幼兒園逛花店
Ⅰ 中班社會《布置花店》教案
活動目標:
1、語言目標:樂意與同伴分享自己對油田的認識。
2、創作目標:嘗試用各種方式來表現家鄉油田。
3、情感目標:激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動准備:
經驗准備:帶領幼兒參觀、了解油田。
Ⅱ 幼兒園角色游戲花店教案怎麼寫
隨便
Ⅲ 主題活動教案怎麼開花店 幼兒園大班和小班說課教案
1.案例是一個實際情境的描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同版時也可能包含有權解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅳ 中班教案《去花店》
設計背景
春天是花的季節,花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現美,需要老師的積極有效的引導。通過塗色,感知顏色有很多種搭配。體驗小動物熱愛媽媽的情感培養幼兒愛媽媽的情感。
活動目標
1.體驗小動物熱愛媽媽的情感。
2.通過塗色,感知顏色有很多種搭配。
3.培養幼兒愛媽媽的情感。
重點難點
1.通過塗色,感知顏色有很多種搭配。
2.培養幼兒愛媽媽的情感。
活動准備
1.3個小動物(豬、熊、貓)和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽(紅、黃、藍)圖片。
2.3束不同顏色的花(紅、黃、藍)。
3.油畫棒、媽媽服裝圖片。
4.塗色步驟圖。
5.服裝店場景布置。
活動過程
一、設置故事情景,引起幼兒興趣
1.出示動物圖片。
教師:今天,是媽媽們的節日,小豬、小熊和小貓都准備送給自己的媽媽一束花。我們來看看,他們帶了什麼顏色的花朵?
2.出示3束花(紅、黃、藍)。
教師:小豬為媽媽准備了紅花,小熊為媽媽准備了黃花,小貓為媽媽准備了藍色的花。
3.教師:這些花好看嗎?可是呀,兔寶寶也給媽媽送了一束花(出示),你們看,哪個媽媽的花更漂亮?(兔媽媽)為什麼?(花五顏六色的)
4.小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽,(換花)現在媽媽們可開心了,為什麼媽媽那麼開心?(花也變成五顏六色的了,更漂亮了。)
5.小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上(老師粘花),動物媽媽們的衣服也變得漂亮了!
二、討論交流
1.小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?
2.如果讓你給媽媽的花朵衣服塗上漂亮的顏色,(出示老師准備的花朵衣服),你們願意嗎?
3.那你們看,這件衣服好看嗎?為什麼?(不好看,沒有顏色)教師出示一種顏色的衣服問:「那這件衣服好看嗎?為什麼?(一種顏色,看不出花朵了)或(好看)
4.小朋友,你們還有什麼辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢?(花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服)
5.教師:我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。
Ⅳ 花店宣傳語
①把繁忙放下,帶鮮花回家。
②有陽光的地方就有鮮花所在!
③美好的生內活需要鮮花和容歡笑來點綴。濃縮版:美好生活,鮮花點綴。
④愛她--就給她最美的~!(旁邊加一朵嬌艷的玫瑰)⑤有玫瑰,就有約會。⑥一花一世界,一草一天堂。
⑦花草年華。
⑧每一束鮮花,每一種花語,送給你最心愛的人!
⑨天花亂墜,"花"錢無罪!學習開花店花藝技術可聯系我們。
宣傳語最重要的幾點是:
標語最基本的特徵是語言簡潔、具有宣傳和鼓動性。
字數要適中。
內容要積極。
用於要通俗。
句式要整齊。
修辭要鮮明。
宣傳標語
Ⅵ 小班社會花店花兒美教案
游戲主題:娃娃家,銀行,小吃店,鞋店,花店 游戲目標: 1、能認真完成自己所擔任的角色任務,體驗和同伴共同游戲的快樂。 2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。 游戲准備: 1、娃娃家的炊具、傢具、電器,菜類,魚類等。 2、銀行玩具:櫃台、取錢卡、取款機、錢 3、小吃店玩具:各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。 4、貝貝鞋店玩具:各種鞋子,鞋盒,收銀台,等。 5、花店:各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙,收銀台等。 游戲過程: 一、以花店開張,招聘服務員導入活動,激發幼兒興趣。 1、師:小猴的花店開張了,花店裡都有誰呀?小猴要招聘三個服務員去幫忙,你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢? 2、師出示花店的操作材料,以及之前服務員所製作的花朵。 二、提出遊戲要求 1、游戲時候不能爭搶玩具,要使用禮貌用語。 2、要堅守自己的崗位,不能隨意走動。 三、幼兒自選游戲角色進行游戲,老師以角色身份參與游戲巡迴指導。 1、師:花店的生意真好呀,你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什麼?(可以引導幼兒把錢存到銀行) 2、師:你的玫瑰花怎麼賣?可以便宜一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢……你要找我5塊呀? 3、師:你想買什麼呢?為什麼不賣給你呀?哦,沒有錢,那我們一起去銀行取錢吧。 4、師:銀行裡面的人可真多啊!我們要排隊哦。 四、游戲結束,討論評價,收拾整理活動材料。 (1)幼兒交流:今天扮演了什麼角色?做了哪些事情?心裡覺得怎樣? (2)教師小結:對每個角色區進行簡單點評,重點評價花店活動情況。
Ⅶ 小區的幼兒園附近適合開花卉店嗎人流量很大
你見過開在鬧市的花店嗎?這東西本來就是比較優雅清新的
只要那個小區附近還沒有開了很長時間的花店,你盡可放手一為
Ⅷ 幼兒園大班主題活動教案怎麼開花店
活動目標: 1、能手口一致點數5以內的數量,說出總數。 2、能根據5以內的數量,進行5以內的數物匹配。 3、願意參加游戲活動,能大膽地用語言表述操作的結果。 活動重難點: 1、活動重點:能手口一致點數5以內的數量,說出總數。 2、活動難點:能根據5以內的數量,進行5以內的數物匹配。 活動准備: 多媒體課件、自製各種小花、自製花籃人手一份、彩色數字若干。 活動過程: 一、激發興趣,引出課題。 師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀? 師:好漂亮的花呀!怎麼沒有人去買呢?請小朋友想一想小狗應該怎麼喊,才會有人來買花? 師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎麼喊的。(一起學一學大聲吆喝) 二、裝花 1、教師示範,幼兒仔細觀看。 師:小狗大聲吆喝後,咦!真的有小動物來買花了。看!是誰來了?小松鼠拿著什麼呀?看一看它的花籃上有什麼?是數字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。 2、提問: (1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀? (2)那小狗怎麼知道松鼠想買5朵花呢? 小結:原來花籃上數字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎? 3、按數取物——裝花。 (1)拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃,看一看,說一說花籃上的數字是幾?那請大家再想一想,你拿的是數字幾的花籃,應該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述) (2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。 師:現在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。 4、展示幼兒作品,教師評價。 (1)請1-3個幼兒講述操作過程。 (2)幼兒相互檢驗作品。 (3)幼兒放花籃。 師:請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。 三、數物匹配,結束活動。 1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人准備了一個小禮物,看看是什麼?現在請你們每人拿一朵小花。 2、師:看看你拿的是什麼顏色的小花?它有幾個花瓣,自己數一數?(幼兒說一說) 3、提問:你拿的小花是什麼顏色的?有幾個花瓣? 4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手裡的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說) 5、幼兒操作。 小結:今天我們小朋友真能幹!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個舞吧!
Ⅸ 女兒幼兒園小班畢業了,想給寶貝買束花,請問上海北京西路附近有花店嗎
哈哈,小孩畢業還搞得這么隆重啊,難得你對孩子的一片心啊,我知道有個地方,因為業務的關系,我是經常在那買花,那就是無憂送花網,花的質量和送花速度都可以啊,你要是訂花就在網路搜索無憂送花網,上面有好多花任你挑選啊,