花店教案引導語

❶ 小班角色游戲公開課教案

小班角色游戲公開課教案

從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 “學百家，樹一宗”。以下是關於小班角色游戲公開課教案，歡迎大家參考!

【1】小班角色游戲公開課教案

游戲主題：娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店

游戲目標：

1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。

游戲准備：

1、娃娃家的炊具、傢具、電器，菜類，魚類等。

2、銀行玩具：櫃台、取錢卡、取款機、錢

3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀台等。

4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀台，等。

5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀台等。

游戲過程：

一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。

1、師：小猴的花店開張了，花店裡都有誰呀?小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的服務員都要做些什麼事呢?

2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所製作的花朵。

二、提出遊戲要求

1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。

2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。

三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡迴指導。

1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什麼?(可以引導幼兒把錢存到銀行)

2、師：你的玫瑰花怎麼賣?可以便宜一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢……你要找我5塊呀?

3、師：你想買什麼呢?為什麼不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。

4、師：銀行裡面的人可真多啊!我們要排隊哦。

四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。

(1)幼兒交流：今天扮演了什麼角色?做了哪些事情?心裡覺得怎樣?

(2)教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。

【2】小班角色游戲公開課教案

情況分析：

在穩定幼兒情緒後。幼兒對娃娃家游戲都特別喜歡，在一段時間後有了初步的收拾習慣。在超市裡，每次游戲結束後，小朋友會整理各類商品。但幼兒游戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如游戲時想起什麼就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的.內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒有角色意識。

預設主題：

《理發店》 《小吃店》 《公共汽車》

預設目標：

1.讓幼兒積極參與角色游戲活動，在活動中表現出愉快的情緒。

2.能按意願選擇提出、選擇游戲的主題，明確自己所扮演的角色，增強幼兒的角色意識，鼓勵他們積極用語言進行交往。

3.豐富幼兒生活經驗，發展幼兒的想像力和創造力，豐富游戲內容。學慣用語言、動作來進行交流。

4.增進幼兒與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂趣。

5.讓幼兒學會以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發展幼兒的想像力和創造力。

6.培養幼兒關心他人、禮貌待人、愛護玩具、遵守規則等良好的品德行為。

7.鞏固原有常規的基礎上，讓幼兒學習遵守新的游戲常規。

具體措施：

1.創設主題游戲環境，提供主題形象玩具，激發幼兒玩角色游戲的興趣，引起幼兒對玩具操作的積極性。游戲區投放一些理發店、小吃店、公交車的布景及道具;鼓勵他們大膽表演。

2.教師以角色身份，作為幼兒游戲的夥伴和游戲的發起者與指導者介入幼兒游戲。要和幼兒一起商量分配角色。角色游戲需要有一定語言表達能力、表演能力以及組織能力,開始用語言進行引導、組織，然後過渡到讓能力強的幼兒擔任,以後再輪流擔任重要角色。也可以有意讓某個幼兒擔任某一角色,以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出,不要違背幼兒的意願。小班幼兒缺乏主見,可採用指定角色的辦法,但也應該尊重他們的自願選擇。對個別幼兒經常佔主角的行為,要動員他們更換角色。

3.教師應該運用講述評議的方式促進幼兒游戲動作的交流，再次提供幼兒對角色扮演的互相模仿機會，從而促進幼兒游戲水平的提高。評議時再現重點應是幼兒對玩具的操作和游戲動作與角色名稱的關系，這樣可引起幼兒對角色的重視，並逐步理解游戲動作的目的性。講評的重點應該是結合游戲內容評幼兒對同伴、對玩具、對常規的態度。

游戲主題：理發店 小吃店 公共汽車活動目標：

1.培養幼兒的角色意識，逐步懂得角色職責。

2.在老師的提醒下，能與同伴合作游戲，友好相處。

3.願意與同伴交往，培養幼兒禮貌待人良好品德行為。

4.懂得遵守游戲的規則，會整理收拾玩具。

活動准備：

用紙板製作三副面具，分別畫著高興、傷心和生氣的表情。

第一周2013年2月28日 星期四下午角色游戲：《理發店》(一)指導要點：

1.了解理發店的角色分工，明白角色的職責。

2.在活動中學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人合作，分配工作。

3.遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與體驗運用到游戲中去。

1、情景導入，激發幼兒的興趣。

師：我們班上某某小朋友的頭發很長了，你們說一說要怎麼辦呢?

師：現在小朋友們想一想理發店裡都有哪些工作人員。

2、介紹理發店的工作程序，以及一些工作材料，激發幼兒的游戲的興趣。

師：理發師現在要給我們班上的某某小朋友理發，你們說一說理發師都要做些什麼?

(一一介紹不同的工作人員的工作)老師歸納總結以上的步驟，也請小朋友從頭示範一遍。

3、介紹游戲規則，確定游戲人數。

師：小朋友們去理發店的時候工作人員要怎麼做才會令你們滿意呢?

4、幼兒游戲，教師指導游戲。

重點指導擔理發師的幼兒，指導扮演理發師的幼兒怎樣為顧客設計發型，指導他們在游戲中按一定的程序進行游戲。

5、師生共同評價，指導幼兒將游戲材料分類整理。

觀察分析與推進：

觀察：

幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的 幼兒不知道要玩什麼，會在場地上走來走去。從慶扮演理發師幫助別人理發，但是不會很好的利用道具，道具的作用不明顯，並且不會整理發店裡的玩具。

推進：

(1)強化幼兒游戲的規則意識。

(2)幼兒在會使用教師提供的玩具的基礎上同伴間大膽交流。

第二周2013年3月7日 星期四下午角色游戲：《理發店》(二)指導要點：

1.總結上周活動的不足。

2.提出活動要求：

(1)在游戲時不可以追逐跑鬧。

(2)收拾玩具時動作要快。

看了【幼兒園小班角色游戲計劃及教案】這篇小班游戲教案教案，你是否對"教案,角色,計劃"有了更好的認識，了解更多請閱讀游戲教案相關文章。

❷ 動物開店教案含反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，畢知教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的動物開店教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物開店教案含反思1

活動目標：

1、在觀察討啟慎論中，根據動物的明顯的特徵合理想像。

2、能夠用較完整的語言大膽表述。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

物質准備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料

經驗准備：已了解一些動物的特徵

活動過程：

一、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經驗

1、播放鞭炮聲

重點提問：

這是什麼聲音？為什麼要放鞭炮呢？

小結：當我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。

2、出示商店圖片

重點提問：

森林裡開了哪些商店？你從哪裡看出來的？

這三家店有三個動物老闆，猜猜他們的老闆是誰呢？

小結：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，噗。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦！」

河馬說：「我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦！」

袋鼠媽媽說：「我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋裡，隨身帶著賣，多方便啊！」

二、幫助小螃蟹開店—合理想像，嘗試遷移

1、小螃蟹也想開店，但是開什麼店好呢？

重點提問：

你們覺得螃蟹能開什麼店比較合適呢？為什麼？

小結：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦！做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。

2、森林裡的動物們都想根據自己的本領開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了？我們來看看！（服裝店，糖果店，快遞公司）

重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老闆呢？為什麼？

3、幼兒操作，幫助小動物找相應的商店。

4、幼兒交流，說說理由。

小結：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。

活動延伸：

將圖片放置在小書屋，引導幼兒看看、編編、說說。

活動反思：

今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。

動物開店教案含反思2

活動目標：

1、引導幼兒根據動物的特徵展開合理想像，並能在同伴面前大膽講述。

2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動准備：

1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

2、小圖片若干分散在後面桌子上

活動過程：

1、談話導入課題。

小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林裡開一家小店，可是不知道開什麼店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們願意幫助它們嗎？

2、幼兒自由講述。

現在就請小朋友來說一說，它們開什麼店好？並且要說出你的理由。

在幼兒回答悄數敬的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

3、老師講故事《開店》。

剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

老師完整講述故事。

4、遷移講述經驗，為別的小動物想辦法。

這四個小動物高高興興地在森林裡開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到後面桌子上去找一個動物朋友，然後回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

請小朋友上來講述自己的想法。

5、合作創編。

請四個小朋友上來把他們想的.辦法連起來，編成一個新的故事。

教師講述開頭和結尾，創編一次。

小結：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給後面的客人老師聽。

活動反思：

今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林裡會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。

❸ 幼兒園大班教案

作為一名教學工作者，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動背景：

分享閱讀作為專門為孩子設計的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等製作成自己的圖書的時候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

二、設計思路：

瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞傑有「知識的產生有賴於幼兒對材料的操作和擺弄」。這觀點自製圖書活動中充分體現了這種理念，強調幼兒主動參與，自己動手製作自己的圖書。在孩子已經有了創編故事的基礎上，都會有一個強烈的願望，把它變成圖書。《綱要》中也指出應：「通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學慣用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。」因此開展了這次活動。

三、活動目標：

（一）能理解和初步運用自製圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作。

（二）能用較連貫的語言大膽表述自己續編的故事。

（三）能進行自我評價，並能較客觀地評價他人作品。

四、活動准備：

（一）物質准備

1、學具：自製圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙

2、教具：自製圖書評價表

（二）前期經驗：根據讀本已創編故事

五、活動過程：

（一）組織幼兒討論，切入主題

1、教師用一本書直接切入：「今天我們要製作圖書。」

2、教師：「一本好的圖書應當具備那些要素？

3、觀察自評表，討論圖書要素的條件

（二）教師出示自製圖書自評表，請幼兒說出想要製作一本好的圖書，這些圖書的要素應該達到什麼條件？

（三）分組商量，將故事融入圖書，填寫圖書內容表。

1、組織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內容表，商量圖書每一頁的內容是什麼？

2、小組共同協商分工合作。

引導幼兒積極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現搶著繪制封面、第一頁的情況，並將商量結果顯示在圖書內容表上，分工後接下來的頁數按照繪制的速度來分配。

（四）分工合作，繪制小書，並進行自評。

每一組按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評表發下，讓幼兒在繪制的過程中進行對照，並在結束後進行自評。

（五）共同分享，閱讀自製圖書

教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上台講述自己組的故事。教師出示自製圖書互評表，小組之間互相評價。

六、活動延伸

1、活動後，教師和幼兒將圖書裝訂好，並將文字進行補充。

2、在圖書後面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀後，喜歡就畫上一朵紅花。

大班語言活動三句半《拜年》

活動目標：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞「拜年」這個主題，嘗試仿編三句半並進行大膽表達。

3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

活動准備：

《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導入課題：

師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？

師：好看嗎？你看到了什麼？聽到了什麼？恭喜誰？恭喜什麼？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。

（1）教師：我也喜歡歌曲里「新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜」的祝福，（出示字卡）。

(2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，並出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說？

3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？

如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上台來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

（2）老師剛剛念的是什麼？給誰拜年的，祝福什麼？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

（3）你有什麼地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。

（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標創編三句半。

（1）你們喜歡過年嗎？那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢？請你來編一段拜年的三句半。

（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

5、給老師拜年。

師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什麼？現在，請你們把自己編的'三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

幼兒園大班教案 篇2

一、設計意圖：

我發現現在的孩子們對於幼兒文學作品的體會和認知、感知缺乏語言表達能力和思維能力 ，每當老師、家長敘述一些作品後提出問題的時候，而孩子們不能主動動腦思考回答沒有自己的想法和對故事內容的感受完全被動的回答問題。《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力。在我所設計的故事活動《活了100萬次的貓》能讓孩子們領悟幼兒文學作品中故事的內容並且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續編故事後面的情節，讓孩子們能感悟文學作品中提高語言表達能力和思維能力。

二、活動目標：

1、認知目標：讓孩子們理解故事的主要內容，以「100萬次」為中心主體讓孩子們思考故事中「貓」為什麼「活了」100萬次又「死了」100萬次，故事中「貓」的性格和特徵有什麼。

2、技能目標：重點培養孩子們的語言表達能力和思維能力，讓孩子們不光只能運用語言表達事物還要孩子們擴展思維能力讓孩子們感觀事物。

3、情感目標：通過《活了100萬次的貓》故事活動讓孩子們領悟到故事的樂趣。

三、活動重點：

通過教師講述完故事後，讓孩子們對故事內容過程了解和掌握「貓」為什麼「活了」100萬次「死了」100萬次，培養孩子們的語言和思維表達能力。

四、活動難點：

讓孩子們感知體會故事情節的內容，從而培養了語言和思維表達能力。

五、活動方式：

以集體為主，又以小組分別做討論等。

六、活動方法：

我所設計的這個活動運用口授和多媒體結合完成。

七、活動准備：

①多媒體資源：《活了100萬次的貓》幻燈片

音樂：《天空之城》

②製作相關的頭飾教具：國王、貓、水手、馬戲團魔術師、

小偷、老太太、小姑娘、白貓

八、活動過程：

（一）開始部分

1、課前准備：手指游戲《百變手指頭》

手指游戲內容：

《百變手指頭》

一個手指頭呀，變變變。變成毛毛蟲呀，爬爬爬呀。

兩個手指頭呀，變變變。變成小白兔呀，蹦蹦跳呀。

三個手指頭呀，變變變。變成小花貓呀，喵喵叫呀。

四個手指頭呀，變變變。變成花蝴蝶呀，飛飛飛呀。

五個手指頭呀，變變變。變成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。

2、導入：我使用提問的方式導入，以「貓」「活了」一百萬次和「死了」一百萬來導入吸引孩子們對故事中「貓」為什麼「活了」100萬次又「死了」100萬次進行猜想讓孩子們培養思維能力。

提問導入：親愛的小朋友們，今天，老師要帶大家一起來認識一個本領可大的動物，其它的動物們都非常的羨慕它，因為它活了100萬次。小朋友們你們想知道這是一個怎樣的動物嗎？好了，下面老師給小朋友們准備了一個動聽的故事，故事聽完了，聰明的小朋友們就應該知道本領強大的動物是什麼動物了。

（二）基本部分：

1、教師通過多媒體互動和口授方式進行描述提問。

提問：根據故事設計內容進行的提問，讓孩子們動腦思考。

①故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事的名字叫什麼？

②故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事中都出現了那些人物？

③故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們知道故事中的「貓」是怎麼樣的一隻貓？

2、教師通過多媒體互動和小朋友們一起閱讀進行第二遍故事講述，並進行媽咪÷愛嬰÷÷幼兒園_教案頻道

思考性提問。

提問：根據故事內容，讓孩子們理解和思考主要情節，我所選擇的故事>一共分為三個部分。

① 第一部分：第一段的內容：小朋友們故事 中有一隻什麼樣的貓，為什麼它100萬年不會死呢？貓為什麼一次也沒有哭過？

② 第二部分：第2—8段內容：小朋友們，「貓」成為了那些人的寵物？「貓」不喜歡那些人，它為什麼想成為一隻自由的「貓」？

③ 第三部分：第9—15段內容：小朋友們故事中一群母貓為什麼想成為貓的新娘？可是貓為什麼不願意？有一隻什麼貓看也不看一眼它？貓為什麼想待在白貓身旁？故事的最後貓怎樣了呢？

（三）老師組織幼兒開展表演活動，並進行假設性提問。

1、老師組織有能力的幼兒做示範表演，老師故事，讓幼兒進行表演做。

我所設計的過渡語："故事讀完了，小朋友們下面請一小朋友來飾演故事中的人物。"（老師出示部分頭飾教具，讓孩子們自由選擇頭飾扮演）通過教師講述故事情節讓孩子們做動作表演。

2、教師將幼兒分小組進行故事活動表演。

3、假設性提問：①如果「貓」成了小朋友的寵物，小朋友

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

2、引導幼兒根據自己的生活經驗，對進行想像，培養幼兒的創造性思維。

活動准備：

多媒體課件、幼兒操作材料

活動過程：

一、出示寶寶，激發幼兒興趣。

師：今天我們班來了一位小客人，你們看！

二、理解在不同地方的不同名稱及用途。

（一）、寶寶要旅行了，來到數學城。

1、寶寶來到數字宮。

①數字寶寶會怎樣歡迎它呢？

②在數字城裡，寶寶應該叫什麼？

③你們在哪些地方見過零？

2、寶寶來到圖形宮。

① 圖形寶寶會怎麼歡迎它？

② 寶寶在圖形屋裡還可以叫什麼？（圓）

③ 幼兒玩：「捉迷藏」、「填格子」游戲。

（二）、寶寶繼續出發來到字母城。

① 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什麼？

② 歐和字母寶寶玩游戲。

③ 寶寶在字母城裡還有一個中文名字叫「喔」。

3、寶寶來到了音樂城。

① 小門鈴是怎樣唱的？

② 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。

③ 寶寶在音樂城裡的名字叫休止符。

（四）、集體游戲：「快快跳到這里來」。

三、引導幼兒對進行想像創作。

1、寶寶最後來到了魔術城。

師：寶寶來到了魔術城，你能把它變成什麼？

2、幼兒討論想像操作。

3、幼兒互相講述作品。

幼兒園大班教案 篇4

設計思想：

空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設計了與空氣相關的科學活動，讓孩子們發現四周都有空氣，並通過小實驗來證實空氣的存在與功能，並激發幼兒探索空氣的興趣，萌發幼兒關心科學、樂於操作、敢於創造的積極情感體驗。

活動目標

1．發現四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關系；

2．學會使用一些小實驗的器材，證實空氣的存在與功用；

3．通過對事物的觀察和擺弄，激發幼兒探索空氣的興趣，萌發關心科學、樂於操作、敢於創造的積極情感體驗。

活動准備

1．記錄表格兩個

表1空氣藏在哪裡

物品名稱

我的猜想

常識、證實

表2我們的實驗

2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

3．幼兒操作材料

第一組：手絹、水盆、玻璃杯；

第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；

第三組：蠟燭、打火機、大中小玻璃杯；

第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；

第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；

每組一份操作單，協商要求及問題，請幼兒根據操作單的要求進行實驗、思考問題。

教學重點： 通過實驗，幼兒能細心觀察並體會到空氣在哪裡，以及空氣在不同的地方會有什麼不同的功能，並能清楚地講述自己的實驗結果。

活動過程

一、活動導入

和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來，再讓它癟下去，想一想為什麼?引導幼兒發現空氣的存在。

二、話動內容

1．探索嘗試

①用塑料口袋到各處抓空氣，說一說在什麼地方抓到空氣。(發現四周都有空氣)

②討論：空氣藏在哪裡?(表1)

出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體裡面藏有空氣，並進行記錄。(記錄在表1中)

③幼兒嘗試將各種物品扔進水裡，發現溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實空氣的存在，再次進行證實後並記錄。

④聯想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

⑤捏住鼻子試一試，有什麼感覺，想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。

2．分組實驗，感知空氣的存在與作用

第一組：手絹為什麼不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出看看，手絹為什麼不濕?

第二組：會沉會浮的乒乓球。讓乒乓球浮在水面，用一個倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進入杯子，乒乓球逐漸浮起來，引導討論沉浮的原因。

第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點燃，用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什麼?

第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什麼?

第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料製作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

3、討論和小結

①請每組幼兒講述自己的實驗情況及原理，並進行記錄；

②教師小結，並請幼兒整理物品。

活動延伸

1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；

2．英勇消防員。通過觀看消防演習和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；

3．空氣也需要保護。提供相關環保知識的材料，如紀錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動物、植物造成的傷害，激發幼兒愛護環境。

幼兒園大班教案 篇5

●活動目標：

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特徵。

●活動准備：

1、各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；

2、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫葯箱、醫學器械；

3、多多葯房：帽子、葯品標價簽、各種葯瓶葯盒、電腦收款機、人體稱；

4、麵包物語：衣帽、幼兒自製各種糕點、電子稱、麵粉、橡皮泥、模具、麵包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

5、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自製紙花若干；

6、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡；

7、急救中心：電話、急救車；

8、公用電話亭：電話

●活動過程：

1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想像空間。

「人人都有自己的夢想，你長大了想做什麼？」時間老人的出現，給予幼兒想像得以實現的新希望。師化妝後悄然出現「小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的願望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？」「現在我把時間調到20年以後，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！」

2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想像，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行准備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、葯劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之後，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

3、不錯的設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

4、活動的最後，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。麵包物語這一活動區域准備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

幼兒園大班教案 篇6

設計來源：

女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節，並喜歡圍在一起互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

活動目標：

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想像。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、裙子實物3、范畫

活動過程：

一、引起興趣，導入課題。

教師說："今天，森林裡要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什麼嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？"（好）

二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做准備。

1。欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什麼？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2。教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什麼樣子的？引導幼兒大膽發言。

3。觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什麼？

三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子，教師進行指導。

1。教師："咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？"

2、現在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領並畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現在裙子的樣式設計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

3、現在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領和袖子裙擺設計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。

四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

活動反思：

1、內容太多，教師范畫時間過長。

2、事先應先准備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導幼兒塗色時從左到右依次塗。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

❹ 花店怎麼樣裝飾才能吸引人

花店的布置很重要，精巧、美麗的布置，不但能吸引消費者的視線，引領其走進花店，而且巧妙的布置有時也會給顧客帶來靈感，顧客也會把看到的一些好點子與家居裝修、裝飾結合起來，進而成為花店的常客。

花店商品展示法

隨著花店數量的增加，要在激烈競爭中脫穎而出，如何抓住顧客的視線，便成了花店是否能擴充顧客數的重要課題。一般就消費者心理學而言，任何店面都有所謂的「焦點空間」，也就是最容易吸引消費者目光的所在，由於花店通常都為中小店面（30平方米以下），故主要焦點空間不外乎下列四個地方：

1.通道的正面。

2.店面入口的左右壁面。

3.如果店內走道長，焦點會在走道中央。

4.如果牆壁很長，焦點便在壁面中央。

因此，一旦確立焦點空間，便可進一步推出各種促銷手法，擺設在上述四個地拆搏方。而可用來加強展示效果的手法，則可略分為下列六種：

1.色彩的運用：牆面或地面、展示台的顏色。

2.光線的調整：補光，區分出明亮區及不同顏色的光區。

3.聲音的引導：如音樂、水流聲、風鈴等。

4.POP的製作：海報、小卡片之製作，最常見是花語或特價商品。

5.小道具的利用：玩偶、裝飾品，造型特殊的花盆、花瓶等。

6.以花香自然引領顧客。

至於細節上如何設計，那就看各經營者的巧思。

花店布置之色彩搭配

花，是美麗的象徵，當人們一提到花店，總覺得那是個舒心優美的所在。但是，有時我們走進一些花店，雖然也是滿眼花開爛漫，卻很難找到每束花獨特的美感，絲毫沒有購買的慾望。這時花店布置就顯得很重要了，其中，色彩搭配是重點之一。

花卉的顏色本已是五彩旅激祥繽紛，如果花店裡的裝修裝潢也色彩豐富的話，則會使花的美麗不再突出，甚至會影響到花的觀賞效果。因此，店內的裝修以單色背景為主是創造簡潔、明快氛圍最保險的辦法之一。選用的背景色為白色，給人以潔凈、爽快的感覺，在白色的映襯下，各色的乾花製品越發顯得鮮艷，突出了乾花的裝飾效果。高低錯落的桶式花台讓每束花都有了獨立的純凈背景，更適宜展現花的美感。加上略有規則的擺放方法讓顧客產生比實際花束數量更多的感覺。

在花的擺放上，也要注意色彩搭配，尤其是鮮切花。雖說任何一種花都有它獨特的魅力，鉛正但作為商品出現在花店裡的與自然界生長著的花還是不同，因為花一旦出現在花店裡，就要融入人文的內容在其中，需要人為的加工，而不再像大自然里的花卉那樣「天然去雕琢」。因此，將不同色彩的花擺放在一起展示給客人時，一定要注意色彩搭配和諧。例如，深紫色的勿忘我和紅色的玫瑰花擺放在一起，就不美麗，看後，會讓人對兩種花都失去興趣。