鮮花謾罵
A. 老師未收到鮮花發飆是怎麼回事
7月17日,網曝山西朔州某小學畢業典禮上,代課的王老師不滿學生只給班主任送花,當學生的面發飆怒砸花束。該老師讓全班起立罰站 ,批評送花同學且多次向其吐口水。
另一段視頻顯示 ,王老師指責送花同學的母親,反問「你孩子能念出個什麼書?」爆料者稱,送花同學打電話讓母親再送一束花來時,王老師一把奪過手機破口大罵。視頻流出後,引起廣泛關注,成為輿論熱點。
(1)鮮花謾罵擴展閱讀
官方通報老師未收到鮮花發飆一事:
2020年7月18日上午網傳某學校教師謾罵學生視頻後,朔州市教育局高度重視,迅速介入,朔城區委、區政府反應迅速,果斷處置,立即責成朔城區教育局成立調查組對此進行調查核實。經查,該事發生在朔城區第六小學六年級某班的畢業班會上,謾罵學生的為該校六年級教師王某某,其言行給社會造成了惡劣影響。現將該事件所涉及人員的調查處理情況報告如下:
7月19日,接朔城區教育局關於網傳視頻「某學校教師謾罵學生」調查處理情況的報告,根據相關規定,朔城區對該事件作出如下處理:
1、依法依規按程序給予教師王某某留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級(薪級工資由25級降至1級)、調離教育系統;
2、給予朔城區第六小學領導班子成員(1名校長、3名副校長)免職處理;
3、給予朔城區教育局分管副局長政務警告處分;
4、給予朔城區教育局局長誡勉談話;
5、朔城區教育局黨組作出深刻檢查,在全區教育系統中深入開展師徳師風整頓,深刻反思、汲取教訓、舉一反三、引以為戒,堅決杜絕類似事件再次發生。
B. 身為一名教師,謾罵學生校方該作何處理
提到教師我們首先想到一句詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。然而,最近因為一名山西女教師,讓人民教師的臉丟盡了。因為學生不送花而憤怒,並且辱罵學生。讓人欣慰的是,校方也給了這位老師嚴重的處罰。
面對這樣一位行為惡劣的老師,校方應該撤銷她終身教學的資格,讓她回家好好反省反省,讓她認識自己的錯誤。作為一個老師,為什麼不想著去提高孩子的成績,提升自己的教學能力和品行素質,卻因為學生不送花而在班裡大吵大鬧。這樣的老師真是很讓人心寒。
我想那些值得送鮮花和掌聲的老師,才是好老師,很多偏遠山區的老師薪水並不高,但是她們也沒有讓學生買過一隻鮮花,他們帶給孩子的只有希望、力量和正能量。
C. 對於老師未收到鮮花發飆,官方如何回應
昨天(7月19日)官方通報山西朔州老師未收到鮮花發飆的後續,涉事教師調離教育系統,4名校領導免職。
2020年7月19日中共朔州市朔城區委、朔州市朔城區人民政府發布公告,內容如下:
2020年7月17日晚以來,網傳「某學校教師謾罵學生」視頻。朔州市朔城區委、區政府對此高度重視,立即責成相關部門進行調查核實。經查,該事發生在朔城區第六小學六年級某班的畢業班會上,謾罵學生的為該校六年級教師王某某,其言行給社會造成了惡劣影響。
根據相關規定,作出如下處理:
1、依法依規按程序給予教師王某某留黨察看二年、撤銷教師資格、降低崗位等級(薪級工資由25級降至1級)、調離教育系統;
2、給予朔城區第六小學領導班子成員(1名校長、3名副校長)免職處理;
3、給予朔城區教育局分管副局長政務警告處分;
4、給予朔城區教育局局長誡勉談話;
5、朔城區教育局黨組作出深刻檢查,在全區教育系統中深入開展師德師風整頓,深刻反思,汲取教訓,舉一反三,引以為戒,堅決杜絕類似事件再次發生。
同時,區里派出工作組進駐該校,對教學教務進行整頓,對校領導及其他教職人員涉嫌違反校風校紀和師德師風等行為作進一步調查處理。
(3)鮮花謾罵擴展閱讀
事件的起因
正值畢業季,該班級學生正在拍攝畢業照,拍攝完畢業照之後,一些學生家長給老師贈送了鮮花,但有一名家長只給了班主任(語文老師),並沒有給涉事女老師(數學老師)。而校長對此表示:沒送給涉事女老師鮮花的原因,可能是該名老師教該班級的時間較短,學生並沒有與她建立深厚的感情。
而該名女老師因未收到鮮花,而當場發飆,不但將獻給班主任的鮮花用力砸向地面,還對學生破口大罵,聲稱「如果是你站在我這個位置上,就給別的老師買了,給張老師買了就沒給我買,呸,惡心死人......」說完還多次向學生吐口水。
隨後該名老師讓全班學生起立罰站,並且開始指責送鮮花的女學生及其家長,稱「你要是能念成書,我給你下個保票,你能有多優秀,你媽生的你。大家看清楚她的嘴臉了嗎?看清楚她媽媽的那個嘴臉了嗎?」而當另一名老師(應該是班主任)上前勸阻時,該名女老師竟然大放厥詞稱「別動,今年都別畢業了!」令人十分憤慨。
D. 女教師沒接到學生送的鮮花而發飆怒罵學生、家長,這樣的人適合做老師嗎
不合適。為人師表說臟話,本身就是素質低的行為,送不送你花都是人之常理,要懂得理解與感恩。
E. 山西朔州教師謾罵學生,這暴露了什麼問題
實話實說她早就不想幹了,外面輔導薪水各項待遇老師哪個不知哪個不曉。把黨性和師德放在一旁,只會耽誤孩子正常的社會認知和學習認知度。延伸下的教育該沉底性的反思了。
有的老師根本不在乎花,只要錢和卡,坐標沈陽市瀋河區朝陽一幼兒園的王老師,平時損孩子,罰站 ,送錢送卡就露笑臉,送花送特產都不搭理你,除非有個家長送個落地大花籃,她拍照發朋友圈,比這老師師德還差。
問題當從兩方面來看。一者,這個教師涵養不夠,她的行為讓教師這個稱號蒙辱,也顯示其德行有問題。二者,也可看出學生有問題,很多學生只對班主任在乎和尊敬,對其他老師則不屑一顧。這種情況在很多學校都存在。當然,他們不尊敬非班主任老師,可能因為那些老師有問題,也可能是非班主任老師沒有權利管他們。學生雖然年齡小,心未必小。他們的心靈也被世俗污染了。
班主任給學生和家長接觸最多,付出也最多,尤其寄宿制學校,班主任老師付出的的辛勞是外界人所不知道的,寄宿制中學,班主任5點就起床陪學生跑操,早讀,課間操,督促學生衛生、紀律,處理各種繁瑣班務,晚上還要查寢室,22點才能休息,與朝9晚5相比工作量多了一倍!家長首先想到班主任也很正常!任何時候付出與收獲都是成正比的!只能說這個老師脾氣太暴躁了,估計性格太直,與班主任甚至其他老師關系不和,我相信學生不會就不給她一個不買,估計有人指使,因為老師不會與所有同學關系都不好!家長要不送就每個老師都送,要麼都不送,這場合發飆的老師得多尷尬啊!不是教了一群白眼狼嗎!