花店場景對話

『壹』 描寫花店環境的句子

描寫花店環境的句子如下：

1. 花店門口正上方掛著一塊醒目的招牌鮮花、汽球作鋪墊拼成的一個巨大的「心」形，「心」形中用霓虹燈管組成「心馨苑」三個大字，迅李隨著燈光的閃爍襯托出心馨苑的別具一格。

2. 春季來臨了，那女孩兒的店裡又擺滿了花。一天，小店門口掛出了一個牌子：「由於種種原因，花店不得不停業，本店現處於關閉清理狀態，請勿打擾。」

6. 走進花店裡，裡面有各種各樣的花，比如:玫瑰花、百合花、菊花、鬱金香……五顏六色，香味撲面而來，來的讓我措手不及，久久才回頭。

7. 那從冬天跋涉到春天的人，經過我的花店，必手握一束去趕明天的果實；那從黑夜跋涉到黎明的人，經過我的花店，必鬢別余衫一枝，去追遠方的燈展。

『貳』 flower dance 開頭男女對話的翻譯

片段選自Assignment: Outer Space，又名Space man，法語Le vainqueur de l'espace
是從播放約20分起的一段對話
Lucy:"They serve the purpose of changing hydrogen into breathable oxygen, and they』re as necessary here as the air is, on Earth.」
Ray:"But I still say…they』re flowers.」
Lucy:"If you like."
Ray:"Do you sell them?"
Lucy:"I』m afraid not." Ray:"But, maybe we could make a deal."
大意為：
Lucy:「它們把氫氣轉化為可供呼吸的氧氣，它們像地球上的空運配氣一樣重要呢。」
Ray:「但是，我還是想說……它們只是花呀。」
Lucy:「如果你一定要這么認為的話……」
Ray:「那你賣不賣呢？」
Lucy:「恐怕不行。」
Ray:「可是，也許我們可以做個交易
…………」
在很多人看來著是一段沒有主題、沒有含義的對話，甚至有些做作。但我覺的，那隻是因為他們不了解這首歌。第一次聽這首歌，就被它開頭加入的獨特對白迷住了。我一直在想像，那是怎樣一種場景。
那是一種......在慵懶的午後，金發的女孩戴著藍色的草帽，在街角的花店。店裡面有各種花，驕傲的鬱金香，迷人的曼陀羅，純潔的百合，甚至讓人心醉的罌粟……她們都是乾乾凈凈，被連枝剪下放在玻璃花瓶中。只有一株是種在泥土中的，擺在掛著紫色風鈴的小窗前，隨風搖擺小小的花朵，跳著笨笨的舞蹈。
那是一株薰衣草。
女孩輕輕的碰碰薰衣草彎彎的腦袋，這時風鈴清脆地響了幾聲，店門被推開，女孩回頭，看到一個帶著笑容的大男孩，劉海凈凈躺在眉間，干凈的眼睛看著女孩，接著落到窗邊舞動的小花身上。越過千姿百媚的花枝，徑直肆逗走向薰衣草。
男孩：「我想要這盆。」
女孩：「對不起裂悄賣，這盆不賣。」
男孩：「呵呵，有什麼不同嗎？」
……
之後，就是歌曲開頭的那段對話，女孩故作科學地解釋著這盆花的與眾不同，卻不能表達她對這盆花的依戀。男孩固執地堅持這只是一盆不能再普通的花，卻不能掩飾他的對這盆花莫名的喜歡。
「But，maybe we can make a deal.」
會是哪種deal呢？Maybe more than a love story.

『叄』 急需大概4分鍾左右的英語對白，簡單一些，兩個人的對話！！

母親節時，一孩子去花店買花送給媽媽，於是和售貨員發生了以下對話
[A是售貨員判念，B是孩子知模]:
A:Can
i
help
you?
B:Yes,please.Today
is
Mother's
Day.I
want
to
buy
a
present
for
my
mother,but
i
have
no
idea
what
to
buy.
A:Maybe
you
can
buy
her
some
flowers.
B:Great!But
what
should
i
buy,roses
or
carnations[康乃馨搭沖緩]

『肆』 花店內的禮貌用語

禮貌用語十個字:"您好，請，對不起，謝謝，再見"。
見面語:"早上好"、"下午好"、"晚上好"、"您好"、"很高興認識您"、"請多指教"、"請多關 照"等。
感謝語:"謝謝"、"勞駕了"、"讓您費心了"、"實在過意不去"、"拜託了"、"麻煩您"、"感謝您的幫助"等。
打擾對方或向對方致歉:"對不起"、"請原諒"、"很抱歉"、"請稍等"、"麻煩"、"請多包涵"等。
接受對方致謝致歉時:"別客氣"、"不客氣""不用謝"、"沒關系"、"請不要放在心上"等。
告別語:"再見"、"歡迎下次再來"、"慢走"、"祝您一路順風"、"請再來"等。
忌用語:"喂"、"不知道"、" 笨蛋"、"你不懂"、"你能死了"、"狗屁不通"、"豬腦袋"等。
折疊工作用語
接聽電話用語
1、您好!這里是×××單位×××股(室)，請問您找×誰?
2、我就是，請問您是哪位?......請講.
3、請問您有什麼事?
4、您放心，我會盡力做好這件事。
5、不用謝，這是我們應該做的。
6、×××同志不在，我可以替您轉告嗎?(請您稍後再來電話好嗎?)
7、對不起，這項業務請您向×××股(室)咨詢，他們的電話號碼是......。(×××同志不是這個電話號碼，他(她)的電話號碼是......)
8、您打錯號碼了，我是×××單位×××股(室)，......沒關系。
打電話用語
10、您好!請問您是×××單位×××股(室)嗎?
11、我是×××單位×××股(室)×××，請問怎樣稱呼您?
12、請幫我找×××同志好嗎。
13、對不起，我打錯電話了。
四、接待來客用語
14、請進!
15、您好!同志您是......?
16、請問您找誰?
17、他(她)不在，請問有事需要轉告嗎?
18、×××單位(或×××同志)在×樓，我帶您去(或指明地點)。
19、對不起，讓您久等了。
20、請坐(請喝茶)。
21、我就是，請問有事需要辦理嗎?
22、請稍等，我馬上為您盡快辦理。
23、您反映的情況，我們盡快辦理。
24、對不起，這個問題......，請留下您的聯系電話，我們研究後給您答復好嗎?
(以上第23-24句同樣適合接聽電話)
25、不用謝，請慢走!
到單位辦事用語
26、對不起，打擾您一下。
27、請問×××股(室)在那間房?
28、請問×××同志在嗎?
29、非常感謝您(麻煩您了)。
30、請留步/留步。
折疊服務用語
⒈禮貌的基本要求:
①說話要尊稱，態度平穩;②說話要文雅，簡練，明確;③說話要婉轉熱情;④說話要講究語言藝術，力求語言優美，婉轉悅耳;⑤與賓客講話要注意舉止表情。
2、"三輕":走路輕，說話輕，動作輕。
"三不計較":不計較賓客不美的語言;不計較賓客急躁的態度;不計較個別賓客無理的要求。
"四勤":嘴勤、眼勤、腿勤、手勤(腦勤)。
"四不講":不講粗話;不講臟話;不講諷刺話;不講與服務無關的話。
"五聲":客來有迎聲，客問有答聲，工作失誤道歉聲，受到幫助致謝聲，客人走時有送聲。
"六種禮貌用語":問候用語，徵求用語，致歉用語，致謝用語，尊稱用語，道別用語。
"文明禮貌用語十一字":請，您，您好，謝謝，對不起，再見。
"四種服務忌語":蔑視語、否定語、頂撞語、煩躁語。
3、敬語服務
基本要求:①語言語調悅耳清晰;②語言內容准確充實;③語氣誠懇親切;④講好普通話;⑤語言表達恰到好處
4、基本用語
①"歡迎"、"歡迎您"、"您好"，用於客人來到餐廳時，迎賓人員使用。
②"謝謝"、"謝謝您"，用於客人為服務員的工作帶來方便時，本著的態度說。
③"請您稍侯"或"請您稍等一下"，用於不能立刻為客人提供服務，本著認真負責的態度說。
④"打擾一下"或"不好意思，打擾一下"，用於因打擾客人或給客人帶來不便，本著歉意的心情說。
⑤"讓您久等了"，用對等候的客人，本著熱情與表示歉意。
⑥"對不起"或"實在對不起，用於因打擾客人或給客人帶來不便，本著真誠而有禮貌地說。
⑦"再見"、"您慢走"、"歡迎下次光臨"，用於客人離開時，本著熱情而真誠地說。

『伍』 情景英語口語交際對話

作為旨在培養學生語言交際能力的高中英語對話課,是整個高中英語教學中一個必不可少的重要組成部分。我整理了英語情景口語交際對話，歡迎閱讀!
英語情景口語交際對話一
Steven goes into a video store to buy some records.

史蒂文進入一家音像店，想買一些唱片。

Assistant: Wele, sir, what can I do for you?

店員：歡迎光臨，先生，請問您想要什麼?

Steven: I want to buy some records.

史蒂文：我想買些唱片。

Assistant: Whose record do you want?

店員：您想買誰的唱片?

Steven: Are there the records of Michael Jackson?

史蒂文：這里有邁克爾o傑克遜的唱片嗎?

Assistant: His records have been sold out. The new copies will be available next week.

店員：他的唱片已經賣完了，下周才會有新的。

Steven: Oh. it's too late. Maybe I should go to other video stores to have a look.

史蒂文：哦，那太晚了。也許我應該到別的音像店看看。
英語情景口語交際對話二
Today is Julia's birthday, so Steven goes into a flower shop to buy flowers for her.

今天是茱莉婭的生日，所以史蒂文進了一家花店去給她買花。

Florist: Hello! Can I help you?

賣花人局橡：您好，需要幫忙嗎?

Steven: Today is my wife's birthday, so I want to buy a bouquet for her.

史蒂文：今天是我太太的生日。所以我想買一束花給她。

Florist: What kind of flowers do you want?

賣花人：您想要什麼花?

Steven: I have no idea.

史蒂文：我還沒有主意。

Florist: How about rose? It's the most suitable one for lovers.

賣花人：玫瑰怎麼樣?它是最沒大適合送給愛人的。

Steven: But rose is too mon.

史蒂文：但是玫瑰太普通了。

Florist: Well, what about violet? It means the eternal beauty.

賣花人：那麼紫羅蘭怎麼樣?它的花語是永恆的美麗。

Steven: It looks good. Pack me a bouquet of violet, please.

史蒂文：荇起來不錯，請給我拿一束。
英語情景口語交際對話三
It's time for Steven to check out. He es to the reception desk.

史蒂文該結賬離開賓館了，他來到接待處。

Clerk: Good morning, sir. Are you checking out now?

職員：早上好，先生。您現在退房嗎?

Steven: Yes. Steven Smith, room 609.

史枯臘豎蒂文：是的。史蒂文·史密斯。 609房間。

Clerk: Fine. This is your bill, Mr. Smith. Four nights at 100 dollars each, and here are the mealsthat you had in our hotel. That makes a total of 660 dollars.

職員：這是您的賬單，史密斯先生。共4個晚上，毎晚100美元，還有您在酒店吃飯的費用，總共是660美元。

Steven: Can I pay by credit card?

史蒂文：我可以用信用卡支付嗎?

Clerk: Certainly. May I have your card, please?

職員：當然可以，請把卡給我。

Steven: Here you are.

史蒂文：給你。

Clerk: Please sign your name here.

職員：請在這兒簽上您的名字。

Steven: OK. Is it possible to leave my luggage here until I'm ready to leave this afternoon? I'dlike to say goodbye to some of my friends.

史蒂文：好的。我可以把行李放在這里，下午離開時來取嗎?我要去跟我的幾個朋友道別。

Clerk: Yes, we'll keep it for you. How many pieces of your luggage?

職員：好的，我們將為您保管，您有幾件行李?

Steven: Just three. I'll be back at 3:00 p.m.

史蒂文：只有3件，我下午三點就回來。

Clerk: That's fine. Have a nice day!

職員：好的，祝您玩得愉快!

Steven: Thank you. See you later.

史蒂文：謝謝，再見!

『陸』 教老外中文的情景對話、關於丟了包的、20個左右的問句、不要太復雜。在線等

a:excuse me?
不好意思
b:yes? what can i do for you?
沒事。有什麼我可以幫你的嗎？
a:sorry, i am a foreigner, and i am not familiar with this road. i just have lost my bag, did you see it？
對不起，我是個外國人，對這條路不熟。我剛剛丟了我的包，您有沒有看見啟飢過啊
b:eh~no,sorry, what's the color of your bag?
沒有，不好意思，你的包是什麼顏色的呢？
a:it's yellow and white.
黃白相間
b:what the size of it, big,middle or small？
那它的大小呢段旁困？
a:oh, it's a medium-sized bag. i have lost my ID in it.
它是個中型包，我身份證也在裡面呢。
b:i'm feel sorry of it, but i think you will find it at last.
我很遺憾聽到這些，但我認為你最後會找著的
a:thanks.
謝謝
b:i haven't see your bag,but maybe you can just recall the place you just lost it.
我沒有看到你的包，但是可能你可以回憶起你遺失它的地方。
a: let me think about it. when i walked along the road, i found a very interesting shop, so i walked in it.
讓我想想。當我走在這條路上，我發現一家很有趣的店，所以我走進去了
b:maybe you have lost your bag in the shop.
可能你就把這包丟在這家店了
a:no, i remembered that i got some paper from my bag when i come out of the shop.
不是的，我記得當我走出這家店的時候，我還從我的包里拿出了幾張紙。
b:ok, then where else did you go?
好的，那之後你去了哪？
c:then i went on walking on the road, after some minutes, i saw a beautiful flower shop, i want to pride me a flower, so i went into the shop to buy some.
之後我繼續走在這條路上，過了幾分鍾，我握念看到了一家漂亮的花店，我想買支花獎勵我自己，因此，我就進到這家店打算買一些。
b:and you left your bag in the flower shop?
然後你就把包落在花店了？
c:oh yes, it must be, because when i came out of the shop, i was just concentrating on the flower, so...
啊~是的，肯定是的，因為當我走出這個店的時候，我太集中注意力在花上了，所以。。。
b:do you still remember where the flower shop it is?
那你還記得那家花店在哪嗎？
c:yes, i think i do. thank you for your help.
是的，我想我記得。謝謝您的幫忙！
b:you are welcome! wish you find your bag, good luck.
不用謝，祝你找到你的包，祝你好運。
c: thank you, good-bye!
謝謝，再見！
b:byebye!
再見

『柒』 中班角色游戲花店教案

中班角色游戲花店教案（精選9篇）

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的中班角色游戲花店教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班角色游戲花店教案 篇1

游戲主題：

娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店

游戲目標：

1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。

游戲准備：

1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。

2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢

3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。

4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。

5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。

游戲過程：

一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。

1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀？小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢？

2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。

二、提出遊戲要求

1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。

2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。

三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。

1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什麼？（可以引導幼兒把錢存到銀行）

2、師：你的玫瑰花怎麼賣？可以便宜一些嗎？5塊錢可以嗎？我這里有10塊錢……你要找我5塊呀？

3、師：你想買什麼呢？為什麼不賣給你呀？哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。

4、師：銀行裡面的人可真多啊！我們要排隊哦。

四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。

（1）幼兒交流：今天扮演了什麼角色？做了哪些事情？心裡覺得怎樣？

（2）教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。

中班角色游戲花店教案 篇2

活動目標：

1. 學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數。

2. 鞏固顏色、大小的標記，並能根據要求操作。

3. 樂於參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發展思維過程的表達能力。

4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5. 樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動准備：

創設「小花店」的環境，小兔木偶，自製花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標記。

活動過程：

一、創設情境，感知花朵的特徵

（一）引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們願意嗎？那我們開著小汽車出發吧。

（二）比較分析花的特徵

1. 花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什麼不一樣？

（1）引導幼兒自主表述。

（2）分析顏色及大小特徵。

二、按數取物

（一）聽數詞取花

1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。（引導幼兒要邊拿邊數）

2.驗證：你是不是進了6朵花呀（一起數一數）把花放進車廂，輕輕關上車門。

（二）看標記

1. 我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢？（5朵三角形）為什麼要進5朵？原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，（引導幼兒一邊拿一邊數，不要數錯）。

2.驗證：數一數，都對嗎（評價：你數得很響亮）都對嗎？再把花放進車廂，輕輕關上車門。

（三）剩下的花

1. 市場里還有許多花，請你們一邊數一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧！

2.你幫小兔進了幾朵花？

3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店裡，把車廂里德花都拿出來，准備出發咯！

三、按要求包花，做送貨單。

（一）分析包花要求

1. 小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎麼來包花呢？

2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。

中班角色游戲花店教案 篇3

活動准備

活動圖片、自製各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

活動過程

一、引起興趣

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天裡我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

幼：對。

師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

幼：好。

師出示圖片1——

師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？

幼：誰要買花呀？

師出示圖片2——

師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？

二、裝花

1、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數字是多少？

（2）在花籃里放上一樣多的小花。

2、師示範，請幼兒一起幫忙。

師：「才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。

3、幼兒操作，師觀察指導。

4、檢驗操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

（3）：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

三、活動結束

師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他准備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）

師：「我們下次再來找小狗玩，好嗎？」

中班角色游戲花店教案 篇4

活動目標：

1.在游戲情境中鞏固對10以內數量的認識。

2.學慣用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數物匹配。

3.在比較數量的游戲中培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。

活動准備：

1.白板課件《小兔子的花店》

2.花籃若干，花朵若干。

活動過程：

一、情景導入，復習10以內的數量。

1.幼兒觀察花籃標記去採花並放入相應數量的花架，復習鞏固對10以內數量的認識。

教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去採花。看看小兔子給你們的花籃，她要請你們采什麼花？

請你仔細看看花籃上的標記，去採花吧。

采完放到花架上里，一起驗證採的花的數量。

2.幼兒集中自查驗證。

二、學慣用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。

1.教師出示花架，引導幼兒觀察花朵的數量和數字是否匹配。

2.學慣用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。

3.幼兒操作並進行集中交流驗證。

三、活動結束。

教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？

請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數量從少到多排一排，你願意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！

活動延伸：

數學區：提供材料，讓幼兒按數量的多少來有序的排列。

中班角色游戲花店教案 篇5

【活動目標】

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試著按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動准備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀「花店」，感知不同花的顏色及數量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這里有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？

3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老闆們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老闆了。

幼兒操作，老師巡迴指導

【活動延伸】

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老闆賣花吧。

小網路：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。

中班角色游戲花店教案 篇6

活動目標：

1、探索學習「百合花」的折法，並嘗試簡單的分類。

2、感受春天花兒朵朵開的美好情景。

活動准備：

步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、「花莖」若干、小小垃圾筐。

錄音機和磁帶（歌曲《春天來》）。

活動過程：

一、歌曲引入，激起幼兒的興趣

1、教師播放歌曲《春天來》。

2、幼兒跟隨音樂唱唱跳跳。

二、圍繞「春天展開討論」

教師提問：

1、現在是什麼季節？

2、春姑娘來了，給我們帶來了什麼特別的禮物？

（花兒都開了，小草長高了，樹葉發芽了~~~~）

3、春天裡你見過什麼美麗的花？

（迎春花、鬱金香、薔薇花~~~）

引出——春姑娘花店

教師：春天裡有這么多漂亮的花呀！我真想開個「春姑娘花店」，把美麗的花都留在我的店裡，你們願意幫助我嗎？

幼兒：願意！

三、幼兒觀察花店，並根據要求插花

1、（教師展示「春姑娘花店」）

提問

1）你們看看我的「春姑娘花店」怎麼樣呀？

（花太少了，不漂亮！）

2）哎呀，我的錢都用來買花盆，不夠買鮮花了，這可怎麼辦呀？

（我們幫你做。）

2、引出要求——真的！那太棒了！方老師已經給你們准備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什麼花？（幼兒說出：薔薇花、鬱金香。）這是什麼花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來，但是你可要看清楚，花盆寶寶會告訴你它喜歡什麼樣的花，請你別搞錯了哦！

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、展示幼兒作品並欣賞

教師：哇，真美麗！快讓我們來看看「春姑娘花店」！

（發現錯誤，並糾正）

教師：我的花店裡有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！

謝謝你們啦~~~

幼兒：不用謝！

五、活動結束：歌曲《春天來》

教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來美麗的春天裡唱歌跳舞吧~~~

中班角色游戲花店教案 篇7

設計思路

針對小班幼兒的年齡特點，結合主題活動「美麗的大自然」，我創設了「小兔開花店」的情境，和幼兒一起學習5以內的數數。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數一數、理一理、配一配的'實踐操作過程中分類和點數，完成手口一致正確點數的數數要求。

以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態投入到數數活動中，提高幼兒對數學的興趣，幼兒也樂於參與，自主探索，大膽表現。

活動目標

1、正確點數5以內的物品，能說出總數。

2、嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。

活動准備

創設「小花店」的環境，小兔木偶，自製花若干（紅色、黃色；大的、小的），兩個花架，標有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶（同幼兒人數），配送卡片（訂單）和花束。

活動過程

一、導入

（出示木偶——小兔）

小兔開了一家花店。今天是第一天營業，它想請小朋友們到它的花店買花。

二、買花

1、花店裡的花真多啊，你們看看有些什麼花呀？

2、你喜歡什麼花就可以買什麼花，花架上所有的花都可以買。

3、每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數數卡片上有幾個圓點，再買和圓點數量一樣多的花。

4、幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。

5、分享交流：

（1）你的花瓶上有幾個圓點？（4個）你是怎麼數出來的？

小結：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數的，有的小朋友是從上往下數的，數數的時候要有順序，不能重復、不能遺漏，這樣才能數得又對又快。

（2）比4個圓點多1個，是幾個圓點？（5個）

（3）請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花？

小結：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數一數。

小朋友們都按花瓶上圓點的數量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。

6、你們買的花一樣嗎？哪些地方不一樣（顏色、大小）？

大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1、現在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那裡也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。

2、幼兒討論整理的方法（可以按顏色或大小來整理）。

3、根據幼兒討論的結果，出示標記：

（1）看看這是什麼顏色的標記（紅色）？可以把什麼顏色的花放進去（紅色）？

（2）師幼一起看顏色、大小的標記。

4、幼兒操作：小兔請你們按標記幫它把花整理好（把花按顏色和大小整理擺放在花架上）。

5、分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。

6、小結：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。

四、配花

1、花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的買花訂單，小兔想請大家幫忙來配花。

2、幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配准確。

第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。

3、分享交流：互相看看、說說，自己配的是什麼樣的花。

五、延伸

活動後把配好的花送給訂花的小動物。

反思

本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數能力有了新的提高。

首先通過去小兔花店裡買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復習鞏固了5以內的數數方法。在交流的過程中教師又有意識地引導幼兒手口一致地點數，檢驗幼兒是否真正理解數字「5」所代表的實際意義。然後以幫助小兔整理花店為由，激發幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關於歸類整理的經驗。最後，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數數相結合，提升幼兒的思維水平。最後一個環節中「第二層次的訂單」或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度（大小、顏色、數量），如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區域活動中，教師和幼兒一起完成。

總之，本次活動讓幼兒在情境中學習，他們情緒愉快，思維活躍，對數學活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。

中班角色游戲花店教案 篇8

教學要求

1、有感情朗讀課文，品味人與人之間的真情。

2、學會做簡單的批註。

3、掌握本課的4個生詞。

教學重難點：

抓住重點語句，想像場景，感悟人與人之間的真情。

教學准備：

《愛的奉獻》的音樂。

教學時間：

兩課時

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1、從生活中感悟什麼是傳統。

2、引入課題。

今天我們一下一個花店的傳統。

二、初讀課文，感知內容。

1、自由讀課文。

要求：讀准字音，理解詞語。

2、檢查預習的情況。

2人小組檢查朗讀，生字的認讀。素描、承受、妥協、和顏悅色、孤寂、異想天開

3、指名朗讀，大家評議。

4、課文講了一件什麼事？

三、匯報交流，走進人物的內心世界。

邊讀邊在自己感受深的地方寫己的體會。

四、作業

查找資料。了解風濕性心臟病的有關知識

第二課時

一、談話導入

上節課，我們已初步了解了花店的傳統，體會了母女之情。這節課我們繼續母女之情與人間之情。

二、細讀課文，體會母女情深。

1、自由讀課文，找出令你最感動的地方，談一談，說一說。

2、4人小組，交流，談感受。

3、匯報交流。

（1）母親節到了……黃昏時分，門鈴響了。進來的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母親愣了，問女孩是不是走錯門了，女孩甜甜地笑了，把鮮花送進母親懷里。說了句「節日快樂」就輕輕為母親掩上門。

女兒傾盡自己的所能也要為母親留下一份寄託和安慰，多麼懂事的女兒。

（2）天色已經黃昏了，女兒才回來，滿臉的汗水掩飾不住滿臉的興奮，匆匆的扒了幾口飯便睡了。夜裡，母親聽到女兒的呻吟聲，心便縮得緊緊地。

女兒為了回報母親，願意付己的一切。女兒的呻吟聲痛在母親的心上，多麼讓人感動的母女之情。

（3）……女兒卻認了真，第二天居然作了一個小紙板，上面寫著：請讓我給你畫像，我需要你的五毛錢……

女兒為了自己心中的一個願望。用自己的勞動換一點報酬，這樣才是留給母親的回報，多麼良苦的用心啊！

（4）於是，在這座城市的街頭，便出現了這樣的一幕：一位十六七歲的較弱的女孩手持畫具，坐在小凳上期待地注視著來來往往的行人，……

引導學生想像，升華認識。

（5）指導學生有感情的朗讀。

三、有體會母女情到人間情。

1、啟發想像，體會花店傳統的由來。

想像女兒到花店訂花的情景。

2、學生自由結組交流。

3、交流匯報

四、再現，配樂朗讀

學生准備表演

五、作業。

把這個故事講給爸爸媽媽聽。

板書設計：

母女情情深似海

13、花店的傳統愛讓世界更美好

人間情感人至深

中班角色游戲花店教案 篇9

活動目標：

1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。

2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。

3、願意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。

活動重難點：

1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。

2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。

活動准備：多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。

活動過程：

一、激發興趣，引出課題。

師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？

師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎麼喊，才會有人來買花？

師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。（一起學一學大聲吆喝）

二、裝花

1、教師示範，幼兒仔細觀看。

師：小狗大聲吆喝後，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什麼呀？看一看它的花籃上有什麼？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。

2、提問：

（1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？

（2）那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢？

小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？

3、按數取物——裝花。

（1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）

（2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。

師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。

4、展示幼兒作品，教師評價。

（1）請1-3個幼兒講述操作過程。

（2）幼兒相互檢驗作品。

（3）幼兒放花籃。

師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。

三、數物匹配，結束活動。

1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人准備了一個小禮物，看看是什麼？現在請你們每人拿一朵小花。

2、師：看看你拿的是什麼顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說）

3、提問：你拿的小花是什麼顏色的？有幾個花瓣？

4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）

5、幼兒操作。

小結：今天我們小朋友真能幹！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！

『捌』 如何描寫小說中花店的場景

剛進店裡就有濃郁的芳香飄飄欲仙，聞起來特別的使人放鬆心情，使人心情感到愉悅，閉上眼，彷彿自己就徜徉在花海里，躺在花的懷抱里，睜開眼，朵朵鮮花正綻放出它美麗動人的笑顏，使人蠢蠢欲動。