小班故事教案一束鮮花
⑴ 幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》
作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》1
活動目標：
1、欣賞中國古典建築和外國的建築，初步了解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及布置展覽，豐富對中外建築特徵的認識，並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物，對豐富多樣的建築開始產生興趣。
活動准備： 人手一冊，實物展示儀一台
活動過程：
一、音樂活動「數高樓」引出主題
1、教師帶領幼兒隨著音樂開展音樂游戲「數高樓」
2、師：剛才，我們小朋友數了許多高樓，這里還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建築。
1、看圖說說：圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築，說說，外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點：
1、中國古典建築以木材、磚瓦為主要建築材料，以木結構結構為主要的結構方式。
2、中國古代建築的平面布局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同布置「各種各樣的建築」專欄，感知交流不同風格的建築藝術。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》2
目標：
1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規律，學習簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統，萌發民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、增強思維的靈活性。
准備：
1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鍾面一張。
過程：
一、說說自己的屬相
1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什麼？
2、討論年齡與生肖的關系。
二、采訪老師們的屬相
1、展示調查表，統計年齡與生肖的關系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，並逐一出示生肖教具，貼成「生肖鍾」。
1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什麼名稱？
2、請幼兒上來排列順序。
3、教師小結。
四、根據「生肖鍾」，了解生肖十二年一輪回的規律。
1、今年是什麼年？豬年過完以後又該是什麼年呢？再過12年又會是什麼年呢？為什麼？
2、教師小結。
五、延伸活動：
今天回家後，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小夥伴，好嗎？
小網路：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》3
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。
3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
活動准備：
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。
2、一大鐵盆枯樹葉樹枝
3、多媒體教學資源。
活動過程：
1、猜謎導入。謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞凶狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。
2、討論：火給人們帶來的好處和危害。
教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：好處：可以用它來做飯、取暖等。危害：可以引起火災。
3、觀察小實驗「紙的燃燒」。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。火源：有打火機、火柴、鞭炮等。易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。
5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎麼辦？火場又應怎樣逃生？
教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。
6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶。
活動反思：
本活動通過讓幼兒了解有關「火」的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》4
活動目標：
1、父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。
2、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動准備：
1、為幼兒准備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動過程：
1、教師提出活動主題：
教師：父親節快到了，作為小記者，你有什麼打算呢？
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析：
對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸，統計出爸爸「打呼嚕」的有關情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，並進行統計。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，並舉行「爸爸照片展」。
9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）
接著，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。
活動反思：
通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,並使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊！
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》5
目標
1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2.體驗長大後能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
准備
1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的准備。
2.每個幼兒分頭准備自己的拿手節目。
3.手工製作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。
過程
1.露一手。
――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。
――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。
――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
2.看我的。
――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。
――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如製作太陽鏡、小涼帽等。
――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。
3.誇誇我自己。
――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。
――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
建議
1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為弟弟妹妹表演的願望。
2.可利用日常活動排練自己准備表演的節目。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》6
活動目標：
1.感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片製作KT板
景點的課件
活動過程：
一、引題：
1.小朋友們你們去旅遊過嗎？
2.你去過的地方都有什麼好玩的，那裡有什麼讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導游的身份帶幼兒進入「旅遊景點」，激發幼兒活動的興趣。
（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，並且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什麼特點。
（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
藉助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅遊的場景出示KT板。
1.讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，並把自己的旅行團帶到各個景點參觀，並做相應的介紹。
2.游戲結束活動。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》7
活動目標：
通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步了解解放軍，激發對解放軍的崇敬和熱愛之情。
活動准備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動過程：
一、圖片展
1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。
2、觀察並交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流
1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什麼不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛國門、軍事演習、抗洪搶險等）激發幼兒對解放軍的熱愛之情。
三、參觀軍營
1、參觀戰士們的營房，觀看戰士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰士們隊列訓練，可以請戰士們對幼兒隊列訓練。
3、和戰士們合影留念
四、談話
參觀後請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什麼，我們現在應該怎樣做等。
活動指導：
引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動延伸：
1、環境創設
圍繞解放軍的主題，創設圖片展、幼兒繪畫作品展等牆飾。
2、區域活動
在美工區投放供幼兒製作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養了幼兒以後的頑強的學習毅力、勇敢的生活態度。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》8
活動目標
使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。
初步激發幼兒對民族文化的興趣。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備
月餅、各種水果。
關於中秋節的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。
家長將一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
活動過程
講述一個中秋節的傳說。
今天是中秋節。中秋節是豐收節、團圓節。
八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節。過節吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。
團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
(1)請個別幼兒講一個關於月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。
(2)講述活動：神秘的月亮，啟發幼兒講述節前、節後月亮的大小變化情況。
(3)教師講述嫦娥奔月的故事。
(4)大家品嘗月餅、水果等食物。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》9
活動目標
1.能觀察發現自己和周圍環境的變化，體驗長大的自豪感和責任感，懂得自覺遵守班級規則，知道自己的事情自己做。
2.學慣用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級里的環境布置，並用符號對制定的規則進行表現，體驗同伴、老師共同布置活動時的樂趣。
活動准備
1.每組一張調查表。
2.牆飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.引導幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現在班級的名稱，初步了解自己長大了，已經升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀察，找出所喜歡的區域名稱、環境中的細小變化等，如圖書區的圖書、益智區的的材料等。
3.與小夥伴共同討論，布置新環境。
4.引導幼兒合作把作品布置在教室恰當的.位置。
5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，並鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進一步激發幼兒的自豪感和責任感。
活動延伸：
1.引導幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班裡的什麼。
2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果，並在游戲中自覺遵守活動規則。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》10
活動目標：
1、了解小學生下課10分鍾適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鍾的活動，嘗試合理安排課間10分鍾。
活動准備：
已參觀過小學下課的前期經驗；幼兒自備書包，小學學慣用品若干；書籍、棋類、玩具和時鍾等。
活動過程：
一、回憶交流，引出話題
1、討論：小學生怎麼知道什麼時候上課？什麼時候下課？課與課之間可以休息幾分鍾？
2、觀看時間：知道時鍾的長針走2大格，就是10分鍾。
二、下課 10分鍾該做什麼
1、在下課10分鍾里，可以做哪些事情？
2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據操作材料選擇）
3、教師按幼兒的討論總結：
（1）必須做，如喝水、上廁所准備下一節課的課本等。
（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課，規定10分鍾休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲准時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否准備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鍾所做的事情，說說這樣安排的理由。
總結：課間10分鍾是很有限的，必須做好下節課的准備工作和必要的休息，這樣的10分鍾才會過得有意義。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》11
活動目標
▲ 學念兒歌，能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。
▲ 通過保護花瓶，來加深對瓷器易碎特性的體驗。
▲ 在用花瓶插花養花的操作過程中，體驗生活的美好。
活動准備
▲ 參觀瓷藝室，欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。
▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養花的經驗。
▲ 每人實物花瓶一隻，鮮花一枝，手工枝葉一枝，裝好水的礦泉水瓶一隻。
活動過程
▲ 小朋友們當老師。
——教師出示一束鮮花：「快過年了，我想在家養些鮮花讓自己的新年更美麗，心情更愉快，把它放在什麼地方養呢?」
——「小朋友能教教我怎麼用花瓶養花的嗎?」。
▲ 老師學的真認真。
——教師根據兒歌的內容和養花的步驟，邊向幼兒請教邊將鮮花養在花瓶之中，以此幼兒理解兒歌，為學習朗誦做鋪墊。
——教師故意失手，讓幼兒觀察花瓶險些打碎，引發幼兒討論：瓷器的花瓶很容易摔破，我們要怎樣拿，怎樣做，才不會把它們摔破呢?
——「我明白了，用花瓶養花的方法是這樣的，小朋友聽一聽，我說的對不對?」教師將兒歌完整地朗誦一遍。
▲ 小小花匠忙又忙。
——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養花，一邊朗誦兒歌。
——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。
▲ 放在哪裡最漂亮。
——引導幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物，送給其他班的老師和小朋友，為他們送去美麗的新年祝福。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》12
【環境創設】
1.教師與幼兒一起布置「我不怕，我勇敢」專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產生快樂、積極的情緒。
2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置「勇敢的人」的牆飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。
【生活活動】
1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動，不怕困難，堅持到底。
2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。
3.當別人欺負自己時，能夠嘗試保護自己。
【家園共育】
1.教師主動與家長進行溝通，讓他們配合培養孩子獨自睡覺的習慣，特別是採用多種方法引導孩子，如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關等，並一定要注意堅持。
2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜裡自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外遊玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。
3.在家園共育園地中布置有關「家長要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難」的專欄，為家長提供教育方法。
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》13
活動目標：
1.了解日常生活中浪費行為帶來的後果。
2.初步建立不浪費的環保意識。
活動准備：
課件准備： 《小心，不要浪費》圖片、日常生活中人們浪費的照片若干。
活動過程：
閱讀《小心，不要浪費》的圖片，讓幼兒明白浪費帶來的後果。
1.觀察「水篇」圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──圖片里的小女孩在做什麼?
──她在刷牙的時候水是開著還是關著?
──水龍頭下面這么多的杯子代表什麼意思?
2.觀察「電篇」圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──小女孩要出去玩啦，她把一件什麼事忘記了呢?
──如果就這樣出門了，會有怎樣的後果呢?
3.觀察「紙篇」圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──畫面右邊的小女孩在做什麼?
──為什麼畫面上會有這么多樹?
觀看各種生活中常見浪費行為的照片，引導幼兒說出其他類似的浪費現象。
──照片有哪些浪費的行為?你覺得這樣為什麼不對?
──你還見過類似的浪費行為嗎?都是些什麼呢?
請幼兒自主觀察《小心，不要浪費》圖片，引導幼兒說一說要怎樣做到不浪費。
──你刷牙的時候，是一直開著水嗎?以後要怎麼刷呢?
──你出門時會記得關燈嗎?以後出門要提醒爸爸媽媽什麼?
──你畫畫的時候，是不是只畫一面呢?以後畫畫呢?
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》14
目標：
1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。
2.感受不同人種的文化，並有繼續了解的興趣。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
准備：
圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。
過程：
1.情境導入課題：
―――「新年到了，為了和小朋友一起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰?」(木偶娃娃登台亮相。)
2.觀察膚色不同的小朋友的特徵(膚色、頭發、臉、服裝等)：
——這些小朋友，和我們長得哪些地方不一樣?
「他們的五官和我們有什麼不同?」
他們愛穿什麼樣的服裝?
3.「感受膚色不同的小朋友所在地的文化：
(1)看錄象：
歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環境等。)
討論：「看了錄象後，你們有什麼想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?」
「住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?」
「你喜歡哪些地方嗎?為什麼?」
「你有什麼問題要問的?」
幼兒園大班社會教案：《生氣的火娃娃》15
活動目標
1.情感目標：對姓名感興趣，願意主動了解百家姓。
2.認知目標：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復姓之分。
3.技能目標：能通過觀察比較，正確分辨出姓和名，並能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。
活動准備
經驗准備：幼兒對自己和家人的姓名有一定認識。
課件准備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪裡來》對話音頻及圖片。
紙面教具：《姓名卡》。
活動過程
一播放歌曲音頻及圖片引出活動主題
——你知道這首歌在唱什麼嗎？
——有誰聽到了自己的姓？
二播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓和名的關系
——這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽一聽他們都說了什麼吧。
——姓和名，誰在前誰在後？
三播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓氏的傳承性
——為什麼有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復姓？我們的姓是從哪裡來的呢？繼續聽聽這兩位小朋友的聊天內容吧。
——王小寶小朋友在家和誰有相同的姓？上官月月小朋友呢？
四分發紙面教具鼓勵幼兒介紹自己姓名的含義
——老師給每個小朋友都准備了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什麼？名是什麼？
——誰願意給大家介紹自己的姓名？
⑵ 小班教案
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
[活動目標]
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。
3、通過創意地玩色，進一步培養幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養從多角度思考問題的思維品質，發展擴散性思維。
[活動准備]
1、環境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動室，以紅色為主如：中國節、紅綢、氣球、春聯、窗花、大紅福字、福娃等。
2、《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子。
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾。
[活動過程]
一、尋找紅色，對紅色展開聯想
1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
「我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?」
3、「誰的衣服上也有紅色?」幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
4、「你還見過什麼東西也是紅色的?」進而讓幼兒找一找活動室里的紅色，並有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是干什麼的?
5、「看到這么多紅色的東西你想到了什麼?」根據環境中提供的「中國節、春聯、大紅福字」等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什麼好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環境打扮得很漂亮，還有的紅色是……(引導孩子說一說環境中盆、皮球的用途)
二、創意地用紅色進行印畫
1、這是什麼?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什麼呢?
2、介紹印畫材料，「你想用什麼蘸「紅色」往上畫呢?」引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛生。
3、「誰能印出不一樣的?像什麼?」
4、展評作品「像什麼?」教師用連線的方式，激發幼兒更多的想像力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]
除了紅色，你還知道什麼顏色?找一找你認識的顏色。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。
2、培養幼兒說完整句。
3、能夠理解故事內容，記住故事的名稱、角色。
活動准備：
課件
活動過程：
一、導入：
教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什麼老師帶來了花。
教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。
二、展開：
1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什麼也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完後，你就知道了！
2、講故事。
3、故事的名字是什麼？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公幹什麼？幫助小狗干什麼？小狗送給了小象什麼？為什麼要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什麼？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習！）
6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！
幼兒製作：
（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水；
（2）繪畫——筆、紙；
（3）插塑玩具，插花。
7、結束。互贈。
故事：一束鮮花
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：「山羊公公，我來幫你背米把。」小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井裡去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井裡。小黃狗代代的望著井裡，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說「別急，我來幫你撈。」小象把長鼻子往井裡一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說「謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！」小象高興的說「謝謝你！」
小班教案 篇3
【教案目標】
1、理解故事內容。
2、樂於參與討論。
3、知道自己的名字。
【教案准備】
1、老師手偶。
2、親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2—5頁）。
【教案過程】
一、出示「大家庭」老師手偶，說：「嗨，小朋友，請問你叫什麼名字？」請幼兒輪流回答。
二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：
每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我「欣欣」。爺爺、奶奶叫我「寶寶」。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我「小朋友」。在幼兒園，老師叫我「王家欣」，有時也叫我「小朋友」。不過，全班小朋友都是「小朋友」啊。那次老師講故事的時候問：「小朋友，小白兔躲在哪裡？」結果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我「王家欣」。
三、與幼兒討論：
爺爺奶奶怎麼叫她？（寶寶。）誰會叫你「寶寶」？（自由回答。）
叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）
老師怎麼叫她？（王家欣/小朋友。）
四、引導幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）
五、請幼兒細心聆聽老師說出的名字，當聽到自己的名字時，便要站起來轉一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。
六、請幼兒熟悉游戲玩法後，老師可請幼兒設計其他動作代替轉圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續進行游戲。
活動評價：
能專心聆聽故事。
能回答有關故事的問題。
聽到自己的名字時，能作出反應。
活動建議：
在表演區，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區中表演。
小班教案 篇4
活動目標
1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備
1.茶壺和水杯實物。
2.掛圖，故事磁帶。
3.一段輕快的音樂。
活動過程
一、兩個好朋友。
――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什麼?
――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：「茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。」茶壺說：「水杯兄弟，請站好了，我來了!」
――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什麼?
二、誰和誰是好朋友。
――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
――在故事裡，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什麼?
――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的「對」或「不對」來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍，並把幼兒說的「好朋友」自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
三、尋找好朋友。
――請幼兒說說：在我們班裡，誰是你的好朋友?
――在音樂聲中，幼兒邊念「金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友」，邊找到好朋友拉拉鉤。
活動建議
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，並盡快熟悉小夥伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。
附：一對好朋友
茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」
水杯說：「對!」
桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」
椅子說：「對!」
鑰匙對鎖說：「我們是一對好朋友。」
鎖說：「對!」
雨傘對雨鞋說：「我們是一對好朋友。」
雨鞋說：「對!」
鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」
小鳥說：「不對!不對!」
小鳥說：「我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。」
小鳥還說：「愛鳥的孩子也是我的好朋友。」
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班教案 篇5
教材分析：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以「綵帶跳舞」為線索，組成了由「感受——體驗——參與表現」的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
活動目的：
1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。
2、激發幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動准備：
皺紋紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。
指導語：今天，我來跳個舞吧！
（2）與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。
指導語：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的？
（2）向同伴介紹綵帶的舞蹈。
指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
（3）請個別幼兒說說綵帶是如何「跳舞」的。
指導語：你的綵帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線等。
3、在游戲情景中作畫。
（1）出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。
指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。
4、講評作品
（1）表揚大膽繪畫的幼兒。
（2）鼓勵其他幼兒向他們學習。
小班教案 篇6
活動准備：
裝水和肥皂若干。
各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
在幼兒洗手環節中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生的現象。
活動目標
願意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動過程
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什麼？（讓幼兒自由猜後教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什麼水嗎？它們有什麼不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，並通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什麼水？並介紹自己區分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什麼？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）、請能吹出泡泡的幼兒示範一下是如何吹泡泡的。
（3）、教師邊講解邊示範吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的'力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡後在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水裡用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發現）
五、到戶外吹泡泡。
帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什麼樣子的。
活動延伸
在家找一找還有哪些東西可以製作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，並作記錄。
小班教案 篇7
設計意圖：
近年來，獨生子女現象，造成不少家長走入家教誤區：溺愛。無形中讓不少孩子養成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問題，設計並組織了如下活動，萌發幼兒關心他人、尊敬老人的情感。
活動名稱：
小班看圖講述《分果果》
活動目標：
1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。
2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。
活動准備：
《分果果》PPT課件角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動過程：
一、出示屏幕圖片後提問：
1、這幅圖中有些誰？
2、他們在干什麼？
3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼？（這個蘋果給您吃）
4、奶奶會對小紅說什麼？小紅會說什麼？
小結：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
5、看看還發現了什麼？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間？
小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
二、教師進一步引導幼兒。提問：
1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰？（爸爸、媽媽）
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢？爸爸、媽媽會說什麼呢？小紅又會說什麼？
小結：我們平時在家裡有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。
三、教師領著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。
幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。
小班教案 篇8
【活動目標】
1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出遊玩的經歷，知道不要貪吃食物的道理。
2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進一步理解故事內容，感知小蛇多多吃水果的順序。
【活動准備】
幼兒用書人手一冊，相關課件。
【活動過程】
一、觀察比較不同體態的小蛇，猜測故事的情節
（1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰？他們有什麼不一樣？
（2）教師「這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎麼了？發生了什麼事情呢？
（3）先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪裡來的？
二、幼兒自主閱讀
（1）師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（2）引導幼兒打開幼兒用書，翻到相應的頁碼，鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。
（3）請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？後來怎樣了？
三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內容
（1）教師帶領幼兒完整地閱讀童話故事。
（2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什麼水果？（依次類推）
（3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那麼多東西小蛇多多感覺怎麼樣？是、後來，是誰幫助了多多？帶領幼兒講述故事的結尾。
四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點
（1）師：你喜歡這個故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？
（2）師：小蛇多多為什麼會難受？不能動了？
（3）師：我們小朋友平時吃東西要注意什麼？怎樣吃東西不難受？
鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，談論吃東西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。
五、音樂活動：蘋果
（1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以後，肚子就餓了，小朋友們，我們去果園摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什麼？
（2）彈奏音樂，教師帶領幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲《蘋果》，還可以帶領幼兒仿編歌表演。
小班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書，並能配合節奏聲音做肢體動作。
2、通過看看、聽聽、唱唱、動動，並運用打擊樂器來感知四拍子節奏。
活動准備：
自製樂器若干、節奏譜一張
活動過程：
一、律動。
小朋友，我們一起跟著音樂動動身體好嗎？准備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什麼？我們開飛機一起開飛機；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！
二、通過圖書熟悉歌曲。
1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那麼多人走路太辛苦了，你們覺得坐什麼車好呢？（引導幼兒用乘過的交通工具來回答）
2、有一種車有好多輪子哦，這種車比汽車輪子還要多很多，猜猜是什麼車？（請幼兒發表自己的想法）今天我們就坐火車一起去玩吧。這台火車開動的聲音特別大哦。小朋友，火車開動會發出什麼聲音呢？（盡可能引導幼兒想像，模仿）
3、老師發出幾鍾聲音（誇張的表現），讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動很響的聲音。我們一起來學一學吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作）
4、火車真的要開了，火車開之前還要發出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細聽。（放前奏）聽到了什麼汽笛聲呢？一起來拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發出嘟嘟聲）
5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂。火車開過了哪些地方？（山坡小河）念歌詞一遍、再聽一遍
6、我們配上動作來一次好嗎？（老師輕唱）
三、節奏探索。
1、現在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？
2、出示樂器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動的聲音。並讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱「火車嘟嘟，慶嗆慶嗆」邊用沙錘搖四下；「越過了山坡、小河」可以把沙錘搖成弧線
3、先聽老師清唱，邊徒手練習。（越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線
4、現在給你們樂器，只能看不能摸。發沙錘。強調：發出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數到三拿起來
5、聽音樂演奏。
6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下。（越過了山坡、小河把手舉起來甩四下）我們也跟家長比一比。
7、現在我們把樂器送回家（鈴鼓送回家沙球送回家）
四、現在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。
小班教案 篇10
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養幼兒的操作興趣。
活動准備：
1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。
活動過程：
一、引導幼兒讓套桶發出聲音。
出示空套桶，「今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。」
教師搖動空套桶，「你們聽，怎麼沒聲音？」
1、教師設問：
你有什麼辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）
「我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。」
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
「你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。」（幼兒集體搖動套桶。）
「你的套桶為什麼會發出聲音？」
3、交流、分享：你在套桶中放了什麼？（個別回答）
它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體）
這個聲音像什麼？
二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。
「小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？」
「小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。」
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
「你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？」
教師讓兩個幼兒比較，「你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？」
3、集體討論，請三位幼兒示範。
「小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？」
「請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼？」
讓幼兒猜測，「你們猜的對不對呢？」
教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。
「你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。」
「我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？」
「你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼？」（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。
「為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？」（一個多、一個少）
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
「小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。」（集體伴奏兩遍）
五、結束活動。
觀摩意見和建議：
整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
⑶ 小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
《蒙氏數學》加法減法復習
本次活動的重點是運用多種形式來讓幼兒練習10以內加減法的運算，因此在活動中要注意使用「添上」、「合起來」、「一共」、「拿走」、「去掉」、「還剩」等關鍵詞，讓幼兒正確列出加減法算式，體驗成功感，從而激發幼兒對計算的興趣。——《蒙氏數學·第5冊》
設計意圖
幼兒所接觸到的社會生活與物質的數量是有一定關系的，而數學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數學運算融入到各種有趣的游戲中，培養幼兒對數學的興趣，從而體驗到數學的魅力。
一、活動目標
1.復習10以內的加減法，能准確、迅速地進行運算。
2.在游戲中學習，體驗數學的魅力和有趣。
3.初步建立合作與競爭的意識。
二、活動重點
在游戲中復習10以內的加減法，能准確、迅速地進行運算。
三、活動准備
1.教具：碉堡兩個（上面貼有10以內加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。
2.學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自製錢幣（背後有數字），筆若干，《操作冊》第5冊第41-42頁。
3.親子作業卡。人手一份。
四、活動過程
1.預備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數字和幼兒說的球的數字合起來必須是10）如，教師說：「我拿1個球碰你幾個球？」幼兒答：「你拿1個球碰我9個球。」依次將10以內的分解組成全部回答完。
2.集體活動
（1）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的「算一算」指名回答並請幼兒到白板上點擊答案是否一致。
（2）游戲「摸箱」。紙盒裡裝有10個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數一數抓起來了幾個乒乓球，紙盒裡還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，並說出答案。
（3）游戲「小貓捉魚」。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然後算出地上「小魚」背後10以內的加減法算式題，答案算對了才能將「小魚」放進「魚簍」里。在相同時間內誰算得又對又多，誰就獲勝。
（4）游戲「炸碉堡」。幼兒分成兩隊，教師發出口令後，兩隊排頭幼兒跑向「碉堡」處，算出「碉堡」上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去「炸碉堡」。依次進行，哪隊幼兒先將「碉堡」上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。
3.分組活動
第一組：完成《操作冊》P41的操作。
第二組：玩「採花」游戲。幼兒各自到聽課老師處採花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。
第三組：玩「小超市」游戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上「錢幣」的數字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從「售貨員」手上將小玩具「買」走。
4.師作一個小結。
5.交流小結，收拾學具
收拾物品，並肯定在游戲和分組活動中表現較好的幼兒。
五、活動延伸
1.園內延伸
（1）完成《操作冊》第5冊第42頁的活動。
（2）在數學區投放撲克牌，讓幼兒玩「湊10點」的游戲。
數學.家庭延伸
（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。
（2）家長和孩子共同玩「打保齡球」的游戲。如爸爸說：「爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？」
（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：「媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？」
數學.家庭延伸
（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。
（2）家長和孩子共同玩「打保齡球」的游戲。如爸爸說：「爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？」
（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：「媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？」
數學.家庭延伸
（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。
（2）家長和孩子共同玩「打保齡球」的游戲。如爸爸說：「爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？」
（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：「媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？」
小班教案 篇2
語言：
1、兒歌游戲《秋媽媽與果娃娃》秋媽媽肚皮大呀，生下許多果娃娃呀。蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。
2、散文《風娃娃》風娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!風娃娃來了，她吹動了小狗的風車，風車轉呀轉呀！風娃娃來了，她把小兔的風箏吹上了天，小兔笑呀笑呀！風娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風帆，跑呀跑呀！風娃娃來了，大家都歡迎她。
3、童話《七彩象》小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：「我要給你洗衣裳。」小象說：「顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。」小木床漆成粉紅色。小貓說：「我要給你洗衣裳。」小象說：「顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。」木桌漆成草綠色。小兔說：「我要給你洗衣裳。」小象說：「顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。」油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫??全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
4、兒歌《藏貓貓》小月亮飄呀飄，找塊雲朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
音樂：
1、《小烏龜》小小烏龜爬山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，帶著麵包和糖果，嗨嗨嗨嗨喲。2、《網小魚》河裡小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上，一會下，好像快樂的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多可愛。秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可愛。4、《大樹媽媽》大樹媽媽個兒高，對著搖籃唱歌謠。搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高，對著小鳥呵呵笑，風來了，雨來了，搖籃上的小傘撐開了。
數學：
1、嘗試將兩種物品有規律地進行交替排序。2、能按數的大小給一組（3個）物體排序，並匹配相應的物品。3、能確認卡片上圖形的數量，並製作相應數量的實物。4、感知、區別3個物體的大小、長短，並能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。
科學：
1、感知了解秋天裡樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。2、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化，豐富有關影子的經驗。3、通過飼養和觀察小金魚和烏龜，了解金魚和烏龜的外形特徵和生活習性。
社會：
1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2、願意與人主動打招呼，能大膽的說「早上好」、「再見」等禮貌用語。3、養成玩後收拾玩具的習慣，會把玩具放回原處。
4、學會用「請你和我一起玩」等禮貌語言，邀請同伴和自己一起活動、游戲。健康：
1、能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。2、嘗試鑽過70厘米高的障礙物，練習雙手雙膝著地向前爬行。3、在感覺冷和熱時，能及時地告訴成人。4、了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護自己。5、知道鞋子不一樣，有左右之分。
小班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）
二、認知水果：
你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麽吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。
水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麽不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為「我自己」，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了「多吃水果」這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麽是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今後的探索作鋪墊。
活動反思：
本次活動的`亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的慾望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處於寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
小班教案 篇4
活動目標：
1、體會媽媽的辛苦，並學習幫忙做家務。
2、提高生活自立能力。
3、學習說出完整的感謝的話。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的動手能力。
活動准備：
1、事先請家長幫助幼兒准備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個幼兒都要准備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動過程：
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示範刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示範各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以後，教師可以問問幼兒打掃後的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎麼幫媽媽分擔家務，然後請大家輪流上台說說，告訴大家他要怎麼當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然後回家對著媽媽說出來。
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任幹家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利於培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小網路：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
小班教案 篇5
活動目標：
1.培養寶寶注意細節。
2.在成人引導下找出有相同特點的物品。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
環境創設：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動過程：
讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽准備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然後，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)。活動結束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
活動建議：
1.此活動的重點在於引導寶寶找出特點相同的物品，至於物品的名稱，寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
小網路：相同兩種事物對比其中一方沒有任何變化。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。
【活動准備】
圖片、故事磁帶。
【活動過程】
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴們）
2、咪咪在路上遇到了什麼？他心裡是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化）
3、被螢火蟲嚇了一跳，心裡想：一定是夥伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裡想：一定是小夥伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什麼會覺得一個人出門沒什麼可怕？（黑暗裡到處是自己的夥伴）
5、咪咪回家時，心裡是怎麼想的？為什麼他已經是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜裡走路了）
三、談話：你怕黑嗎？
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附故事：勇敢的咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
「媽媽，你陪陪我，我怕！」咪咪常這樣喊著。
「這么膽小，怎麼行呢？」貓媽媽和小夥伴們都很著急。
突然，貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
「咪咪，快，快！」夥伴們沖進來，大聲喊道：「山那邊正開聯歡會呢，我們都去。」說完，小夥伴們就走了。咪咪急了：「等等我呀。」可夥伴們都走遠了。
「你自己去吧，咪咪。」媽媽親切地說：「別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。」
咪咪太想和小夥伴們一起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。「呀，那是什麼？」咪咪被一隻螢火蟲的亮光嚇了一跳，「噢，一定是我的夥伴，一定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。」
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。
「嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的夥伴躲在樹上呢！」咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的夥伴們到處都有，一個人出門沒什麼可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。「一定是來晚了。」咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家裡擠滿了小夥伴。「哈，聯歡會正在家裡開呢。」咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀它變成一隻勇敢的小貓。
小班教案 篇7
活動目標：
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、遷移生活經驗並對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛生。
3、養成主動喝水的良好習慣。
4、初步了解水的小常識。
5、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。
活動准備：
瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水
活動過程：
一、通過提問，引出話題：
提問：口渴了怎麼辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）
二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經驗進行討論：
1、這里有什麼？它們是什麼味道的？
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？
教師告訴幼兒汽水、飲料裡面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康並不好；而白開水裡沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。
教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什麼？
教師總結：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問：為什麼人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動後就會出汗，身體里的一些水就會蒸發掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會喝什麼呢？小胖胖口渴了，他喝了什麼？他還口渴嗎？
教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什麼最解渴好嗎？
兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。
小班教案 篇8
設計意圖：
幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特徵也產生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅遊》是根據兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想像翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鑽梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據直觀的畫面和生動的兒歌發現動物的特徵，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認識慾望。因此我設計了這個語言活動，通過情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個環節，讓幼兒跟著老師大膽想像，積極表達，學習簡短的故事語言，收獲快樂!
活動目標：
1.引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想像，並樂意大膽講述。
2.理解故事的主要內容，能學說「原來是……」這句話。
3.體會語言活動帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動准備：
1.經驗准備：幼兒已經有旅遊的生活體驗：已經對故事中的動物有所認識。
2.材料准備、一張小老鼠圖片，PPT課件。
活動重難點：
幼兒能夠根據畫面大膽想像，積極地表述，學說「原來是……」體驗語言活動帶來的快樂。
活動過程：
一、談話導入，引出主題，激發幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好「嗨，大家好，我是一隻愛旅遊的小老鼠!」我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎麼叫的嗎?我們來學一學(吱吱，吱吱)它說它是一隻愛旅遊的小老鼠，你們知道什麼是旅遊嗎?，(旅遊是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館裡面的……)
3.教師小結：「旅遊呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什麼地方旅遊呀?」請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應，簡短，有效。
4.「哇，小朋友們去過那麼多的地方旅遊，肯定很開心。小老鼠去旅遊的時候發生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內容，並學說故事語言
1.出示草地
「這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西「咦這是什麼?」
a.小朋友，你覺得這是什麼呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎麼說的：「吱吱、吱吱，爬「繩子」嘍!」
b.小老鼠是怎麼說的?我們來學一學!(學句子和動作，怎麼爬的)
c.爬到上面一看原來是什麼?原來是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續往前走，現在他來到了哪裡?哪裡看出來的?
b.它發現了什麼?小老鼠認為是什麼?我們來聽聽!
c.爬呀、爬呀終於爬上管子了，仔細一看原來……(引導幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現在小老鼠來到了那裡?你從哪裡看出來的呢?它看到了什麼?(你覺得這個像什麼?)
b.小老鼠看到了會怎麼做呢?用好聽的話來說。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬「山峰」嘍!)
c.爬到上面一看原來是什麼?駱駝背上的叫什麼?(叫駝峰)
d.我們用好聽的話來說一說
4.出示樹林
a.這次小老鼠來到了樹林，開始「吱吱，吱吱，鑽樹枝咯。」
b.「鑽」是怎麼樣的?一起來學一學，邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?
c.你覺得會是什麼?用原來……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它忽然發現了一個什麼?(地洞)他會怎麼做呢?
b.感覺怎麼不對勁兒呢，這個地洞裡面怎麼熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什麼地方呢?
c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅遊途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
b.結合PPT完整欣賞
c.那麼有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅遊》
7.跟念兒歌一遍，然後師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)
三、經驗的遷移
1.你覺得小老鼠在旅遊的時候還會碰到什麼有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什麼呢?
2.幼兒討論，教師巡迴指導
3.請個別幼兒來說一說(引導幼兒用原句回答)
4小結：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那麼多有趣的事情來，下課後和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬「繩子」嘍，
啊!原來是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬「山峰」嘍，
啊!原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬「管子」嘍，
啊!原來是大象的長鼻子呀!
吱吱，吱吱，鑽「樹林」嘍，
啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。