中班逛花店教案
① 中班角色游戲 「花店」的指導策略
一、問題的提出
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：「幼兒園教育應以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發展。」「游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著發展的需要和教育的契機。」以美國心理學家埃里克森為代表人物的「掌握論」提出：「在游戲中幼兒通過扮演角色，把困難、憂慮、煩惱在想像中發泄出來，從而使一些不良的情感得到更新。游戲幫助幼兒人格從一個階段向另一個階段發展，使人格獲得理想發展。」
角色游戲是通過扮演角色，運用想像，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，是最適合幼兒身心發展需要、幼兒期最典型、最有特色的游戲，是促進幼兒社會性發展的重要過程，屬於幼兒園創造性游戲的一種。「花店」游戲的內容是以日常生活中的花店為原型，在班級游戲中創建情境，幼兒通過扮演各類角色，在交往、語言、認知等方面得到發展。同時它也是串聯其他角色游戲的一個重要環節。
中班幼兒隨著自我意識、自我控制能力及語言能力的發展，逐漸脫離了小班階段的獨自傾向，形成與周圍人交往的需要，具備了形成一定交往能力的條件。他們在日常活動中渴望與同伴交往，但往往因為缺乏正確的方式方法而產生矛盾。發現這樣的問題後，我仔細思考，從幼兒最樂於接受的角色游戲下手，以此為載體促進幼兒掌握一些有效的交往方法。
二、具體實施步驟
游戲名稱：「花間坊」——花店角色游戲
年齡段：中班
生成背景：
從中班上學期開始，根據班級情況和本班幼兒能力發展，我們在美工區開展了系列手工活動——美麗的花朵，提供不同類型、不同層次的材料，如：油泥、皺紋紙、毛根、樹枝等，供幼兒進行造型，深受幼兒喜愛。隨著年齡的增長，知識經驗范圍的擴大，同伴之間相互交往的願望逐漸增強。選擇其他游戲的幼兒經常會圍在美工區旁觀看美工區的'幼兒製作花朵，並發出「真漂亮」「能不能送我一朵」的感嘆。通過游戲後的討論，根據本班幼兒在游戲活動中的需要，花店的角色游戲誕生了。可是，由於年齡特點、缺乏交往經驗等原因，游戲中混亂、爭搶的現象時有發生，引起了我的重視和關注。
（一）第一階段
1.（1）幼兒無明顯的角色分工，只是單純滿足於操作、擺弄游戲材料，出現簡單的買賣現象；
（2）對於紙張、毛根等材料比較熟悉，有用多種材料製作花朵的經驗。
2.游戲前的准備
（1）幼兒已經有了一定的前期經驗基礎，如：用油泥、模板製作的花朵平面造型；用皺紋紙、毛根進行的簡單立體造型等。
（2）幼兒對於自己身邊相關聯事物的關注點、關注面相對豐富起來，有了一定的生活經驗。
3.提供的材料
成品：工作人員頭飾及服裝2套、小籃子若干。
半成品：各色皺紋紙、毛根，用皺紋紙剪好的花瓣、吸管。
4.游戲情況
在游戲的起始階段，「工作人員」沒有明顯的角色分工，情節主要是：
（1）用多種方法製作花朵——將皺紋紙捲起或折成「小扇子」，底部用毛根攥緊。
（2）將剪好的花瓣用膠棒粘貼在吸管上，出售給前來買花的顧客並收取錢幣，可輪流外出到各游戲區角「賣花」。在過程中發現能力較弱的幼兒扮演角色後，不太願意嘗試新提供的材料，出現經常外出離開的現象。
② 美麗的花幼兒園中班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的美麗的花幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。
美麗的花幼兒園中班教案1
一、 活動目標
學習「刮蠟」的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠
活動目標
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動准備
1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。
二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
2．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導
1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色
4．盡量多點，顏色要均勻
四．總結評價，活動結束
老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？
帶著幼兒走出教室。
美麗的花幼兒園中班教案2
活動目標：
1、學慣用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，製作不同形態的花朵。
2、能大膽想像，把製作出的花朵組合，製成「花環」、「花籃」等。
3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。
活動准備：
1、PPT課件。
2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。
活動重難點：
1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學慣用搓、團、壓等方法製作不同形態的花朵。
2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想像力。
活動過程：
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞「美麗的花」，感受橡皮泥花的不同特點。
師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？
師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？
小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同
2、教師和幼兒一同探索了解花朵的製作步驟和方法。
（1）教師播放課件，引導幼兒觀看後思考花朵的製作方法。
提問：這樣一朵美麗的花是怎麼做成的呢？猜一猜我們可以怎麼做？
（2）教師示範製作花朵。
小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，製作出不同造型。
3、播放音樂，幼兒操作，教師巡迴指導。
師：你喜歡什麼樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥製作屬於自己的花朵吧。
4、作品展示，分享交流。
引導幼兒相互介紹自己製作的花及製作方法。提問：哪朵花是你製作的？你是怎樣製作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什麼？
活動延伸：引導幼兒把自己製作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。
幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件PPT+配套教案+音樂（大班語言）大班語言大班繪本《不一樣沒關系》李漫優質課視頻+配套課件+教案反思
美麗的花幼兒園中班教案3
設計背景
在春氣盎然的春天裡，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班裡的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。「你看，你看！這朵紅花最漂亮…」幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。
活動目標
1. 認識春天的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
2. 加深對春天的認識，感受春天的美。
3. 發展幼兒的感受力於表現力。
4. 體驗明顯的季節特徵。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
教學重點：認識春天，感受春天。
教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。
活動准備
1.一段有關春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用於幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開始部分
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什麼不同？（3）你喜歡春天嗎？為什麼？
3.教師小結：春天來了，萬物復甦，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春遊。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼裡你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
四、延伸環節
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。
教學反思
春天是多麼美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復甦，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善於觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天裡的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞台，讓幼兒大膽創編動作並給予鼓勵，使幼兒增強自信心。
如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。
美麗的花幼兒園中班教案4
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學慣用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動准備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園里的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗准備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做；老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想像，在折好的紙上畫上自己想像的花朵圖形，並剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小網路：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
美麗的花幼兒園中班教案5
活動目標：
1、學習點數4以內的物品，會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動准備：
1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
活動過程：
一、復習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。
3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，並用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數後說出物品的總數。
3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，並依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說，每種花的名稱是什麼。
3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料：
請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育：
家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家裡有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。
美麗的花幼兒園中班教案6
主題由來：
春天到來了，孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形，並和孩子們有找了其他的花。我們發現都還沒有開，孩子們有些失望。何岳說：「他們什麼時候開呀！」王茗：「老師我還見過小喇叭花。」
孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷，就這樣研究開了……
活動目標
問題板塊
主題壁報
區域游戲
相關內容
家園合作
資源利用
1、知道常見花卉的生長環境、內部結構。
2、能夠動手對撿拾的小花，按不同特徵分類。
3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
4、引導幼兒愛護花草。
幼兒：
1、「小花掉在地上還能活嗎？」
2、小蜜蜂在吃花嗎？
3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？
教師：
1、花朵有香味嗎？
2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？
3、一朵小花能開多久？
幼兒信息角：
1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。
2、小花要喝水，還誰需要水？
牆面設計：
《我們去郊遊》和幼兒一起設計製作各種小花來布置裝飾。
圖書區：
《兒童小網路》
《美麗的雞冠花》
《花兒好看我不摘》
《誰是花中之王》
幼兒信息角：
什麼是國花？
表演區：
故事《三隻蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
與幼兒一起製作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家長送來的各種開花植物。
2、請家長帶幼兒到植物園參觀。
3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。
1、幼兒園內的種植的各種花卉。
2、中山公園的`溫室花房。
3、網上下載的圖片。
美麗的花幼兒園中班教案7
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什麼呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術教案：美麗的幼兒園
活動目標：
1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。
2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。
活動准備：
事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動過程：
1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
（1）不把沙甩的到處都是。
（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。
（3）小組內存在的問題學會自己去解決。
5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。
6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。
7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。
美麗的花幼兒園中班教案8
活動目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動准備：
教具准備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
《》 marrina 編輯
③ 中班角色游戲花店教案
中班角色游戲花店教案（精選9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的中班角色游戲花店教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班角色游戲花店教案 篇1
游戲主題：
娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店
游戲目標：
1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。
2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。
游戲准備：
1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。
2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢
3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。
4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。
5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。
游戲過程：
一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀？小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢？
2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。
二、提出遊戲要求
1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。
2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。
三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。
1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什麼？（可以引導幼兒把錢存到銀行）
2、師：你的玫瑰花怎麼賣？可以便宜一些嗎？5塊錢可以嗎？我這里有10塊錢……你要找我5塊呀？
3、師：你想買什麼呢？為什麼不賣給你呀？哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。
4、師：銀行裡面的人可真多啊！我們要排隊哦。
四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。
（1）幼兒交流：今天扮演了什麼角色？做了哪些事情？心裡覺得怎樣？
（2）教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。
中班角色游戲花店教案 篇2
活動目標：
1. 學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數。
2. 鞏固顏色、大小的標記，並能根據要求操作。
3. 樂於參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發展思維過程的表達能力。
4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動准備：
創設「小花店」的環境，小兔木偶，自製花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標記。
活動過程：
一、創設情境，感知花朵的特徵
（一）引入情境
可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們願意嗎？那我們開著小汽車出發吧。
（二）比較分析花的特徵
1. 花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什麼不一樣？
（1）引導幼兒自主表述。
（2）分析顏色及大小特徵。
二、按數取物
（一）聽數詞取花
1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。（引導幼兒要邊拿邊數）
2.驗證：你是不是進了6朵花呀（一起數一數）把花放進車廂，輕輕關上車門。
（二）看標記
1. 我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢？（5朵三角形）為什麼要進5朵？原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，（引導幼兒一邊拿一邊數，不要數錯）。
2.驗證：數一數，都對嗎（評價：你數得很響亮）都對嗎？再把花放進車廂，輕輕關上車門。
（三）剩下的花
1. 市場里還有許多花，請你們一邊數一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧！
2.你幫小兔進了幾朵花？
3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店裡，把車廂里德花都拿出來，准備出發咯！
三、按要求包花，做送貨單。
（一）分析包花要求
1. 小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎麼來包花呢？
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
中班角色游戲花店教案 篇3
活動准備
活動圖片、自製各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天裡我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？
幼：對。
師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？
幼：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
（1）看看籃子上的數字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示範，請幼兒一起幫忙。
師：「才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
（3）：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他准備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）
師：「我們下次再來找小狗玩，好嗎？」
中班角色游戲花店教案 篇4
活動目標：
1.在游戲情境中鞏固對10以內數量的認識。
2.學慣用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數物匹配。
3.在比較數量的游戲中培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。
活動准備：
1.白板課件《小兔子的花店》
2.花籃若干，花朵若干。
活動過程：
一、情景導入，復習10以內的數量。
1.幼兒觀察花籃標記去採花並放入相應數量的花架，復習鞏固對10以內數量的認識。
教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去採花。看看小兔子給你們的花籃，她要請你們采什麼花？
請你仔細看看花籃上的標記，去採花吧。
采完放到花架上里，一起驗證採的花的數量。
2.幼兒集中自查驗證。
二、學慣用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。
1.教師出示花架，引導幼兒觀察花朵的數量和數字是否匹配。
2.學慣用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。
3.幼兒操作並進行集中交流驗證。
三、活動結束。
教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？
請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數量從少到多排一排，你願意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！
活動延伸：
數學區：提供材料，讓幼兒按數量的多少來有序的排列。
中班角色游戲花店教案 篇5
【活動目標】
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試著按指令拿花。
2、根據顏色和圓點數量進行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動准備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀「花店」，感知不同花的顏色及數量。
1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰來說說這里有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？
3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）
三、插花。
請老闆們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老闆了。
幼兒操作，老師巡迴指導
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老闆賣花吧。
小網路：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。
中班角色游戲花店教案 篇6
活動目標：
1、探索學習「百合花」的折法，並嘗試簡單的分類。
2、感受春天花兒朵朵開的美好情景。
活動准備：
步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、「花莖」若干、小小垃圾筐。
錄音機和磁帶（歌曲《春天來》）。
活動過程：
一、歌曲引入，激起幼兒的興趣
1、教師播放歌曲《春天來》。
2、幼兒跟隨音樂唱唱跳跳。
二、圍繞「春天展開討論」
教師提問：
1、現在是什麼季節？
2、春姑娘來了，給我們帶來了什麼特別的禮物？
（花兒都開了，小草長高了，樹葉發芽了~~~~）
3、春天裡你見過什麼美麗的花？
（迎春花、鬱金香、薔薇花~~~）
引出——春姑娘花店
教師：春天裡有這么多漂亮的花呀！我真想開個「春姑娘花店」，把美麗的花都留在我的店裡，你們願意幫助我嗎？
幼兒：願意！
三、幼兒觀察花店，並根據要求插花
1、（教師展示「春姑娘花店」）
提問
1）你們看看我的「春姑娘花店」怎麼樣呀？
（花太少了，不漂亮！）
2）哎呀，我的錢都用來買花盆，不夠買鮮花了，這可怎麼辦呀？
（我們幫你做。）
2、引出要求——真的！那太棒了！方老師已經給你們准備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什麼花？（幼兒說出：薔薇花、鬱金香。）這是什麼花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來，但是你可要看清楚，花盆寶寶會告訴你它喜歡什麼樣的花，請你別搞錯了哦！
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、展示幼兒作品並欣賞
教師：哇，真美麗！快讓我們來看看「春姑娘花店」！
（發現錯誤，並糾正）
教師：我的花店裡有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！
謝謝你們啦~~~
幼兒：不用謝！
五、活動結束：歌曲《春天來》
教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來美麗的春天裡唱歌跳舞吧~~~
中班角色游戲花店教案 篇7
設計思路
針對小班幼兒的年齡特點，結合主題活動「美麗的大自然」，我創設了「小兔開花店」的情境，和幼兒一起學習5以內的數數。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數一數、理一理、配一配的'實踐操作過程中分類和點數，完成手口一致正確點數的數數要求。
以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態投入到數數活動中，提高幼兒對數學的興趣，幼兒也樂於參與，自主探索，大膽表現。
活動目標
1、正確點數5以內的物品，能說出總數。
2、嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。
活動准備
創設「小花店」的環境，小兔木偶，自製花若干（紅色、黃色；大的、小的），兩個花架，標有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶（同幼兒人數），配送卡片（訂單）和花束。
活動過程
一、導入
（出示木偶——小兔）
小兔開了一家花店。今天是第一天營業，它想請小朋友們到它的花店買花。
二、買花
1、花店裡的花真多啊，你們看看有些什麼花呀？
2、你喜歡什麼花就可以買什麼花，花架上所有的花都可以買。
3、每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數數卡片上有幾個圓點，再買和圓點數量一樣多的花。
4、幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。
5、分享交流：
（1）你的花瓶上有幾個圓點？（4個）你是怎麼數出來的？
小結：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數的，有的小朋友是從上往下數的，數數的時候要有順序，不能重復、不能遺漏，這樣才能數得又對又快。
（2）比4個圓點多1個，是幾個圓點？（5個）
（3）請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花？
小結：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數一數。
小朋友們都按花瓶上圓點的數量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。
6、你們買的花一樣嗎？哪些地方不一樣（顏色、大小）？
大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。
三、理花
1、現在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那裡也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。
2、幼兒討論整理的方法（可以按顏色或大小來整理）。
3、根據幼兒討論的結果，出示標記：
（1）看看這是什麼顏色的標記（紅色）？可以把什麼顏色的花放進去（紅色）？
（2）師幼一起看顏色、大小的標記。
4、幼兒操作：小兔請你們按標記幫它把花整理好（把花按顏色和大小整理擺放在花架上）。
5、分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。
6、小結：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。
四、配花
1、花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的買花訂單，小兔想請大家幫忙來配花。
2、幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配准確。
第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。
第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。
3、分享交流：互相看看、說說，自己配的是什麼樣的花。
五、延伸
活動後把配好的花送給訂花的小動物。
反思
本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數能力有了新的提高。
首先通過去小兔花店裡買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復習鞏固了5以內的數數方法。在交流的過程中教師又有意識地引導幼兒手口一致地點數，檢驗幼兒是否真正理解數字「5」所代表的實際意義。然後以幫助小兔整理花店為由，激發幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關於歸類整理的經驗。最後，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數數相結合，提升幼兒的思維水平。最後一個環節中「第二層次的訂單」或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度（大小、顏色、數量），如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區域活動中，教師和幼兒一起完成。
總之，本次活動讓幼兒在情境中學習，他們情緒愉快，思維活躍，對數學活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。
中班角色游戲花店教案 篇8
教學要求
1、有感情朗讀課文，品味人與人之間的真情。
2、學會做簡單的批註。
3、掌握本課的4個生詞。
教學重難點：
抓住重點語句，想像場景，感悟人與人之間的真情。
教學准備：
《愛的奉獻》的音樂。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1、從生活中感悟什麼是傳統。
2、引入課題。
今天我們一下一個花店的傳統。
二、初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文。
要求：讀准字音，理解詞語。
2、檢查預習的情況。
2人小組檢查朗讀，生字的認讀。素描、承受、妥協、和顏悅色、孤寂、異想天開
3、指名朗讀，大家評議。
4、課文講了一件什麼事？
三、匯報交流，走進人物的內心世界。
邊讀邊在自己感受深的地方寫己的體會。
四、作業
查找資料。了解風濕性心臟病的有關知識
第二課時
一、談話導入
上節課，我們已初步了解了花店的傳統，體會了母女之情。這節課我們繼續母女之情與人間之情。
二、細讀課文，體會母女情深。
1、自由讀課文，找出令你最感動的地方，談一談，說一說。
2、4人小組，交流，談感受。
3、匯報交流。
（1）母親節到了……黃昏時分，門鈴響了。進來的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母親愣了，問女孩是不是走錯門了，女孩甜甜地笑了，把鮮花送進母親懷里。說了句「節日快樂」就輕輕為母親掩上門。
女兒傾盡自己的所能也要為母親留下一份寄託和安慰，多麼懂事的女兒。
（2）天色已經黃昏了，女兒才回來，滿臉的汗水掩飾不住滿臉的興奮，匆匆的扒了幾口飯便睡了。夜裡，母親聽到女兒的呻吟聲，心便縮得緊緊地。
女兒為了回報母親，願意付己的一切。女兒的呻吟聲痛在母親的心上，多麼讓人感動的母女之情。
（3）……女兒卻認了真，第二天居然作了一個小紙板，上面寫著：請讓我給你畫像，我需要你的五毛錢……
女兒為了自己心中的一個願望。用自己的勞動換一點報酬，這樣才是留給母親的回報，多麼良苦的用心啊！
（4）於是，在這座城市的街頭，便出現了這樣的一幕：一位十六七歲的較弱的女孩手持畫具，坐在小凳上期待地注視著來來往往的行人，……
引導學生想像，升華認識。
（5）指導學生有感情的朗讀。
三、有體會母女情到人間情。
1、啟發想像，體會花店傳統的由來。
想像女兒到花店訂花的情景。
2、學生自由結組交流。
3、交流匯報
四、再現，配樂朗讀
學生准備表演
五、作業。
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計：
母女情情深似海
13、花店的傳統愛讓世界更美好
人間情感人至深
中班角色游戲花店教案 篇9
活動目標：
1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
3、願意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
活動准備：多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？
師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎麼喊，才會有人來買花？
師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。（一起學一學大聲吆喝）
二、裝花
1、教師示範，幼兒仔細觀看。
師：小狗大聲吆喝後，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什麼呀？看一看它的花籃上有什麼？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問：
（1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？
（2）那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢？
小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？
3、按數取物——裝花。
（1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）
（2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。
師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品，教師評價。
（1）請1-3個幼兒講述操作過程。
（2）幼兒相互檢驗作品。
（3）幼兒放花籃。
師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數物匹配，結束活動。
1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人准備了一個小禮物，看看是什麼？現在請你們每人拿一朵小花。
2、師：看看你拿的是什麼顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說）
3、提問：你拿的小花是什麼顏色的？有幾個花瓣？
4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）
5、幼兒操作。
小結：今天我們小朋友真能幹！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！
;④ 中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案
中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案
〔活動目標〕
1．通過對不同質地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特徵及吸水性的強弱。
2．豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒的動手操作和實驗能力。
〔活動准備〕
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙簡皮差、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
〔活動過程〕
探究活動一
探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?
幼兒討論。
(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。
(2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了
試一試：紙花在哪裡能開花?
幼兒分別把紙花放在土裡、水裡進行觀察。
(1)把紙花放在土裡。
(2)把紙花放在水裡。
說一說我的發現。
(1)紙花在水裡開了。
(2)小紙花太幹了就不開花；真花在土裡能開，假花在土裡開不了。
探究活動二
探究的問題：將不同質地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?
幼兒討論。
(1)厚的紙花開得快。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
試一試：放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
幼兒把各種材料的紙握豎花同時放入水中並認真觀察。
說一說我的發現。
(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。
(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。
玩一玩，我做的花兒開了。
將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。
注意事項
1．教師在實驗前要做好充分的准備。
2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗並得出結論，同時它還能便於教師對不同能力的幼兒進行指導。
3．活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄溼衣服。
拓展思路
1．彩色水會不會順著小棒爬上來?
在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水裡，觀察結果。
2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什麼作用?
中班音樂教案,什麼花兒開
活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的明顯特徵。
2、願意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發現。
活動准備：
1、魔術箱3個，籃子一個。
2、多於幼兒人數的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
花兒開了，誰唱的？
花兒開了
演唱者 : 黃雅莉,何潔
詞：何潔
曲：何潔
看天空星星之火
不停閃爍每一刻
溶化過太多坎坷
勇敢的你我快樂著
未來的路不再寂寞
信念凝結永不褪色
這季節那些畫面溫暖我
我依然相信直覺
愛在每個角落盛開著
從未有過的一個單純世界
互相彼此懂得
我們唱著聖潔的歌
千里萬里尋找寄託
讓回憶留下最美的一切
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
我依然相信直覺
愛在每個角落盛開著
從未有過的一個單純世界
互相彼此懂得
我們唱著聖潔的歌
千里萬里尋找寄託
讓回憶留下最美的一切
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候攔皮著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
輕輕說著愛我 是誰靠近我耳朵
走過了風雪 感動卻如此深刻
花兒開了 你也笑了
愛在身邊多快樂
這種感覺 再次經過
穿越時空沙漠用心配合
幸福來了 你也笑了
帶著以往的熱烈
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
我守候著 此時彼刻
真愛從來不需要假設 很透徹
我等你等到花兒開了,花兒開了,花兒紅,這首歌叫什麼
陌上寸草。2013快男小強的
求《花兒開了》的簡譜
花兒開了 （簡譜完整版）
by~~荔枝called由（qq：335099761）
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 5 2 3
何潔:看天空星星之火不停閃爍每一刻
3 4 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
溶化過太多坎坷勇敢的你我快樂著
3 2 1 7 1 1 3 2
未來的路不再寂寞
7 1 2 2 5 5 2 1
信念凝結永不退色
6 7 1 2 3 4 3 1 6 5
這季節那些畫面溫暖我
（黃雅莉隆重登場~撒小花~~）
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黃雅莉:我依然相信直覺愛在每一個角落盛開著
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
從未有過的一個單純世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我們唱著聖潔的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里萬里尋找寄託
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
讓回憶留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黃雅莉:我依然相信直覺愛在每一個角落盛開著
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
從未有過的一個單純世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我們唱著聖潔的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里萬里尋找寄託
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
讓回憶留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
4 4 4 3 3 2
黃雅莉:輕輕說著愛我
1 2 3 4 3 7 1
是誰靠近我耳朵
2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5
何潔:走過了風雪感動才如此深刻
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花兒開了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
愛在身邊多快樂
1 2 1 6 1 2 1 5
何潔:這種感覺再次經過
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越時空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黃雅莉:幸福來了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
帶著以往的熱烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候著此時彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真愛從來不需要假設很透徹
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何潔:我守候著此時彼刻
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真愛從來不需要假設很透徹
蝴蝶泉邊小花開&全國荔枝愛崽崽
改誇張句 花兒開了。 花兒開了，微風吹過，花兒楊擺著。 太陽落山了。
花兒悄無聲息的開了，微風輕輕的吹過，花兒肆無忌憚的搖擺著。太陽戀戀不舍的落山了。。。
中班藝術教案傘花花雨里開
活動目標：
1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動准備：
棕色、紅色顏料，幼兒用書畫畫「吹畫梅花」，毛筆、抹布、梅花1支、範例
活動過程
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例：這張畫上的梅花樹樹乾和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干後再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示範講述吹畫梅花的樹乾和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然後將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等，待干後用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
4、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在牆上組成梅林，供大家欣賞。
春天花兒開了 歌詞
愛情的邊境
詞曲：浮克
演唱：郭喬伊
他說春天花兒開
秋天葉兒落
這一切都是註定的
他說夏天好快樂
冬天好落寞
這一切都是宿命的
好像到了最後誰都沒有錯
可是分明有個錯誤的結果
可惜這些年月時光已蹉跎
可惜你可惜我
那趟青春的列車載著甜蜜的乘客
在愛情的邊境沒能通過
那趟夢幻的列車滿載幸福的包裹
在愛情的邊界沒能通過
小班花兒開了主題怎麼上課?
小班"花兒開了主題"教學過程：
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教案准備：
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顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。牆面創設「春天的花」。
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幼兒收集各種花，把它們布置成一個大花園。
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教案重點：
(1)幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
(2)花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
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教學過程：感受春天的花、觀察春天的花
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T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
教案整合內容：
1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：「春天來了，春天來了！「這么漂亮的花，我們要愛護它。
4、游戲----爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色。花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。每朵花都有花蕊和花瓣，它們是好朋友，喜歡手拉手。
⑤ 角色游戲《花店》教案 大班下學期"茶館"角色游戲計劃
大班角色游戲：「老茶館」游戲計劃
預設總目標（下期）：
1、能用協商、輪流、合作、推選、自薦的方法合理分配角色，正確反映角色的社會職責和角色互相之間的關系。
2、游戲中能有效遷移生活中的經驗，較為逼真地反映泡茶、採茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶、茶藝表演等行為。
3、喜歡並積極參與「茶館」游戲，願意主動做游戲計劃，同伴合作協商，不斷發展游戲情節，生成游戲主題。
4、與同伴發生矛盾和沖突時，嘗試使用協商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。
5、能簡單評價自己及同伴的游戲行為，促進良好游戲習慣的養成，遵守游戲規則。
7、知道貨幣在生活中的運用，宏槐能正確付錢、找錢，學會有計劃的花錢，逐步形成正確的理財觀念。
8、了解各種茶的不同功效，培養對中國茶文化的親近感。
第一階段：2月中旬--3月
游戲特點：
大班下期剛剛開始，幼兒游戲處於喚醒狀態，游戲水平基本等同於大班上期期末。幼兒基本能夠合理分配角色，了解各角色的基本工作職責。游戲中對採茶、炒茶等行為進行簡單的模仿，角色間缺乏更多的交往互動。角色語言僅限於一些基本的典型語言的使用，缺乏更豐富的角色語言交流。同時游戲內容單一，廳舉缺乏創造性地游戲主題產生。
階段目標：
1、能用協商、輪流、合作的方法合理分配角色及工作任務，正確反映角色的社會職責和角色互相之間的關系。
2、游戲中能有效遷移生活中的經驗，較為逼真地反映泡茶、採茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶等行為。
3、能用豐富的角色語言向客人介紹各種茶，並增強角色間的交往行為及語言。
4、同伴間能夠自主協商節目內容，進行茶間表演。
5、培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
6、嘗試做游戲計劃，並能按計劃參與游戲。
游戲內容：採茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演。 游戲准備
1、經驗准備
1）通過視頻觀看，了解中國的茶文化以及從採茶--成品茶葉的整個製作過程。
2）通過實地參觀或視頻，了解生活中的茶館營業流程。
2、新增材料： 茶間表演節目單、「優秀員工」獎章。
指導要點：
1、觀察幼兒做游戲計劃的情況，鼓勵幼兒按游戲計劃參與游戲。
2、觀察幼兒在游戲中採茶、曬茶、炒茶等行為，引導幼兒進行相互配合、協商，利用游戲情境或採用提問、建議等方式加強角色間的深入溝通和交流。
3、鼓勵幼兒能大膽自信，詳細向客人介紹各種茶，如功效、顏色、味道等等。
4、師幼討論：怎樣吸引更多的客人來茶館？引出「進行茶間表演」游戲活動，引導幼兒間相互協商、合作，按客人的需要進行各種節目表演。
5、引導幼兒合理分配工作，游戲中輕聲與人交往，禮貌待人，遵守游戲規則，並頒發「優秀員工」獎章。
第二階段：4月—5月中旬
游戲特點：
經過第一階段的游戲活動，幼兒的角色意識更加明確，游戲中規則意識強烈，並能自主討論形成簡單的游戲規則。角色語言逐漸豐富起來，但還需要不斷的加強引導。幼兒能夠愉悅地參與茶館活動，對茶間表演比較感興趣，能夠在商量合作下，大膽進行各種表演，活動內容逐漸豐富起來。
階段目標：
1、在協商、輪流、合作的基礎上，嘗試用推選、自薦的方法合理分配角色及工作任務。
2、與同伴發生矛盾和沖突時，嘗試使用協商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。
3、同伴間能夠協商、合作推出各種促銷活動，不斷豐富游戲情節。
4、嘗試貨幣在生活中的運用，能正確付錢、找錢、學會有計劃地花錢。初步形成正確的理財觀念和消費意識。
5、了解各種茶的不同功效，培養對中國茶文化的親近感。
游戲內蔽伏友容：採茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演、開展促銷活動。
游戲准備：
了解生活中的各種促銷活動：如第二杯半價，優惠券、免費品嘗、宣傳單等。指導要點：
1、引導幼兒明確競選工作崗位的兩種方式：自薦、推選。了解自薦的具體的方法，如：表達自己的優點或擔任某工作崗位的優勢在哪裡等。
2、觀察幼兒在解決問題中主要運用的交往策略，鼓勵幼兒與同伴之通過協商、互助、合作等方式解決遇到的困難。
3、引導幼兒學會合理分配自己的錢，形成正確的理財觀念與消費意識。
4、觀察幼兒間的合作分工情況，鼓勵根據生活經驗討論有哪些促銷活動，並引導幼兒商量促銷方式以及動手製作「優惠券」及「宣傳單」，並進行發放，加強角色之間的聯系與交往。
5、組織幼兒深入了解各種茶的功效，培養幼兒對中國茶文化的親近感。
第三階段：5月下旬—6月
游戲特點：
幼兒在游戲中的協商合作的行為越來越多，通過各種促銷活動的開展，幼兒的團隊意識與團隊協商能力有了很大的提高。能夠自主有序深化游戲情節，構建豐富多變的游戲內容。能夠理解他人的情感，游戲行為不再是簡單的模仿，而帶有一定的情感性，能主動協調游戲中的各種關系。游戲水平有了很大的提升。但在創造性地生成游戲主題方面還需要不斷加強。
階段目標：
1、能較逼真地模仿、扮演社會角色，運用不同的語言、表情、動作去反映對角色的認識，使游戲情節更加豐富。
2、能按自己的意願主動做游戲計劃，根據游戲計劃不斷發展游戲情節，生成游戲主題。如：六一慶祝活動、周年慶活動、愛心公益活動等。
3、同伴之間能有目的、有計劃地協商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。
4、能正確評價自己及同伴的游戲行為，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、輕聲交往、遵守規則等良好的品德行為。
游戲內容：採茶、晾茶、炒茶、泡茶、賣茶、茶藝表演、發傳單、開展主題游戲活動。
游戲准備：
1、通過實地參觀或視頻了解生活中各類大型主題活動的開展情況及准備過程。如：海報的製作、優惠措施、場景布置等等。
2、主題活動開展所需的各種材料。
指導要點
1、觀察幼兒的角色意識，以及對角色的體驗，鼓勵幼兒運用表情、動作、語言等方式去表達自己的想法。
2、觀察幼兒是否能主動做游戲計劃，引導同伴之間進行協商，確立游戲主題，如：「募捐活動」、「六一慶祝活動」並按計劃開展游戲活動，完成預定的計劃。
3、鼓勵同伴之間協商合作，合理分工，完成主題活動的各項准備工作。
4、鼓勵幼兒對自己和同伴的游戲行為進行評價，激發幼兒的熱情服務、積極製作、履行職責的意識。
⑥ 幼兒園角色游戲花店教案怎麼寫
先寫活動的目的。再寫活動的准備材料及角色的分配。然後重點寫活動的過程。老師可以先做講解和示範。比如如何賣花，買花。並提出遊戲要求。而游戲的時間，場面要由老師掌握。游戲結束前，老師還可以進行小結。
⑦ 幼兒園小班教案
作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目的】
1、大膽地說出小動物的動態特徵，學慣用短語表達。
2、激發幼兒對動物的喜歡之情。
【活動准備】
1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導幼兒觀看交流。
2、若干教學掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。
【活動過程】
開始部分：
一、談話互動引入，激發幼兒想說的願望
1、誰去過動物園?請舉手。
2、誰來告訴大家你去動物園看到什麼？
3、動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？
基本部分：
二、游戲：開車遊玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）
1、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎？
（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪。）
2、司機開車時要注意什麼。(遵守交通規則。要專心，不能講話。)
3、動物園到了，誰來說：我看見xx。
4、根據掛圖集體練習說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。
三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼）
1、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什麼？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什麼）。
2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真，現在我們進行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結束部分：
四、活動延伸：觀賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。
1、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。
2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什麼），我最喜歡xx（動物）。
3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試著按指令拿花。
2、根據顏色和圓點數量進行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動准備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀「花店」，感知不同花的顏色及數量。
1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰來說說這里有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？
3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）
三、插花。
請老闆們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老闆了。
幼兒操作，老師巡迴指導
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老闆賣花吧。
小網路：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、激發幼兒學習興趣，願意玩游戲。
2、了解辣椒的各種特徵。
3、提高幼兒的觀察能力，分辨能力和思考能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
1、深入了解辣椒，能明確的分辨顏色。
2、能正確分辨辣椒的味道及使用方法。
活動准備
課件游戲音樂辣椒實物圖片
活動過程
1、律動《太陽升起來了》
2、讓幼兒簡單的說一說各種蔬菜
3、通過實物辣椒讓幼兒自由討論
深入了解紅辣椒和青辣椒的顏色，外形特徵，味道，使用方法。
通過圖片讓幼兒更加深入了解辣椒的名稱和顏色。
4、游戲《找自己的家》
給部分幼兒發紅辣椒的卡片，給部分幼兒發青辣椒的卡片，讓幼兒跟著律動跳舞，一旦停音樂，找回跟卡片顏色相應的小房子。
5、結束
小網路：辣椒，別名：牛角椒、長辣椒、菜椒、燈籠椒，為木蘭綱、茄科、辣椒屬一年或有限多年生草本植物。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。
2.培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發參與活動的興趣。
活動准備
1.課件：動畫片-我的臉
2.趣味練習：相貌手冊
3.操作材料：香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲：指五官 （樂幼教）
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩個「指五官」的游戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。准備好了嗎？
（鼻子、耳朵……）
2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又准確。
3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上准備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，
然後舉手告訴老師，桌子上有什麼？你是怎麼發現的？
2.幼兒操作
提問：桌子上有什麼？你是怎麼發現的？
3.教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。
那麼我們的嘴巴有什麼用呀？（可以吃東西、講話），
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。
三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。
1.出示圖片一
提問：圖片上有誰？他們在干什麼？他為什麼肚子痛？
（師：對了，這個小朋友因為吃了不幹凈的東西，所以肚子痛了。）
2.出示圖片二
提問：他們在干什麼？醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子？
（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎麼樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。）
3.教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不幹凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？
（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）
四、觀看動畫片：我的臉
活動自然結束。
健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄託著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的`、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，並用幼兒喜愛的方式切入話題：
「你們都有些什麼寶貝啊！？」
「老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！」
「老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……」最後告訴並擁抱幼兒說：「其實老師最喜歡的寶貝就是你們。」
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特徵之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節奏。
課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的餘地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神鬆懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便於開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以後的日子裡如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，願意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善於捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。
小班健康教案：好玩的綵綢
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動准備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：綵綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體盡量不要碰到「山洞」。）
（三）自由探索：綵綢真好玩
（自由探索綵綢的多種玩法。）
1、師——這里有好多綵綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放鬆整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動准備：
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈（紅燈、綠燈）
活動過程：
1、談話導入
(1) 「有誰是坐汽車來幼兒園的？」
「通常是誰在開車呢？」
「他是怎麼開車的？」「什麼時候車子會停下來呢？」
請幼兒自由表達自己的想法。
(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）
2、欣賞《開車歌》
請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片,講解規則
(1) 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
(2)
當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車游戲
(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂進行游戲。
(2)教師退出遊戲並出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
幼兒園小班教案 篇6
活動設計背景
我發現本班幼兒的語言表達能力不是很好，並且在活動中注意力不是很集
中。於是我設計了本活動，讓幼兒親自隨著音樂做動作，來體驗 「飛」
「爬」、「跑」、「跳」等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式，親自
說出……走路……的句式。從而創編兒歌。
活動目標
1、引導幼兒在游戲中感知、體驗 「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。
2、培養幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.....走路.....
3、培養幼兒游戲中的秩序性，學會聽教師口令。
4、培養幼兒愛護小動物的情感。
教學重點、難點
活動重點：感知、體驗「飛」、「爬」、「跑」、「跳」等動詞。
活動難點：培養幼兒完整的語言表達能力。
活動准備
U盤（歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種） 、圖片。
活動過程
一、導入部分
（引導幼兒學會聽教師口令）
師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。
比如：請起立、請坐、原地輕輕的轉一圈，像小鳥一樣飛到老師站好，像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好，看著老師
二、進行游戲：
感知、體驗動詞、學習兒歌
1、聊一聊
師：小朋友們都喜歡什麼小動物？（根據幼兒說的，在黑板上畫出相應圖案）
2、找一找
師：小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動物都是怎麼走路
的 。引出「飛」「爬」「跑」「跳」等動詞
3、玩一玩
播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。
4、說一說
學習句式「....走路....」如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走
路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。
5、讀一讀
師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經編出了一首兒歌現在
我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—
走路
三、活動延伸
小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨著音樂一起跳起來吧！（師放音樂走路，和小朋友一起跳舞）
幼兒園小班教案 篇7
活動名稱：
音樂欣賞《小小蛋兒把門開》
活動目標：
1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌並能唱清歌詞，唱准曲調，願意與教師一起愉快歌唱。
3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然後由雞媽媽孵出小雞。
活動准備：
雞蛋一個
活動過程：
一、律動練聲
1、《生活模仿動作》
2、《合攏放開》、
3、《這是小兵》、
4、《小鳥醒來了》、
5、《大雨和小雨》
二、導入活動
1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什麼呀?雞蛋是哪裡來的?
2、雞蛋裡面有什麼呢?教師做傾聽狀「篤、篤、篤」咦?誰在叫「開門」?
3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲里唱了些什麼?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲里還說了什麼?
3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的......
四學習歌曲
1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞
2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。
3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。
4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。
5、幼兒完整演唱歌曲。
6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。
五、結束部分
1、歌表演《春天》。
2、小結活動下課。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1.培養幼兒快跑、鑽、敏捷的反應能力。
2.提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3.培養幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。
活動准備
1.音樂
2.兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個。
活動過程
一、熱身活動
小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節。
二、游戲活動
1.介紹游戲名稱。
2.游戲准備
選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼
其餘的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔。
3.游戲玩法
游戲開始，教師與幼兒一起說兒歌
小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。
喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。
這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。
這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼追小兔。
如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。
4.互換角色，游戲反復進行。
5.教師小結游戲情況，並表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
三、活動結束，放鬆走步。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作
2、培養兒童的韻律感和節奏感
3.能夠理解兒歌內容，並且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活動准備：
謎語、多媒體課件
活動重點：
能有感情朗讀、背誦兒歌，並理解兒歌內容。
活動難點：
2、幫助兒童隨音樂的節奏進行拍手和做手部動作
活動過程
(一)開始活動
1、猜謎，說說小手。
(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什麼?(手)
2、教師指導：
分解動作：
(1)我們一起來拍拍手
(2)找個小朋友一起拍一拍
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
(4)左手搖一搖右手擺一擺
組合動作：我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手舉起來。 我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手握起來。
3、聽一聽
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》
(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什麼了?)
(2)教師示範動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教師示範動作
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做
小手拍拍，小手拍拍 ，手指伸出啦來，手指伸出來 眼睛在哪裡，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪裡，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。
(4)師生表演
活動延伸
請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
⑧ 角色游戲花店反思與推進
1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。
2、能按意願選擇提出、專選擇游戲的屬主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。
6、培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。
⑨ 中班教案《去花店》
設計背景
春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。通過塗色，感知顏色有很多種搭配。體驗小動物熱愛媽媽的情感培養幼兒愛媽媽的情感。
活動目標
1．體驗小動物熱愛媽媽的情感。
2．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。
3．培養幼兒愛媽媽的情感。
重點難點
1．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。
2．培養幼兒愛媽媽的情感。
活動准備
1．3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。
2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。
3．油畫棒、媽媽服裝圖片。
4．塗色步驟圖。
5．服裝店場景布置。
活動過程
一、設置故事情景，引起幼兒興趣
1．出示動物圖片。
教師：今天，是媽媽們的節日，小豬、小熊和小貓都准備送給自己的媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什麼顏色的花朵？
2．出示3束花（紅、黃、藍）。
教師：小豬為媽媽准備了紅花，小熊為媽媽准備了黃花，小貓為媽媽准備了藍色的花。
3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）為什麼？（花五顏六色的）
4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現在媽媽們可開心了，為什麼媽媽那麼開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）
5．小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！
二、討論交流
1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？
2．如果讓你給媽媽的花朵衣服塗上漂亮的顏色，（出示老師准備的花朵衣服），你們願意嗎？
3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什麼？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：「那這件衣服好看嗎？為什麼？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）
4．小朋友，你們還有什麼辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）
5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。