腰部花藝

1. 何賽飛自然美就是耐看，臉松垮一看就是老太婆，但真實變老挺好，你怎麼看

實際上，隨著時間的流逝，每個人的年齡都會變慢，但是相比之下，有些人的年齡似乎會變慢，老實說，有些人說他們已經老了，但是身體的氣質仍然吸引著所有人的注意力，您還記得何賽飛嗎？她覺得自己是一種自然而真實的美人，所以看得越多，她看起來就越好，盡管整個臉龐變得鬆弛，乍看之下她看上去像老婦，但老實說，她真的變老了，實際上總體效果還是不錯的。

頭滾殲發已經做了一點，必須照顧好，可以看出，它已經變成卷發了，所以整個人都稍微成熟了些，女性身上的女性氣質也比較強壯，她只穿著黑色裙子，她說在外面，有一條披肩外套一個小的花藝設計，很多時候，她看起來自己在打扮方面會比較低調，但是她的身體氣質仍然無法阻擋，她的內穿白色連衣裙，外衣上匹配的外套顏色可能比較少見，但感覺恰到好處，這次穿的衣服是玫瑰紅色的，可以看出，玫瑰紅色實際上很少有人可以使用，但是看起來整個人戴在她的身上都會更加成熟，我覺得這次她的臉還不錯。

2. 小班美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的小班美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案 篇1

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

活動准備：

畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什麼？好像什麼呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什麼喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什麼喜歡它？它哪裡漂亮？

3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什麼？顏色怎麼樣了？花紋怎麼樣了？這和停住時有什麼不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心啊！

一會太陽就躲進了烏雲裡面，「轟隆隆」打雷了，

「嘀嗒嘀嗒」下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯想

1、師語：老師這里給每一個小動物都准備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什麼？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（塗顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什麼？是怎樣畫的？你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創作

1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什麼樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀？（不用謝）那麼平時別人有了困難，我們應該怎麼辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班美術教案 篇2

一、活動目標

通過讓寶寶進行大膽的觀察會激發寶寶想像能力，讓寶寶了解花藝；寶寶在活動過程當中更願意進行大膽的嘗試，運用撒、團等手法製作花海；願意與同伴進行合作分享，懂得團隊的重要性；

二、活動准備

1.美術作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂；

2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條；

3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；

三、活動過程

1.欣賞花藝作品——鮮花

老師一邊展示美術作品一邊向孩子們進行講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什麼樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進行描述；

2.欣賞美術作品——紙花藝

老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料製成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過程當中詢問孩子這些花是用什麼材料製成的；

老師向大家操作用紙條做花並且放上兒歌進行詳細的講解，用長紙條用力團團團；

老師提問：這樣就已經做好了一朵小花，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下？

然後分別請兩位小朋友上前進行操作，知道小朋友怎樣來製作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請小朋友們進行觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理；

老師向同學們示範紙屑製作背景，並且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。

四、製作花藝

老師提問:今天我們一起學習了花藝的製作過程，老師今天需要一些同學來和我組成小組來完成花海的製作，有沒有哪些小朋友願意上來進行大膽的嘗試？

要求：1.請四位左右的小朋友合作完成花海的製作；

2.兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；

3.四位小朋宇共同製作花朵以及花海的布置；

五、欣賞作品

帶著小朋友一起欣賞完成的作品。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、用彩色的點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2、通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學慣用底紋筆從左向右有序地平塗。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動准備：

油畫棒、紙、底紋紙人手一份，深藍色顏料若干。

幼兒用書人手一份

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒興趣

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜猜這是什麼？

二、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

教師：你看到了什麼？

教師：煙花是什麼樣子的？什麼顏色的？你見過什麼樣子的煙花？

三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花，了解排水畫的步驟

教師用油畫棒先在紙上示範畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右塗上底色。

引導幼兒觀察感知排水畫的效果。

四、交待要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一隻筆取一支，用完的筆放回原處。

用底紋筆塗色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

及時表揚安靜作畫的幼兒，並提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

五、欣賞幼兒的作品

表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1、整理蠟筆塗色經驗，把握短線連接的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動准備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的乾乾凈凈，想去買一台非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪台洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來試試藍色洗衣機

師：「洗衣機洗的時候發出什麼樣的聲音？」好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）「滴、滴、滴」「哦，衣服洗好了」，並從「洗衣機」里拿出一件衣服。「哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。」（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：「我們再試試綠色洗衣機」。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，「怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎麼辦呢？」

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：「請小朋友一起來塗色。」師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機里，取出後說：「洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這台紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.游戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機里，然後取出，請大家做評價。說說是哪台洗衣機洗出來的，為什麼？

小班美術教案 篇5

小班孩子剛剛入園,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發展水平也正處於「塗鴉期」。由於他們年齡小,手部小肌肉群發育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術教學難度較大。現將自己在教學中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術教學中,我是這樣做的:

一、樹立自信心,激發幼兒對繪畫的興趣

作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的`評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發幼兒繪畫的興趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆塗畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),並運用於繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然後過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及塗色,最後是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然後再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最後到幼兒自由表現自己眼中的事物。

四、培養幼兒良好的作畫習慣

「培養好習慣,贏在起跑線」,良好習慣的養成對孩子今後的學習和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由於小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關繫到孩子今後的學習,我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛生習慣的培養,如:不拿水彩筆、蠟筆亂塗亂畫,印染畫後不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最後是收放學慣用具。

五、用兒歌、故事內容導入,激發幼兒對繪畫的興趣,調動積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌「魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。」吸引幼兒在教畫兔子時,我給幼兒講小兔的故事:「兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??」,兔子的基本特徵通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調動了幼兒作畫的興趣。

六、激發幼兒想像,培養幼兒的創新意識

美術活動對於幼兒來講既是學習,也是一種思維創造的實踐活動,幼兒美術教育的價值在於它引發了幼兒的審美情感,培養了幼兒的創新意識,並能通過「兒童畫」這一特殊的語言,展現幼兒的內心世界,奏出創新的主旋律。作為教師首先要做的是創設一個個引人入勝、能激發幼兒好奇心和興趣的良好環境,為幼兒自主參與探索創造良好的條件。其次是豐富幼兒經驗,為幼兒提供想像的經驗基礎。對於幼兒或多或少創新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創新意識得到激發,創新能力得到進一步的培養。

七、用發展的眼光、積極的心態正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:「好的孩子都是表揚出來的」,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。

總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大。在以後的工作中,我將再接再厲,繼續努力,為祖國的幼教事業做出更大的貢獻。

小班美術教案 篇6

設計意圖：

在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點設計活動。

活動目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

3、初步激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖

活動重難點：

幼兒用搓、卷的技巧製作蝸牛殼的技巧。

活動過程：

（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。

1、出示蝸牛身體圖片——師：小朋友猜猜看，這是誰呀？

2、出示完整蝸牛圖片

師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！

師：我們來看看，小蝸牛它長什麼樣呢？

師總結：小蝸牛有細細長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。

（二）教師示範講解

示範講解蝸牛背上「小房子」。

師：小朋友，觀察的可真仔細。看，這是什麼（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術啦。「搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條後卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊捲成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？

師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領幼兒一起空手練習：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條後卷一卷，緊緊捲成蝸牛小房子。！恩，小朋友呀真能幹，現在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做「小房子」，教師巡迴指導（結合兒歌製作）

師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什麼他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。

示範講解蝸牛的身體的製作師：我們做好了蝸牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。「搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長」。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現在，小蝸牛還缺了什麼呀？幼兒：觸角、眼睛。

師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。觸角怎麼做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。

（三）幼兒操作，教師巡迴指導（播放背景音樂）師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？

1、教師和孩子一起製作蝸牛，注意用兒歌引導幼兒。

2、教師重點幫助能力差的幼兒。

（四）展示作品

幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。

師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。

活動延伸：

自編故事：《小蝸牛去旅行》

師：小蝸牛在新家裡住了一段時間後，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己製作的小蝸牛要到哪裡去？去干什麼？

活動反思：

本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想像，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1．欣賞並講述裙子的款式、色彩和圖案，體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

2．大膽表現自己喜歡的連衣裙，用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

3．選用間隔、對稱、漸變的方法，創造性地印染作品。

活動准備：

1．課件：各種連衣裙的圖片，不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

2．剪刀，筆，油畫顏料，海綿球等。

活動過程：

1．播放課件，引導幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。

(l)教師：你喜歡哪一件裙子？這件裙子給你什麼感覺？它像什麼？有什麼特別的地方？領子是什麼樣的？腰部是什麼樣的？袖口是什麼樣的？裙擺是什麼樣的？

(2)教師：裙子上面有什麼？是用什麼花紋或圖案裝飾的？是怎麼裝飾的？這些花紋怎麼剪？（長條花邊、對稱圖案等）

2．幼兒創作。

(1)重點：獨特的款式。

(2)難點：各種花紋的剪法。

3．拓印。

(1)教師：你喜歡哪一幅作品，它是怎麼印的？（請小朋友講述或演示）三種顏色可以怎麼印？還可以怎麼印？

(2)指導幼兒進行漏印活動。

4．展評幼兒作品。

活動建議：

☆活動延伸鼓勵幼兒練習剪各種款式的連衣裙。

☆區角活動練習運用疊印、散點等方法將作品印製得更漂亮。

評析

在本活動開展前，教師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片，供幼兒創作前欣賞。欣賞時引導幼兒細致觀察，積極表達自己的發現，積累豐富的有關連衣裙的經驗，並和幼兒一起歸納，提升他們的審美經驗，理清設計思路。

小班美術教案 篇8

活動目標：

能畫出幾張不同類型的汽車。

活動准備：

經驗准備：

家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，並觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特徵，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

物質准備：

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環境創設：

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

活動過程：

一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，並選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說汽車。

1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什麼車，說說它有什麼特徵。

2、引導幼兒觀察車的特徵，並認識車的結構。

3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、麵包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

三、示範汽車的畫法。

1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特徵，提問：怎麼把它畫下來?。先畫什麼，再畫什麼?

2、示範：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最後畫上車隊，如：麵包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最後畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形，最後塗上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什麼汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

活動反思：

通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

3. 花藝色彩搭配42種口訣

花藝色彩搭配42種口訣是：紅、黃、橙色、青、灰、綠色。

色彩搭配黃金比例：

首先，全身的色塊要避免1：1的組合，尤其是穿著「對比色」時。例如穿著一件長啟山度到腰部以下10厘米處的白色上衣，如果再搭配一件黑色及膝裙，上衣和裙子的色塊面積就成了1：1的比例，此時看起來會顯得呆板。

專家研究顯示，黃金比例是1：0.618，約略為5：3左右，或是其類似比例3：2或2：1，都是挺好看的比例。以上述的例子來說，如果把黑色及膝裙換成長裙，也就是把絕仔下身的比例拉長，整體看起來就會很好看。

另外一個配色黃金比例，是70：25：5，這是指全身各個色塊所佔的比例，例如：套裝(外套加裙子)面積最大，佔70％；襯衫面積次之，佔25％；首飾的面積最小，只佔5％。

當你在選擇要穿什麼服飾時，可以先從「大處」著手，先決定色塊面積最大的單品，再來搭配其他的25％和5％，配起色來就會很省事。

4. 穿肉色絲襪能贏得精緻感，到底如何用肉色絲襪搭配各種服飾呢

絲襪是一種非常受歡迎的單品，哪怕現在夏天，也依然有很多朋友喜歡穿絲襪搭配裙子哦。接下來為大家帶來幾點關於夏天穿肉色絲襪的小技巧，鍵皮趕緊來了解一下哦。

一雙肉色絲襪能讓你的腿部更加好看，也能讓你魅力大增。但是，肉色絲襪有一個缺點，就是很容易破，平常稍微不小心指甲也會劃破。肉色絲襪一旦有點破損都很明顯，穿起來很掉價哦。

所以，平常要把指甲修剪一下避免弄破絲襪。在穿的時候也要小心，可以先把絲襪捲起來，套上腳之後再慢慢向上滾，最後再撐開提上腰部。橋稿肉色絲襪是不能勾，劃，扯以及撕的。

隨身帶透明指甲油，我們夏天穿絲襪是很容易刮破的，絲襪很薄指甲有點長一不小心碰到絲襪都有可能會刮破。隨身攜帶一瓶透明的指甲油，如果指甲刮破絲襪的話，塗上指甲油，是可以防止絲襪的再次破損哦

5. 新娘手捧花的顏色如何選擇

白色婚紗新娘手捧花，最好選擇紅玫瑰、黃菊、非洲菊等，如有條件採用蝴蝶蘭、石斛蘭則更覺俏麗。這些花的周圍還需用文竹、天冬等的柔細翠葉加以襯托，並附上一兩支滿天星，那種朦朧又溫馨的氣氛就烘托出來了。 紅色婚紗新娘手捧花，手捧花的色調應以素雅的康乃馨、馬蹄蓮、菊花、百合花為主，中間點綴幾朵深色的小花，再多配一點滿天星，你的手捧花回頭率一定會很高哦! 新娘手捧花類型 圓型：是經常用到的一種比較傳統的形式，如果新娘的禮服為腰身緊縮，裙擺自腰部開始撐起的式樣，適合選用圓型捧花。體態較小的新娘也適合手持圓型捧花。 瀑布型：是一種比較流行的捧花類型，具有飄逸、灑脫、華麗之美。線條柔和，花、葉紛披下垂，飄搖在潔白的婚紗前，具有動感。身著裙擺為A字型的婚紗禮服的新娘最宜手捧瀑布型捧花。 三角型：由三個不同長度的環形花束組成，是一種富於變化的形式。整體造型新穎別致，適合高個新娘手捧。 新月型：這是一種適於身材苗條、個頭較高新娘手持的優美設計方式。頗具浪漫情趣。 S型：S型的捧花與古典、傳統的直筒型婚禮禮服相適合。沉穩、大方的新娘適合手持S型的捧花。S型捧花具有優美流暢的線條，給人以溫和、典雅的感覺，能很好地烘托出新娘文靜、朴實的氣質。 特殊型如果新娘喜歡走在時代尖端，勇於嘗試，不妨考慮其他造型特殊的捧花，定製獨特的形狀，讓人感覺個性十足。 新娘手捧花色系： 白色系列：高雅、純潔 粉色系列：甜蜜、溫馨 紅色系列：紅火、熱烈 紫色系列：浪漫、神秘 橙色系列：健康、成熟 黃色系列：財富、平和 黃色系列：財富、平和 新娘手捧花手持方法： 用2個或3個手指握在捧花花托的手柄上，小手指放在手柄上方，這樣握住捧花，會使捧花看上去微微向上傾斜，捧花的中心視點正好面對公眾的視線，這樣可以讓參加婚禮的來賓欣賞到捧花最美的一面。 鮮花的不同寓意： 玫瑰：玫瑰傳遞愛情的信息，但是不同顏色的玫瑰花有著不同的意義。紅色代表我愛你，深紅色代表不知不覺的美麗，白玫瑰表示純潔和神聖的愛，黃玫瑰表示快樂和高興，淺粉色玫瑰表示優雅、高貴和欽佩。 另外，不同顏色玫瑰花的組合也有著不同的意義，紅玫瑰和黃玫瑰混合表示祝賀，黃玫瑰和橘黃色玫瑰在一起表示熱烈的思念，紅玫瑰和白玫瑰表示婚姻美滿。 康乃馨：大部分康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛和關懷，純白色代表純潔的愛和幸運，粉紅色不朽的母愛的象徵。 百合花：用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五穀豐登，百年好合。百合花色彩豐富，大多數人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯系在一起，粉紅色百合則代表著甜美與幸福。希望所有新人的婚禮都如仙境一般，不需要奢華的布置，只需要一些花藝裝飾，讓你時刻聞到芬芳的味道，體會幸福的感覺!

6. 學包花一般是在哪裡學

學包花可以在慕時花藝學校學習。慕時花藝畢業生在花藝技術上的專業性和的職業素養備受市場的青睞，這些素質也讓畢業生們在工作中能快上手，有實力抓住每一個上升的機會，慕時花藝花藝學校的實力挺強的，實操多，學校都是一對一教學的。

學包花的技巧

花束相似的顏色和色調是最容易組合在一起的，使用經典的花束的白色奶油色桃色和淺粉色的花朵，花束之間的顏色互補的色彩令人賞心悅目，我們可以嘗試黃色和紫色藍色和橙色紅色和綠色，如果我們不想製作深色的花束，就使用柔和的色調和淺色調。

我們在製作插花花束的時候要選擇受歡迎的花卉包括小玫瑰，噴玫瑰和小蒼蘭，花束適合大型教堂婚禮和海灘，而較小的花束適合私密空間或室內，作為一個好的花藝師花束製作花經驗法則，製作花束應該不要比新娘的腰部寬，同時保持觀賞舒適的插花花束作品。

7. 國際大一課程到底適合哪些人

國際大一課程到底適合哪些人

國際大一是英國教育體系中專門為A-level、Foundation成績或語言成績與名校大一錄取線稍有差距的學生設施的課程。通過學習專業課。學習技巧和語言等能力一年的強化教學，是使學生達到本校大二的入學要求，學生完成此教育保證可以直升本校大二。
國際大一的優勢是：順利完成此課程可直升本校大二，或轉名校大二。
使用的教材都是此大學大一的教材。

留學英國：國際大一課程到底適合哪些人

去英國留學，國際大一課程，主要適合以下的人群：
1、高中畢業生；
2、預科畢業生；
3、預科無法畢業的學生；
4、大學在讀生；
5、個別的學校也接受高二的學生入讀國際大一課程。

上海海天的一對一課程適合哪些人呢？

1.藝術類及體育系考生
2.嚴重偏科的考生
3.零基礎的考生
4.沖擊高分的考生
5.強化班聽不懂的考生
6.備考時間緊張的在職考生
7.學習計劃執行弱的考生等

出國看病到底適合哪些人

出國看病的利弊挺明顯的,
利主要表現在醫療服務和疾病治療方面:
國內和國外一些發達國家的醫療水平仍存在一定差距，從醫療資源、上市葯物、技術應用、葯物臨床試驗和新葯新技術研發等方面總體比較，出國看病可能獲得更個性化的醫療服務、受益於更多、更有效的新葯、接受更先進的治療技術以及擁有更多參加臨床試驗的機會，甚至可能使部分絕症患者重見希望。
弊主要表現在經濟壓力和精力耗費等方面:
出國就醫除了醫療花費，還有機票、在國外的吃住行，沒有一定的經濟能力可能負擔不起；再有就是普通人要去國外看病有很多阻礙，如語言問題、不了解國外各醫院的情況、不知如何找合適的醫院和專家、翻譯病例等等。如果找中介服務埋基困，找到的是權威、靠譜的中介自然最好，不然還存在被騙的風險。

哪些人群適合學習花藝課程？

A、受創業觀念影響夢想有自己的事業，不甘於現狀，想開一間花店，但又苦於無基礎的小夥伴。紅葉谷幫你開店，完成夢想。
B、有人喜歡畫畫，有人喜歡唱歌跳舞，有人喜歡樂器，但是咱們都喜歡花藝，熱愛花藝，所以共同來了解課程，豐富生活，技多不壓身，帶來精神上的享受。

國際幼兒園適合哪些人群

國際幼兒園適合那些人群?
1、追求優質教育資源的人群。
2、港澳台及留學歸國人員子女。
3、非京籍人員子女、外籍人員子女。
4、將來有意向讓子女出國留學人群。
5、經濟條件優越家庭。

哪些人適合上海交通大學留學橋的國際預備課程呢？

期望高中畢業即鋒襪出國留學的國內高中生、在讀大學生、成人在職人員

清華MBA到底適合哪些人群？

在選擇報考MBA，因為每個人情況不同，對讀MBA的目的和認識也不同，忽略其經驗和思維方式的的學習，過多的強調其功利性，認為讀了MBA就可以解決工作前途問題，逃避現實，不想就業，或者想借這個平台，認識更多的人，期盼得到貴人的相助，都是不可取的。
世上並沒有捷徑，捷徑走多了，或許就是最大的彎路。當能力達不到野心，之前所取得了就跟泡沫一樣，一切都會消失得無影無蹤，就會失去了學習MBA的最真實的意義。
現在，越來越多的同學進入商學院是為了擁有更多人脈，為以後創辦自己的企業鋪路。許多學生把工商管理學院看作是建立自己企業前的訓練基地，在這里可以學到現代企業的管理知識，又有了管理的實踐經驗，建立廣泛的社會聯絡，結識一批未來的管理精英，建立自己未來的資源庫，畢業時謀得一個大公司的職位。也有同學積累三五年的工作經驗後，自己創辦企業。
優秀工商管理學院的MBA學位確實會讓你開啟另一扇窗，使同學進入商界變得容易得多。MBA的學習不僅讓同學們初步掌握了工商企業的經營管理知識，增加事業打拚的資本，與自身職業生涯的規劃緊密地聯絡起來，達到學以致用，也提供了完成學習後進入商界必需的社會聯絡。
其實分析的再多也不如堅定自己的選擇來的透徹，總之，MBA的報考不能盲目、不能沖動，必須要有較清晰的職業規劃，有志於往企業中高層管理方向發展或創辦自己的企業，才是適合報考MBA的人群。

MBA關註：MBA到底適合哪些人群

您好：
適合在職、職業發展遇到瓶頸、提升學歷職場競爭力的人群。
希望能幫助到您~

腰部吸脂到底適合哪些人

1、那些想要有完美的身材，但卻被腹部有大量脂肪堆積或膨鬆的肚皮所困擾，而又不想彎念節食或運動的男性和女性。
2、大腹便便，懷孕使得腰腹部的肌肉和面板過度擴張，剖腹產使在腹部留下了疤痕，而腰腹吸脂能使腰腹部達到完全恢復到產前形態的目的，並且可以明顯收小剖腹產留下的疤痕。

8. 請問插花有哪些基本的常識

這是我從網上給你找的一些資料:
插花的基本:
中國式
1.直立型
第一主枝直立向上插入容器中，表現剛勁挺拔或亭亭玉立的姿態，給人以端莊穩重的藝術美。宜平視觀賞。
2.傾斜型
將主要花枝向外傾斜插入容器中，利用一些自然彎曲或傾斜生長的枝條，表現其生動活潑、富有動態的美感。宜平視觀賞。總體輪廓應呈傾斜的長方形，即橫向尺寸大於高度，才能顯示出傾斜之美。
3.平展型
平展型是將主要花枝橫向斜伸或平伸於容器中，著重表現其橫斜的線條美或橫向展開的色帶美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上與花器成水平狀造型。
4下垂型
將主要花枝向下懸垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韌易彎曲的植物，表現其修長飄逸、彎曲流暢的線條美，畫面生動而富裝飾性。
5.合並花型（組景式插花）
合並花型是將兩種相同或不同的花型組合為一體，形成一個整體的造型作品 。
6.寫景式插花
寫景式插花是在盆內的方寸之間表現自然景色的一種插花形式

西方式
對稱式花型
三角型，扇型，倒T型，半球型，水平型，
圓錐型等
不對稱式花型
L型，不等邊三角型，彎月型，S型等

三角型是西方插花的基本形式之一。花型外形輪廓為對稱的等邊三角形或等腰三角形，下部最寬，越往上越窄，形似金字塔狀。三角形結構均衡、優美，給人以整齊、庄嚴之感，適於會場、大廳、教堂裝飾，置於牆角茶幾或角落傢具上。常用淺盆或較埃的花瓶作容器。
扇型為放射狀造型，花由中心點呈放射狀向四面延伸，如同一把張開的扇子。它用於迎賓慶典等禮儀活動中，以烘托熱鬧喜慶的氣氛，裝飾性極強
倒T型是單面觀對稱式花型，造型猶如英文字母T倒過來。插制時豎線須保持垂直狀態，左右兩側的橫線呈水平狀或略下垂，左右水平線的長度一般是中央垂直線長的2/3，插發與三角型相似，但腰部較瘦，即花材集中在焦點附近，兩側花一般不超過焦點花高度，倒T型突出線性構圖，宜使用有強烈線條感的花材
半球型
這是四面觀賞對稱構圖的造型，插花的外形輪廓為半球型，所用的花材長度應基本一致，整個插花輪廓線應圓滑而沒有明顯的凹凸部分。半球型插花的花頭較大，花器不甚突出。這種插花柔和浪漫，輕松舒適，常用於茶幾、餐桌的裝飾
圓錐型為四面觀賞的對稱花型。外形如寶塔，穩重、庄嚴。從每一個角度側視均為三角形，俯視每一個層面均為圓形。其插法介於三角型與半球型之間。

l這是一個不對稱花型，適於擺設在窗檯或轉角的位置。與倒T型基本相似，但它左右兩側不等長，一側是長軸，另一側是短軸，強調縱橫兩線向外延伸。

不等邊三角型是一種一面觀賞不對稱均衡的花型，具有動態美。是藝術插花中最常用的花型。

9. 飾品的精油類

飾品的精油類，就是可以裝精油的飾品，是一種新的生活方式，佩戴精油的飾品，在你身邊具有香氣，具有愉悅心情的作用，也是一種比較健康的方式，但是精油的品質一定要好。

一般這類首飾有低端合金的，中端銀飾品，高端的黃金加寶石。

在國外皇室很早就有香薰首飾，現在國內故宮宮廷也有香薰首飾，這些和精油飾品是差不多的。

裝飾品的精油，需要根據客戶定位的標准，一般都輸純精油為主，甜橙、檸檬，以愉悅人的情緒為主，具有一定的心理干預的療效，效果也是不錯的。第二類，一些低端飾品的精油採用的就是香薰混合精油（添加一些香精在裡面），聞起來有香氣，但是非天然，具有化工原料。第三類，就是調配的精油香氣的純天然的油，具有一定價值和專門療效的。

10. 插花的專業知識

A. 插花的基本技能是什麼

插花的技能不是單純的花材的隨意組合，也不是簡單的造型，而是遵循一定的藝術法則，進行有章法的修剪、整枝、彎折、與構思、造型、設色、是融生活、知識、藝術為一體。可以製作出表現自然美與藝術美的花卉藝術品。

B. 插花有什麼技巧么

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻並非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼備，以情動人，融生活、知識、藝術為一體的一種藝術創作活動。花藝師具有靈魂的藝術思維去用心來創作花型，用花型來表達心態的一門造型藝術。

插花作品

藝術插花雖不過分要求花材的種類和數量的多寡，但十分強調每種花材的色調、姿態和神韻之美，主張以精取勝，主題突出，意境優美，充滿詩情畫意。因此，在符合構圖法則、順乎自然的基礎上，造型不拘泥形式，自由活潑，多姿多態，並充分表現作者的情感與意趣，這是藝術插花獨具的特點。

C. 想要了解一些專業性的插花知識

在我國插花的歷史源遠流長，發展至今、已為人們日常生活所不可缺少。一件成功
的插花作品，並不是一定要選用名貴的花材、高價的花器。一般看來並不起眼的綠
葉，一個花蕾，甚至路邊的野花、野草、常見的水果、蔬菜，都能插出一件令人賞
心悅目的優秀作品來。使觀賞者在心靈上產失共鳴是創作者唯一的目的。如果不能
產生共鳴，那麼這件作品也就失去了觀賞價值。具體地說、即插花作品在視覺上首
先要立即引起一種感觀和情感上的自然反應，如果未能立刻產生反應，那麼擺在眼
前的這些花材將無法吸引觀者的目光。
在插花作品中引起觀賞者情感產生反應的要素有三點：一是創意（或稱立意）、指
的是表達什麼主題，應選什麼花材；二是構思（或稱構圖），指的是這些花材怎樣
巧妙配置造型，在作品中充分展現出各自的美；三是插器，指的是與創意相配合的
插花器皿。
三者有機配合，作品便會給人以美的享受。任何一件藝術作品都要有一個與之相協
調的環境，插花作品與環境的配合也十分重要。插花裝飾需依環境及場合的性質而
定，不同場合和對象要用不同的花材。如盛大 *** 商廈、酒樓開業，以及宴會廳等
隆重場合的喜慶用花，花材色彩要鮮艷奪目，花形碩大，以展示熱鬧、有氣派；反
之，哀悼場面要用花宜淡雅、素凈如白色、黃色花材，籍以寄託哀思。應用插花來
烘托氣氛、渲染環境，能起到畫龍點睛的作用。
藝術插花的材料與工具
(一)植物材料:植物材料是藝術插花的基本材料
1、巧用花材，以花傳神:
各種植物因抗禦自然環境變化之能力上的差異，在人們的觀念中留下了不同的性格
特徵。如松，剛強高潔；梅，堅骨孤傲；竹，剛直清高；菊，傲寒凌霜；荷、清白
無染等。在配置植物材料時，須考慮其特性上的協調。植物不同的特性，為人們在
藝術插花中借物寓意或托物抒懷提供了憑借。如松、竹，梅歲寒三友於一盆，謳歌
剛正不阿，潔身自好的人生態度。幽蘭一叢，表示潔身自好：勁松一枝，表示堅貞
不屈等等。總之，很多花木的特性、已被人格化。因此，只有巧用各植物的性格特
征，才能在配置中更好地表現作品的主題。
2、熟悉習性、表現四季:
各種植物由於生態環境的差異，形成了不同的習性。松喜乾旱，芋喜濕潤，荷在水
中，芭蕉需溫暖，梅花耐寒冷。一般講，旱生植物與旱生植物相配、和諧自然。水
生植物與水生植物相配，適宜得體。各種花木開花的時節、是季節更換的鮮明標志
。把季節特徵明顯的花木配在一起，可加重對作品季節意境的渲染。
(二)容器容器
是指放置，插入植物材料的器皿，作用是承受花枝，供給水分、襯托花卉。插花容
器種類很多，有陶，瓷，竹，木、藤，景泰籃，漆、玻璃和塑料等。用陶瓷製成的
插花器皿、工藝精良、色彩豐富，品種繁多，美觀實用，能體現中國的傳統特色、
深受人們的喜愛。竹，藤和柳條編制的器皿，亦頗受插花愛好者的歡迎。這些器皿
易於加工，鄉土氣息濃郁。其簡潔的形式，與花相配，須放入小水盆，花插或花泥
，以便盛水和固定花枝。木製器具朴實無華，用來插花，情趣盎然，若是能採摘山
花野卉插於木器之中，田園氣息更濃，此是木器插花的獨到之處。用於插花的木器
，可以是生活中的提桶、盒盤等。用玻璃器皿插花、已成為現代家庭的時尚，結婚
新房裡更受別青睞。以玻璃花器最為高雅華貴。玻璃器皿由於顏色嬌艷，質感強烈
，挑選時要注意在色澤與造型上與自己經常插用的花卉互相協調。
(三)工具剪刀
是插花的必備的工具。用以剪取花材，修整枝葉。金屬絲：用以對花卉作整形處理
。對一般的花卉，使用18-22號鉛絲。釘書機：用以插花造型的固定處理。透明玻
璃膠：用以對植物材料作特殊要求的固定處理，也可對花泥、包裝紙等固定用。貼
布：用以固定花泥，包鉛絲，對胸花的處理最有效。噴水壺：用以澆水。花插座：
簡稱「花插」。是固定切花的重要工具。花泥是用塑料製成的塊狀物、目前國際上
比較流行。刀：用以修整和切削花枝，割花泥，雕刻，去皮等。鋸：用以對粗硬的
木本枝條作鋸截，整形處理。

D. 插花的基本原理

插花就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，並且不是隨便亂插的，而是根據一定的構思來選材，遵循一定的創作法則，插成一個優美的形體（造型），藉此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看後賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。所以，插花是一門藝術，同雕塑、盆景、造園、建築等一樣，均屬於造型藝術的范疇。簡言之，插花即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術（修剪、整枝、彎曲等）和藝術（構思、造型設色等）加工，重新配置成一件精緻美麗、富有詩情畫意、能再現大自然美和生活美的花卉藝術品，故稱其為插花藝術。插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻並非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要求以形傳神，形神兼備，以情動人，溶生活、知識、藝術為一體的一種藝術創作活動。國內外插花界的朋友們都認為，插花是用心來創作花型，用花型來表達心態的一門造型藝術。
插花既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要求以形傳神，形神兼備，以情動人，溶生活、知識、藝術為一體的一種藝術創作活動。 現代藝術插花不過分要求花材的種類和數量的搭配，但十分強調每種花材的色調、姿態和神韻之美。用一種花材構圖，也可以達到較好的效果。不同的構圖以及與不同花材花器的組合，達到的效果則是完全不同的，這也就是藝術插花的表現力//ke./view/38927?fr=ala0

E. 高級插花員要具備這樣的專業知識

插花學校都可以考，我在布爾瑪上課的時候就考了，高級的680元

F. 插花相關知識

插 花 藝 術
此款花藝作品以竹筒為花器，運用了群環組合的花藝表現手法，既體現了東方傳統的線條藝術美感和內涵意境，又展現出現代時尚與張揚的個性。帶有民族氣息的竹製花筒，雖然不夠精美，卻足能表達樸素的自然美。在傳統插花中，竹筒一直受到青睞，《清異錄》說：「李後主每春盛……並作隔筒，密插雜花……」。至宋代更為講究，春季花展時，即以『湘筒』貯花。作者在配置作品造型時，獨辟蹊徑，選擇與竹筒色感相近的紐西蘭麻，構成環形聯合體。葉芯群環是一種現代花藝的表現手法，以竹筒為支架平鋪展示，如雲霧在高矗的山中繚繞，給人虛幻朦朧的效果，又似中國古典園林中的花格窗，產生典雅、幽靜的意境。紅色的蘭花有漂亮的線條造型，將其向一側斜逸而出，創造出線條的變化，並與其它花材構成點線面的組合。視覺中心的焦點位，用了些許花毛茛。

開課日期：
循環授課，每節課均完整的教授兩個獨具創意的花藝作品。

每周二、四晚7：00到9：00
周六上午9：00到11點

10月15 日（周六上午）正式開課
課程簡介：
辦公、家居、節日、餐會花藝等，豐富生活情趣、改善家居環境、調節心情，讓花藝給每天的生活帶來不一樣的感覺每次上完課，都可將自己親手製作的花藝作品帶回家。
插花溯源 插花藝術的起源應歸於人們對花卉的熱愛,通過對花卉的定格,表達一種意境來體驗生命的真實與燦爛。

中國式插花 我國在近2000年前已有了原始的插花 意念和雛形。插花到唐朝時已盛行起來，並在宮廷中流行，在寺廟中則作為祭壇中的佛前供花。宋朝時期插花藝術已在民間得到普及，並且受到文人的喜愛，各朝關於插花 欣賞的詩詞很多。至明朝，我國插花藝術不僅廣泛普及，並有插花專著問世，如張謙德著有《瓶花譜》，袁宏道著《瓶史》等。中國插花藝術發展到明朝，已達鼎盛 時期，在技藝上、理論上都相當成熟和完善；在風格上，強調自然的抒情，優美朴實的表現，淡雅明秀的色彩，簡潔的造型。清朝插花藝術在民間卻得不到重視、發 展和普及。中國的近代由於戰亂等諸多因素，插花藝術在民間基本上消失。一直到近幾年來，隨著國民經濟的發展及改革開放，人民生活水平逐步提高，鮮花才逐步回到了人們的生活當中。 東方式插花崇尚自然,講究優美的線條和自然的姿態.其構圖布局高低錯落,俯仰呼應,疏密聚散,作品清雅流暢.按植物生長的自然形態,有直立,傾斜和下垂等不同的插花形式.

日本式插花 西元六世紀時，日本天皇派特使（相當與今日的外交官）小野妹子到中國做文化交流親善訪問，他回日本時帶了很多中國的字畫、雕刻、文學、戲劇還有園藝及供佛的瓶花等。 小野妹子是一位出家人，住在京都六角堂小池塘旁的頂法寺，日本第一個插花作品即在此完成。從此日本有了插花學校的興起。名稱叫做[池坊]乃源於池旁之意。[池坊]是日本最古老原始的插花學校，現在的負責人是池坊第四十五代---池坊專永先生。

西洋式插花 西洋式插花起源於地中海沿岸的西方插花，早在公元2000年時尼羅河文化時期。從古希臘直到羅馬後期，經歷了中世紀的文化停止時期，十四至十六世紀才奠定了現代西洋式插花的基礎。 西洋插花與中國式和日式插花相比較強調實用和設計理念，一般較能融入生活之中，達到日常生活的裝飾效果。
出自//s.gvk.cn/chy

G. 插花的基本技巧是什麼呢

一、插花固定技巧
1、折枝固定法：有些花卉枝條比較硬直．不易彎曲，如枇杷、楓、松和貼梗海棠等；有些花卉形態有缺陷或固定時有困難，又不宜用金屬絲綁扎，可採用折枝的方法處理。折枝固定造型，就是將花枝的某個部位折裂，但不能過分，以不斷裂、稍有彈性為好。方法是用雙手握枝，兩拇指抵於折口處，雙手用力彎曲枝條。如果枝條的韌性較強．彎枝後依然反彈回原位．可以在折口彎曲時嵌入小石子或小木塊，防止折枝復位。
2、夾枝固定法：花枝插入花瓶時，常會出現移動和不入位的現象，令插花作者傷腦筋。為了能使花技牢固地插在花瓶里，應根據花材的具體情況，分兩種方法解決。一種方法是採用橫枝夾縛固定。在需要插入的木本花枝尾部，作縱向剪切一豁口，夾上一段小枝。花枝與小枝呈十字交叉狀，然後插入瓶中，使花枝與花瓶有三個支撐點，達到固定目的。另一種方法是採用直枝夾縛固定。其夾縛的枝條呈縱向，附枝長度根據花瓶深度確定。附枝上部伸出較短，能綁住花枝即可，另一頭較長，一直伸到花瓶的底部。這種方法最適宜在長花瓶和劍簡中使用。
3、瓶口插架固定法：瓶口插架的形狀很多，主要是為了解決花瓶口大不易固定花枝的難題。在大口花瓶中表現傾斜度較大的花枝時，可以採用十字形固定架，讓花枝靠在插架十字交叉的夾角處。這樣花枝就不會有大的移位了。如瓶口面積不太大，可以安置Y形固定架，枝基支撐在瓶內壁上，枝腰靠在插架的凹口上。
4、切口固定法： 在使用插座插花時．有些木本花卉較粗硬，難以插入花捅座。為了便於固定，一般採用基部切口的方法，就是根據花材造型需要截取後，在切口處縱向切上幾刀，形成若干個小豁口，讓花技能順利地插入花瓶座。這佯既方便了花枝的固定，又擴大了創面，有利於花枝吸收水分。
5、斜面切口固定法： 插花材料處理，除了對粗硬的木本花卉枝條用切碎枝梗的辦法外，一般的木本花卉和較硬的草本花丹，都採用斜面切口的辦法。如銀柳、臘梅和菖蘭等花枝．均宜用斜面切口插入花插。若插直立的枝條，只須將花梗向下用力插就能插入花插。若要插成傾斜的形狀．可先把花枝插成直立狀．然後再將花枝向需要傾斜的方向推去。
6、附枝固定法：有部分草本花卉質地松軟，也有花梗細弱的，如扶郎花、香石竹和金盞菊等花，難以固定在花插座上，對此只有採取附枝的辦法加以固定。方法是取一短枝用繩子或金屬絲捆紮在花技的基部，擴大花枝與花插座的接觸面，花枝插入花插座就不易倒伏。如果有中空或較疏鬆的植物，如馬蹄蓮、盧葦等，也可作附枝處理。方法是截取一段小校插在花插座上，然後把花枝中空的部位對准小枝插入，同樣見效。
7、集團捆紮法： 有些野生草花，花色艷麗動人，但花卻很小，一、二枝花卉體現不出美，好的效果往往要在集中起來才能顯露。因此，在插花時可將花卉握成—團，用繩子或金屬絲扎住，然後插入。
8、花插座連體法：花插座的大小是有限的，有時為了製作大型的插花．單靠一隻花插座是不夠的。為了多插花，可以用幾只花插放在一起，並用幾段小樹枝橫連釘牢。
9、花插倒扣法： 在使用木本花卉插花時，難免會遇到花枝重，花插座輕，造成倒伏現象。此時，可以在花插座的一邊再倒扣上一隻花插座，以增加重力。

二、花材處理技巧
1、金屬絲纏繞法：為了支撐某些花枝和克服花卉形態上的缺陷，可以對花卉進行羅旋狀攀扎造型。用硬度足以使枝條彎曲成形的金屬絲纏繞枝上，按照自己的構思進行彎曲．但金屬絲不能太粗，也不能影響插花的觀賞效果。有必要時，可以在金屬絲上包一層綠棉紙，或者塗上綠色油漆。用這種方法可以使花枝的彎曲變化自如，隨心所欲。此法適用於對柔軟的花枝作處理。
2、金屬絲穿心法：有些花的花柄中心是空的，如金盞菊、芹菜花和扶郎花等，可以選擇粗細適中的金屬絲，從切口處 *** 去，也可以從花蕊的中心插入。這種方法不會影響花枝的外觀，又能使花枝彎曲自如，但非中空的花枝，如香石竹、菊花等，不能採用此法。在金屬絲穿心過程中，如果碰到花枝上部、近花朵的部分很難穿過時，應根據具體情況，或適可而止，不完全穿透花枝．或作部分穿心和部分纏繞處理。
3、鑲楔造型法：對於粗硬的木本花卉，為了達到自然彎曲的美感，又不露人工的痕跡，可用三角形楔木，鑲進要造型的枝體切口內。楔木要求採用同種植物材料．粗細大小也要基本相同。這樣製成的花校造型優美，隨合人意，一般很難看出破綻，而且還不會影響枝體吸收水分。
4、切口彎技法：木本花技所需彎曲角度不大．亦可用剪刀作斜向切割花莖，切口深度不宜超過花莖直徑的2／3，然後用雙手緊握切口兩側，慢慢彎曲枝條。如果枝條的韌性較強，可以在切口內鑲入小木片。
5、卷葉法：有一些花卉如箬葉、書帶草等，通過捲曲可以改變原形。方法是取一張葉片攤平，用一根細棍將葉片由葉尖處向葉梗捲去，抽出細棍，用於反復搓揉，直到放開手．葉片仍具有一定的捲曲為止。假如要表現螺旋狀，可以將葉片斜向卷，定型後就呈螺旋狀。
6、圈葉法：有葉柄和葉面柔軟的葉子，如箬葉、姜花等葉，可以取一張葉片作彎曲，並在葉尖處扎一小孔，然後將葉柄穿入其間。圓圈的大小可以根據需要擴大或縮小。處理時需要防止葉片的撕裂。
7、支撐定形法：此法是藉助外力來改變花形。首先要准備一些金屬絲和透明膠．再取需要處理的葉片，葉面朝下放平。找到中央葉脈，將金屬絲附在中央葉脈邊，並用透明膠粘住。這樣需要花技有多少彎曲都可以隨意調節。但切匆將處理的部位暴露在正面。
8、修葉變形法：植物的葉具有自然的美，有時為了插花造型的需要，對葉形來個再創造，改變原來的形體．使其更符合插花藝術的需要。這類葉片要求展面寬大，質地硬實．如棕櫚葉、鐵樹葉、八角金盤葉等可塑性比較強的植物葉。例如棕擱葉．葉面十分寬闊，掌狀深裂構成放射狀葉脈，可以修剪成圓形、扇面形，或其他形狀。
9、葉片拉絲法：具有平行葉脈的植物葉，如箬葉等，對其作縱向撕裂，會產生縱向裂痕。若不完全撕透．按葉脈多拉幾條絲，能產生紡垂狀弧線葉。
10、葉片翻翅法：長劍形的葉片作翻翅處理時，先在葉的中部縱向切一口子．然後把葉的前部彎曲，從裂口處穿入，當葉片拉出後，翻翹造型即告完成。
11、枝葉打結法：植物枝條的打結處理能夠改變插花造型，但並非是任何花枝都能打結．要選擇枝條柔軟的花材，如結香、垂柳、銀柳、迎春、黃馨等花枝。植物細長的葉片，如書帶草、絲蘭、鳶尾等葉片，也能作打結處理。打結的緊松根據插花造型的需要確定。
12、枝葉彎折法：在插花中，為了表現自然，往往會對完整的枝葉，作適當的「破壞」處理。例如為了表現河塘景色，，將水盆中插入的菖蒲葉作彎折處理，枝條也是如此。
13、葉四破損法：一張好好的葉片受到損壞，未免太可惜了，但作為藝術插花的創作，也有用處。例如荷花葉片，若想表現有食葉的動物侵犯過．就可以將葉片邊緣剪出一些凹缺，在葉的表面剪出幾個洞。若想表現材河塘的舊貌，就可以將其中一張葉片撕破，呈觀斑剎殘損的景象。
14、枝葉雙向下插入法：在藝術插花中，有時為了達到某種藝術效果，可以採用雙向插入的方法。如紫藤、凌宵的藤．柳樹．桑樹的枝條，甚至馬蹄蓮的花莖等都可以採用此法。有些比較硬實的葉片，如鳳尾蘭、鐵樹等葉，也可採用此法。
15、樹枝倒插法：插花藝術是一種對自然景物再創造的藝術形式，為了達到某種藝術效果，可以打破一般規律，如一些木本的枝條，即便是乾枯了．也不會萎縮，所以可利用樹枝丫叉縱橫的創．倒過來插在花器里。有時為了達到某種裝飾效果，還可以不插入花器。

H. 插花的學問，基礎和注意事項

插花基本技巧 插花是一種藝術。明代的花藝專著《瓶史》里提到：「插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。」家庭插花的確是頗有一番講究的。主體插花——選一支最壯最美麗的花枝作主枝，突出中心，兩側各插一支不同花卉陪襯，要避免花枝排列整齊，主體花要突出，三支不要交叉，更不能將所有花枝束縛一起一次插入。如菊花配劍蘭，會顯得跌宕錯落，疏密有致，顏色和諧，相得益彰。縱使同一種花，也最好同時兼有花蕾、半開、盛開的花朵，以表現花開放程度的變化。所以采購鮮花前，就應有所考慮，有目的地去選購。剪取花枝時要在枝上留有一部分葉片，並將葉面污物清理干凈。枝條長短應根據花瓶高度而定，一般要遵循黃金分割的比例規律。
弧形插法——以三枝不同長短和不同方向的花支為基礎來插花。一般多用弧線凸形的插法，也有使弧線開成凹形的插法。
三角形插法——以主體花枝為中軸，左右對稱、角度平衡，顯出莊重整齊。這種插花富有禮節性。
盆景式插法——多根據花枝、花朵、花色的變化，在構思畫面的基礎上，加以安排，花枝不同，亦應「因材定型」，如單插梅花，花枝不要過多，枝條宜橫斜交錯，忌筆直，若配以松枝，紅綠相間則更具情趣。無論哪一種插法，都要使插花作品達到和諧、平衡和富於韻律。
插花常用容器一般有花瓶和水盆兩類。其中陶瓷和玻璃花瓶色彩素雅，樣式新穎，長久盛水不易腐臭；塑料花瓶雖然質輕耐用，但畢竟缺少自然美，而且瓶水易腐。使用花瓶最好在瓶口設置井字架，以利花枝的固定。矮小的花枝宜用水盆，並應准備插花座。至於碗、碟、瓶、罐等生活器具，若精心選配花枝、巧妙利用，也一樣平添情趣。
此外，花瓶的顏色以雅淡為好，如果家裡只有深色的花瓶，就要插淺色的或是花朵細小的鮮花。 請看以下這兩個網址： //ke./view/562793（插花藝術） //ke./view/38927（插花）

I. 插花一般有哪些內容可以學到

想要更多的了解學習插花的內容，可以到莎莎插花培訓學院去。那裡是專回業的花答藝培訓學院。花藝范圍很廣的，插花也有很多的手法，他們的課程，班別也很多種的，你可以跟據自己的情況選擇性的學習啊。呵呵。莎莎深圳學院地址: 深圳市羅湖區嘉賓路國際商業大廈北座電梯19樓-1811教室 (國貿站地鐵E出口旁,海燕酒店/海燕時裝批發城對面.)

J. 怎樣插花的一些基本知識

插花的基本:
中國式
1.直立型
第一主枝直立向上插入容器中，表現剛勁挺拔或亭亭玉立的姿態，給人以端莊穩重的藝術美。宜平視觀賞。
2.傾斜型
將主要花枝向外傾斜插入容器中，利用一些自然彎曲或傾斜生長的枝條，表現其生動活潑、富有動態的美感。宜平視觀賞。總體輪廓應呈傾斜的長方形，即橫向尺寸大於高度，才能顯示出傾斜之美。
3.平展型
平展型是將主要花枝橫向斜伸或平伸於容器中，著重表現其橫斜的線條美或橫向展開的色帶美，第一主枝下斜成80o-90o左右，基本上與花器成水平狀造型。
4下垂型
將主要花枝向下懸垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韌易彎曲的植物，表現其修長飄逸、彎曲流暢的線條美，畫面生動而富裝飾性。
5.合並花型（組景式插花）
合並花型是將兩種相同或不同的花型組合為一體，形成一個整體的造型作品 。
6.寫景式插花
寫景式插花是在盆內的方寸之間表現自然景色的一種插花形式

西方式
對稱式花型
三角型，扇型，倒T型，半球型，水平型，
圓錐型等
不對稱式花型
L型，不等邊三角型，彎月型，S型等

三角型是西方插花的基本形式之一。花型外形輪廓為對稱的等邊三角形或等腰三角形，下部最寬，越往上越窄，形似金字塔狀。三角形結構均衡、優美，給人以整齊、庄嚴之感，適於會場、大廳、教堂裝飾，置於牆角茶幾或角落傢具上。常用淺盆或較埃的花瓶作容器。
扇型為放射狀造型，花由中心點呈放射狀向四面延伸，如同一把張開的扇子。它用於迎賓慶典等禮儀活動中，以烘托熱鬧喜慶的氣氛，裝飾性極強
倒T型是單面觀對稱式花型，造型猶如英文字母T倒過來。插制時豎線須保持垂直狀態，左右兩側的橫線呈水平狀或略下垂，左右水平線的長度一般是中央垂直線長的2/3，插發與三角型相似，但腰部較瘦，即花材集中在焦點附近，兩側花一般不超過焦點花高度，倒T型突出線性構圖，宜使用有強烈線條感的花材
半球型
這是四面觀賞對稱構圖的造型，插花的外形輪廓為半球型，所用的花材長度應基本一致，整個插花輪廓線應圓滑而沒有明顯的凹凸部分。半球型插花的花頭較大，花器不甚突出。這種插花柔和浪漫，輕松舒適，常用於茶幾、餐桌的裝飾
圓錐型為四面觀賞的對稱花型。外形如寶塔，穩重、庄嚴。從每一個角度側視均為三角形，俯視每一個層面均為圓形。其插法介於三角型與半球型之間。

l這是一個不對稱花型，適於擺設在窗檯或轉角的位置。與倒T型基本相似，但它左右兩側不等長，一側是長軸，另一側是短軸，強調縱橫兩線向外延伸。

不等邊三角型是一種一面觀賞不對稱均衡的花型，具有動態美。是藝術插花中最常用的花型。