鮮花開彩虹

㈠ 《鮮花彩虹》的完整故事

一、教學目標：
1、 理解故事情節，嘗試用不同的方式關心朋友。專
2、 感受故事中關心別人，和別屬人分享快樂的美好情感。
二、教學准備：PPT課件 熊奶奶頭飾
三、教學過程：
（一）觀看ppt，理解故事內容
1、（圖一）
師：你看到了什麼？
這七朵美麗的花會帶給我們怎樣的故事呢？
2、（圖二）
師：熊奶奶怎麼啦？
你從哪裡看出來熊奶奶生病了？
生病了有什麼感覺？你喜歡這種感覺嗎？為什麼？
她一個人躺在床上在想什麼呢？
3、（圖三、圖四）
師：誰來了？
他呆了什麼來？他們說了什麼？
4、情景表演
（老師扮演熊奶奶）
師：誰願意來看望我呀？
你想對生病的熊奶奶說什麼呢？
誰願意給她唱首歌呀？
誰來給她捶捶背呢？
5、（圖六）
誰來了？他們之間說了什麼呢？
（聽錄音）
請幼兒回答：
熊奶奶的願望是什麼？
青蛙大叔會想什麼辦法幫熊奶奶實現這個願望呢？
請小朋友猜一猜。幼兒自由發揮想像！
6、（圖七、圖八、圖九、圖十）
請小朋友觀看第八圖時要按照1、2、3、4的順序看
7、播放故事幻燈片，完整欣賞故事內容
師：小朋友之間要相互關心，快快樂樂的！

㈡ 萬紫千紅鮮花開，銀光閃閃繞村莊，百花園中找一找，彩虹如橋日如金

我還以為是螢火蟲的說。但網路說 http://cache..com/c?m=fc2ae23d783034c63ea4cdc3&p=8b2a915b9f934eac5facd160570e&user=

㈢ 鮮花什麼,彩虹什麼

鮮花盛開
彩虹絢麗

㈣ 彩虹萬里鮮花開…花間蝴蝶成雙對…千年萬代不分開…粱山伯與祝英台 來也匆匆 去也匆匆

不好說！你看看老版梁祝就知道吧！

㈤ 冬雪飄鮮花紅,彩虹什麼

「紅梅不曾容顏改，遙寄梨花萬朵開。妖嬈粉黛無顏色，天地銀裝踏夢來。」——菩提題記
「你那裡下雪了嗎？」一首凄美的老歌在耳畔輕輕響起，如古箏的蓄意清遠雅麗，纏纏綿綿，悲悲切切。
眼淚氤氳了雙眸，我又望見了你的凄美華麗，朵朵雪花像你在夢里的囈語。飄飄灑灑，飄飄灑灑；如萬朵的梨花；如滿天的飛絮；掛著你含情的淚滴，把我再次擁抱在你的懷里。
冰涼的吻濕潤了我的記憶，殘破的夢點點滴滴，如一片片昔日的愁緒，翩翩而來，輕輕落地。你的容顏還是那麼清晰美麗，傷感的回憶化作你千年不朽的淚滴，朵朵開在我的夢里。
雪啊！你怎麼了？我不在你的身邊，是誰觸動了你的傷心回憶，你怎麼又在偷偷哭泣？
寄一片憂傷送給你，那是我千年的叮囑；那是我真誠的託付；那也是你我痴情的淚滴；纏綿了我們深深的情意。願這千年的美麗開在你的心裡，勿把我忘記，勿把我忘記，我是你的甘甜的回憶。
雪啊！你在哪裡？你在哪裡？空氣中回響著我對你傷悲的哭泣。你已成為我夢里永遠的美麗。
那日，你不小心折翼，孤獨的無助化作聲聲淚滴，你的悲傷把我從夢中拉起。出門看見了白色的你，那是天使般的美麗；我凝眸的佇立，引起你的注意；輕聲的嘆息把我的靈魂拉回身體；輕輕的把你扶起，用我的溫暖去療傷你的紅玉；這神奇的邂逅演繹了溫柔的繼續。
神奇的相遇，神奇的美麗，我一發不可收拾的沉醉在你的懷里；你的悲傷，你的憂郁；我看在眼裡，痛在心裡；我只能用愛去撫慰你的悲寂。也許是真愛的誠意打動了你，你又重新綻放了美麗；無人的夜裡你輕聲歌唱，翩翩起舞；輕盈的舞姿永遠印在我的腦海里，你已成為我心中永遠的美麗。
你是美麗的天使，我是傷感的淚滴，傳奇的邂逅讓我融化到你的夢里；可現在你的傷勢已經痊癒，你又要飛回到你的夢里，我又會變成孤單的淚滴。我是那麼無助，那麼無助，失去了靈魂的託付，我變得頹廢孤獨。我想尋回你的印跡，卻是那麼遙遙不及。我向著蒼天吶喊，我向著蒼穹哭泣；也許你聽到了，也許你看到了，你為了不讓我傷心哭泣，把心碎化作萬朵雪花，來撫慰我孤獨的愁緒，你真情的愛意，續寫了我們的繼續。
凝眸：你的善良；你的美麗；你的溫情；你的含蓄；你的妖嬈；······清晰的點點記憶已化作萬朵的銀絮，讓我毅然隨你飄去，飄去······
夢中醒來，殘淚潤濕了枕巾，你往昔的美麗依舊讓我追憶。寒冷的冬雪潤濕了我的記憶，潛藏了你的淚滴。
聽：外面傳來簌簌的哭泣，是不是你又回到我的夢里。我悄悄穿衣出去，又把你輕輕扶起。愛你的神奇，愛你的美麗；把你的靈魂注入我的軀體，用我的體溫去再次溫暖你受傷的紅玉。······
仰望著你，漫天的飛雪，你片片花瓣開在我的心裡；你久違的笑容又一次次在我腦海中升起；你溫手如玉撫平了我心底的寒寂；你溫情暖語融化了我冰涼的淚滴；你純潔高貴深深扎在我的心底，綻放出你千年的璀璨美麗。······
你還是天使，我還是淚滴，讓我們繼續美麗的傳奇。

㈥ 樹林、鮮花、彩虹,三百字的作文

我們學校的南面有一片美麗的小樹林，小樹林旁又個小湖。那內里，春天鮮花盛開，夏容天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
春姑娘帶著美麗的花環來到了小樹林。這時，樹木抽出枝條，長出嫩綠的新葉；鳥兒們唱起了春天的「主題曲」；融化的雪水從樹葉上滴落下來，為鳥兒們打節拍。
太陽炙烤著大地。知了不住的叫著：「知了！知了！」好像在說：「熱死了！熱死了！」忽然，一場風刮過，帶來了一場及時雨，一下子把暑氣趕走了。再一會，雨過天晴，太陽又露出了笑臉。湖面上一群群蜻蜓，在美麗的彩虹下飛來飛去。
涼風打開了秋天的大門。頓時，樹葉變得金黃，紛紛飄落，猶如一隻只金蝴蝶在空中翩翩起舞。
「冬天的使者」——「雪花」降臨人間。頓時，小樹林披上了銀裝。
我們學校的小樹林一年四季景色誘人，是一幅美麗的風景畫。

㈦ 兒歌鮮花開歌詞

兒歌：鮮花開 花園里，鮮花開，鮮花開 一朵朵，真可愛，真可愛 一個小黃鸝呀，蝴蝶紛紛飛呀 飛來飛去多呀多愉快 小朋友，快快來，快快來 手拉手，跳起來，跳起來 多像小蜜蜂呀，亦像花蝴蝶呀 要像鮮花遍呀遍地開

㈧ 彩虹萬里鮮花開…花間蝴蝶成雙對…千年萬代不分開…粱山伯與祝英台 這是什麼意思

有愛不求結果

㈨ 鮮花開彩虹括弧寫什麼

鮮花開彩虹升

㈩ 春風（吹）、夏雨（落）秋霜（降）冬雪（飄）鮮花（紅）彩虹（）

答案是：彩虹（艷）

解釋：這是一道仿寫題，題目問的是「春風（吹）回、夏雨（落）秋霜答（降）冬雪（飄）鮮花（紅）」後面彩虹什麼，我們需要根據全面的內容，然後仿照對比判斷後面填什麼，要保證句子的前後一致。句子的前面生動的描寫了春夏秋冬的景象，鮮花是紅的，那麼彩虹是艷的。所以「春風吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飄,鮮花紅,」後面可以接「彩虹艷。」

(10)鮮花開彩虹擴展閱讀：仿寫題需要注意什麼

首先要看清題目要求，從結構和內容兩方面入手。結構上即詞性要與例句相同，內容要注意題目要求的修辭手法以及內容的內在邏輯性。

仿寫題要依據題目中給定的例句仿寫，要前後意義貫通、語言形式相似,運用相同的修辭手法。 仿寫看似簡單，然而要想寫好其實並不容易。實際操作中常常要麼忽略了語言形式，要麼忽略了思想意義，仿句有以下這樣三種不同的層次境界：仿其形，只注意了例句的語言形式，而忽略了例句的思想意義、表現手法和分句間的邏輯關系，仿寫的句子與例句只是形似，稍作比較就會發現，要麼手法不一致，要麼前後分句之間不合邏輯，要麼出現語病或知識性錯誤等硬傷。

參考資料：仿寫題怎麼寫-網路