花卉與藝術

1. 什麼是花卉藝術

狹義地講，花卉藝術就是跟花卉相關的栽培、插花、花籃花束的編制等藝術內容；從廣義上講，凡是跟花卉相關，或者以花卉作為主題的攝影、繪畫、時裝設計、建築

2. 各種花卉的象徵含義

鬱金香 愛的表白、榮譽、祝福、永恆 鬱金香(紫) 無盡的愛、最愛 鬱金香(白) 純情、純潔 鬱金香(粉) 美人、熱愛、幸福 鬱金香(紅) 愛的告白、喜悅 鬱金香(黃) 高貴、珍重、財富 百合 順利、心想事成、祝福 香水百合 純潔、富貴、婚禮的祝福 百合(白) 純潔、庄嚴、心心相印 葵百合 勝利、榮譽、富貴 姬百合 財富、高雅 康乃馨 母親我愛您、熱情、真情 康乃馨(紅) 相信您的愛 康乃馨(粉) 熱愛、美麗 康乃馨(白) 吾愛永在、真情、純潔 翠菊 追想、可靠的愛情、請相信我 菊花 清靜、高潔、真愛、我愛 玫瑰 愛情 紅玫瑰 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛 白玫瑰 純純的愛 黃玫瑰 失戀、褪去的愛 火鶴花 新婚、祝福、幸運、快樂 風信子 喜悅、愛意、濃情蜜意 愛麗絲 好消息、想你 小蒼蘭 純潔、幸福、清新舒暢 海芋 希望、雄壯之美 彩色海芋 愛情、富貴、真情 非洲菊 神秘、興奮、有毅力 劍蘭 用心、長壽、福祿、康寧 向日葵 愛慕、光輝、忠誠 牡丹 富貴 金魚草 愛出風頭 大理花 華麗、優雅 滿天星 真心喜歡 聖誕紅 祝福 菊花 清凈、高潔 星辰花 永不變心 綠白色月季表示純真、儉朴或赤子之心。 雙色月季表示矛盾或興趣較多。 三色月季表示博學多才、深情。 在花卉市場上,月季、薔薇、玫瑰三者通稱為玫瑰。作切花用的玫瑰實為月季近交品種。因此,稱它為玫瑰不如稱它月季更為貼切。 月季花姿秀美,花色綺麗,國外尊稱它為"花中皇後",象徵愛情和真摯的情誼。因此,月季在各種禮儀場合,是最常用的、最受歡迎的大眾花卉。不過，不同的花色、形狀、支數、其含義不同。 雞冠花 經風傲霜,花姿不減,花色不褪,被視為永不褪色的戀情或不變的愛的象徵。在歐美,第一次贈給戀人的花,就是火紅的雞冠花,寓意永恆的愛情。 一串紅 花色鮮艷奪目,適作成片擺設,布置花壇,裝點節日。 一串紅代表戀愛的心,一串白代表精力充沛,一串紫代表智慧。 茉莉花 象徵優美。西歐的花語是和藹可親。菲律賓人把它作忠於祖國、忠於愛情的象徵,並推舉為國花。來了貴賓,常將茉莉花編成花環掛在客人項間,以示歡迎和尊敬。 睡蓮 又名子午蓮、睡美人等。它花姿端莊,花色清麗。睡蓮象徵純潔的心或純真。古埃及把它視作神聖之花、太陽神的象徵。印度、泰國等都把它作為國花。 天東 葉狀枝常青下垂,紅果累累。在插花中常作填充材料或襯景。 ....天冬草象徵粗中有細,外表"氣宇軒昂",內心卻"體貼入微"。 秋海棠 象徵苦戀。當人們愛情遇到波折,常以秋海棠花自喻。古人稱它為斷腸花,借花抒發男女離別的悲傷情感。 扶郎花 又名扶郎花,它象徵有毅力、不怕艱難,喜歡追求豐富的人生。單瓣品種代表溫馨,重瓣品種代表熱情可嘉。 上海地區喜歡在結婚慶典時用扶郎花紮成花束布置新房。用其諧意,取新婚夫婦互敬互愛、妻子支持丈夫成就事業之意。 非洲菊花形放射狀,常作插花主體,多與腎蕨、文竹相配置。 蝴蝶蘭 花形似彩蝶,花姿優美動人,極富裝飾性。 蝴蝶蘭代表我愛你,是新娘捧花中的重要花材。 情人草 蓬鬆輕盈,狀如雲霧,常散插在主要花材之表面或空隙中,增加層次感,起烘托、陪襯和填充作用,在婚禮用花中最不可缺少的花材。 馬蹄蓮 象徵"聖法虔誠,永結同心,吉祥如意"。在歐美國家的婚禮中,是新娘捧花的常用花材。 長壽花 枝密葉肥、花繁色艷,從冬至春,開花連綿不斷,故名。它是祝賀生日或春節饋贈老人或友人的佳品。 淡雅、清秀,象徵吉祥、富貴。略經加工,可產生"綠百合"的藝術效果。也可作中小型盆栽,點綴廳堂居室。 南天竹 莖桿光滑,清枝瘦節,秋風蕭瑟,紅葉滿枝,紅果累累,經久不凋。它象徵長壽。 龜背竹 葉形奇特,有虛有實,青碧可愛。龜背竹寓意健康長壽,是祝福長輩生日的佳品。 菊花 花中四君子之一 蘭花 天下第一香 花梗粗壯,花序碩大,花朵豐盛,色彩鮮艷,季氣清幽,水養持久。紫羅蘭象徵永恆的美或青春永駐。深為歐洲及各國人民的喜愛,尤其為義大利人所喜愛,並推舉它為國花。 康乃馨 以前有一部奧黛麗.赫本所主演的電影,奧黛麗演一名天真無邪的音樂學校女學生。而另一個主角,中年花心企業家,則由賈利.古柏主演。雖然,奧黛麗好強地不願捲入與古柏的愛情游戲中,卻真的從內心深處愛上了他。 古柏摘下胸前別針上的康乃馨,送給奧黛麗,並在她的額頭上輕輕地吻了一下,說「再見」,這時不得不承認自己已經深深愛上對方的奧黛麗,就把那朵康乃馨放入冰庫里,一直保存著。 電影這時落幕了，在大家心中,一定都還認為那朵康乃馨,仍保有它來的粉紅色吧!因為,粉紅色康乃馨的花語,就是「熱愛著你」。 杜鵑 在我國,從很久很久以前,就常有詠嘆杜鵑的詩歌.它是一種當櫻花凋落後,>會開得十分繽紛的花朵.杜鵑花具有一種淡雅而耐人尋味的香氣,是少女們扮家家酒時不可缺少的花.小小的葉片上,>竟能開出這個色彩艷麗又花形茂盛的花.

3. 花卉的藝術應用有哪些類型

花壇
花壇是將同期開放的多種花卉或不同顏色的同種花卉，根據一定的圖案設計栽種，以發揮其群體美。花壇常用的有金魚草、金盞菊、雞冠花、一串紅、萬壽菊、三色堇等。花壇的種類可根據花壇的形狀、性質、布置方式等特點進行分類，現依據布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇：就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類的花卉配置成的花壇。包括自然式或規則式，是以色彩構圖為主。內部的花卉配置可根據觀賞的位置不同而各異，如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類；單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類，後面栽植較高的植株。這類花壇設置和栽植較粗放，沒有嚴格的圖案要求，一般以一二年生草花為主。
2.模樣花壇：該花壇是以色彩鮮艷的矮生、多花草花或觀葉草本為主，不同模樣要選用色彩上有顯著差別的植物，以求圖案明晰。模樣花壇外形均是規則的幾何圖形，以表現圖案為主。
花壇是公園、廣場、街道綠化以及工廠機關等綠化布置的重點。花壇在園林中不論是做主景還是配景，都應與周圍環境求得協調。在自然式園林布局中，不適合用幾何輪廓的獨立花壇，即使要用，也要採用自然式布置。當花壇作為配景時，其圖案和色彩就要居於從屬地位，布置要簡單，以充分發揮陪襯主題景物的作用，不能喧賓奪主。花境花境是以多年生花卉為主組成的帶狀地段。花境中各種花卉配置比較粗放，也不要求花期一致。但要考慮到同一季節中各種花卉的色彩、姿態、體型及數量的協調和對比，整體構圖必須嚴整。花境花卉應選用花期長、色彩鮮艷、栽培管理粗放的草本花卉為主。常用的有美人蕉、蜀葵、金魚草、美女櫻、月季、杜鵑等。

花境
在園林應用較廣泛，常用形式有：1.在建築物與道路之間布置花境：這種裝飾可以使建築和地面的沖突得以緩和，此地段可採用單面觀賞花境，其植物高度宜控制在窗檯以下。
2.道路用地上布置花境：在此處布置花境有兩種形式，一是在道路中央布置兩面觀賞的花境；二是在道路兩側分別布置一排單面觀賞的花境，它們必須是對應演進，以便成為一個統一的構圖。在同一條道路上，也有兩種形式並用。
3.用植籬來配合布置單面觀賞花境：規則式園林整形綠籬的前方布置花境可以起到裝飾的作用。
4.與花架、游廊配合布置花境：花架、游廊等建築物的台基，一般均高出地面。台基的正立面可以布置花境。花境裝飾了台基，遊人可在台基上閑庭信步，甚至流連忘返。
5.與圍牆和擋土牆配合布置花境：這樣花境襯托牆面，牆面作為花境的背景。

花池和花台
凡種植花卉的種植槽，高者為台，低著為池.槽的形狀是多種多樣的，有單個的，也有組合型的，有的將花台與休息坐椅結合起來，不僅觀賞到美麗的花紋圖案，更是欣賞其艷麗的色彩。花台常作為大門旁、窗前的裝飾，有的把花池與欄桿、踏步等結合在一起，也有用假山石圍合起來的，池中可利用草本花卉的品種多樣性組成各種花紋。花池適合布置在街心花園、小游園和道路兩側。

花箱
用木、竹、瓷、塑料製造，專供栽植花卉使用的箱，花箱常布置在室內、窗前、道旁等。
花叢和花群
花叢花群常布置於樹林邊緣、自然式道路兩旁、草坪四周和樹林草坪等處。花叢花群是花卉諸多配置形式中最為簡單、管理最為粗放的一種形式。因此在大型風景區中可以廣范應用。
節日慶典、大型活動擺花
花卉在烘托氣氛，豐富園林景色方面有著獨特的效果。每當節日慶典、大型活動時，為了營造喜慶、熱鬧的氣氛，常用一些色彩艷麗的草本花卉造景，這種形式是美化城市的重要手段。

4. 學習了《花卉藝術》你收獲了什麼

學習心得
"花卉栽培與觀賞藝術"公選課是一門以介紹花卉植物為對象、主要介紹花卉的分類、植物生活習性、生態學特徵、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施的學科。
通過一個學期"花卉栽培與觀賞藝術"課程的學習，讓我們初步了解和掌握了有關於花卉植物的分類、生長繁殖過程等相關知識。花卉與我們生活有著密切的聯系，通過本學期花卉學的學習，使我對花卉學有一些個人的收獲和心得體會。
我們是通過網路平台來學習花卉課程的。老師課上通過網路給大家准備的豐富課件和圖片資料，還有視頻，還通過自己的實地拍攝讓我們大家大開眼界，加深了我們對花卉的認識及研究。，當中有很多是我們生活中常見的，比如吊蘭，月季，木棉花，還有仙人球等。我們通過老師對它們的介紹，可以在今後中可以學會如何養殖。花卉課後激發我養花的興致，學習了花卉栽培與觀賞藝術"公選課，使我對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，花卉還有很多不為人知的價值，比如經濟價值，葯用價值，社會價值。這是我通過做花卉作業認識到的。 在課外，為了滿足對花卉的喜歡及好奇心，我還去了農大觀賞了向日葵。同時，在我們製作葉脈標本的實驗課中，我感受到了樂趣，不斷激發我對花卉研究的熱情。老師還用製作好的標本來獎勵我們。這是我第一次動手製作標本，很好奇，也很難忘。
網路教學作為一種學習途徑，能充分開發高質量的網上教學資源，採用豐富多彩的建構型多媒體網路教學課件進行教學，將應用性、科學性很強的護理學科特點的內容展現給學生，達到了吸引學生的學習興趣，加強學習效果，學有所獲之目的，能使我們了解到不同的關於花卉的知識，拓展我們的視野，使我們更接近教學的實際目標。 但網路教學不比傳統的教學。傳統的教學是教師與學生面對面的交流。學生在教師眼皮下面，受到教師各方面的管制，因此學生能很規律、認真地完成應學的學習任務。但是網路教學沒有了管制，自由了，有的只有學生的學習主動性了。許多同學通過電腦聊天、游戲，真正能做到克服誘惑只搞學習的人廖廖無幾，而且老師也不知道學生在下面到底在做什麼。實行網路教學還是存在一些弊端的。所以網路課程也需要監督。
課程雖然已經結束了，但我們會利用所學知識繼續不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉的認識和了解，然後進行更多的創新和補充。
最後感謝老師對我們這一個學期來的教育和關心，我們今天所學的知識將會一生受用。

5. 花卉代表含義

、花卉：指具有觀賞價值的草本植物外，還包括草本或木本的地被植物，花灌木。開花喬木以及盆景等的總稱。
2、一年生花卉：在一個生長季節內完成生活史的植物，即從播種到開花，結實，枯死均在一個季節內完成。
3、二年生花卉：在兩個生長季節內完成生活史的花卉。
4、多年生花卉：個體壽命超過兩年，能多次開花結實。
5、宿根花卉：多年生花卉中地下根系正常的一類，個體壽命超過兩年，可以多次開花結實。 6、球根花卉：多年生花卉中地下器官變態肥大的一類，個體壽命超過兩年，可以多次開花結實。 7、生態因子：對花卉生存和生長發育產生作用的環境因子，包括氣候、土壤、生物、地形因子等。
8、限制因子：影響因子中，某一階段有一個或兩個主導因子。
9、環境因子：生態環境因素的總和。
10、監測植物：也稱指示植物，選用敏感植物作為「報警器」以監測預測大氣污染程度，起指示作用。
11、長日照花卉：花卉在長於臨界日照長度下進行花芽分化的花卉。
12、短日照花卉：花卉在少於臨界日照長度下進行花芽分化的花卉。
13、最適溫度：指植物在此溫度范圍最適於生長，而且生長快，很健壯，不徒長。
14、有性繁殖：也稱種子繁殖，即用種子繁殖的過程。
15、無性繁殖：也稱營養繁殖，利用花卉的營養體的一部分，進行繁殖而獲得的新植株的方法。 16、分生繁殖：是人為的將植物體分生出來的幼植物體，或者植物營養器官的一部分與母株分離或分割，另行栽植而形成獨立生活的新植株的繁殖方法。
17、嫁接：把植物體的一部分嫁接到另一個植物體上，其組織相互癒合後，培養成獨立個體的繁殖方法。
18、花期調控：花卉栽培中，採用人為措施和方法控制花卉開花的技術。
19、促成栽培：使開花期比自然花期提早。 20、抑制栽培：使開花期比自然花期延遲。 21、春花作用：在花卉的生長周期的某一階段，需要經歷一定的低溫或高溫處理，才能進行花芽分化的現象。
22、觀賞植物：具有一定的觀賞價值，適用於室內外裝飾、美化或改善環境並豐富人們生活的植物。
23、花壇：具有一定幾何輪廓的種植床內栽培花卉，運用花卉群體構成線條和色塊，實現設計意圖的一種花卉應用方式。
24、花鏡：花鏡是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態，運用藝術手法加以提煉的一種花卉應用形式。
25、花叢：從幾株或十幾株花卉組合成上的自然式種植，株少為叢，從連成群，花叢以展示華麗色彩為主，極富自然之趣。
26、籬：攀援植物依附籬笆生長的一種綠化方式。
27、綠籬：有直立性植物栽培而成，不需要依附物。
28、垣：矮牆，可用於垂直綠化。
29、彭家：用竹、木、鉛絲或水泥構件等搭成的棚架，來綠化美化公園、庭院。
30、光周期現象：花卉為適應地球上不同區域日照長短變化規律，形成了在滿足一定時間的光周期後才能開花的習性，這就產生了長日照植物、短日照植物和中日照植物。花卉對日照時間長短的反應稱為光周期現象。光周期是指一日中日出日落的時數（也即一日的日照長度）或指一日中明暗交替的時數。
植物的光周期現象是指光周期對植物生長發育的反應。
31、專類園：在一定范圍內種植同一類觀賞植物，供游賞、科學研究或科學普及原地。
32、有效積溫：花卉在某個或整個發育期內的有效溫度總和，稱作有效積溫。
33、地被植物：是指用於覆蓋地面、防止水土流失，能吸附塵土、凈化空氣、減弱噪音、消除污染並具有一定觀賞和經濟價值的植物。
34、觀賞草坪：此類草坪設於園林綠地中，是專供景色欣賞的草坪，也稱裝飾性草坪或造型草坪。如雕像噴泉、建築紀念物等處用作裝飾和陪襯的草坪，用草皮和花卉等材料構成的圖案、標牌等。這類草坪不允許入內踐踏，栽培管理極為精細，草坪品質也極高，是作為藝術品供人觀賞的高檔草坪。
35、觀賞植物：具有一定的觀賞價值，適用於室內外裝飾、美化和改善環境並豐富人們生活的植物。
36、園林植物：包括木本和草本的觀花、觀葉或觀果植物，以及適用於園林、綠地和風景名勝區的防護植物與經濟植物。室內花卉裝飾用的植物也屬園林植物。
37、模紋花壇——是利用植株低矮且枝葉緊密的觀葉植物或花葉俱美的植物，組成平面紋樣圖案，以表現花卉群體組成的精美圖案或裝飾紋樣。又稱毛氈花壇、浮雕花壇或彩結花壇等。 38、組織培養：把植物體的細胞、組織或器官的一部分，在無菌條件下接種到一定的培養基上，在玻璃容器內進行培養，從而得到新植株的繁殖方式（簡稱組培）。
39、花芽分化：葉芽的生理和組織狀態向花芽的生理和組織狀態轉化的過程。即莖生長點向葉芽、腋芽方向發展轉向花序、花朵方向生長。 40、壓條繁殖：將接近地面的枝條在基部堆土或將其下部壓入土中，較高的枝條用濕潤土壤或青苔等包裹切傷部分，待其生根後剪取下來另行栽植，形成新植株的繁殖方式。
41、嫁接繁殖：把植物體的一部分接到另一植物體上，使其癒合在一起，培養獨立個體的繁殖方法。

6. 花卉與花卉藝術的內在聯系與區別

聯系都是花卉區別一個是物種一個是由物種衍生的藝術

7. 各種花的象徵意義是什麼

1，蓮花：來

出污泥而不染，為自花之君子，是高雅純潔的象徵（如周敦頤的《愛蓮說》）；在某些詩詞中還是愛情的象徵，因「蓮」與「憐」同音，是情的意思（如南朝樂府《西州曲》）。

2，梅花：

不畏嚴冬酷寒，環境艱難，暗香浮動，即零落亦清香如故，是高潔的志士，也是報春的使者（如陸游的《卜運算元詠梅》）。

3，菊花：

凌寒傲霜，是高潔的志士，也象徵孤高的隱者（如陶淵明的《飲酒》）。

4，牡丹：

花開熱烈燦爛，一片繁華景象，一派富貴氣象，是豪華富貴的象徵。

5，楊花：

隨風飛揚，輕而易變，是輕薄和不堅貞的象徵。

6，蘭花：

有「空谷幽蘭」的雅稱，是典雅高貴不染塵埃的象徵。

(7)花卉與藝術擴展閱讀：

花語（英語稱language of flowers）是指人們用花來表達人的語言，表達人的某種感情與願望，在一定的歷史條件下逐漸約定形成的，為一定范圍人群所公認的信息交流形式。

賞花要懂花語，花語構成花卉文化的核心，在花卉交流中，花語雖無聲，但此時無聲勝有聲，其中的含義和情感表達甚於言語。不能因為想表達自己的一番心意而在未了解花語時就亂送別人鮮花，結果只會引來別人的誤會。

8. 關於中國傳統花的藝術

節日送花
元旦 （公歷一月一日） 通常用滿天星、香石竹等增添歡樂吉祥氣氛 新年伊始，萬象更新，每年的一月一日是我國的元旦，也就是公歷的新年，此時可用蛇鞭菊、玫瑰、滿天星、香石竹、菊花及火鶴等花卉來表達萬事如意，好運常伴的希冀。此外還可用金魚草來表達鴻運當頭，喜慶有餘的吉祥、歡快的氣氛。
春節 （農歷正月初一） 通常用牡丹、蘭花等增添歡樂吉祥氣氛 中國的春節是民間傳統的盛大節慶，俗諺「過年要想發，客廳擺盆花」；此時也是擴展社交人際關系最佳的機會，企業員工、客戶、同事、上司、親朋好友等，都可把花當作饋贈的禮物，以花傳達情意，彼此增加感情。 農歷春節，時值早春，也剛好是花卉生產的旺季，各種花卉琳琅滿目，爭奇斗艷，選贈以賀新年、慶吉祥、添富貴的盆栽植物為佳，如四季橘、牡丹、桂花、杜鵑花、秋海棠、紅梅、水仙、報春花、狀元紅、發財樹、仙客來、及各種蘭花類、觀葉植物組合盆栽等，再裝飾一些鮮艷別致的緞帶、賀卡等，增添歡樂吉祥氣氛。
元宵節 （農歷正月十五） 通常用火鶴來表達紅火，充滿喜慶的氣氛 每年的農歷正月十五是我國的無宵燈節，此時火樹銀花，喜慶祥和，用火鶴來表達紅火，吉祥，充滿喜慶、祥和與希望的氣氛是最合適不過的了，此外，還有炮仗花表示熱鬧喜慶。
情人節 （公歷二月十四） 通常用玫瑰、鬱金香表示愛慕之情 情人節定於每年的2月14日。相傳其起源是古羅馬青年基督傳教士聖瓦倫丁,冒險傳播基督教義，被捕入獄，感動了老獄吏和他雙目失明的女兒，得到了他們悉心照料。臨刑前聖瓦倫丁給姑娘寫了封信，表明了對姑娘的深情。在他被處死的當天，盲女在他墓前種了一棵開紅花的杏樹，以寄託自己的情思。這一天就是2月14日。現在，在情人節里,許多小夥子還把求愛的聖瓦倫丁明信片做成精美的工藝品，剪成蝴蝶和鮮花，以表示心誠志堅。姑娘們晚上將月桂樹葉放在枕頭上，希望夢見自己的情人。 通常在情人節中，以贈送一支紅玫瑰來表達情人之間的感情。將一支半開的紅玫瑰襯上一片形色漂亮的綠葉，然後裝在一個透明的單支花的膠袋中，在花柄的下半部用綵帶繫上一個漂亮的蝴蝶結，形成一個精美秀麗的小型花束，以此作為情人節最佳禮。在情人節時玫瑰是世界主要的禮品花之一、表明專一、情感和活力。玫瑰一般有深紅、粉紅、黃色、白色等色彩。著名品種有伊里莎白女王（紅色）、初戀（黃色）等。情人節以送紅玫瑰的最多。給情人送玫瑰以幾枝為宜？當然是越多越好，一枝取情有獨鍾之意，三枝則代表「我愛你」。送6枝、8枝代表吉祥數，送11枝，是將10枝送給最心愛的人，另一枝代表自己。至於送24枝則是國際性的常例，12枝為一打，代表一年中的12個月，有追求圓滿，年年月月獻愛心之意。（情人節送花，不單是熱戀情人的專利，針對變心、花心的人，也可以送花來表達內心的幽怨與不滿。透過「花語」的傳達，說不定負心的人還會因感動而回頭，夫妻之間誤會冰釋而破鏡重圓呢!可選之花的品種依次為：鬱金香、非洲菊、向日葵、康乃馨、紅花月桃、葵百合、彩色海芋。）
婦女節 （公歷三月八日） 通常用蘭花代表女性優雅高貴和慈祥溫馨 國際婦女節定在每年的三月八日，在這一天，所有的女性朋友都可以休息，玩樂。你也可以向你的奶奶、媽媽、阿姨、姐姐、妹妹、女朋友、女同事、女同學等送上束鮮花來表達下你對她們的敬愛之情。可選花材有：蘭花、康乃馨、滿天星、百合及銀蓮花等。代表女性優雅高貴和慈祥溫馨。願女性似那優雅高貴的蘭花，在三月春季里美麗、快樂。
清明節 （公歷四月五日） 通常會送一些素潔的花朵表達哀思之意 每年的四月五日是清明節，在這一天，人們都會以掃墓、 祭祖等活動來表示對死者的思念及哀悼。可送的花卉有三色堇、松柏的枝條等，此外，在這一天通常會送一些素潔的花朵，不要送一些顏色鮮艷的花朵，因為白、黃等素色的花，表達了哀思之意。
母親節鮮花 （五月第二個星期天）通常用康乃馨、萱草來表達感激之情 每年5月的第二個星期日是母親節，為人子女，為感激母親平日的辛勞及養育之恩，總會買一些禮物或鮮花來送給母親感懷慈暉。 母親節通常以大朵粉色康乃馨作為母親節的用花。它象徵慈祥、真摯，母愛，因此有「母親之花」、「神聖之花」的美譽。據說是公元1907年，美國維吉尼亞的一位虔誠女性安娜．喬韋絲，在她的故母追悼會上奉獻一束康乃馨而開始流傳於全世界。在母親節這一天，紅色康乃馨用來祝願母親健康長壽；黃色康乃馨代表對母親的感激之情；粉色康乃馨祈祝母親永遠美麗；白色康乃馨是寄託對已故母親的哀悼思念之情，千萬別送錯喲! 除了康乃馨之外，在中國古代早有一種代表「母親之花」的植物，就是萱草(金針花)，它的花語是「隱藏的愛，忘憂，療愁」，其意非常貼切地比喻偉大的母愛，象徵「媽媽您真偉大」，把它作為母親節的贈花，也很相宜。送花時既可送單支，也可送數支組成的花束，或插作成造型優美別致的插花。
端午節 （農歷五月初五） 通常用茉莉花來紀念愛國主義詩人屈原 每年的五月初五是我國人民紀念偉大的愛國主義詩人屈原的日子，在這一天，人們會包粽子、賽龍舟，並把茉莉花，銀蓮花，鶴望蘭，唐菖蒲，蓬萊松，菊花等花扔進江中，來追懷愛國詩人屈原。這些花的花語是：唐菖蒲：葉形似劍可以避邪。 茉莉花：清凈純潔，樸素自然。 鶴望蘭：自由，幸福。 銀蓮花：吉祥如意。
兒童節 （公歷六月一日） 通常以送小石竹花為主
每年的6月1日為國際兒童節。一般用多頭的小石竹花作為兒童節用花，常挑選淺粉色和淡黃色的花朵，以充分體現兒童的稚嫩和天真爛漫的特點。用這樣的小石竹花插作成各種富有童趣的插花作品，是兒童節的最佳禮品。另外可選送的花卉還有金魚草、火鶴花、滿天星、非洲菊、飛燕草和玫瑰等，代錶快樂和無憂無慮的童年。
父親節 （六月第三個星期天） 通常以送秋石斛為主
每年的6月的第三個星期日是父親節，父親是一家之主，除了有養育之恩外，終日為事業、家計奔波、忙碌，勞苦功高，這一天趁此佳節，不妨用鮮花來表達一下孝心。 秋石斛具有剛毅之美，花語是「父愛、能力、喜悅、歡迎」，代表「父親之花」，父親節這一天，成為大家最愛的首選。另外，其他如菊花、向日葵、百合、君子蘭、文心蘭等，其花語均有象徵「尊敬父親」、「平凡也偉大」的意義，也是不錯的選擇。如果他是一位年紀很大的老人家，最好送以代表健康、長壽的觀葉植物或小品盆栽，如松、竹、梅、楓、柏、人參榕、萬年青等。
情人節鮮花 （農歷七月初七） 通常用千日紅、睡蓮來表達愛慕之情 每年的農歷七月初七是七夕是中國的情人節，在中國，男女之間的愛情的表達，可能比西方人要含蓄，情侶、夫妻之間常常「愛你在心口難開」，此時此刻，若能以贈花傳情，透過花語來詮釋愛戀之情，當能一切盡在不言中。 七夕時正值夏季，可選之花非常之多，除玫瑰之外，還有千日紅、愛情花、雞冠花、星辰花、睡蓮、仙丹花、夢幻花、卡斯比亞、小紅鳥、天堂鳥等等，都是理想的可贈之花。
中秋節 （農歷八月十五） 通常用蘭花來表達思念之情 中秋節是中國傳統的三大民間節日之一，「每逢佳節倍思親」人們習以用月餅、禮盒來饋贈親友、聯絡感情；但近年來，有許多人把傳統的月餅、禮盒，改用「花卉」當贈禮，這已成為時尚、新潮之風。中秋花禮大多以蘭花為主，各種觀葉植物為次，蘭花可用花籃、古瓷或特殊的容器組合盆栽，花期長，姿色高貴典雅，頗受歡迎。
重陽節 （農歷九月初九） 通常用非洲菊來表達追求豐富多採的生活 九九重陽登高遠望，飲酒賞菊，撫今追昔。我國的重陽節是全家團聚的日子。此時，應用菊花，非洲菊來做為走親訪友的花禮。因為菊花象徵高潔、長壽。非洲菊代表吉祥如意追求豐富多採的生活。 教師節鮮花速遞 （公歷九月十日） 通常用木蘭花、薔薇花、月桂樹來表感激之情 每年的9月10日是教師節，老師傳道、授課、解惑，春風化雨，誨人不倦，是學生邁向人生光明前途的啟蒙者，培育英才，令人沒齒不忘。為感謝師恩，趁此佳節表達感恩、懷念之意，贈花是最高尚的選擇。教師節贈花通常都用簡單的花束，選擇的花材，當然能以花語詮釋「感謝、愛、懷念、祝福」者為最佳。如木蘭花代表靈魂高尚；薔薇花冠代表美德；月桂樹環代表功勞、榮譽；懸鈴木代表才華橫溢等。
聖誕節 （公歷十二月二十五日 ） 通常以一品紅作為聖誕花 12月25日，紀念耶酥基督的誕生，同時也是普通慶祝的世俗節日。現在的聖誕節，通常以一品紅作為聖誕花，花色有紅、粉、白色，狀似星星，好象下凡的天使，含有祝福之意。在這個節日里，可用一品紅鮮花或人造花插做成各種形式的插花作品，伴以蠟燭，用來裝點環境，增加節日的喜慶氣氛。