幼兒園插花教案
Ⅰ 春天的花幼兒園小班教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家收集的春天的花幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天的花幼兒園小班教案1
活動目標：
1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇里。
2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。
活動准備：
1.ppt：各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。
3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".
活動過程：
1.認識各種顏色的花。
師：前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了"，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎？
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類：
（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數一數有幾朵花，都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍色。"
（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶里，仔細看一看有幾個花瓶？他們都是什麼顏色的？"幼兒：可能回答："三個花瓶，有紅色、黃色蠢和、藍色。"
（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片：小動物的秘密。
（1）師："圖片里有什麼小動物？我們一起看一看。""它們怎麼這么開心？他們在說什麼呢？"引導幼兒聽一聽，想一想。
師："老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎？"
（2）出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細看一看賀卡上有什麼？有幾朵什麼顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。
（3）出示有顏色標記和點子數的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什麼不同？"小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。
看一看幼兒貼的是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。
活動延伸：
結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什啟檔鍵么要親自做呢小花呢？無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。
春天的花幼兒園小班教案2
活動目的：
1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動准備：
PPT、視頻、音樂。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲「春天」。
2、 現在是什麼季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什麼？
3、悄巧重點觀察。
1）種子
你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的？
小結：花園里種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花
春天的花園里開了這多麼多花，你知道這些花是怎麼開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎麼開放的？
小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什麼聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什麼呢？
小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在干什麼了。
4）蝴蝶
春天裡小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學慣用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
春天的花幼兒園小班教案3
設計意圖：
春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，並學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵「種」在相應顏色的花盆裡。
3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。
活動准備：
1、教師自製紅、黃、藍三色的「花朵」，數量與幼兒人數相等。
2、自製的紅、黃、藍「花壇」各1個。
3、自製記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。
活動過程：
1、導入活動：
教師講述故事《三隻蝴蝶》，引出「花朵」的顏色。
（1）教師有感情的講述故事《三隻蝴蝶》。
（2）教師提問：故事裡有幾只蝴蝶？它們是什麼顏色的？它們喜歡什麼顏色的花？
（3）教師出示自製的「花朵」，引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒大聲的說出「花朵」的顏色。
2、按花朵顏色分類：花壇里的花。
（1）教師出示「花壇」，引導幼兒根據「花壇」的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的「花壇」里。
（2）幼兒操作，並鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。
（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。
（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。
（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示範貼花。
（3）幼兒操作，教師指導。
（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。
活動延伸：
教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數到「花店」買花。
春天的花幼兒園小班教案4
活動目標：
1.能用對角折的方法表現春天的花，並用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。
3.養成耐心細致的折紙習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2．背景大圖一張。
活動過程：
一．出示背景大圖。
1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什麼呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？
二．教師示範折花的步驟：
師：這么美麗的花怎麼折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.（出示圖示）以較慢的速度邊示範邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，摺痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把摺痕壓平，一朵花就折好了。折好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什麼位置上，然後畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們准備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三．教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四．欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示，欣賞並組織幼兒找一找「最美麗的花」，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看，你們的小手真能幹，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很乾凈,真棒！
花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心裡也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！
活動反思：
春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發現了大樹發芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花，然後進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看
春天的花幼兒園小班教案5
設計意圖：
春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風里是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的'活動主題「春天真美麗」我們在主題牆上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結合這一主題，我們在區域活動中的「美工區」里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒為花朵塗色、裝飾桃樹、製作桃花等，正體現了我們班的子課題「在區域游戲中幼兒探究能力的培養」的理念，本次《春天的花》的數學活動從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵「種」在相應顏色的花盆裡。
2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。
3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
熟悉常見的顏色並能按顏色進行分類活動。
活動難點：
會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。
活動准備：
1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；
2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；
3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；
4、操作架；
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
活動過程：
一、說說看看：我看過的花。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎麼樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）
2、展示「花朵」。
師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什麼不同？
（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然後出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出「紅、黃、藍」這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環節做准備。）
二、按花朵顏色分類：花盆裡的花。
1、討論花朵種在哪裡？
師：花朵是長在哪裡的呀？
師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆裡呢？
（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裡。）
2、我會擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什麼顏色的？
師：請你們把手裡的花種到花盆裡吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆裡。
（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）
（評析：這一環節我以問題：花是長在哪裡的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆裡呢？再次引發幼兒思考，並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手裡的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）
三、貼花朵，點物匹配。
1、出示「賀卡」。
叮鈴鈴~~
師：喂，好的，小朋友們一定會願意幫忙的，再見。
師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們願意嗎？
師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢？
（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）
2、示範貼花。
師：誰來試試？按照「賀卡」的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。
（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）
師：請你們按照「賀卡」的要求去貼花吧。
4、展示「賀卡」。
引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。
（評析：這一環節主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的「電話」來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察「賀卡」的內容，讓幼兒有產生完成「賀卡」的慾望，通過示範操作之後，再引導幼兒獨立操作，最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）
活動反思：
做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加「百花會」，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了「百花會」，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。
春天的花幼兒園小班教案6
活動目標：
1、觀察發現物體間隔排列的規律，並能按一定的規律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。
活動准備：
教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料製作的花環3個。錄音機、PPT、場景布置（花園），輕音樂。
學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫，印畫）2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
活動過程：
一、春天的禮物
1、師：春天來了，我們一起去花園里遊玩吧。（PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入）花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環，好看嗎？（紙質黏貼花環）3、師：我們一起來看看花環上都有些什麼呢？（師拿下花環，放置於黑板上）花環上有些什麼？這些花是什麼顏色的？誰來說一說。我們一起來看看它們是怎麼樣排隊的，先是**，再是**，原來它們是一個隔著一個，一一對應排列的。
4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環，但是春姐姐還沒來得及做完，（出示黏貼花環）它們又是怎樣排隊的呢？**顏色接下來是什麼啊？我們啊發現了它的規律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什麼顏色的花啦？貼的時候要把花環上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛才的是一樣的嗎？剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來花環啊還有很多不一樣的排法呢。
5、（瓶蓋印畫花環）這里還有一條春姐姐送的花環哦，這個花環上的花是什麼顏色的呢？誰來說說它們是怎麼排隊的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什麼顏色的花啦？誰來試試呢？印的時候要用力按一下，不能移動哦，好看嗎？接下來要印什麼顏色的花了？誰來試試？換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊？（二二）
6、師：（出示塗色花環）這條花環上的花是怎麼排隊的？有什麼規律？呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵塗上顏色，好嗎？
二、做花環
1、師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環，好嗎？老師在每桌上都為小朋友准備好了做花環的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花塗色，第三組可以用瓶蓋印畫花環。
2、師：小朋友每人取一條做花環的紙條，先要找出上面花的排列規律，然後才能製作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環，開始吧。
三、我們真美麗
1、師：做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環是按照什麼規律來排隊的？
2、師：誰願意來說說你的花環是按什麼規律來做的？（展示給大家欣賞下）
3、師：小朋友製作的花環真漂亮！現在請小朋友把花環後面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋裡，把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園里跳舞吧。
春天的花幼兒園小班教案7
活動要求與內容：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
環境與材料准備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、牆面創設「春天的花」。
活動過程：
（一）感受春天的花、觀察春天的花
T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。
寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
★ 整合內容：
1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：「春天來了，春天來了！「這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲----爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師准備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
春天的花幼兒園小班教案8
活動目標：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動准備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、牆面創設「春天的花」。
活動過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什麼喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：「春天來了，春天來了！「這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲——爬到哪裡了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裡了？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師准備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
教學反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學慣用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
Ⅱ 幼兒園小班美術教案畫花
讓幼兒能自主、大膽地用色，學慣用手指點畫的方法畫小花小草。在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。下面是我分享的幼兒園小班畫花美術教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園小班畫花美術教案範文一
【活動設計】
在主題活動《多才多藝的手》中，我們結合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個愛學習的好孩子。因此我設計了《小花小草》這節美術活動。
【活動目標】
1、能自主、大膽地用色，學慣用手指點畫的方法畫小花小草。(重點)
2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
【活動難點】引導幼兒用從下往上的順序畫出小草。
【活動准備】每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
【活動過程】
一、導入
師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對你小，還有什麼花卉開放呢?教師根據幼兒的講述，用相應的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什麼?
2、教師出示白紙，啟發幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
3、重點了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然後將手指在抹布上擦乾後，在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最後用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡迴指導，適當幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導幼兒相互欣賞，並扮演小蝴蝶，在“花叢中”飛舞。
【活動反思】
活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導入的方法來激發孩子們的興趣。在接下來的環節我又以啟發提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋，設置疑問“沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔心自己畫不來，有時還會哭。但在今天活動中，她願意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得《指南》背景下的美術教學活動，只要我們老師用心去體會，對孩子的自信心培養是很有幫助的。
幼兒園小班畫花美術教案範文二
《一瓶花》
【活動目標】
1、學慣用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。
2、通過欣賞和創作活動，進一步學慣用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。
3、能均勻地進行塗色，努力保持畫面整潔。
【活動准備】
1、《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。
2、彩色的花瓶和花卉。
【活動過程】
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點。
1、師(出示花瓶)：這是什麼?是什麼樣子的?花瓶是做什麼用的?
2、師(出示一支花)：這是什麼?一枝花上有什麼?它是什麼樣子的?什麼顏色的?你還見過什麼顏色的花?
3、請個別幼兒上來插花。
二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現的《一瓶花》。
師：這個花瓶上有什麼?花朵是什麼樣子的?有哪些顏色的花卉?
三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，並注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，並講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。
幼兒園小班畫花美術教案範文三
五彩花
【活動目標】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
【活動准備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動重點】會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎?
2、牙刷可以干什麼用?(幼兒自由交流)
二、欣賞範例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿後，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。
2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。
Ⅲ 幼兒園中班美術《彩色的花》教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我整理的幼兒園中班美術《彩色的花》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇1
活動目標：
1．通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。
3．根據色彩進行大膽合理的想像。
4．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
活動過程：
1．出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。
3．出示範畫，讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
4．教師示範講解。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
（2）第二朵花畫在哪裡？
（3）第三朵花放在哪裡？
（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？
5．交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裡？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這么美的花？
6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。
評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
活動反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
小網路：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇2
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動准備：
幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板
活動過程：
1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。
教師：瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什麼表現出來的嗎?
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花?這朵花是什麼樣子的?
可以讓幼兒上來邊講解邊示範做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示範，讓幼兒了解製作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設計製作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的製作情況，並進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能幹，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"!
展示幼兒在泥工板上製作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。
活動反思
一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協奏的一門藝術。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發興趣最好的選擇。繼上節課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流後，本節課我在開課時繼續交流「你喜歡什麼顏色的花?」孩子們因為已有的色彩認知，所以對色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜。看來對於花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認識環襯，細想扉頁，不放過圖畫書的每一個細節，激發了孩子對「壁畫法」繪制圖畫書的想像力。
在為孩子創造了寬松的閱讀環境後，我利用「猜」故事，「說」故事，「編」故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發孩子的閱讀興趣，發揮想像力地讀圖，引導孩子根據已有圖畫信息猜測，通過觀察小動物們的表情體會他們的內心，通過彩虹色花的姿態體會它的心情，通過雲彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態，體會它甘於奉獻的精神。從「我和小老師講故事」環節到孩子們「自讀對話」環節時，我引導孩子們可以把自己想像成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想像此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過後很容易理解「幫助別人，自己也很快樂」的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導，才能夠不露痕跡地訓練學生仔細觀察和展開想像的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺蝟一節時，我將所有曾經被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺蝟。我動情的敘述它們曾經被幫助的情形，引導孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話「我能幫你什麼忙嗎?」感受這朵彩虹色花的美好品質：樂於助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時想像此時已經失去所有花瓣的彩虹色的花的心裡，孩子們記住了它「甘於奉獻」的美好品質。隨後在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應手了。
第三，閱讀要學會交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學過程中，讓「小老師」與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動物交流，從而提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。這本圖畫書的教學難點的是使孩子明白「樂於助人」「甘於奉獻」的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動物們望著光芒心裡暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助……。我設計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助後發生的故事講給組內的同學聽，講給彩虹色的花聽的交流環節作文，在組內同學的相互啟發下，一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發，本節課在最後一環節引導孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現了仿編語言的匱乏。認真分析後，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對於文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以後的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。
幼兒園中班美術《彩色的花》教案 篇3
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
准備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什麼樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的.美麗。
二、示範彩色的花
師：那這個泥塑花要怎麼做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示範製作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥「搓」一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麼地方呢？
三、幼兒自主製作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼？
剪紙活動：花兒朵朵
目標：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
准備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
過程：
1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。
(1)共同討論製作方法。
師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試製作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
(幼兒製作並將作品布置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品並欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪裡最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。
Ⅳ 插花藝術大班教案
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家整理的插花藝術大班教案，歡迎閱讀與收藏。
插花藝術大班教案1
活動目標： 1、通過剪一剪、插一插，培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，並激發幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。
活動准備：
1、 插花錄像
2、 花瓶（酒壇、竹桶、木桶）
3、 各類野花、野草、樹葉等。
活動過程：
一、引出話題
1、師：小朋友，瞧，這些是什麼呀？對這些都是我們一起去山上、田埂邊採摘過來的。
2、師：瞧！（播放春遊：採摘野花）
3、師：提問：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）
4、師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美。
5、師：可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什麼辦法可以使這些野花變的更美，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？
6、師：那我們就一起來插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什麼？（酒壇、木桶、竹桶），
7、師：好，現在就請你們上來試試吧！ （如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修，但用的時候要注意安全）
二、第一次嘗試插花。
1、師：插好的小朋友請把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師：好了，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞下吧。
3、師：你認為哪盆花插的最好看，那你覺得他哪裡插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師：恩，小朋友很棒都說了自己的看法，鄭老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程，我們一起來看一下插花師傅到底是怎麼插花的？（播放插花錄像）
2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我，為什麼插花師傅插的花那麼漂亮？（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）
3、師小結：對呀，插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會更漂亮。
4、師： 但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實插花它是一門藝術，也是一門技術，每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、s形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）
四、第二次嘗試插花，巡迴指導。
1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現在想插什麼樣的花呢？
2、師：好，我們根據自己的設想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺得哪裡插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）
結束：插好的小朋友請整理干凈自己的位置，然後請客人老師一起來欣賞我們插的花吧！
插花藝術大班教案2
活動目標：
1、觀察花的不同造型，並按照自己的`想法進行插花。
2、能用數學語言清楚地講述插花的方法。
活動材料：
大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水
活動過程：
一、講講說說：（價值：了解四季的花朵）
提問：你們認識哪些花？（介紹自己知道花）
這張圖片里的花你們認識嗎？我們一起來看看都是些什麼花？他們是在什麼季節開放的？
小結：原來花也有四季之分，每個季節我們都能看到不同的美麗花朵。
二、插花（價值：了解花的特徵、進行插花）
1、過渡語：我們看一看這些花，一共有幾朵花，他們分別有什麼特徵？
小結：這些花都有自己的特點，大小不同，顏色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜歡在花瓶里，想一想，把它們放在哪個花瓶里，怎樣插花你認為是最美的？要講出你這樣插的理由。
幼兒操作、教師指導
三、分享交流（價值：了解插花的方法）
提問：說說你是怎麼插的，一共插了幾朵,分別是幾朵什麼樣的和幾朵什麼樣的？
小結：我插了5朵花，三朵紅色的，2多大的。
小結：我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進行插花，插花的方法可真多啊。
提問：你們認為哪一種插花的方法最好呢？為什麼？
小結：孩子們插的都很好，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。
插花藝術大班教案3
活動目標：
1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。
2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。
活動准備：
1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——農夫果園）。
3、各類鮮花、野草、樹葉等。
4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服
6、前面的口袋裡。
活動過程：
一、引出話題
1、小朋友，我們桌上都放著些什麼呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢？（插在瓶子里）
2、那我們就把花插在瓶子里，在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋裡的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想像，讓他們自由發揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。「你認為誰的花插得好看，為什麼？」
3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什麼樣的。「老師這里有插花師傅插的花，現在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎麼樣的？」（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）
5、讓小朋友自由談論。「你喜歡哪瓶插花？為什麼？」
6、老師對插花實物做簡單說明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）
7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡迴指導。
1、「現在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。
（對個別有困難的小朋友可稍加幫助。）
2、請客人老師欣賞幼兒作品，並向客人老師做介紹。
請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。
Ⅳ 幼兒園美術教案
作為一位傑出的教職工，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
【活動背景】
本次活動內容來源於主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。
2、體驗大膽想像，自由表現的慾望與樂趣。
3、培養創造力
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動准備】
1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，並掌握一定的玩法。
2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。
3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。
【活動過程】
1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。
2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取
一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。
3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。
①教師問幼兒：「你們最喜歡什麼玩具，為什麼」?請幼兒自由回答。
請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?
②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。
③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特徵。
④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。
⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如「飛機」和「汽車」，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。
⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現「飛機」或「汽車」，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什麼玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特徵。
4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。
①教師說：「小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?
②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什麼，如「飛機慢慢的著落，停在了飛機場上」等。
③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，並引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。
5、游戲：玩具回家
①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。
②游戲開始：幼兒每人手裡拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。
【活動反思】
活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。
在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞台。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：「戰斗機」、「民航機」「直升機」等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。
這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、學習在紙杯杯身塗色，並按規律在紙杯上剪「花瓣」，鍛煉動手操作能力。
2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。
活動准備：
1、物質准備：
(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;
(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》
(4)「太陽花」 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識經驗准備：
(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗
(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》
活動過程：
一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……
提問：你們知道這么漂亮花朵是怎麼做成的嗎?
二、教師示範講解製作太陽花的方法
方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子裡面，先在杯身塗上顏色，塗完後，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好後，將它打開，就成了一朵美麗的「太陽花」了。「太陽花」做好以後，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求：
1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯塗色
2、只能用一種顏色塗，不能兩種顏色混合塗
3、塗色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒塗在身上或者臉上
4、使用剪刀時要注意安全
(二)幼兒操作，教師進行巡迴指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。
四、引導幼兒把做好的「太陽花」粘到背景圖上，共同歡慶勝利
1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里
2、幼兒布置，共同欣賞
3、教師小結並和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利
五、活動在歡快的舞蹈中結束
幼兒園美術教案 篇3
內容要求：
1、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、 嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。
活動准備：
1、每人一張印有米菲兔的色紙，小動物粘紙若干。
2、固體膠、抹布、水彩筆等。
指導要點：
一、 情景導入：
出示操作材料：小兔家的電話裝好了，小兔心裡高興極了。它想跟好朋友打電話，引出為小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論：
1、 出示小動物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝電話。（以小熊為例）
2、 先給小熊家裝電話（粘貼小熊紙），用圈或點表示電話機已安裝好。
3、 模擬打電話：為什麼沒有聲音？（原來沒有接通電話或電話線沒有接好等）幼兒嘗試清畫電話線或將點與點之間連接到位。
4、 再次模擬打電話，電話接通。
三、 幫森林裡的小動物家裝電話
1、 選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）
2、 接通電話：引發幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。
3、 檢查電是否接通。
四、分享交流：
1、模仿打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）
2、欣賞幼兒作品，共同發現電話不通的原因，及時排除故障。
延伸：在區域活動中開放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動物頭物頭飾，扮演角色進行通話。
幼兒園美術教案 篇4
活動來源：
春天是一個多風的季節，聰明的孩子們很快便發現了這一秘密，於是我們便生成了《風》的主題活動，在風的探密中，孩子們發現不同的風會吹動不同材質的東西，如：頭發、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現風中事物的願望。
活動准備：
1、帶幼兒連續觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發、穿著衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉
活動目標：
1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。
2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況(發黃、有塵埃)。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動過程：
一、與幼兒到操場進行戶外游戲，並引導幼兒發現自己的頭發、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進行談話活動
1、 我們在做游戲時你有什麼感覺?
2、 你都看見風中什麼發生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具，感受風中不同事物的變化。
1、 請各組的小朋友用手裡的這些事物擺出風中場景
2、 引導幼兒發現風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫，教師個別指導。
1、 提示：可以用多種材料來表現當時的空中是什麼樣的。
2、 引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助於同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、游戲：大風吹
1、 選取個別幼兒作品，進行分析：風是從哪裡吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什麼?
2、 選出一名幼兒做大風，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風吹，根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。
活動評價：
1、 始終以游戲貫穿整個活動當中。
2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化
活動反思：
活動是嚴謹的，知識具有科學性，所以科學活動的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環節一定要清晰性和明了性。這樣的科學活動才更有價值性。
小網路：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：「我用紅紅的蘋果做娃娃的臉」。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。
活動准備
空間准備 幼兒座位成弧形排列，操作台呈框式置於活動室四周。
物質准備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件
活動過程
一、 創設情境，激發興趣。
出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什麼水果？2.說說水果是什麼顏色的？引導幼兒用「紅紅的蘋果」說一說。
二、 故事導入說話練習。
老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。
提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）
「我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。」
「我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。」
「我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發。」
…
幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。
三、 製作水果娃娃
老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作台貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。
教學反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子「我用……做娃娃的……」對於孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說，樂於主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。
活動設計背景
中班的幼兒說話不夠完整，對於較短的句子表達還可以，可以對於長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。
小網路：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示範等方法學習折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。
活動准備：
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程：
一、導入環節
1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？
幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、製作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。
教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領，能跳跳跳。
教師：老師給你們每個小朋友都准備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。
教師：那麼這個紙彈簧是怎麼變出來的呢？請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧，研究一下，它是怎麼變出來的吧？
3、幼兒探索。
4、請個別幼兒示範紙彈簧的折法。
教師：有哪個聰明的小朋友已經知道啦，快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件，小結紙彈簧的製作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。
6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧製作的玩具，請幼兒嘗試製作一個紙彈簧玩具。
教師：馬上要過新年了，我們製作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作，教師巡迴指導。
先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領更大。
三、結束部分
1、展示作品、師幼進行評價。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動
1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試製作難度更大的紙彈簧玩具。
幼兒園美術教案 篇7
一、活動主題：《放煙花》
二、活動目標
1.讓寶寶能夠發揮自己大膽的想像，並且嘗試用不同的色彩進行勾畫，看看寶寶的想像能力能發揮出怎樣的水平；
2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動，在活動中感受色彩的魅力，體會到美術的快樂，體驗到創作的樂趣；
三、活動過程
1.首先需要孩子們進行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象；
2.老師提問
煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什麼？
3.老師進行總結
煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像綵帶；
4.老師提問
這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現出來？
5.老師提問
煙花一般在什麼時候才會看到？我們可以用什麼顏色的之來呈現夜晚的煙花？
6.老師進行示範
模擬「放煙花」的方法，躺下來然後拉一下；
學習換顏色，進行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什麼樣的顏色；
7.寶寶進行練習
在個別孩子與老師進行合作的過程當中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當中你又想到了什麼？
8.寶寶操作老師進行指導
鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進行不同的構圖形式；
四、展示作品
在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，並且說明原因，最後老師引導寶寶一起想像還有哪些更好的形式去表現煙花；並且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態去評價自己以及別人的作品。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標：
1．通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。
3．根據色彩進行大膽合理的想像。
4．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
活動過程：
1．出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。
3．出示範畫，讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
4．教師示範講解。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
（2）第二朵花畫在哪裡？
（3）第三朵花放在哪裡？……
（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？
5．交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裡？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這么美的花？
6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。
評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。
活動反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
小網路：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標：
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.感受作品的美感。
活動重點：
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點：
兩條紙條交替插編。
活動過程：
一、激趣引題
1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣，它漂亮嗎？為什麼？
2.引導幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪裡不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）
4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，並與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花，為什麼？
2.幼兒共同欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為有了上學期的經驗，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發現，然後教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。
小網路：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是「花」，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑒定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。