扶余哪裡花店招聘服務員

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② 角色游戲花店反思與推進

1、讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。
2、能按意願選擇提出、專選擇游戲的屬主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。
3、豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。
4、增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。
5、讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。
6、培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。
7、鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。

③ 關於「香格里拉酒店」的招聘信息

你可以到香格里拉的網頁上看看，比較權威的
或直接到當地香格里拉去問問

④ 媽媽去花店買了一些馬蹄蓮和鬱金香給了服務員50元找回13元鬱金香5元馬蹄蓮10元請問找回的對不對

答：不對，因為他們因數的個位只能是5和0，而13的個位並不是5或者0。

⑤ 小班角色游戲公開課教案

小班角色游戲公開課教案

從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 “學百家，樹一宗”。以下是關於小班角色游戲公開課教案，歡迎大家參考!

【1】小班角色游戲公開課教案

游戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店

游戲目標：

1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。

游戲准備：

1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。

2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢

3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。

4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。

5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。

游戲過程：

一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。

1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀?小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢?

2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。

二、提出遊戲要求

1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。

2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。

三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。

1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什麼?(可以引導幼兒把錢存到銀行)

2、師：你的玫瑰花怎麼賣?可以便宜一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢……你要找我5塊呀?

3、師：你想買什麼呢?為什麼不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。

4、師：銀行裡面的人可真多啊!我們要排隊哦。

四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。

(1)幼兒交流：今天扮演了什麼角色?做了哪些事情?心裡覺得怎樣?

(2)教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。

【2】小班角色游戲公開課教案

情況分析：

在穩定幼兒情緒後。幼兒對娃娃家游戲都特別喜歡，在一段時間後有了初步的收拾習慣。在超市裡，每次游戲結束後，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什麼就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的.內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。

預設主題：

《理發店》 《小吃店》 《公共汽車》

預設目標：

1.讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。

2.能按意願選擇提出、選擇游戲的主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。

3.豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。

4.增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。

5.讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。

6.培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。

7.鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。

具體措施：

1.創設主題游戲環境，提供主題形象玩具，激發幼兒玩角色游戲的興趣，引起幼兒對玩具操作的積極性。游戲區投放一些理發店、小吃店、公交車的布景及道具;鼓勵他們大膽表演。

2.教師以角色身份，作為幼兒游戲的夥伴和游戲的發起者與指導者介入幼兒游戲。要和幼兒一起商量分配角色。角色游戲需要有一定語言表達能力、表演能力以及組織能力,開始用語言進行引導、組織，然後過渡到讓能力強的幼兒擔任,以後再輪流擔任重要角色。也可以有意讓某個幼兒擔任某一角色,以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出,不要違背幼兒的意願。小班幼兒缺乏主見,可採用指定角色的辦法,但也應該尊重他們的自願選擇。對個別幼兒經常佔主角的行為,要動員他們更換角色。

3.教師應該運用講述評議的方式促進幼兒游戲動作的交流，再次提供幼兒對角色扮演的互相模仿機會，從而促進幼兒游戲水平的提高。評議時再現重點應是幼兒對玩具的操作和游戲動作與角色名稱的關系，這樣可引起幼兒對角色的重視，並逐步理解游戲動作的目的性。講評的重點應該是結合游戲內容評幼兒對同伴、對玩具、對常規的態度。

游戲主題：理發店 小吃店 公共汽車活動目標：

1.培養幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責。

2.在老師的提醒下，能與同伴合作游戲，友好相處。

3.願意與同伴交往，培養幼兒禮貌待人良好品德行為。

4.懂得遵守游戲的規則，會整理收拾玩具。

活動准備：

用紙板製作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。

第一周2013年2月28日 星期四下午角色游戲：《理發店》(一)指導要點：

1.了解理發店的角色分工，明白角色的職責。

2.在活動中學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人合作，分配工作。

3.遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與體驗運用到游戲中去。

1、情景導入，激發幼兒的興趣。

師：我們班上某某小朋友的頭發很長了，你們說一說要怎麼辦呢?

師：現在小朋友們想一想理發店裡都有哪些工作人員。

2、介紹理發店的工作程序，以及一些工作材料，激發幼兒的游戲的興趣。

師：理發師現在要給我們班上的某某小朋友理發，你們說一說理發師都要做些什麼?

(一一介紹不同的工作人員的工作)老師歸納總結以上的步驟，也請小朋友從頭示範一遍。

3、介紹游戲規則，確定游戲人數。

師：小朋友們去理發店的時候工作人員要怎麼做才會令你們滿意呢?

4、幼兒游戲，教師指導游戲。

重點指導擔理發師的幼兒，指導扮演理發師的幼兒怎樣為顧客設計發型，指導他們在游戲中按一定的程序進行游戲。

5、師生共同評價，指導幼兒將游戲材料分類整理。

觀察分析與推進：

觀察：

幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的 幼兒不知道要玩什麼，會在場地上走來走去。從慶扮演理發師幫助別人理發，但是不會很好的利用道具，道具的作用不明顯，並且不會整理發店裡的玩具。

推進：

(1)強化幼兒游戲的規則意識。

(2)幼兒在會使用教師提供的玩具的基礎上同伴間大膽交流。

第二周2013年3月7日 星期四下午角色游戲：《理發店》(二)指導要點：

1.總結上周活動的不足。

2.提出活動要求：

(1)在游戲時不可以追逐跑鬧。

(2)收拾玩具時動作要快。

看了【幼兒園小班角色游戲計劃及教案】這篇小班游戲教案教案，你是否對"教案,角色,計劃"有了更好的認識，了解更多請閱讀游戲教案相關文章。

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⑦ 如何做好一名鮮花店的服務員

花店的日常待客技巧
有些顧客並不明確自己需要什麼樣的花，他們往往帶著問題來花店或只是隨便逛逛。這時插花員的詳細詢問就顯得非常重要。禮貌、友好的詢問能獲得顧客的好感，是贏得顧客的第一步；充分了解顧客意圖，才能為對方提供服務。交談中，你可以用紙筆記下顧客的需求，這樣便於記憶，也顯示出對顧客的重視。
在待客過程中，有5個問題是你需要充分了解的：
1．何人用花。銷售花卉商品時，一定要考慮用花對象是誰。老人與孩子、男人與女人、父親與母親、教師與學生……用花特點各不相同。
2．顧客所需的花卉商品用於什麼場合。場合不同，用花的特點也不同，問清用途才能把握需要。
3．顧客有什麼需求。顧客為什麼購買鮮花？顧客希望鮮花達到什麼效果？需要的數量是多少？這些你都要了解。
有的顧客趕時間，要求插花速度快些，花店就要安排技術熟練的插花員，多人協作，盡快完成；有的顧客要求插花作品大一些，但價格要便宜，插花員製作時就要利用線條花材插出高度，用多頭花材和填充花材增加小花數量；有的顧客要求高檔些，插花員應在作品中搭配高檔花材，如紅掌、天堂鳥、跳舞蘭等，包裝也要選用高檔材料；有的顧客要求插花作品鮮艷一些，插花員可選用紅與綠、紅與黃、黃與紫、藍與橙的色彩搭配；有的顧客要求插花作品與眾不同，插花員可為顧客做專門設計，或搭配有趣的配件；有的顧客要求插花作品淡雅些，插花員可推薦粉色系花、黃色系花、黃粉色系搭配的花或白綠色系搭配的花。
此外，一定要問清顧客對花的禁忌和愛好。如顧客送女友花，就要問「您的女友最喜歡什麼花或最不喜歡什麼顏色」等。
4．顧客的用花時間。花卉產品具有鮮活的特點，如果顧客馬上就要將鮮花送人，插花員應在插花作品中搭配一些正在怒放的花材，從而提高作品當時的觀賞效果，也會讓顧客更滿意；如果顧客准備拿回家擺放或是第二天才要送人，插花員應在插花作品中選擇開放得不太大的花朵，但要注意向顧客解釋一下。
5．顧客能承受的心理價位。插花作品的大小及用花量不同，而且往往要根據顧客的需要現場插制，所以成品的價格可能千差萬別。不同的花材價格不同，顧客很可能不了解這一點。如果插花員插好作品，成本核算後才發現價格大大高於顧客的心理承受價位，就會造成尷尬的局面。顧客會要求降價，甚至乾脆不買。而製作插花作品的花材已被剪短不能復原，這種情況是花店不願發生的。所以，事先了解顧客能承受的心理價位很重要。
插花員可以先向顧客提供一些插花樣品，或是圖冊。樣品中容器、花材支數、包裝等模式都是固定的，價格也已核算出來，方便顧客選擇。有的顧客經常買花，對自己所要花費的金額非常清楚，會直接報出大致的價格，這樣的顧客比較好溝通。而有的顧客自己也不清楚要花多少錢，要買什麼樣的花。這時插花員可提供幾個參考價位引導顧客：「您要的這種花束五六十元能做，八九十元、一二百元也可以，只是部分花材的檔次和包裝會有不同，您大概需要哪個價位的。」如果顧客做出了選擇，插花員就可以按此價位搭配鮮花。有些顧客選購鮮花時會說「多少錢沒關系，只要花漂亮」，那麼插花員可以拋開價格的限制進行製作，以滿足顧客的需求。