幼兒園逛花店
Ⅰ 中班社會《布置花店》教案
活動目標：
1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。
2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。
3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動准備：
經驗准備：帶領幼兒參觀、了解油田。
Ⅱ 幼兒園角色游戲花店教案怎麼寫
隨便
Ⅲ 主題活動教案怎麼開花店 幼兒園大班和小班說課教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同版時也可能包含有權解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅳ 中班教案《去花店》
設計背景
春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。通過塗色，感知顏色有很多種搭配。體驗小動物熱愛媽媽的情感培養幼兒愛媽媽的情感。
活動目標
1．體驗小動物熱愛媽媽的情感。
2．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。
3．培養幼兒愛媽媽的情感。
重點難點
1．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。
2．培養幼兒愛媽媽的情感。
活動准備
1．3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。
2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。
3．油畫棒、媽媽服裝圖片。
4．塗色步驟圖。
5．服裝店場景布置。
活動過程
一、設置故事情景，引起幼兒興趣
1．出示動物圖片。
教師：今天，是媽媽們的節日，小豬、小熊和小貓都准備送給自己的媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什麼顏色的花朵？
2．出示3束花（紅、黃、藍）。
教師：小豬為媽媽准備了紅花，小熊為媽媽准備了黃花，小貓為媽媽准備了藍色的花。
3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）為什麼？（花五顏六色的）
4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現在媽媽們可開心了，為什麼媽媽那麼開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）
5．小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！
二、討論交流
1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？
2．如果讓你給媽媽的花朵衣服塗上漂亮的顏色，（出示老師准備的花朵衣服），你們願意嗎？
3．那你們看，這件衣服好看嗎？為什麼？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：「那這件衣服好看嗎？為什麼？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）
4．小朋友，你們還有什麼辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）
5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。
Ⅳ 花店宣傳語
①把繁忙放下，帶鮮花回家。
②有陽光的地方就有鮮花所在！
③美好的生內活需要鮮花和容歡笑來點綴。濃縮版：美好生活，鮮花點綴。
④愛她--就給她最美的~!(旁邊加一朵嬌艷的玫瑰)⑤有玫瑰，就有約會。⑥一花一世界，一草一天堂。
⑦花草年華。
⑧每一束鮮花，每一種花語，送給你最心愛的人！
⑨天花亂墜，"花"錢無罪!學習開花店花藝技術可聯系我們。
宣傳語最重要的幾點是：
標語最基本的特徵是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。
字數要適中。
內容要積極。
用於要通俗。
句式要整齊。
修辭要鮮明。
宣傳標語
Ⅵ 小班社會花店花兒美教案
游戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店 游戲目標： 1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。 2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。 游戲准備： 1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。 2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢 3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。 4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。 5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。 游戲過程： 一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。 1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀？小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢？ 2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。 二、提出遊戲要求 1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。 2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。 三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。 1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什麼？（可以引導幼兒把錢存到銀行） 2、師：你的玫瑰花怎麼賣？可以便宜一些嗎？5塊錢可以嗎？我這里有10塊錢……你要找我5塊呀？ 3、師：你想買什麼呢?為什麼不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。 4、師：銀行裡面的人可真多啊！我們要排隊哦。 四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。 （1）幼兒交流：今天扮演了什麼角色？做了哪些事情？心裡覺得怎樣？ （2）教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。
Ⅶ 小區的幼兒園附近適合開花卉店嗎人流量很大
你見過開在鬧市的花店嗎?這東西本來就是比較優雅清新的
只要那個小區附近還沒有開了很長時間的花店,你盡可放手一為
Ⅷ 幼兒園大班主題活動教案怎麼開花店
活動目標： 1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 3、願意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。 活動重難點： 1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。 2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。 活動准備： 多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。 活動過程： 一、激發興趣，引出課題。 師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？ 師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎麼喊，才會有人來買花？ 師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。（一起學一學大聲吆喝） 二、裝花 1、教師示範，幼兒仔細觀看。 師：小狗大聲吆喝後，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什麼呀？看一看它的花籃上有什麼？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。 2、提問： （1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？ （2）那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢？ 小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？ 3、按數取物——裝花。 （1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述） （2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。 師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。 4、展示幼兒作品，教師評價。 （1）請1-3個幼兒講述操作過程。 （2）幼兒相互檢驗作品。 （3）幼兒放花籃。 師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。 三、數物匹配，結束活動。 1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人准備了一個小禮物，看看是什麼？現在請你們每人拿一朵小花。 2、師：看看你拿的是什麼顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說） 3、提問：你拿的小花是什麼顏色的？有幾個花瓣？ 4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說） 5、幼兒操作。 小結：今天我們小朋友真能幹！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！
Ⅸ 女兒幼兒園小班畢業了，想給寶貝買束花，請問上海北京西路附近有花店嗎
哈哈，小孩畢業還搞得這么隆重啊，難得你對孩子的一片心啊，我知道有個地方，因為業務的關系，我是經常在那買花，那就是無憂送花網，花的質量和送花速度都可以啊，你要是訂花就在網路搜索無憂送花網，上面有好多花任你挑選啊，