大班鮮花開教案
㈠ 《美麗的花朵》大班美術公開課教案
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的《美麗的花朵》大班美術公開課教案，希望對大家有所幫助。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇1
活動目標：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什麼喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麼樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，並且要說說哪裡又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？
教學反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇2
教學目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動准備：
各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動過程：
一、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示範：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
（1）用白色蠟筆畫出花的外形。
（2）試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇3
活動目標：
1、能用漂亮的.顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以製作出漂亮的東西。
活動准備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
一、出示範花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙製作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然後用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最後用油畫棒塗上漂亮的顏色，最後將花貼在筷子上，一朵花就製作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒製作
1、幼兒安靜地在位置上製作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒製作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚製作的漂亮的幼兒。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇4
設計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、喜歡並能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
活動過程：
1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麼？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麼今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁裡面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇5
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）
5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇6
活動目標：
1、進一步學習構圖，能畫面滿，並在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發揮想像力，在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。
活動流程：
談話導入——引導幼兒觀察花束——示範構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
活動過程：
一、談話導入活動。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什麼樣的花呢？
老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態美。
看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪裡？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎麼開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示範：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎麼開出來的？（由里到外一層一層開出的。）
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎麼長的，從最底下「呼」的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開放的花，怎麼做？
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態的花
三、教師示範構圖，讓幼兒在比較中學習。
（老師畫一朵花）你們覺得怎麼樣？
（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什麼？（因為第二幅畫面滿、多。）
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什麼？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇7
活動目標：
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整
活動准備：
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
活動過程：
一、「猜一猜」導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什麼蔬菜？
小結過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？
二、教師示範蔬菜拓印添花示範。
指導語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什麼？（花）這些花還缺點什麼？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的PPT
四、二次示範。
師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什麼地方？（幼兒自由回答：種到花盆裡，插到花瓶里，紮成漂亮的花束……）教師根據幼兒的回答示範幾種背景。
幼兒二次創作。
指導語：除了老師示範的幾種方法，小朋友還可以根據自己的想法給你的畫設計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什麼）都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
㈡ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案
【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用
㈢ 幼兒園音樂活動教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園音樂活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂活動教案 篇1
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演
活動准備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的後背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，並放課件進行小結。
①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服
②運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
③經常洗澡干凈的皮膚可以放出「溶菌霉」消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持「大淋浴頭」利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動名稱： 紅眼睛
活動目標：
1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現兒歌的內容。
2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。
活動准備： 課件。
活動過程:
1、猜謎，引起興趣
(1)師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。
(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什麼?
(3)提問：你怎麼知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)
2、欣賞兒歌，理解學習
(1)出示角色，師示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
A、兒歌的名字叫什麼?
B、兒歌中聽到些什麼?
(2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。
注意：及時糾正幼兒念得不準的字音。
(3)幼兒嘗試用動作來表現兒歌的內容。
3、相互討論，提升情感
(1)小白兔一不高興就哭，這樣做好嗎?為什麼?
(2) 討論：那麼，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?
(3) 小結：有什麼不高興的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。
幼兒園音樂活動教案 篇3
設計意圖：
秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流於言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，並真正學會表徵自己。
活動目標：
1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。
2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想像、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。
3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。
4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。
5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇於探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。
活動准備：
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。
重點難點：
幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。
活動過程：
一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什麼？ 樹葉有什麼樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什麼會落下來？呢 幼兒自由發言。
二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）
故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什麼秘密呢？不知什麼時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：「小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？」小樹葉回答：「秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽」「你呀，你要飄向哪？心裡可害怕？」小樹葉「沙沙，沙沙沙沙，沙」，非常勇敢的回答：「放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！」然後提問：米尼發現了什麼？小樹葉怎麼會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心裡是否害怕？小樹葉發出什麼聲音？說了什麼話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心裡可害怕？為什麼呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）
三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）
（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：
1、聽了歌曲你有什麼樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什麼？
3、歌曲叫什麼名字？
（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍
四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）
2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）
3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，並自由表現。
2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）
七、主題升華討論：還有什麼植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結束。
活動延伸：
組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。
幼兒園音樂活動教案 篇4
一： 幼兒園大班音樂活動——《清明》
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。於是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、重難點分析
幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌裡面表達的是什麼事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。於是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來，幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。
三、活動方案
（一）活動目標
1．體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。
2．探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3．嘗試根據古詩情境進行繪畫。
(二)活動准備
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。材料准備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
(三)活動過程
1．在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？
（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2．按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
(2)教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，准地熟悉古詩。）
(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說「清明時節」，幼兒接「雨紛紛」，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3．根據理解繪制圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想像中的《清明》圖
（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意願，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）4.交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標 ：
1、 初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。
2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。
活動准備 ：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程 ：
一、 開始部分 ：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、 進行部分 ：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。「圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。」
2、 教師以講故事的形式進入主題。「高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？」
3、 初步分析高低音。「我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。」
4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。「我們一起來學高人矮人走路。」
5、 教師為小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結束部分
教師和幼兒一起跳健康操。「高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？」大家一起跳健康操結束本次活動。
教師自評 ：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區別較明顯的樂曲，效果會更好。由於准備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入於活動中。
幼兒園中班音樂活動教案：多愉快
幼兒園中班音樂教案：多愉快
有益的學習經驗：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。
2．學習四分、八分、十六分音符混合節奏型，並能按節拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，並鞏固節奏感。
准備：
課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導：
1．聽音樂《多愉快》用「手腕花」「跳跳步」等組合合拍的步入音樂室，要求動作優美，腳步輕快。
2．節奏練習，四分、八分、十六分混合節奏。
Х ХХ
中班音樂活動教案：鮮花開
幼兒園中班音樂教案：鮮花開
有益的學習經驗：
1．學慣用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，並能用動作表現歌曲。
2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。
准備：
各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應准確。
(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。
(2)用動作表現單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
「花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!」
(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。
(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂採花蜜、蝴蝶採花粉。
(3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱准音調和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，後兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱准，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。
5．節奏故事：小老鼠和大獅子
(1)老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓(雷聲)x x─
中班音樂活動教案：慶六一
幼兒園中班音樂教案：慶六一
有益的學習經驗：
1．知道六一節是全世界兒童的節日。
2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。
准備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：「慶祝六一兒童節」
(1)「六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。」
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱准歌曲中的`十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏准確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什麼?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
（21）─（25）小鴨子們游泳後又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開
幼兒園音樂活動教案 篇6
設計意圖：
在主題《秋天多麼美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認識了仙游的特產——文旦柚，由於文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動後問我：「柚子這么大是怎麼長在樹上呢？農民伯伯是怎麼把柚子摘下來的？……」為了滿足孩子們的好奇心，所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。
活動目標：
1、學習創編舞蹈動作,表現柚子收成的勞動場景.
2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。
3、讓幼兒進一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動准備
1、環境創設：柚子園場景
2、幼兒人手一個小籃子；
3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。
重難點：
創造性的運用動作來表現勞動過程。
活動過程：
（一）觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景
師：「我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的？」
請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。
師：「你們剛才采柚子的時候，心裡覺得怎麼樣？」
教學設想：藉助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前，並創設多元化的情景空間，讓幼兒「身臨其境」，在真切的體驗中去了解採摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
（二）幼兒自由創編動作
1、提問幼兒：「你剛才是怎樣去采柚子的？」鼓勵幼兒大膽表現。
2、分段欣賞錄象，自由創編采柚子動作及采柚子兒歌。
3、提取最美的動作，創編采柚子律動。
小網路：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關系的。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標：
1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。
2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想像力，感受美，創造美。
4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動重難點：
用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。
活動准備：
1、錄音磁帶,錄音機。
2、蒲公英的圖片。
活動過程：
一、導入
復習歌曲《春雨沙沙》
要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什麼花？（教師出示蒲公英）
關鍵提問：
蒲公英花是什麼樣子的？吹一吹後有什麼變化？
小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
過度語：蒲公英被風吹起了以後可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。
二、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞一遍。
關鍵提問：
聽完以後，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的感覺是怎麼樣？
小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以後覺得很舒服很開心。
過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什麼呢，我們再來聽一聽。
2、理解歌詞
關鍵提問：
春風吹來，蒲公英往哪裡飛？（往前飛飛）
蒲公英飛的時候像什麼？（小傘）打著小傘去干什麼？（去旅行）
誰在後邊追？（小朋友）
教師根據歌詞總結演唱，並出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。
過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那麼美的歌曲，我們唱得也要美一點。
關鍵提問：
被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）
小結：被風吹後，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
關鍵提問：
小朋友在後面追，越追越近還是越追越遠？
小結：小朋友越追越遠了，所以在唱「追呀追呀追追追」的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
3、完整演唱
幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。
分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。
三、表演
請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。
活動延伸：
讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。
活動反思：
在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利於他們以後的成長。
小網路：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開後隨風飄到新的地方孕育新生命。
㈣ 幼兒園大班母親節花束教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班母親節花束教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班母親節花束教案 篇1
一、活動主題：
母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！
二、活動目的：
利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！
三、活動時間：
20XX年月x日上午9：30—11：00
四、准備時間及活動地點：
20XX年x月x日—x月x日，各班教室
五、參加對象：
全體幼兒和母親
六、准備階段：
1、從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《遊子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2、父母給孩子講一些關於母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。
七、活動過程：
1、開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然後母親與孩子擁抱、起舞。5分鍾（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）
2、親子活動時刻：
A游戲：
（1）「我與媽媽心有靈犀」
游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。
（2）「獨木橋上的愛」
游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。
B親子合作時刻
寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩後評出優秀作品並給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：「媽媽您辛苦了，我永遠愛您！」
C真愛無限：
在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，並邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，並提出一些自己對於教學方面的意見。
八、活動結束
各班老師負責衛生的打掃，並抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以後活動的展開做好准備。
九、道具准備：
獎勵物品（如小玩具，食物）綵帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備
十：經費預算：
（略）
幼兒園大班母親節花束教案 篇2
一、活動目標
1、豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節；
2、讓寶寶懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日；
3、通過活動增進母子感情。
二、活動形式：
親子互動活動
三、活動范圍：
全班幼兒及家長
四、活動時間：
2個小時
五、活動組織
教師作為各主題活動的組織者，承擔物資准備、主持、組織等相關工作。可請家長參與活動。
注意事項：在活動前張貼、發放家長通知（本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養孩子能力目標，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動，做好配合。
六、活動宣傳：
家長通知
七、活動過程
（一）入場、秩序安排
背景音樂：輕柔的音樂
活動過程：提前10分鍾教師協助家長和寶寶入場。安排座位並協助主持人組織好現場秩序。
教師：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子裡，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。
（二）表演舞蹈《我愛你》
活動音樂：《媽媽我愛你》
活動准備：統一服裝
活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同台表演
（三）致辭
今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動！好幸福！今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日--母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子裡，對媽媽說一聲："我愛你--"
教師請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，並親親媽媽。
教師致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。
（四）漂亮媽媽時裝秀
活動准備：開身帶紐扣的衣服（自帶）梳子、歡快音樂。
活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再准備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然後快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。
（五）智力游戲對對碰
活動准備：紅色、綠色、藍色、黃色色卡。
活動過程：兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。
如：舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿、舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳、舉起藍色卡--（寶寶和家長）拍手、舉起黃色卡（寶寶和家長）用嘴巴發出"啦啦啦"的聲音
導語：小朋友們做的好極了，家長的反應也很快，這種活動能很好的鍛煉孩子的.反應、判斷能力，希望家長在家裡時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦！
注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關注每一位進行游戲的寶寶。
八、送花合影露真情
活動音樂：
輕柔、舒緩的音樂
活動准備：
裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。
活動過程：
①教師發給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語；
②教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語；
③與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最後，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮；
④請每個家庭分別在主題牆前照相留念；
⑤照相前請媽媽對寶寶說一句心裡話，然後拿著康乃馨在主題牆前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。
幼兒園大班母親節花束教案 篇3
一、活動目標
1、讓了解「母親節」，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。並能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗互相關心的美好情感。
二、活動過程
（一）導入活動：通過提問導入活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。
師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨）
你們知道這個星期天是什麼節日嗎？（母親節）
2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？
4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎麼做呢？
（二）關鍵步驟。
1、由老師示範正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示範。
老師可向示範者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！
小朋友從鞋櫃取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。
2、幼兒學習朗誦《遊子吟》。
慈母手中線，遊子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論。
1、平時你都幫媽媽做些什麼？
2、在什麼時候做的？
3、你還可以幫媽媽做什麼？
4、除了幫媽媽做事以外，還有什麼方法能夠表達我們對媽媽的愛？
（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）
三、活動結束
1、結合主題「媽媽，我永遠愛您」開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行「媽媽，我永遠愛您」的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪制簡單的心願卡送給媽媽。
6、回家開展「我送媽媽一個吻」活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
四、教學反思
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報……讓感恩教育多溶於生活學習中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
幼兒園大班母親節花束教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒通過母親節手工製作活動，體會變廢為寶的快樂。
2、幼兒通過畫、剪、貼、捏等技巧，鍛煉幼兒手部靈活協調，鍛煉其手、眼、腦三度協調性。
3、幼兒能夠利用提供的材料製作水母，了解什麼是廢物利用。
4、通過本次母親節手工製作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。
二、活動准備
1、大班幼兒會使用鉛筆
2、大班幼兒會用捲筒紙條做手工的經驗
3、水母材料包、小剪刀、白乳膠雙面膠等
4、課件《水母》製作圖片
本次活動相關安全提示及重難要點：
1、在使用剪刀前，教師要提醒幼兒不要拿著剪刀亂跑、打鬧，以免劃傷自己或他人。
2、幼兒主要掌握用剪刀剪、用鉛筆畫、彩卷紙條貼、和相關的捏制技巧手法裝飾完成本次作品畫面。
3、幼兒會基本的審美觀念，會使用鉛筆把彩紙捲成卷並整理好自己桌面的材料。
三、活動過程
1、教師出示本次活動的課件，引導幼兒進入感知發現環節。
(1)請大家欣賞兒歌，感知水母的基本特徵。
(2)小朋友們你們喜歡動畫中的水母嗎?你能給大家講講水母是什麼樣子的呢?
(3)水母的身體是什麼顏色的?水母身上彎彎曲曲的東西是什麼?
2、教師出示課件，進入我要DIY創作環節。
(1)在剪紙盤時要將兩個紙盤疊在一起，先用鉛筆在紙盤上畫出線條，然後再用剪刀剪。
(2)教師出示材料包，介紹要用到的材料以及材料的相關用途。
(3)兩個紙盤可以當做什麼?這些綵帶又可以當做什麼呢?請你們看看一共有幾個小絨球?
3、教師將課件展示停留在成品介紹頁面，吸引幼兒的注意力，教師和幼兒一起討論研究水母是怎麼製作的。
(1)看看這個有著大腦袋和很多觸手的傢伙是誰?
(2)你們猜一猜怎樣才能做出這樣的水母呢?
4、教師播放DIY創作環節中的製作步驟和步驟動畫，指導幼兒進行手工製作。
(1)在兩個紙盤上分別剪下一小塊，用鉛筆卷綵帶並在三分之一的位置結束。
(2)將卷好的綵帶貼在紙盤剪好的一端，將兩個紙盤粘合在一起。
(3)將轉動的小眼睛貼在紙盤上，用彩色絨球裝飾紙盤，漂亮的水母就做好了。
5、製作完成之後，教師請幼兒分享一下自己的製作經驗和製作中遇到的問題。
(1)你們喜歡自己做的水母嗎?你給她取一個好聽的名字吧!
(2)母親節到了，想不想把這只漂亮的水母送給媽媽做節日禮物呢?我們要對媽媽說什麼?
四、活動結束
教師可以繼續帶領幼兒觀看其他相關的水母手工作品圖片，或者帶領幼兒繼續完成一張完整的水母作品畫。本次母親節手工製作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。
幼兒園大班母親節花束教案 篇5
活動目的：
1、通過活動，使隊員體會母親養育自己的辛勞，加深母子（女）之間的感情。
2、增強隊員的責任感，樹立孝敬父母的好品德。
活動要求：
1、明確5月份的第二個星期天是「母親節」。
2、對媽媽說一句感謝的話。
3、幫媽媽整理房間、拖地板、洗衣服、清洗碗筷等。
活動過程：
一、宣布活動開始：
二、活動過程：
1、你知道母親節是哪一天嗎？今年的母親節是幾月幾日？（五月的第二個星期日；今年的母親節是5月8日）
2、說說母親是怎麼愛你的，具體介紹一兩件事先在小組里交流，再指名到講台前祚全班交流。
3、獻上對媽媽的贊美
（1）交流搜集到的贊揚母親的成語：舐犢之愛烏鳥私情孟母三遷天倫之樂
（2）朗誦贊美母親的詩歌：
《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
《母愛》母愛母愛是血與脈的相通相融猶如春天的風，是兒女的福母親的痛她輕輕拂過大地才會一片綠色；母愛母愛是天上的雲是雨後的霞，總讓烈日，總讓清洗過的大地，先從她的身驅穿過不棄的，躺在懷里給大地呼風換雨降祥和把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
《紙船》冰心
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一隻能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！
（3）唱一唱贊頌母親的歌曲
《世上只有媽媽好》《魯冰花》《懂你》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《稻草人》
4、在母親節來臨之際，你准備怎樣向媽媽祝賀節日？
先在小組里交流自己的祝賀方式，再到講台前祚全班交流。
（做一張賀卡；畫一幅畫；寫幾句感謝的話；買一份（做一份）小禮物送給媽媽）
幼兒園大班母親節花束教案 篇6
活動准備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動目標
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什麼花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什麼嗎？
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長鬍子。
3、鼻子和鬍子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、塗上顏色
1、花要塗紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要塗到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師：老師讓你們塗三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就塗什麼顏色，放學後送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
㈤ 花的幼兒園教案
篇一：幼兒園《美麗的花》教案
一、活動背景。
花是一種美麗的植物，它裝扮了我們生活中的景色，讓我們欣賞到了更多的美，但是對於小朋友們來說，花更像是一種玩具，很多小朋友都沒有保護花朵的一個概念，通過這個教案我們要讓小朋友們擁有保護花的意識。
二、活動目標。
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
三、活動准備。
1、課件：雨中紅色玫瑰，山茶花， 菊花。
2、彩色筆，畫紙等。
四、活動過程。
（一）感知花的美。
1、課件演示：漂亮的花。幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？看見花你感到怎麼樣？
（二）感知花的用途。
1、觀察：花的禮物。
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2、教師小結花的用途。
（1）做葯。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣。
（6）可以美容。
（三）創造花的藝術品。
1、觀察花朵頭箍。
提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？
2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的'禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，准備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物。
4、幼兒描述自己的創造。
（四）環保教育。
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
篇二：幼兒園《花的秘密》教案
一、活動目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發孩子愛花之情。
二、活動准備：
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發精一瓶、「足浴」圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
三、活動過程：
（一）交流、分享。
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什麼？（根據孩子的回答，及時回應，並在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）
2、花有什麼用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）
（二）感知、交流。
人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然後，用這些提取物，製成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什麼要這樣做呢？
1、自由探索。
引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考，並讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的。
同時，讓幼兒思考，為什麼人們要用噴霧劑？你覺得什麼時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什麼牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。
2、集中交流。
你發現什麼東西里有花的味道？為什麼？
（1）肥皂里有花的味道嗎？會用什麼花呢？為什麼裡面要用金銀花？（了解花的葯用價值）
（2）洗腳時為什麼要用花呢？（了解花的保健功用）
（3）出示糖桂花。這是什麼？我們平時吃的什麼東西也有糖桂花？為什麼要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）
（4）出示香袋和花茶。這裡面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什麼用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）
小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
（三）體驗、分享。
這個花茶怎麼吃呀？花在水裡會變得怎樣？
1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發幼兒動手試一試。
（1）介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）
泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然後倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什麼老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什麼花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）
（2）在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水。讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、 幼兒嘗試泡茶，並與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。幼兒觀察花茶並交流自己的發現，品嘗自己泡的花茶。
篇三：幼兒園《鮮花開》教案
一、活動目標：
（1）在幼兒掌握節奏型及初步進行合樂的基礎上，啟發幼兒比較熟練、有感情的演奏節奏樂。
（2）培養幼兒正確使用樂器
（3）在活動中激發幼兒歡快的情緒
二、活動重難點： 培養幼兒正確使用樂器。
三、活動准備： 音樂、圖譜、各種打擊樂。
四、活動過程：
（一） 引入。
師：小朋友你們喜歡春天嗎？（喜歡）
春天到來的時候是不是有許多的鮮花開？那你們喜歡鮮花開放嗎？（喜歡）
嗯，那小朋友能不能為鮮花開編一首有趣的兒歌呢？（幼兒自由回答）
師小結：小朋友剛才都根據春天裡鮮花開編了一首首兒歌，今天老師也編了一首鮮花開的兒歌，現在讓我們一起來看看，春天裡鮮花開到底是怎麼樣的？
（二）出示圖譜。
（1）x xx x x
春 天里 花 香
我 喜歡 紅 花
小 朋友 快 來
（2）xx xx xx x。
春天 春天 多美 好
鮮花 鮮花 朵朵 開
桃花 杏花 櫻桃 花
（3）xxx xx xx x。
春天的 陽光 多明 媚
我們的 心情 多麼 好
我們的 生活 多幸 福
（三）學念圖譜。
師：小朋友，現在讓我們來學年這首兒歌把。我們先來學念第一段，念的時候要注意用好聽的聲音聽，要有節奏的念。學念兒歌三遍到四遍
（四）學慣用打擊樂器。
師：嗯，小朋友剛才都會念這首兒歌了，那你們知道用打擊樂如何來為這首兒歌伴奏呢？你們先來看看老師是如何用打擊樂為鮮花開伴奏的。（教師示範）
師：小朋友剛才都看明白了嗎？現在先請第一組的小朋友用打擊樂練習第一段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的，要注意節奏的變化，邊打擊的時候要邊念這首兒歌，注意節奏不要混亂。現在第二組的小朋友用打擊樂練習第二段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。現在請第三、四組組的小朋友用打擊樂練習第三段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。（打擊三遍到四遍）
師：剛才小朋友都分組練習了打擊樂，那現在請小朋友一起合力用打擊樂為鮮花開伴奏。
師：剛才小朋友都用打擊樂為鮮花開伴奏，那現在老師請能力比較好的四個小朋友上來演奏，小朋友認真聽。
五、活動結束：
師：小朋友現在你們分別交換樂器，然後大家一起用歡樂的心情為鮮花開伴奏。