花店和茶室

A. 花店和茶室能融合在一起么，主要是考慮到那種氛圍，客人在休閑的同時可以欣賞各種美麗的花朵，嘻嘻~

我個人很喜歡你的創意的，本來朋友一起去喝茶就是放鬆心情，享受一下的，在喝茶的同時還能欣賞花。聞到花的香味，想想就很舒服。

B. 花店茶樓取什麼名字好

眾里尋花、一間花店、香花坊、蝶戀、馨語花店、沁香閣、鏡花緣、花語、流星花園、小雨鮮花飢拆陵、玲瓏花店、溫馨小御察屋、馨之呼喚、花夢谷、馨之韻、馨靈花房、馨馨花店、花無缺、心花怒放、花花世界、花非花夢工場、蝴蝶飛飛、花之都、南園、花樣年華、花舫、花草堂、花好月圓、花之爛戚語。

C. 廈門有哪些地方值得一去的拍照勝地

廈門有太多細節，值得拿起相機用心記錄。這9處拍照勝地，包含打卡景點，也覆蓋私藏推薦，它們或文藝小清新，或個性潮流范兒，還有的充滿市井煙火氣。每個拍照地後面還附上了實用的拍照貼士和穿搭建議，希望幫助計劃前往廈門的遊客拍出滿意的照片，留住難忘的廈門和最美的自己。

一、萬石植物園

拍照亮點：沙生植物 熱帶雨林

暮色四合之時，百家村又成為熱鬧非凡的當地小吃聚集地。物美價廉的海鮮排擋里劃拳聲沖天，大有名氣的老字型大小門前大排長龍，不少當地人專程驅車來吃利友鹽水鴨、好德來薑母鴨、阿牛章魚、吳記煸豆乾…白天逛逛老街，晚上嘗嘗老店，便是貼近當地生活的最好方式。

D. 角色游戲《花店》教案 大班下學期"茶館"角色游戲計劃

大班角色游戲：「老茶館」游戲計劃

預設總目標（下期）：

1、能用協商、輪流、合作、推選、自薦的方法合理分配角色，正確反映角色的社會職責和角色互相之間的關系。

2、游戲中能有效遷移生活中的經驗，較為逼真地反映泡茶、採茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶、茶藝表演等行為。

3、喜歡並積極參與「茶館」游戲，願意主動做游戲計劃，同伴合作協商，不斷發展游戲情節，生成游戲主題。

4、與同伴發生矛盾和沖突時，嘗試使用協商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。

5、能簡單評價自己及同伴的游戲行為，促進良好游戲習慣的養成，遵守游戲規則。

7、知道貨幣在生活中的運用，宏槐能正確付錢、找錢，學會有計劃的花錢，逐步形成正確的理財觀念。

8、了解各種茶的不同功效，培養對中國茶文化的親近感。

第一階段：2月中旬--3月

游戲特點：

大班下期剛剛開始，幼兒游戲處於喚醒狀態，游戲水平基本等同於大班上期期末。幼兒基本能夠合理分配角色，了解各角色的基本工作職責。游戲中對採茶、炒茶等行為進行簡單的模仿，角色間缺乏更多的交往互動。角色語言僅限於一些基本的典型語言的使用，缺乏更豐富的角色語言交流。同時游戲內容單一，廳舉缺乏創造性地游戲主題產生。

階段目標：

1、能用協商、輪流、合作的方法合理分配角色及工作任務，正確反映角色的社會職責和角色互相之間的關系。

2、游戲中能有效遷移生活中的經驗，較為逼真地反映泡茶、採茶、曬茶、炒茶、賣茶、飲茶等行為。

3、能用豐富的角色語言向客人介紹各種茶，並增強角色間的交往行為及語言。

4、同伴間能夠自主協商節目內容，進行茶間表演。

5、培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

6、嘗試做游戲計劃，並能按計劃參與游戲。

游戲內容：採茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演。 游戲准備

1、經驗准備

1）通過視頻觀看，了解中國的茶文化以及從採茶--成品茶葉的整個製作過程。

2）通過實地參觀或視頻，了解生活中的茶館營業流程。

2、新增材料： 茶間表演節目單、「優秀員工」獎章。

指導要點：

1、觀察幼兒做游戲計劃的情況，鼓勵幼兒按游戲計劃參與游戲。

2、觀察幼兒在游戲中採茶、曬茶、炒茶等行為，引導幼兒進行相互配合、協商，利用游戲情境或採用提問、建議等方式加強角色間的深入溝通和交流。

3、鼓勵幼兒能大膽自信，詳細向客人介紹各種茶，如功效、顏色、味道等等。

4、師幼討論：怎樣吸引更多的客人來茶館？引出「進行茶間表演」游戲活動，引導幼兒間相互協商、合作，按客人的需要進行各種節目表演。

5、引導幼兒合理分配工作，游戲中輕聲與人交往，禮貌待人，遵守游戲規則，並頒發「優秀員工」獎章。

第二階段：4月—5月中旬

游戲特點：

經過第一階段的游戲活動，幼兒的角色意識更加明確，游戲中規則意識強烈，並能自主討論形成簡單的游戲規則。角色語言逐漸豐富起來，但還需要不斷的加強引導。幼兒能夠愉悅地參與茶館活動，對茶間表演比較感興趣，能夠在商量合作下，大膽進行各種表演，活動內容逐漸豐富起來。

階段目標：

1、在協商、輪流、合作的基礎上，嘗試用推選、自薦的方法合理分配角色及工作任務。

2、與同伴發生矛盾和沖突時，嘗試使用協商、交換、輪流、合作的方式解決沖突。

3、同伴間能夠協商、合作推出各種促銷活動，不斷豐富游戲情節。

4、嘗試貨幣在生活中的運用，能正確付錢、找錢、學會有計劃地花錢。初步形成正確的理財觀念和消費意識。

5、了解各種茶的不同功效，培養對中國茶文化的親近感。

游戲內蔽伏友容：採茶、曬茶、炒茶、泡茶、賣茶、熱情招待客人、茶間表演、開展促銷活動。

游戲准備：

了解生活中的各種促銷活動：如第二杯半價，優惠券、免費品嘗、宣傳單等。指導要點：

1、引導幼兒明確競選工作崗位的兩種方式：自薦、推選。了解自薦的具體的方法，如：表達自己的優點或擔任某工作崗位的優勢在哪裡等。

2、觀察幼兒在解決問題中主要運用的交往策略，鼓勵幼兒與同伴之通過協商、互助、合作等方式解決遇到的困難。

3、引導幼兒學會合理分配自己的錢，形成正確的理財觀念與消費意識。

4、觀察幼兒間的合作分工情況，鼓勵根據生活經驗討論有哪些促銷活動，並引導幼兒商量促銷方式以及動手製作「優惠券」及「宣傳單」，並進行發放，加強角色之間的聯系與交往。

5、組織幼兒深入了解各種茶的功效，培養幼兒對中國茶文化的親近感。

第三階段：5月下旬—6月

游戲特點：

幼兒在游戲中的協商合作的行為越來越多，通過各種促銷活動的開展，幼兒的團隊意識與團隊協商能力有了很大的提高。能夠自主有序深化游戲情節，構建豐富多變的游戲內容。能夠理解他人的情感，游戲行為不再是簡單的模仿，而帶有一定的情感性，能主動協調游戲中的各種關系。游戲水平有了很大的提升。但在創造性地生成游戲主題方面還需要不斷加強。

階段目標：

1、能較逼真地模仿、扮演社會角色，運用不同的語言、表情、動作去反映對角色的認識，使游戲情節更加豐富。

2、能按自己的意願主動做游戲計劃，根據游戲計劃不斷發展游戲情節，生成游戲主題。如：六一慶祝活動、周年慶活動、愛心公益活動等。

3、同伴之間能有目的、有計劃地協商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。

4、能正確評價自己及同伴的游戲行為，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、輕聲交往、遵守規則等良好的品德行為。

游戲內容：採茶、晾茶、炒茶、泡茶、賣茶、茶藝表演、發傳單、開展主題游戲活動。

游戲准備：

1、通過實地參觀或視頻了解生活中各類大型主題活動的開展情況及准備過程。如：海報的製作、優惠措施、場景布置等等。

2、主題活動開展所需的各種材料。

指導要點

1、觀察幼兒的角色意識，以及對角色的體驗，鼓勵幼兒運用表情、動作、語言等方式去表達自己的想法。

2、觀察幼兒是否能主動做游戲計劃，引導同伴之間進行協商，確立游戲主題，如：「募捐活動」、「六一慶祝活動」並按計劃開展游戲活動，完成預定的計劃。

3、鼓勵同伴之間協商合作，合理分工，完成主題活動的各項准備工作。

4、鼓勵幼兒對自己和同伴的游戲行為進行評價，激發幼兒的熱情服務、積極製作、履行職責的意識。