中班教案鮮花送老師
『壹』 中班教案
作為一名教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學習有表情地演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
活動准備：
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、桌面教具「飼養場」，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。
活動過程：
1、情景談話：
出示「飼養場」。教師以王老先生的口吻引出話題：
——「我叫王老先生，這是我的飼養場，請你們看看我的飼養場里有哪些小動物?它們是怎麼叫的?」模仿小動物的叫聲：
——「你們能不能有節奏地模仿出小動物的叫聲?」
2、學習有節奏地模仿小動物的叫聲：
個別幼兒示範，集體學習小動物的叫聲：
3、學唱歌曲：
——「王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽。」
教師示範演唱(兩遍)：
——「你喜歡這首歌曲嗎?為什麼?」
「哪一句表現出王老先生心理很高興?」(教師分句演唱)幼兒學習有表情地演唱(指導幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲：
請個別幼兒改編歌詞：
——「飼養場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改?」
「哪一句表現出王老先生心理很高興?」(教師分句演唱)幼兒學習有表情地演唱(指導幼兒唱出歡快的情緒)。
5、改編歌曲：
請個別幼兒改編歌詞：
——「飼養場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改?」
中班教案 篇2
設計意圖
幼兒時期是社會性情感發展的重要時期，從小形成的自我認同、自我肯定對其長遠發展具有重要作用。我們知道，幼兒的發展具有差異性，每一個幼兒發展的速度和階段都不盡相同，如何落實《3—6歲兒童學習與發展指南》社會領域中人際交往子領域「具有自尊、自信、自主的表現。」的目標，使4—5歲的幼兒都能「知道自己的一些優點和長處，並對此感到滿意」？繪本《誰敢嘲笑獅子》，故事情節富有幽默感和趣味性，深受幼兒喜愛，符合幼兒的認知特點，並且寓意深刻，它以百獸之王大獅子展示自己特長為線索，結果在和獵豹、猴子等動物比賽跑步、爬樹中敗下陣來，而它的吼聲卻可以震懾整片森林，從而可以鼓勵每一位幼兒正確認識自己，尋找發現自身的優點和長處，並知道每一個人都有自己的優點和長處，為自己的感到自豪和滿足。於是，我以繪本為切入點，設計了此活動。
活動目標
1。通過故事理解什麼是「很棒」，知道每個人都有優點和長處。
2。能夠按自己的意願，選擇自己感興趣的游戲內容。
3。為自己的長處和優點感到自豪。
活動准備
故事圖片、游戲材料若干、記錄單、背景音樂、教室裡布置好「拇指牆」（有幼兒姓名的統計表，可以張貼多顆小星星）。
活動過程
一、 故事導入，引出 「很棒」
師：今天老師給小朋友帶來一個故事，故事的主人公是百獸之王，猜猜是誰？
出示大獅子圖片，引導幼兒說一說：大獅子厲害不厲害？為什麼說大獅子是百獸之王？你覺得它是不是很棒？
幼兒充分講述後教師進一步提問：獅子認為自己跑步快，所以很棒，你們同意嗎？豹子聽了不服氣，要和獅子來比賽。猜一猜誰會贏呢？
出示豹子圖片，教師進一步引導幼兒討論：獅子和豹子來跑步，誰會更快？你覺得誰更棒？
在幼兒回答的基礎上教師小結：
教師逐圖出示，繼續講故事：獅子和猴子比爬樹，和大象比力氣。分別引導幼兒討論比賽的結果。
最後，獅子憤怒急了，大吼一聲，聲音傳到很遠很遠，很遠很遠，把小動物們都嚇壞了。你來猜一猜，獅子很棒的地方是什麼？
小結：原來每個動物都有自己很厲害、最棒的地方。
（評析：繪本故事是幼兒社會領域學習一個很好的載體，在本環節得到了很好地利用。有趣的故事，直觀、生動的教具，一個大拇指、兩個大拇指的動作示意，讓幼兒對「每個動物都有自己很棒的地方。」比賽可以知道誰「很棒」有了初步的感受，也為下一環節的游戲體驗做了很好地引入和鋪墊。）
二、 游戲體驗（和別人比），理解「很棒」
和小動物們一樣，每個小朋友也有自己很棒的地方。小動物們用了比賽的辦法。我們也來比一比，看誰「很棒」。
1。自選游戲，初次嘗試。
教師准備4個不同的游戲，引導幼兒兩個好朋友選擇一種游戲一起玩。
介紹游戲及規則：
（1）「紙牌站得高」中規定時間內紙牌站得最高者為「很棒」；
（2）「夾豆子」中完成的多者為「很棒」；
（3）「拼拼圖」「找不同」速度快者為「很棒」。
音樂響起開始游戲，音樂停止結束游戲。贏了的小朋友請在記錄單上對應的游戲後面畫上記號。
幼兒自選游戲，教師播放音樂，比賽開始。
請幼兒兩兩介紹和朋友一起玩了什麼？誰在這個游戲中「很棒」？
2。交換游戲，再次挑戰。
師：有的小朋友不服氣，想再挑戰一次嗎？這一次，你會和誰一起比？選擇哪一個游戲？
師放音樂，游戲開始。音樂停，游戲結束。
引導幼兒談談比賽及結果。
小結：原來「很棒」就是比別人做得更好一些。
（評析：「我很棒「的自信來源，往往不是教師直接「教」的結果，而是伴隨著活動過程而產生的體驗。幼兒是以游戲為基本活動的，是通過直接感知、實際操作和親身體驗的，教師選擇了「游戲體驗」式學習，讓幼兒在簡單、快速的游戲競賽中，了解了我「很棒」的具體呈現。自選游戲，體現了幼兒的自信、自主。這種生活中常見的游戲比賽，也讓孩子們感同身受，覺得「很棒「離我很近。）
三、 自我發現（和自己比），找尋「很棒」
每個人都有自己「很棒」的地方。說一說，你們很棒的地方是什麼？
（可引導幼兒用「我原來……，現在……」來表述。）
引導幼兒幫助能力較弱的幼兒尋找強項。還有一位小朋友沒有找到自己很棒的地方，我們來幫他找一找。
今天其他小朋友很棒的地方，你們記住了嗎？能記住朋友很棒的地方，你也很棒。
小結：原來「很棒」是比自己原來做得更好一些。有進步、有變化，就是「很棒」。
（評析：推己及人，從別人身上回到自己，從現象回到情感，這是社會領域的精髓。此環節的設計讓每個幼兒主動找尋自己身上的長處，這種自我肯定而帶來的愉快和滿足是一種來自內心的獎賞。在師幼的積極互動下，幼兒理解了很棒不僅是和別人比，更是和自己比。成長、進步都是「很棒」。）
四、情感推動，內化「很棒」
孩子們，教室的區角里有好多如拼圖、夾珠子、找不同這樣的游戲，你可以找個朋友來比一比，看誰能更強，就可以得到一顆星星，如果你覺得自己和以前相比進步很大，也可以得一顆星星，將它貼在「拇指牆」上的統計表中，和好朋友說一說你有哪些很棒的地方。
（幼兒分組活動，自己根據記錄，在拇指牆上張貼星星。）
每一個小朋友都有自己的長處，不要認為自己不如別人，要在生活中發現和發揮自己的長處，相信自己是最棒的。
讓我們起說「我是最棒的。」（播放歌曲「我真的很不錯」，結束活動。）
（評析：結束環節既是活動的延續，更是對「自信、自主」的內化和情感上的推動。）
中班教案 篇3
【活動設計】
夏天是一個美好的季節，也是一個快樂的季節，但是這個季節卻也是一個煩惱的季節，各種蚊蟲也都出來了，每當看到有的孩子被蟲子咬的滿身小包的時候，作為老師心裡不是滋味，我想假如我們的孩子有一些預防蚊蟲叮咬的知識的話，也許他們被蚊蟲咬的機會就會少很多，因此我就設計了本次活動，通過活動，使幼兒能表現出對夏天常見的蚊叮蟲咬的關注，並能在教師的知道下探究一些預防的方法。
本次活動共分為三大環節：在第一環節中通過觀看動畫錄像，引導幼兒了解一些蚊蟲叮咬後的處理方法;在第二環節中引導幼兒了解蚊蟲叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法;在第三環節的眼神活動拓展幼兒防蚊蟲叮咬的方法。
【活動目標】
1、了解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。
2、感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。
【活動准備】
課前讓孩子帶一些預防的葯、長毛絨小兔、PPT等。
【活動過程】
一、夏天裡的煩惱——通過觀看錄像，初步了解夏天蚊蟲叮咬的簡單處理方法。
1、美麗的夏天到了，有個小朋友也遇到了煩惱，我們一起來看看。(出示蚊蟲咬的錄像)
2、錄像中的小朋友遇到了什麼煩惱?
3、我們被蚊蟲叮咬後，會有什麼感覺?被蚊子咬了怎麼辦呢?
4、出示一些葯品，請幼兒辨別哪些是治療蚊蟲叮咬的'葯品，並請幼兒上來操作使用方法。
被蚊蟲叮咬後，不要用手去抓撓皮膚，以免感染
使用花露水、風油精等葯品止癢
二、我不怕蚊蟲——在操作與實踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。
1、請幼兒觀看蚊子咬人的錄像，了解蚊子傳播疾病的過程。
2、蚊蟲真可惡，我們有什麼好辦法不讓蚊蟲靠近呢?
3、請幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品，並知道其使用方法。
小結：我們討厭蚊子，不僅會影響我們學本領和睡眠，還會傳播疾病，我們可以使用一些驅蚊用品，有盤式蚊香、電蚊香、驅蚊、驅蚊花露水、驅蚊手環、驅蚊貼等物品讓蚊蟲遠離我們，保護我們健康
三、延伸活動——拓展避免蚊蟲叮咬的方法。
1、還有一些捉蟲高手，是誰呢?(青蛙、壁虎)
2、蚊子喜歡在哪些地方出現呢?
3、我們如何來避免被蚊蟲叮咬呢?
中班教案 篇4
活動目標
了解電的用途和重要性，知道要節約用電。
思考節約用電的方法，並在生活中實踐。
活動准備
兒歌《我會節約用電》。
「節約用電」補充操作材料（見材料製作）。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒指出活動室的電器設備，並介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。
3.請幼兒說說怎樣節約用電。
4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節約用電
看電視，開電燈，
離開了電都不行。
小朋友，請珍惜，
用完斷電要牢記。
5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、製作「節約用電」的標志卡，老師可在標志卡上寫上「節約用電」。然後，幼兒每人手持一張自己製作的「節約用電」小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志卡，然後請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室後，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成「節約用電」補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動評價懂得要節約用電。
能說出節約用電的方法，並能在生活中實踐。
中班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試運用比較、數數、排除等簡單的數學方法進行7以內的推理游戲。
2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。
活動准備： ppt、草地背景、大小不同七隻小雞圖片；胸飾若干、數字卡。
活動過程：
一、活動導入：雞媽媽孵小雞
1、你們看看這是誰？今天雞媽媽出來散步，也要帶上她的小寶寶，數數雞媽媽孵了幾只小雞？（幼兒數）
2、雞媽媽一共孵了7隻小雞。你是怎麼數的？（幼兒介紹數法）
小結：數東西有好辦法，從左往右數，數看得清楚、容易數的地方就能數清楚。
二、七隻小雞做游戲
游戲一：小雞排排隊
1、小雞小雞真調皮，吵吵鬧鬧擠一起。誰來幫他們排個隊，從小到大要整齊。（幼兒給小雞排隊）
2、你們有不同的意見嗎？（集體糾錯）
3、我們給小雞寶寶取個名字。
游戲二：猜猜我是幾號小小雞
1、七隻小雞排排隊，從小到大真整齊，這是幾號小小雞？這是幾號小小雞？（幫助幼兒記住小雞的號數）
2、小雞小雞真調皮，通通轉過身子去，請你想一想，這是幾號小小雞？（猜測轉過身的小雞的號數）
3、（改變小雞排隊的位置）小雞小雞真調皮，跑到隊伍前面去，請你再來想一想，這是幾號小小雞？（7號）為什麼？說出理由。
4、又有3隻小雞，跑到隊伍前面去，請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？（5號）（3號）
游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞
1、我們小朋友真聰明，小雞說要加大難度了。（第一次：翻5猜2）小雞小雞真調皮，跑到東來跑到西。（我們先來看看這些是幾號小小雞？不見了幾號小小雞？（5號和2號）
2、你是怎麼知道的？（1號後面2號沒有了）
3、第二次：翻4猜3。
小結：猜數字也有竅門的，只要先記住自己的數字，再想一想自己的前面是幾，後面是幾，就能找到好朋友了。
三、情景游戲：七隻小雞做游戲
1、我們班小朋友真棒真聰明，小雞邀請你們一起做游戲好不好？我是雞媽媽，你們是雞寶寶，和朋友說一說你是幾號小小雞？
2、小雞小雞快排隊，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊）
3、小雞跟著媽媽抓蟲子，小雞小雞真調皮，愛吃小蟲愛吃米，老鷹要來抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動啊，動了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞裡。（請走兩個幼兒）
4、老鷹走了，弟弟、妹妹各一排，從小到大要整齊，不見了誰啊？（請出小雞）
我們肚子還沒有吃飽，我們繼續抓蟲子吃。（躲掉3隻小雞）
重復游戲（1——2次）
小雞小雞回家了（結束）
中班教案 篇6
活動目標：
1.學習看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點。
2．學習詞彙：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等
3.感受小動物們接受蜜桔禮物的快樂，體會製作、贈送蜜桔禮物的快樂。
活動准備：
大繪本、課件、皺紋紙、tt棉、及時貼、禮盒
活動過程：
1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認識書的封面、頁碼、封底等。
教師：今天，老師特意帶來了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。
2、看課件，請幼兒欣賞圖畫書，感受書的內容。
教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來看看吧。請安安靜靜地看書喲！看完後，再告訴大家你最喜歡哪一頁？為什麼喜歡？
3、通過提問，結合課件，了解幼兒對圖畫書內容的理解。
4、教師示範邊看書邊講述故事。
5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發幼兒對蜜桔禮物的喜愛。
教師：桔仙子將蜜桔送給小動物們，小動物都高興地說什麼了？「蜜桔真是好禮物」，你想看看這份很好的禮物嗎？
6、看課件，了解蜜桔的製作方法。
7、教師現場製作蜜桔，介紹材料。
8、幼兒自主操作，體會製作的快樂。
9、幼兒將蜜桔禮物送給現場的老師，分享快樂。
中班教案 篇7
一、教學設計思想
通過課前收集鮮花的圖片資料和讓學生分組探究，了解紙藝花造型的特點，材料的特性及用途，並在此基礎上嘗試設計一個花卉的模板。
通過獨立製作花卉的體驗，讓學生會觀察事物的學習的習慣。初步掌握紙質材料造型的知識與技能。在具體設計製作花卉的過程中體驗「產生需求——收集資料——設計表達——加工製作——評價交流」的技術學習的一般方法。
評價學生設計製作的作品，在評價與展示美化環境的過程中，讓學生感受到創造的樂趣。
二、教學目標
1、 知識與技能：
(1) 了解紙藝花的造型與特點。
(2) 掌握折疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應用。
2、 過程與方法：
(1) 通過調查，了解紙藝花在日常生活中的應用，產生設計需求。
(2) 通過學生獨立技能體驗活動，使學生掌握紙藝花製作的加工工藝。
(3) 通過對康乃馨作品的自評、互評，不斷完善修改自己的設計。
3、 情感態度與價值觀：
(1) 感受紙藝花作品美化環境的結果，體驗製作帶來的樂趣。
(2) 體驗紙藝花給人們帶來的變化價值。
三、教學重點與難點
1、 重點
(1) 紙藝花的模板設計與加工技能。
(2) 紙藝花的組合造型及拓展應用。
2、 難點
康乃馨的組裝(捻梗)。
四、教學准備
1、 教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。
2、 學具：(1)各色手揉紙、紙藝花模板。(2)紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。
五、教學流程圖
創設情境 提出問題 構思方案 作品製作 評價交流
六、教學過程：
(一)創設情境、導入新顆
1、 揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。因為它可以給我們帶來美的享受，同樣也可以美化環境的作用。今天我們就用紙自己動手做一朵康乃馨，來感受做作品的樂趣，享受紙藝花帶給我們的視覺美。但在動手之前，我們先要了解整個康乃馨的基本組成結構。
2、 提出問題
欣賞完了之後，發現它們有什麼不同點和共同點?(從作品的整個組成部分觀察)
_______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。
教師總結：是的，同學們所做的作品雖然個不相同，形狀和花紋及顏色各異。但基本組成結構大致相同，都是由這五個部分組成，當然有個別不同的除外。
(二)構思方案
1、 提出製作標准
(1) 組合順序要合理。
(2) 捻梗要均勻、牢固。
2、 學生構思製作草圖。(製作的先後順序)
(三)製作過程：
1、 教師示範(演示折疊、捻梗、粘貼等方法及注意事項)
2、 學生分組製作
3、 製作要求：(1)安全使用工具。(2)注意製作效率。 (3)發揚團結協作精神。
(四)成果評價、展示與交流
1、 同組自評(標准：製作是否美觀、攆梗是否均勻、牢固。)
2、 全班展示與交流：評出自己認為最滿意的作品。
(五)課堂小結
(六)內容拓展與延伸
『貳』 中班教案《春天的花》
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我整理的中班教案《春天的花》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案《春天的花》1
活動思路：
春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什麼花?"有的問："它怎麼這么造就開花了，別的花怎麼還沒開?""春天還有什麼花?"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一教學活動。
一、活動目標：
1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠通過觀察圖片，了解春天常見花的特徵(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過生活經驗的積累，了解花的用途。
3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統茶藝文化。
二、活動准備：
PPT圖片托盤已經完成的關於《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
三、活動過程：
1、導入活動教師：上周小朋友已經同丁丁老師一起了解關於春天的知識，並且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關於春天的英語律動)
2、展示ppt，分享親子調查表
(1)教師引導幼兒觀察親子調查表
(2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特徵用途)
(3)教師總結
3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特徵以及用途的了解。
教師提問：
(1)花的名稱
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結花的特徵以及用途
4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小夥伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規則：看編號找身體的一部分，拼完後要及時收整)
5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動。
教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優美的音樂聲中結束活動)
活動反思：
做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加「百花會」，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了「百花會」，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
中班教案《春天的花》2
活動目標、
1.掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的'色彩和形態。
3.體驗利用廢舊物品製作花朵的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備
1.教學課件。
2.紙杯花範例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什麼做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件，學習製作紙杯花
1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣?學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
(1)播放課件，了解製作紙杯花的基本過程。
師：紙杯怎麼樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麼做出來的呢?
三、交代要求，幼兒創作師：看了那麼多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價將幼兒製作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什麼?
活動反思：
做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加「百花會」，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了「百花會」，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
中班教案《春天的花》3
設計意圖：
我園位於小區中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源，開展了這次科學探索活動《尋找春天裡的花》。
活動目標：
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態。
3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。
活動准備：
1.活動前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個。
活動過程：
一、引導部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什麼季節？你是怎麼知道的？
2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土裡鑽出來了，小樹發芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去「尋找春天裡的花」。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然後把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天裡的花。
1.帶領幼兒一起尋找春天裡的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪裡，幾個花瓣，什麼氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
中班教案《春天的花》4
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫「報春花」。
2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什麼?
2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
3、提問：
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什麼花?
4、引導幼兒結合生活經驗講述。
5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特徵。
1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。
提問：
(1)它們分別是什麼顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什麼形狀?
2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。
3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問：花朵聞起來味道怎麼樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。
1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什麼?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問：
(1)「報春花」開過以後還有什麼花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什麼?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
中班教案《春天的花》5
活動由來：
春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師：「這是什麼花？」有的問：「它怎麼這么造就開花了，別的花怎麼還沒開？」「春天還有什麼花？」……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。
資源利用：
1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、了解春天花的種類特徵，生長的需要。能發現它們的不同，培養幼兒觀察事物的能力。
將幼兒提出的問題展示在瓷磚牆上。
如：這些都是什麼花？你還見過什麼花？花有哪些部分組成？花的生長都需要什麼？可以用什麼材料製作各種各樣的花？
將幼兒從家裡帶來的從網上下載的各種花卉圖片展示在美工區的瓷磚牆上。
美工區：
紙工花的範例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。
益智區：
投放插花，請幼兒進行湊數練習。
利用家園共育欄向家長展示主題活動網路圖。
出示本主題的教育目標及主要教育內容。
提出甲、院合作建議。
《花的特徵》
《插小花》
角色游戲：
《手套商店》
美工：《美麗的花》
音樂游戲：《種花》舞蹈《蝴蝶找花》
家長帶幼兒到附近公園看花。
植物區投放幼兒帶來的大量花卉實物。
中班教案《春天的花》6
活動目標：
1、感受大自然中春天的氣息
2、觀察花朵多姿多彩的形態。
活動准備：
1、聯系好戶外活動事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。
2、幼兒用書第3冊第5頁。
活動過程：
（一）春天來了
1、教師和幼兒邊走邊談論春天的景象：現在是什麼時候季節？你怎麼知道春天來了？我們的生活有什麼變化呢？
2、引導幼兒觀察路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎麼樣？摸上去又有什麼感覺？聞起來有什麼氣味？
(二)春天的花兒
1、帶領幼兒一起尋找春天的花：春天的花開在哪裡？是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？有什麼機關報氣味？
2、比較花兒：你最什麼樣的花？這么多的花，你來比比它們不同的地方，看誰能找到最多的不同。
（三）我和花兒做朋友。
1、請每個幼兒教育找自己的花做朋友。
2、提問：你找到哪朵花做朋友？你會怎麼對待你的好朋友呢？你想和它說什麼？
（四）活動延審
1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片，放在科學區讓幼兒觀察。
2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。
中班教案《春天的花》7
活動准備
音樂磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動目標
學慣用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動過程
1、音樂活動《春天來了》。
（1）教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
（3）仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什麼花會開放呢?
教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然後帶領幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什麼?
（2）教師出示幼兒用書，啟發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：「小草發芽了!」「花兒開放了!」
（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然後將手指在抹布上擦乾凈後——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦乾凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡迴觀察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
（1）請小朋友將小椅子推進桌子裡面。
（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在「花叢」紅飛舞……。
中班教案《春天的花》8
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
3.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動准備:
1、場地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?
看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們准備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1).做葯(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師准備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,准備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
『叄』 中班美術教案：美麗的花朵
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班美術教案：美麗的花朵 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案：美麗的花朵 1
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都穗蔽是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然桐族激後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操局襪作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
中班美術教案：美麗的花朵 2
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的'方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
中班美術教案：美麗的花朵 3
設計意圖：
經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗，幼兒都很喜歡，而且也經常接觸，於是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。
活動目標：
1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2、體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點：
兩條紙條交替插編。
活動過程：
一、激趣引題
1、出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎?為什麼?
2、引導幼兒充分說出感受。
3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪裡不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4、教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!
2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3、引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4、重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨著。
2、提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
4、引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1、你最喜歡那一朵小花，為什麼?
2、幼兒共同欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。
中班美術教案：美麗的花朵 4
活動目標：
1、了解花朵的外形特徵。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言游戲，導入活動。
1、「眼睛小鳥」飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪裡?花園里有什麼?
向日葵——這朵花是什麼顏色的?它的四周有什麼?中間有一個大大的、圓圓的又是什麼?你們知道它的名字嗎?
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創造表現。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
(二)講解示範。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的?(教師出示一個毛根製作的「螺旋形」圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們准備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎麼打扮它的?
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪裡漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
活動評註：
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。創設充滿情趣的語言情境，對於小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。
這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特徵、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。
在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一隻兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示範作品，對於小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想像力，激發創作的慾望。
這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展，教師再採取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。並且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷「螺旋形」圖案時，就採取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發現的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環節考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。結束環節，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的願望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放鬆，也進一步讓孩子們體驗了成功後的快樂情趣。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不幹預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。
中班美術教案：美麗的花朵 5
活動目標：
1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以製作出漂亮的東西。
活動准備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
一、出示範花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙製作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然後用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最後用油畫棒塗上漂亮的顏色，最後將花貼在筷子上，一朵花就製作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒製作
1、幼兒安靜地在位置上製作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒製作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚製作的漂亮的幼兒。
中班美術教案：美麗的花朵 6
活動目標：
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動准備：
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點難點：
活動重點：
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進行裝飾。
活動過程：
一、創設情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
師：是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什麼禮物?
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪裡很美麗?(幼兒自由發言)
1、感知暖色調。
師：這朵花的花瓣是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?
教師小結：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什麼色調的?
2、感知冷色調。
師：旁邊這朵花是什麼顏色的?你看到了這些顏色你有什麼感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?
教師小結：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什麼色調的?
三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：製作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什麼?它能變成什麼?
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球製作出美麗的花朵的?
教師小結：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示範講解用紙團印畫的方法。
師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然後選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然後再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色後把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
師：(邀請一名幼兒)你想選擇什麼顏色?她選的顏色對嗎?什麼色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?
教師小結：她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現在請你們找位子開始創作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品
師：你們覺得哪朵花最好看?為什麼?
師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導：你用的是什麼色調?你怎麼給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸：
我們回去後請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思：
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最後展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
『肆』 美麗的花幼兒園中班教案
作為一名老師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的美麗的花幼兒園中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的花幼兒園中班教案1
活動目標：
1、學習點數4以內的物品，會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動准備：
1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
活動過程：
一、復習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。
3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，並用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數後說出物品的總數。
3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，並依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說，每種花的名稱是什麼。
3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料：
請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育：
家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家裡有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。
美麗的花幼兒園中班教案2
一、 活動目標
學習「刮蠟」的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠
活動目標
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動准備
1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。
二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
2．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導
1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色
4．盡量多點，顏色要均勻
四．總結評價，活動結束
老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？
帶著幼兒走出教室。
美麗的花幼兒園中班教案3
活動目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動准備：
教具准備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
《》 marrina 編輯
美麗的花幼兒園中班教案4
活動目標：
1、學慣用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，製作不同形態的花朵。
2、能大膽想像，把製作出的花朵組合，製成「花環」、「花籃」等。
3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。
活動准備：
1、PPT課件。
2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。
活動重難點：
1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學慣用搓、團、壓等方法製作不同形態的花朵。
2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想像力。
活動過程：
1、教師播放課件，引導幼兒欣賞「美麗的花」，感受橡皮泥花的不同特點。
師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？
師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？
小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同
2、教師和幼兒一同探索了解花朵的製作步驟和方法。
（1）教師播放課件，引導幼兒觀看後思考花朵的製作方法。
提問：這樣一朵美麗的花是怎麼做成的呢？猜一猜我們可以怎麼做？
（2）教師示範製作花朵。
小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，製作出不同造型。
3、播放音樂，幼兒操作，教師巡迴指導。
師：你喜歡什麼樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥製作屬於自己的花朵吧。
4、作品展示，分享交流。
引導幼兒相互介紹自己製作的花及製作方法。提問：哪朵花是你製作的？你是怎樣製作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什麼？
活動延伸：引導幼兒把自己製作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。
幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件PPT+配套教案+音樂（大班語言）大班語言大班繪本《不一樣沒關系》李漫優質課視頻+配套課件+教案反思
美麗的花幼兒園中班教案5
主題由來：
春天到來了，孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形，並和孩子們有找了其他的花。我們發現都還沒有開，孩子們有些失望。何岳說：「他們什麼時候開呀！」王茗：「老師我還見過小喇叭花。」
孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷，就這樣研究開了……
活動目標
問題板塊
主題壁報
區域游戲
相關內容
家園合作
資源利用
1、知道常見花卉的生長環境、內部結構。
2、能夠動手對撿拾的小花，按不同特徵分類。
3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
4、引導幼兒愛護花草。
幼兒：
1、「小花掉在地上還能活嗎？」
2、小蜜蜂在吃花嗎？
3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？
教師：
1、花朵有香味嗎？
2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？
3、一朵小花能開多久？
幼兒信息角：
1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。
2、小花要喝水，還誰需要水？
牆面設計：
《我們去郊遊》和幼兒一起設計製作各種小花來布置裝飾。
圖書區：
《兒童小網路》
《美麗的雞冠花》
《花兒好看我不摘》
《誰是花中之王》
幼兒信息角：
什麼是國花？
表演區：
故事《三隻蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
與幼兒一起製作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家長送來的各種開花植物。
2、請家長帶幼兒到植物園參觀。
3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。
1、幼兒園內的種植的各種花卉。
2、中山公園的溫室花房。
3、網上下載的圖片。
美麗的花幼兒園中班教案6
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什麼呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術教案：美麗的幼兒園
活動目標：
1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。
2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。
活動准備：
事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動過程：
1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
（1）不把沙甩的到處都是。
（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。
（3）小組內存在的問題學會自己去解決。
5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。
6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。
7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。
美麗的花幼兒園中班教案7
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學慣用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動准備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園里的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗准備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的'願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做；老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想像，在折好的紙上畫上自己想像的花朵圖形，並剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小網路：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
美麗的花幼兒園中班教案8
設計背景
在春氣盎然的春天裡，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班裡的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。「你看，你看！這朵紅花最漂亮…」幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。
活動目標
1. 認識春天的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
2. 加深對春天的認識，感受春天的美。
3. 發展幼兒的感受力於表現力。
4. 體驗明顯的季節特徵。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
教學重點：認識春天，感受春天。
教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。
活動准備
1.一段有關春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用於幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開始部分
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什麼不同？（3）你喜歡春天嗎？為什麼？
3.教師小結：春天來了，萬物復甦，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春遊。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼裡你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
四、延伸環節
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。
教學反思
春天是多麼美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復甦，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善於觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天裡的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞台，讓幼兒大膽創編動作並給予鼓勵，使幼兒增強自信心。
如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。
『伍』 中班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。
【活動准備】
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白鬍子及相關兒歌的圖片。
【活動過程】
一、情景問答，引出題意。
1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰？
2、為什麼他是老公公？
3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸鬍子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：「老公公，您沒事吧？」老公公邊摸掉鬍子邊說：「沒事沒事！」
5、引導幼兒發現老公公的鬍子不見了，引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導幼兒說一遍題目，並請幼兒說說「扮」是什麼意思？
2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細傾聽。。
3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中聽到了什麼？
4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，並引導幼兒用兒歌中的語句說一說。
三、幼兒學兒歌。
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，並請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結
今天的兒歌有趣嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家後表演給爸爸媽媽看，好嗎？
兒歌《扮老公公》
老公公，出來了，
白鬍子，白眉毛。
點點頭，彎彎腰，
滑一滑，摔一跤，
一摸鬍子掉下了，
樂得大家哈哈笑。
中班教案 篇2
活動目標：
1、了解爸爸的本領，願意用普通話誇誇爸爸。
2、了解兒歌內容，並願意模仿跟念
重點：願意模仿跟念兒歌
難點：願意用普通話誇誇爸爸
活動准備
1、前期經驗：孩子們對自己的爸爸的本領有一個簡單的了解
2、課件
活動過程
一、說說：爸爸本領大——了解爸爸的本領
1、引入提問：你的爸爸叫什麼名字？
引導幼兒用普通話說一句話「我的爸爸叫XX。」
2、提問：你的爸爸有什麼本領？
引導幼兒用普通話說出爸爸的本領，如「我的爸爸會XX。」讓幼兒說以及簡單的完整句。
3、小結：我們的爸爸本領真大，會做那麼多的事情，我們來誇誇我們的好爸爸。
二、聽聽：飛呀飛——了解兒歌內容
1、引入：我知道爸爸有一樣本領，你們聽聽看，是什麼本領？
2、教師念兒歌
提問：爸爸又什麼本領？
3、教師邊看課件邊念兒歌
提問：你聽到我是什麼？
誰高高舉？
落在誰的懷抱里？
4、再次欣賞兒歌，引導幼兒嘗試跟念。
5、小結：我們的爸爸本領真大，把我像小飛機一樣高高的舉起來，我們真幸福。
三、念念：飛呀飛——願意模仿跟念
1、引入：我們來誇誇我們的爸爸吧！
2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌，並模仿動作
3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動作。
4、小結：我們的爸爸本領大，我們回家誇誇我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機。
中班教案 篇3
活動目標:
不受物體擺放形式的影響，正確點數17。
重點難點:
不受物體擺放形式的影響，正確點數17。
活動准備:
1.《我的數學》第23頁。
2.雪花片若干。
活動過程:
一、教師從筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。請個別幼兒上來點數雪花片，其他幼兒觀察個別幼兒點數的方法。
1.這里的雪花片一共有多少塊？
2.他用了什麼方法來數這些雪花片？
3.你和他的方法一樣嗎？請你用自己的方法來數數看。
二、教師為每一名幼兒的桌前倒一點雪花片，請他們各自數一數面前的雪花片有多少，再和同伴交換位置，分別數一數同伴的雪花片有多少，以此互相驗證數的結果。
三、請幼兒打開《我的數學》至第23頁，數一數書上三個小朋友的面前分別有多少塊餅干。教師巡迴觀察幼兒的數數方法，並及時分享好的方法。
中班教案 篇4
活動目標：
1．感知10以內物體數量並比較多少。
2．能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3．能大膽地講述自己操作的過程與結果。
活動准備：
1．實物投影儀。
2．自製記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
活動過程：
一、以游戲的'形式引起幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什麼游戲嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字--種子。
二、感知10以內數量--幼兒第一次游戲。
1．提出遊戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能准確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2．教師出示記錄單，並介紹游戲規則。
教師：你夾的是什麼，就在記錄單上找到相應的標記，然後在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3．幼兒游戲。 、
4．幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什麼？他夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數量多？
5．教師小結：小朋友真能幹，不僅數對了，而且也記對了。
三、比較10以內數量的多少--幼兒第二次游戲。
1．提出第二次游戲前的要求。 、
2．幼兒游戲。
3．幼兒交流。
四、怎樣夾得多--幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完後不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
中班教案 篇5
主題總目標: 1、運用測量比較的方法,體驗自己在長大,並為自己的長大而高興
2、引導孩子做一些力所能及的事,體驗長大了的積極情緒
運動活動: 小鴨小雞看誰聽得清種蘿卜
游戲活動: 各班根據本班情況從不同的切入口展開
生活活動: 各班根據本班情況從不同的切入口展開
主題內容: 學習活動:
一、小手真能幹
1、談話:身體的變化
2、小人國
3、小手歌(一)
4、計算
5、小手真能幹
二、我們在長大
1、小手歌(二)
2、我在長大
3、秘密
4、粘貼我自己
5、高朋友和矮朋友(建構)
三、朋友見面真高興
1、大鞋和小鞋
2、繪畫我自己
3、找朋友(建構P17)
4、有朋友真好(建構)
5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大樹和小鳥(建構P28)
2、繪畫:我自己(畫五官)
3、火車鑽山洞(建構P26)
4、聽話的朋友(建構)
5、計算
中班教案 篇6
社會教案：《小值日生》
活動目的：
引導幼兒學會合理安排時間
活動目標：
知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。
活動准備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性
活動步驟：
1． 出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2．說一說 由每個值日生自己說出「我是星期值日，我做了些……」。
3．引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周一至周日各做了什麼事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什麼？
4．看一看，你發現了什麼？
引導幼兒仔細看日歷，了解一周的周期及表現形式。問：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎麼表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認讀日歷。
（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然後和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
教師小結：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
中班教案 篇7
活動目標：
1、 初步感受花兒展現的藝術美。
2、 了解花的作用、用途。
活動准備：
1、背景音樂
2、各種花茶、茶壺、茶杯、熱水。
活動過程：
一 啟發談話，激發興趣
1、 欣賞《花仙子》之歌
師：讓我們欣賞一首《花仙子》的主題歌，邊聽邊想它唱了什麼？
讓我們與花仙子一起走進花的世界，同時欣賞各種各樣的花。，
游戲：報花名
例：春天的桃花、迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等！
2、 引導幼兒回憶生活中花的作用，開展「用花做什麼」，教師提升花的用途和經驗。
學生：有人生病的時候，送花給他讓他開心。
學生：我家擺了幾盆鮮花，很漂亮。
學生：我喝過菊花做成的茶，可香了。
老師：除了菊花茶，還有不少花兒也可以做成茶呢？你們喝過嗎？
活動：品花茶。指導幼兒認識不同花茶的特徵與功能。
3、 花的用途：濃郁的方向和艷麗的色彩吸引著愛花的人們，同樣也吸引著嚮往健康的人們。幾乎所有的花都能做葯、泡茶、釀酒，有很高的實用價值。
二 花的奧秘
1、花的顏色：在草長鶯飛的季節，黃的迎春花，粉紅的櫻花，驕紅的桃花，
紛紛綻開笑顏，
那麼為什麼花有不同的顏色呢？
（原來在花朵細胞里有花青素和類胡蘿卜素、只要周圍環境中溫度和酸鹼度發生變化，立即會換張面孔。）
2、花的香味：
l 花是用香味來說話的。下面，我給大家講個故事名叫《玫瑰香奇案》。
邊聽邊想，小蜜蜂是怎樣破了玫瑰花失竊案的。
l 聽了剛才的故事，誰來做做小偵探？
（其實小蜜蜂知道：花細胞中有一種芳香油，很容易揮發。當微風吹過，芳香油在空氣中彌漫，就能聞到各種花香。）
l 這就是各式各樣的花散發出來的香味，我們一起來聞一聞。
3、傳粉：正因為有了沁人心脾的芬芳香味，我們才能享受愉悅；也正因為有了各種花香，才能吸引那麼多的昆蟲來幫它們傳播花粉，使他們的後代得以繁衍。
三 花的寓意
1、 寓意：同學們，你們知道嗎，花除了有艷麗的色彩和芬芳的香味外，還往往和美好的祝願結合在一起，贏得大家的喜歡。
2、 師：你們有沒有送花給別人，或者收到別人送的花？又是為了什麼呢？（討論）
介紹幾種花的寓意：
玫瑰 愛情、熱愛、尊敬
菊花 高潔、隱逸、清雅
康乃馨 熱戀、母愛、美麗、真情、純潔
百合 純潔、百年好合、祝福、庄嚴
一品紅 祝福
牡丹 富貴
荷花 清純、高潔
非洲菊 互敬互愛、毅力
山茶花 天生麗質、美麗、頑強。
勿忘我 友情
梅花 高潔、堅貞不移、高風亮節
鬱金香 神聖、祝福、永恆
重點通過講故事來介紹石竹（康乃馨）的寓意。
3、 節日送花：因此，在三·八婦女節或母親節的時候，我們可以送康乃馨給媽媽，向她表示節日的問候。
讓我們再來看看其它節日還可送什麼花。
（1）六、一兒童節到了，小朋友之間互相送什麼花呢？
(非洲菊，代錶快樂和無憂無慮的童年)
（2）九月十日教師節，該送什麼花給老師合適呢？
（木蘭花、桂花，代表高尚的靈魂和才華）
4 朋友送花：
(1) (1)叔叔阿姨結婚，我們該送什麼花呢？(一束漂亮的百合花送給新婚夫婦是最恰當的祝福，他的意思是百年好合。)
(2)探望病友，該送什麼花呢？
（康乃馨、滿天星等）
附：這里有一張如何向朋友贈花的表格供大家參考？
祝賀生日 願朋友青春永在，前程似錦。選用的花材有玫瑰、菊花、蘭花、非洲菊、滿天星、康乃馨及鬱金香等。
應邀做客 祝全家歡樂、幸福。選用的花材有百合、蘭花、蛇鞭菊、火鶴花、鬱金香、香石竹及玫瑰等。
喬遷新居 祝居家安安穩穩，幸福永遠。選用的花材有蘭花、文竹、米蘭、玫瑰、天門冬、康乃馨及盆景等。
送別朋友 祝朋友一帆風順，平平安安。選用的花材有玫瑰、百合、滿天星、馬蹄蓮、芍葯、菊花及香石竹等。
寶寶出生 祝願孩子健康成長，聰明伶俐。選用的花材有康乃馨、玫瑰、火鶴、孔雀草、薔薇及雛菊等。
祝壽用花 祝長者福如東海，壽比南山。選用的花材有萬年青、君子蘭、蘇鐵、唐菖蒲、菊花及金桔等。
探望病人 祝朋友早日恢復健康。選用的花材有唐菖蒲、蘭花、金桔、六齣花、玫瑰及康乃馨等，但忌送香味濃烈的卉，如晚香玉。
各種美麗的鮮花不僅是一種美好的祝願，更代表著贈花的一份特別的感情。
四 花與國家：
正因為花有它的特殊含義，所以世界上許多的國家都選有自己的國花，國花往往是一個國家和民族的象徵，反映一個民族的文化傳統，審美觀和價值觀。
（1） 你們看，這就是中國的國花——牡丹。
簡介牡丹後，讓我們欣賞一曲《牡丹之歌》吧。
（2） 配配響：
1、你們知道這是什麼花？（向日葵）
它是俄羅斯和秘魯的國花
2、玫瑰——美/英的國花
3、鬱金香——荷蘭國花
4、櫻花——日本國花
5、石榴花——西班牙國花
五 花與城市：
1你們看，這是一面什麼旗幟？
（對，這是一面香港特別行政區的區旗。）
（紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗寓意香港是祖國不可分離的一部分，並將在祖國的懷抱中興旺發達。紫荊花就是香港的市花，其實，許多城市也有自己的市花。）
2北京市市花——月季、菊花
3天津市市花——月季
4上海市市花——百玉蘭（簡介）
5重慶市市花——山茶花
6桂林市市花——桂花
六 花的月歷：
剛才我們了解了不少花，但是，你知道嗎？在自然界中，各種花開放的時間，每年都是相同的，你可以在不同的月份里，欣賞到不同的花。
例如：
一月——梅花 二月——海棠
三月——牡丹 四月——芍葯
五月——石榴 六月——蓮花
七月——紫薇 八月——木犀
九月——菊花 十月——茶花
十一月——紅梅 十二月——臘梅
七 花鍾：
花還是一位惜時守信的朋友呢！聰明的瑞典科學家，經過長期的系統研究，發現各種花卉開放，不僅每年有固定的季節，而且每天有固定的時間，因此巧妙地把花開的時間與地球的自轉的時間相聯系，設計了一座「花鍾」。
凌晨3時左右——蛇麻花開 凌晨4時左右——牽牛花開
5時左右——薔薇花開 6時左右——龍葵花開
7時左右——芍葯花開 晚8時左右——霄花開
晚9時左右——曇花開
不同的地區，也會有不同的花鍾。
八 德育教育
在花朵燦爛的微笑中，也能看到，這就是珍貴的名花在哭泣。比如蘭花正因為有著純潔的外表和濃郁的香味，所以，被人們不斷地從野外挖回來，目前它們的數量日益減少。又如非洲的紫羅蘭，現在幾乎從它的生長地——坦尚尼亞的森林裡消失了，而成了室內植物。據科學家預測，只要有一種植物滅絕，責會有近80種相關的植物遭受同樣的命運。
因此，世界各地都成立了野生生物保護組織，還劃出自然保護區域，讓動物和植物在那裡繁衍生息。
讓我們愛護一花一草一木，使世界更美麗。
中班教案 篇8
活動目標：
1、在互動交流中感受爸爸的本領，激發幼兒愛爸爸的情感
2、活動中鼓勵幼兒用較完整的語句，大膽表達爸爸的本領
活動准備：
經驗准備：對爸爸進行調查，填寫調查表。
物質准備：爸爸調查表（姓名、屬相、愛好、本領）、幾位幼兒的爸爸等。
活動過程：
一、爸爸調查表：
1、「前幾天請寶寶們回家對爸爸進行了采訪，你們知道了爸爸的哪些事情？
（幼兒自由講述）
2、出示幼兒共同收集的調查表。
（鼓勵幼兒用較完整的語句表達）
3、小結：「寶寶們真厲害，你們知道了爸爸的許多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年齡，還有的知道了爸爸的職業。」
二、爸爸的本領：
1、「今天我們班級請來了幾位爸爸，他們是來干什麼的呢？待會你們就會知道啦」
2、鼓掌歡迎爸爸上場
3、請爸爸做自我介紹
4、觀看爸爸的歌曲表演、做手工表演、變魔術等。
5、「寶寶們觀看了爸爸的表演，喜歡嗎？覺得爸爸怎麼樣？
小結：我們如果要像爸爸一樣本領大，就要從現在開始努力學好每一個本領，將來才能像爸爸一樣
三、散文欣賞：《爸爸的手》
1、「寶寶有一雙小手，爸爸呢有一雙大手，爸爸的大手有什麼本領呢？我們一起聽一聽」
2、欣賞散文《爸爸的手》
（交流散文中爸爸的手的本領）
3、「想一想爸爸的手，還會有那些本領呢？」
（引導幼兒回家和爸爸交流）
『陸』 中班美術教案
作為一名人民教師，就難以避免地要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的中班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動名稱：彩陶漩渦紋瓶 （美術欣賞）
活動目標 ：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做己的。
3、遷移欣賞的經驗，對創作陶塑作品感興趣。
重點難點 ：
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀。
2、能創作陶塑作品。
活動准備 ：已有經驗：欣賞感知過各種造型的瓶子。
材料准備 ：圖片、投影儀。
活動過程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1.這是什麼東西？從圖片上看它是什麼形狀的？看上去像什麼？
2.介紹作品名稱：它是古代人做的，叫「彩陶旋渦紋瓶」。
3.猜猜這個陶瓶是用來做什麼的？（指兩邊耳朵）這是什麼？有什麼用？古代人為什麼不做一個把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1.這個陶瓶身上是什麼？都有哪些線條？看到它你想到了什麼？古代人為什麼要在陶瓶上畫這些線條？
2.：古代人製作了各種陶罐，上面畫上花紋不僅好看，更重要的是說明它的用途。
3.現在來猜猜，這個陶瓶是用來干什麼的？為什麼？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什麼？猜猜它使用來裝飾什麼的？為什麼？
四、幼兒製作
中班美術教案 篇2
活動名稱 ：美術活動——鴨司令
活動目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。
活動重點 ：大膽表現鴨子的主要特徵
活動難點： 嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動准備 ：插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裡面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們准備到河裡去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，「救命呀！」「救命呀！」這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想像，大膽的說
2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裡了？（小雞）你怎麼知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特徵）
二、教師示範
3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：「我去救他，我去救他！」只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什麼？為什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪裡不一樣？
3、師示範畫鴨
4、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裡的水可舒服拉，他在水裡歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裡的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水裡一起游戲，玩得可開心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一隻鴨媽媽叫了起來：「不好！我要生蛋了！」鴨蛋能不能掉到河裡去呀？那怎麼辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
活動反思：
幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發他們的學習興趣。
中班美術教案 篇3
美術活動：
一瓶盛開的鮮花活動依據：春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家裡、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現性，根據自己的想像，自由表達、自由發揮、自由探索，創作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、誇張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，學慣用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現美，體會畫畫的快樂。
活動准備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花
活動過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進入活動室。
基礎部分：
一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
（1） 花蕊是什麼形狀？可以用什麼花紋來畫？為什麼？
（2） 花瓣是什麼形狀？可以用什麼花紋裝飾？
（3） 花梗是怎樣的？
小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。
（4） 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、高低、前後）
二、 學習花的畫法
（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範）
（2） 第二朵花畫在哪裡？（請小朋友擺一擺）
（3） 第三朵花放在哪裡？……
（4） 還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？
（5） 把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。
三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裡？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這么美的花？
結束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什麼？
活動反思：
在觀察、討論的基礎上，幼兒對花的結構以及不同花的形態有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現的慾望，於是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、利用點線的變化，進行創造性的表現。
2、欣賞大師的作品，感受點線變化帶來的美感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
1、黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒；白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品（復製品）。
活動過程：
一、導入活動
1、你們喜歡玩游戲嗎？今天老師請來了許多朋友和你們一起玩游戲，你們歡不歡迎呀？
2、出示畫好的點點，引導幼兒進行聯想。
二、欣賞大師作品
1、教師示範點線拉手。
——這么多的點點在這里聚會真熱鬧呀，接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲，我們一起歡迎它吧！（出示一根線）
——這根線像什麼？
——今天這根線要和點點來跳舞，你看，線繞著點點來跳舞，一會兒跳到外
面，一會兒跳到裡面。
2、引導幼兒觀察，拉手後的圖形像什麼。
——你看，點點和線拉手還會變成一個圖形呢，你覺得這個圖形像什麼呢？
3、欣賞各種星座連線的圖片，激發幼兒的想像力。
——其實線和點點拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來看看吧！
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫家米羅爺爺，他也很喜歡玩點和線拉手的游戲，今天他給小朋友帶來了一幅畫，這幅畫上都是點點和線，所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。
——米羅爺爺的這幅抽象畫里藏了許多秘密，隱藏了許多的朋友，誰發現了？發現了什麼呢？
5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧！
三、幼兒進行添加想像
1、找秘密，說發現。
——請小朋友從你們的畫里找一找，看看你們的畫里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？
小結：原來我們也可以把點點和線變成許多動物，也可以讓它們發生許多有趣的事情。
2、幼兒進行想像，添加五官。
——請小朋友用魔法筆給你的發現添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫變得更加有意思。
3、添畫背景。
四、講述自己的作品，共同起名字
教學反思：
在美術活動中，不外乎導入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創設了點點和線條舉行舞會的情境。在優美的音樂聲中，孩子們將點線隨意的進行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的「點線之舞。」所有的孩子們在一整卷的白紙上自由的繪畫，有的還和別人的點線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。
中班美術教案 篇5
設計意圖：
因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特徵，特此設計了次教學活動。
活動目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特徵。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並添加相關景物，豐富畫面內容。
活動重點：
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。
活動難點：
讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。
活動准備：
知識經驗准備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特徵和生活習性。
教具准備：小蜻蜓的范畫一幅，示範用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎？
2.他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼?
小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示範與討論
（1）教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態
1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
2.在畫面上添加景物，大樹什麼的.都可以
3.鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理
三、引導評價：
將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。
教學反思：
本次活動屬於學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：「(幼兒教育)要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。」因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，並用繪畫表現出來。
3、運用不同的方式創作美術作品。
活動准備：
海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、開始部分：
教師：「小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？」
教師帶著孩子一起參觀已經布置好的牆面。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分：
1、播放《海底總動員》的光碟
教師：老師一放這個光碟小朋友們就都笑了，你們知道這是什麼動畫片嗎？
幼兒：海底總動員
教師：誰知道《海底總動員》里，有什麼魚？
幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什麼樣？
教師分析魚的結構，介紹魚的畫法。
①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業要求，幼兒作畫，教師指導。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以塗得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。
幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，並安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻塗色，大膽的想像。
三、結束部分：
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的「海底世界」牆飾，引導
幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，為什麼。
中班美術教案 篇7
活動目標：
在說說、畫畫中了解人物的基本特徵並初步積累表現人物動態的經驗。
能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動准備：
紙、記號筆
活動過程：
一、談話導入——引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一隻圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪裡，飛到下面看看抬起頭看看什麼？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一隻粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一隻圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一隻圓泡泡，想要飛到哪裡？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎麼樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那麼來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）
2、請幼兒說說圓可以畫什麼？
泡泡畫好了，泡泡可以變什麼呢？（我們來聽聽泡泡怎麼說）
二、師幼互動——感受、表現人物的各種特徵、動態
1、感受、表現人物的頭部特徵
（1）表現圓寶寶的五官特徵泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什麼樣子的？（圓圓的、橢圓的、）
小結：有圓形、橢圓形，還有什麼形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的裡面還有什麼呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一隻眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什麼？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，並請幼兒起個名字）眼睛下面是什麼？鼻子長在哪裡？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什麼？（鼻孔）這是什麼？（鼻樑）我來啦！鼻樑加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什麼沒有？嘴巴是什麼樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什麼？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什麼樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什麼呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）
（2）給圓寶寶設計不同的發型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發，我怎麼是個光頭啊，男孩子的發型和女孩子的發型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發怎麼樣，像楊梅似的，找個頭發稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發是什麼樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現人物的動態特徵
（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎麼樣可以動的站起來？動動你的身體。
（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什麼？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎麼辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
（1）用拓印的表現形式，裝飾背景
（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什麼有趣的動作。
你的泡泡人在哪裡？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
活動反思：
隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足塗鴉的活動，強烈的好奇心驅動幼兒嘗試使用各種美術工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多准備，設計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確製作步驟、集體展示作品。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。
2．嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。
活動准備：
幼兒用書、《美工》
活動過程：
一、教師導入談話，引發幼兒對作品的興趣
師：什麼是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什麼樣的？
二、初步感受作品誇張、變形的表現風格。
師：這幅畫和你平時看到的畫有什麼不同？人物臉部的五官是怎麼樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？
三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。
師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪裡？畫家是怎樣表現的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）
四、創作自畫像
鼓勵幼兒用誇張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什麼。