鮮花郵遞員

㈠ 開滿鮮花的小路教學反思

讀中感悟 讀中思考

這是一篇美好的童話故事，裡面有很多人物，時間跨度從種子到種子變成鮮花，也算比較長了，但是故事中的每一個人物都很飽滿，有血有肉，從他們的語言動作表現出來了。

施老師抓住故事的特點，細致地指導學生的朗讀。第一自然段中，郵遞員黃狗的「喊！」「您的包裹單！」兩個感嘆號，讀的時候聲音拖長，這樣，郵遞員黃狗的熱情就表現出來了。鮮花開了之後，刺蝟太太、狐狸太太、松鼠太太都表達了對鮮花的贊美，「多美啊！真美啊！這是多麼美好的禮物啊！」這里的三個結尾字雖然都是啊，但卻有變調，這里，施老師也做了指導，學生讀起來會更有感覺。

不僅是語言，人物的動作也要讀好，施老師抓住第三自然段的鼴鼠先生「趕緊、騎著、領、打開、看見」等動詞，指導學生朗讀時語氣加重，這樣更能表現鼴鼠先生的興奮之情。

童話故事，情節簡單明了，這篇讀來還令人非常溫暖，無需多講，引導學生多讀，他們一定可以感悟到更多。

㈡ 郵遞員鮮花先生造句

郵遞員風風火火的開車過來把鮮花送給了先生。

㈢ 課文描寫了小燕子的四個方面,哪四個方面

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參考答案：
課文 1古詩二首
1、會寫字組詞
詩（古詩 詩歌）
村（山村 村莊）
童（童年 兒童）
綠（碧綠 綠色）
碧（碧綠 碧血丹心）
妝（化妝 妝扮）
絲（絲巾 絲瓜）
剪（剪刀 剪破）
2、易讀錯的字
古詩（shī） 村（cūn）居
化妝（zhuāng） 喝醉（zuì）
絲（sī）絛 裁（cái）剪
3、讀一讀，記一記
河堤 堤岸 楊柳 柳條
吹拂 春風拂面 化妝 梳妝打扮
4、多音字。
散sǎn（散落）sàn（散步）似sì(似乎）shì（似的）
5、近義詞。
歸—回 裁—剪 散學—放學
6、反義詞。
早—晚 忙—閑 高—低 細—粗
7、古詩理解
《村居》
（1）字詞理解
村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。
散學：放學。
春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
（2）譯文
農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
（3）《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
《詠柳》
（1）字詞理解
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一：滿，全。
絛：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
（2）譯文
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
（3）《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。
8、課後習題答案
《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。
《詠柳》中的柳樹的枝幹蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發出黃綠色的新芽。微風一吹，無數條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。
9、讀一讀，填一填。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
課文 2找春天
1、我會寫組詞。
沖（沖出 沖動） 尋（尋找 尋問）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳樹 柳枝）
盪（盪起 飄盪） 桃（桃樹 桃花）
杏（杏花 杏子）
2、寫出括弧前面字的讀音。
沖出（chōng） 棉襖（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解凍（jiě） 觸到（chù）
3、易錯字。
「尋」的上部是「彐」；
「柳」的右部是「卯」；
「盪」是上下結構，第七筆」ㄋ」。
4、近義詞
探—伸 觸—碰 尋找—尋覓
害羞—羞澀 仔細—認真 解凍 —融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
5、反義詞
害羞—大方 仔細—馬虎
6、多音字
藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 寶藏 ）
沖chōng （沖出） chòng（沖著）
奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ）
7、詞語搭配
脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天
一朵野花 一個音符
害羞的小姑娘 解凍的小溪 仔細地找
8、好句積累
（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
（3）她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
9、課文分析
春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場邊發現剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏；打開課本，我們還會在課文插圖中發現春天的影子；讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發現春天的欣喜。
課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地盪著鞦韆，興奮地叫著、笑著……
10、課後習題
（1）朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什麼樣的？
參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動人的音樂，快樂地盪著鞦韆，興奮地叫著、笑著。
（2）讀下面的句子，試試怎樣讀更好。
◇小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
◇春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
第一句話中，「探」字把「小草」寫活了，「眉毛」寫出了春天的生機。
第二句話中，「看」「聽」「聞」「觸」是從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面描述春天來臨時的景象。重讀「看」「聽」「聞」「觸」。
你找到的春天是什麼樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說一說。
參考答案：小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？
小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?
課文3 開滿鮮花的小路
1、讀一讀，選一選。
鮮花 郵遞員 先生 原來 大樹
郵局 東西 太太 做客 驚奇
快活 去年 美好 禮物
2、我會寫組詞
鮮（鮮花）（新鮮）（鮮紅）（鮮艷）
郵（郵遞）（郵票）（郵局）（郵件）
遞（傳遞）（快遞）（郵遞）（遞給）
員（隊員）（員工）（演員）（學員）
原（原來）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（郵局）（局長）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
禮（禮物）（禮品）（隊禮）（軍禮）
3、易錯字
（1）寫出下面括弧前字讀音。
包裹(guǒ) 一堆(ī)
懊喪( sàng) 花籽(zǐ)
（2）按要求填寫。
「局」的第四筆是「」。
「堆」的最右邊是四橫。
4、多音字。
種zhǒng（種子） zhòng（種樹）
5、近義詞：
懊喪—懊悔 美好—美妙 快活—快樂
正巧—恰巧 驚奇—驚訝 趕緊—趕快
絢麗多彩—五顏六色
6、反義詞：
懊喪—振奮 快活—傷心
絢麗多彩—暗淡無光
7、詞語搭配：
一個包裹 一堆顆粒 一條小路 一片鮮花
寄包裹 領包裹 騎摩托車
絢麗多彩的鮮花 美好的禮物
驚奇地說 奇怪地問 快活地蹦跳
8、佳句：
（1） 啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。
（2）松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺蝟和小狐狸在那裡快活地蹦啊跳啊。
9、課文主要內容。
《開滿鮮花的小路》以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什麼。春天到了，沿路開滿了鮮花，大家覺得真美，贊揚這是「多麼美好的禮物」。《開滿鮮花的小路》是一個溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運用擬人的修辭手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道裡面一粒粒的籽是什麼？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發現郵包裡面是空的，松鼠太太發現了郵包上有個小洞，春天的時候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。
10、課文主題：
本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現了一條開滿鮮花的小路，給大家帶來了花香和快樂的故事。表現了小動物之間和諧相處的美好景象。
11、課後習題答案：
（1）、讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。
例1：
門前開著一大片五顏六色的鮮花。
房子旁邊_有一條彎彎的小路。
山坡上有一片鬱郁蔥蔥的樹林。
村子外面有一條明亮的小河。
例2：
門前開著一大片五顏六色的鮮花。
房子旁邊長著一大叢綠油油的灌木。
山坡長著一大片嫩綠的小草。
小路上走著一群快樂的動物。
（2）、課文中美好的禮物指的是什麼？為什麼稱為美好的禮物？聯系生活，說一說還有哪些是「美好的禮物」？
答：文中「美好的禮物」指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子，長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家，所以說是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：參加植樹養樹活動，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水……
課文第4課
1、我會寫的字組詞。
鄧（鄧氏）（姓鄧）（鄧家）
植（植樹）（植物）（種植）（培植）
格（格外）（格子）（及格）（表格）
引（吸引）（引用）（引號）（引流）
注（注意）（關注）（注入）（注視）
滿（滿意）（滿分）（充滿）（豐滿）
休（休息）（休學）（午休）（退休）
息（氣息）（出息）（消息）（信息）
2、讀一讀，填一填。
植樹 公園 格外 休息 柏樹
小心 筆直 汗珠 引人注目
碧空如洗 萬里無雲
3、多音字。
難 nán （ 困難 ） nàn （ 災難 ）
覺 jué （ 覺得 ） jiào （ 睡覺 ）
行xíng （不行 ） háng（銀行）
的de（ 好的） dì（目的）
露lù（露水） lòu（露臉）
4、近義詞。
格外—特別 精心—用心
茁壯—強壯 美麗—漂亮
碧空如洗—萬里無雲 興致勃勃—興高采烈
5、反義詞。
仔細——馬虎 筆直——彎曲
美麗——醜陋 茁壯—弱小
萬里無雲——陰雲密布 興致勃勃—無精打采
6、詞語搭配。
一個樹坑 一棵柏樹 一處風景
茁壯的樹苗 綠油油的小樹
滿意的笑容 美麗的風景
精心地挑選 興致勃勃地挖樹坑
7、佳句積累。
1. 只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。
2.鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
3.今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。
8、問題歸納：
（1）想一想鄧爺爺是如何植樹的？
鄧爺爺親自栽樹，而且很認真。
（2）從文中你體會到鄧爺爺是個怎樣的人？
從中可以體會到鄧爺爺是一個做事嚴肅認真、執著、一絲不苟的人。
（3）為什麼說這棵樹成了天壇公園一處美麗的風景？
「美麗的風景」 說明樹長得茂盛，還因為是小平爺爺種的，他給我們樹立了綠化環境的好榜樣。
9、課後習題答案：
（1）默讀第3自然段。藉助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景。
鄧爺爺植樹非常認真，一絲不苟。他先挖坑，再精心地挑選樹苗，然後揮鍬填土，最後仔細一看樹苗不直，就又把樹苗扶正。
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