2017插花期末考試

Ⅰ 求2017年最新智慧樹花道插花技藝養成章節測試以及期末測試答案

這個可以看我上面，有詳細的解釋

Ⅱ 插花用英語怎麼說

插花的英文：Flower arrangement

arrangement讀法 英[ə'reɪndʒmənt] 美[ə'reɪndʒmənt]

n（名詞）.布置；安排；約定；商議；改編曲

短語

1、advance arrangements 事先安排

2、careful arrangements 細心的安排

3、diplomatic arrangement 外交調解

4、formal arrangements 正式的安排

5、necessary arrangements 必要的安排

(2)2017插花期末考試擴展閱讀

詞語用法

1、arrangement表示「安排,籌劃,准備」是可數名詞,一般用復數形式,常與介詞about或for連用；表示「整理,排列」時,是不可數名詞，但如果著眼於結果(此時常有形容詞修飾)則可加不定冠詞；表示「協商,商妥」時,常用於with sb, about〔over〕 sth 短語中。

2、arrangement也可接動詞不定式作後置定語。

詞彙搭配

1、private arrangement 秘密布置

2、proper arrangements 妥善的安排

3、reasonable arrangements 合理的安排

4、arrangement committee 籌備委員會

5、according to arrangement 根據安排

Ⅲ 初三上學期語文期末試卷（人教版）帶答案

2010-2011學年度初三第一學期期末考試

語 文 試 卷

（曹斌鋒 命題）

本試卷滿分為150分，考試時間為150分鍾

卷首寄語------同學們，經過近三年初中語文的學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學習有一個全面的評價，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力，祝你成功！

A卷（100分）

一、積累與運用（共20分）

1．給下列加點字注音，並改正句中的錯別字。（2分）

一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下翹開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。

①襤褸______________ ②_____________改為____________

2．根據語境，在橫線上填上詩文原句：（共4分）

漫步在文學藝術的長廊，品讀古代優美詩詞： 「亂花漸欲迷人眼， （白居易《錢塘湖春行》）」引領我們欣賞早春美景；「 ，長河落日圓（王維《使至塞上》）」，「 ，愁雲慘淡萬里凝（岑參《白雪歌送武判官歸京》）」為我們呈現邊塞風光；「海內存知己， 。「是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，「但願人長久， 。」是蘇軾對相隔兩地親人深情的祝願；杜甫《望岳》抒寫「 ，一覽眾山小」之豪情；王安石《登飛來峰》悟出「不畏浮雲遮望眼， 。「的哲理；在國家受辱.生靈塗炭之際，文天祥的「人生自古誰無死， 。」的凜然正氣，無不深深打動著我們的心，使我們的精神得到陶冶。

3．用一組句式整齊。語言優美的句子（至少含有三個分句），勾勒你眼中的校園生活，或者表達你對校園生活的某種情感。（2分）

示例1：校園就是樂園，在這里，我們學習知識，探索奧秘；在這里，我們放飛心靈，感受快樂；在這里我們建立友誼，共同成長。

示例2：校園里，長長的台階記錄著我們進步的腳印；明亮的燈光注視著我們專注的神情；熱鬧的操場承載著我們快樂的身影。

你的創意：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節一定給你留下了深刻的印象，其中「協理榮國府」「煮酒論英雄」「風雪山神廟」「三打白骨精」等故事和主人公分別是__________________________、______________________、_________________________________、_______________________________（2分）

5.下面是一名學生的習作《我的同學》的一部分，讀後請按要求答題（4分）

我上初中以後，結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六，頭發清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學習刻苦，但是樂於助人。①

他學習非常認真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學習，竟把練習紙放進了嘴裡。他之所以學習成績優秀，是他刻苦學習的原因。②

他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學習上，同學一有困難總願求他。這時候，他總是微笑著說：「我們都是同學，應該互相幫助。」

雖然一點幫助不值得稱道，但是，我們全班同學都從內心裡由衷的感謝他。③

（1）修改加線的三個句子（3分）

①

②

③

除了以上三處外，本文還有什麼問題？請改正其中一處（多改以第一處記分）（1分）

6.如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(2分)

英國首相到美國訪問，在眾議院發表演說後走下講台。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說：「閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒葯。」邱吉爾平靜地看著她說：「 。」

7.名著閱讀(4分)

閱讀下面語段，回答問題。

孔明於十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發，來到壇前。吩咐守壇將士：「不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!」眾皆領命。孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香於爐，注水於盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯。孔明一日上壇三次，下壇三次。……將近三更時分，怨聽風聲響，旗幡轉動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北——霎時同東南風大起。

（1）以上選段出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 。(1分)

（2）試用簡潔的語言概括這個故事情節。(1分)

答： 。

（3）從上面語段看，孔明是一個怎樣的人？請你從原著中再找出一個有關孔明的故事，用一句話概括出來。(2分)

答：

二、古詩文閱讀（共10分）

讀《陳涉世家》選段回答8－12題

陳涉世家

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？」陳勝曰: 「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項楚為楚將,數有功,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: 「足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?」 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: 「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰: 「陳勝王」,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: 「大楚興, 陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

8.下面加點詞語意義或用法相同的一項是( )(2分)

會天大雨 又間令吳廣之次所旁叢神祠中

A B

會賓客大宴 中間力拉崩倒之聲

固以怪之矣 乃丹書帛曰: 「陳勝王」

C D

扶蘇以數諫故 卒買魚烹食,得魚腹中書

9.用現代漢語翻譯下列句子（2分）

①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

10.下面句子節奏劃分不正確的是（ ）（2分）

A、發閭左/適戍漁陽 B、今誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕

C、又間令吳廣/之次所旁從祠中 D、天下苦/秦久矣

11.文中主要人物形象是陳勝，作者通過對 的描寫以及對人物的 和 描寫，著重表現其 的能力。（2分）

12.陳勝有何可貴品質？請結合選段概括分析。（2分）

三、現代文閱讀（共20分）

（一）閱讀《中國人失掉自信力了嗎》選段，回答13——15題。（6分）

中國人失掉自信力了嗎（節選）

我們從古以來，就有埋頭苦乾的人，有拚命硬乾的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，……雖是等於為帝王將相作家譜的所謂「正史」〔5〕，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。

這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆後繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅於黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加於全體，那簡直是誣蔑。

要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊樑。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

13．依照下面格式，按要求填空。（2分）

例：為民請命的人。如：杜甫、白居易。

捨身求法的人。如：法顯、玄奘。

（1）埋頭苦乾的人。如：_________________________

（2）拚命硬乾的人。如：_________________________

14．在這幾段文字里，作者通過列舉事實所確立的正面觀點是：_____________________。

所批駁的觀點是___________________________________________。（2分）

15．文中加橫線的句子的意思是什麼？請你簡要說明。（2分）

（二）讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成16－21題（14分）

事物的正確答案不止一個（節選）

①「正確答案不止一個」。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣的。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴於創造性思維。那麼，創造性思維又有哪些必須的要素呢？

③有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾以後，也可能出現在六個月以後，六年以後。但當事人堅信它一定會出現。」

④對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打造機組合起來開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此發明了印刷機和排版術。

⑥另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發生什麼反映。」此後不久，他就發明了互動式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

16.作者說「不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要」，為什麼呢？（2分）

17.創造性思維有哪些必要要素？請分條概括（2分）

18.第③段中的「這種情況」指的是： （2分）

19.試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內容。並分析其作用（4分）

20.如果把第②段劃線句子改成「創造性思維有如下必須要素」好不好，為什麼？（2分）

21.美籍華裔物理學家丁肇中說「中國學生大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手」，本文中說「發揮創造力的真正關鍵在於如何運用知識」，試結合你的體會談談看法（2分）

四、作文（共50分）

22．作文題：我珍愛____________________

_________________，我的珍愛

友情提示：青春年少的你正漸漸邁向成熟，在成長的道路上會有許多美好的東西值得你去珍愛。

要求：①請從上面文題的兩種形式中自選一種，仔細斟酌，補充所選文題，並將完成後的文題寫在下頁作文格的第一行內；

②題目自擬，文體不限，不少於600字；

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
一、積累與運用（共20分）

1．①laá lǚ ②「翹」改為「撬」

2．（0.5分/空）淺草才能沒馬蹄 大漠孤煙直 瀚海闌干百丈冰 天涯若比鄰

千里共嬋娟 會當凌絕頂 只緣身在最高層 留取丹心照汗青

3．開放性試題，注重句式的整齊和採用排比的修辭手法即可。

4．王熙鳳 曹操（劉備） 林沖 孫悟空

5.①他不但學習刻苦，而且樂於助人。②他之所以學習成績優秀，是因為他刻苦學習。③刪去從內心裡或由衷的（2）刪去「他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良」

6.我如果是你的丈夫，就會毫不猶豫地將它喝掉。

7.（1）三國演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風或諸葛亮借東風（借東風）（3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞「智」的形象來答即可）舌戰群儒、智激孫權、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六齣祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等。

二、古詩文閱讀（共10分）

8.A

9.①現在逃走會死，發動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎麼樣呢？

②如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的軍隊，向天下發出倡導，應當有很多響應的人。

10.D

11.環境 語言 動作 洞察時局、卓越的組織領導才能

12.舉例舉出陳勝的遠大抱負、洞察時局的能力和卓越的組織領導才能

三、現代文閱讀（共20分）

（一）《中國人失掉自信力了嗎》

13.（1）黃道婆、祖沖之、張衡、徐霞客、焦裕祿等

（2）陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、孔繁森等 為民請命:包拯 捨身求法:屈原

14．正面觀點是：中國人是有筋骨和脊樑的；批駁的觀點是：中國人失掉了自信力。

15．對「中國人有無自信力」的問題，那些為統治階級搖旗的御用文人的言論不能作為依據，要深入群眾，看看那些也許已經遠離我們卻不屈於壓迫、不願意受凌辱的有著脊樑的人們。（意對即可）

（二）《事物的正確答案不止一個》

16.因為生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣的。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。

17.①要積累知識②必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識③在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

18.知識進行組合，形成新的創意。

19.第五段講的是印刷機和排版術的發明，第六段講的是互動式的乒乓球電子游戲的發明。這兩段都是舉例論證，證明了創造性思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

20.不好，因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為「創造性思維有如下必須要素」就不吸引人了。

21.言之有理既可

四、作文（共50分）

22.按中考標准評閱。

Ⅳ 有誰懂插花啊、 期末插花考試。給點意見好不。 中國插花喲。親。 關於秋意的。

我算不上很懂，但知道一點點，僅作參考吧。
東方式插花常用淺盆和高瓶插花, 不論是盆花還專是瓶花屬, 其自然花型都是由三枝主枝構
成。三主枝的關系一般為第一主枝長度=花器長度加寬度之和的1 .5 ～2 倍，第二主枝長度=第一主枝長度的2/ 3 ～3/ 4，第三主枝長度=第二主枝長度的2/ 3 ～3/ 4。根據三主枝的角度和位置可分為直上型，直立型，傾斜型，水平型，下垂型等。
若以秋意為題的話，個人認為用瓶插直立型，傾斜型，水平型中的一個造型較好，當然其他的也可以，在選材上應選用具有秋天氣息或能表現秋天的花材，如枯枝，枯葉，菊花，蘆葦花，果實等，可把枝條上的葉子去掉大部分，把剩下的幾片葉子弄缺或把葉子全部去掉以營造氣氛，除此之外，還可以通過把枝條和其他的一些花材末端的指向弄成同一個方向（同左或同右）來表現秋風的動態...
中國插花與西方插花不同，中國插花注重自然與意境，所以要注意在修剪花材時應注意體現其自然形態的美

Ⅳ 試論高職院校中插花藝術課程教學實踐

試論高職院校中插花藝術課程教學實踐

論文摘要：插花藝術課程是目前許多農、林院校及高中職學校開設了一門重要課程。為進一步完善教學體系，提高教學質量。筆者將結合自身在高職院校插花課程的教學實踐，從高職院校插花課程的定位、課程內容設置、教學方法與教學考核測評等方面進行探索。

論文關鍵詞：插花課程；高職院校；教學實踐

插花藝術是一門用植物材料進行裝飾的造型藝術，也是一項融生活、藝術文化和技能為一體的創作活動。市場對插花專業人才的需求不斷增大，越來越多農、林院校及高中職學校開設了插花藝術課程。為進一步完善教學體系，提高教學質量。筆者將結合自身在高職院校插花課程的教學實踐，從高職院校插花課程的定位、課程內容設置、教學方法與教學考核測評等方面進行探索。

一、高職院校插花課程的教學定位

（一）傳授傳統藝術文化，提高園林專業學生的藝術鑒賞與審美情趣
插花藝術課程在各大院校主要設置專業選修課和公共選修課兩種形式。筆者在此探討的是作為園林、園藝、環境藝術等專業的專業選修課。從專業課程設置角度，本課程教學內容應讓學生系統了解插花藝術的發展歷史、基本概念及分類；掌握插花藝術基礎理論知識（色彩、造型等）；掌握東方式插花基本造型（如傾斜式、直立式等）、西方式插花（如半球型、彎月型、S型、扇型、三角型等）基本造型的操作技巧。多途徑了解與掌握婚慶插花、禮儀插花等實用性插花造型的操作手法。
（二）培養學生創造意識，提高學生動手實踐能力
插花藝術是一門實踐性與技術性很強的課程，學生只有在動手實操中才能感悟插花藝術的獨特魅力，只有在反復操作中才能掌握插花技術的基本要領。同時，當掌握了一定的理論基礎後，插花作為一門藝術，應不斷激發學生的創新意識，啟發設計思維，才能創造新的作品。如通過繪制插花造型草圖、基本插花造型變化引導、自由創作等方法。
（三）插花作為一門技術，將為高職學生拓寬就業渠道
目前跟插花課程相關的職業資格證有插花員、花藝師等。其中插花員有初、中、高三個級別。作為一門能鍛煉動手能力與提高技能的課程，插花課程將為部門學生就業擴寬渠道。一方面學生可在畢業後根據興趣選擇專門插花培訓學校進修後考取相關職業資格證，成為專業插花員或花藝師，從事花藝設計工作；更多的同學可根據自己的實際情況，在摸索與實踐中不斷提高花藝水平，經營管理花店。

二、插花藝術課程內容設置

插花藝術課程內容共設置48個學時，根據難易程度，內容可分為三大塊：插花基礎理論、插花藝術應用（核心內容）、插花與職業的關系。
第一部分插花基礎理論通過對插花藝術基本概念、插花藝術發展歷史進行系統闡述，使學生掌握插花基本概念與分類，並對常見插花材料與花器及其他插花工具等進行全面了解。課時量佔12個學時。要求學生掌握插花的基本技能，如各類花材（特別是鮮花花材）的處理技巧、插花創作步驟以及插花作品鑒賞等。
第二部分插花藝術應用是插花課程的核心，課時量佔28個學時。本部分通過教師講述、教師示範操作、學生分組實操練習等方法掌握插花藝術的基本技能與手法，包括賓館、酒店綠化裝飾中的插花、家居環境中的插花、商業場所的插花以及在辦公場所中的插花；同時還包括婚慶和生活插花等。通過理論教學與實操相結合的手段，使學生掌握東方式插花的基本造型；西方式插花中的半球型、水平型、對稱三角型、不對稱三角型、彎月型、L型等基本造型。在此基礎上學習現代自由式插花，培養學生的想像能力和創新能力。
第三部分講述插花與職業的關系，插花既是一門藝術，也是一門實用技術。本部分內容主要包括花店經營與管理技巧；了解插花員職業技能的基本要求，課時量佔8個學時。
除了以理論為主的教學外，在筆者所在的高職院校，根據課程特點開設一周的實訓課程。主要進行東西方基本插花造型的操作技能訓練、現代自由式插花的引導訓練與自由創造操作。

Ⅵ 廣東版五年級下冊《綜合實踐活動》期末考試試卷

第二學期五年級綜合實踐試題一、選擇題（每題4分，共40分）、我國最早的紙出現的時期是（ ）A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D、宋朝2、下列哪些不是我國古代人造紙的原料（ ）A、樹皮 B、舊漁網 C、麻頭 D、木材 3、現代造紙廠的生產過程分為（ ）A、制漿和造紙 B、磨漿和壓榨 C、制漿和漂白 D、蒸煮和脫水 4、中國最早的貨幣是（ ）A、貝幣(天然海貝加工而成的貝類貨幣) B、刀幣 C、蟻鼻錢 D、紙幣 5、花語，就是用花代表語言，傳遞人的感情和願望，下列的花語中錯誤的是（ ）A、白色的花代表純潔B、綠色的花代表友誼C、紅色的花代表熱心D、黃色的花代表公正 6、最具中國傳統文化象徵意義的三種植物是（ ） A、牡丹 松柏 蝴蝶蘭 B、梅花 松柏 蘭花 C、銀杏 牡丹 蘭花 D、松柏 牡丹 梅花 7、下列哪個沒有違反交通規則（ ）A、小明的爸爸酒後駕車 B、朱自清的爸爸、越火車鐵軌C、五年級小華同學騎自行車上學 D、行人應當在（人行道 ）內行走，沒有人行道的（ 靠路邊）行 8、下列的交通規則錯誤個數有（ ）限速40 禁止鳴笛 慢行 禁止超車 A、全對 B、1個 C、2個 D、3個 9、下面鄰里關系錯誤的是（ ）A、平日禮貌相待，鄰居有困難盡量幫助B、互相尊重，互相忍讓C、鄰里間要加強交流、增加溝通，平時要多打招呼，社區要多開展集體活動。D、當鄰里意見不同時要爭執。10、東莞市中心廣場是市民休閑娛樂的好地方，也是東莞一大景點。她有三美，除了 壯闊之美，人文之美外，還有一美是（ ） A、生態之美 B、音樂美 C、湖水美 D、燈光美二、判斷題（每小題3分，共60分）1、在東漢，蔡倫用樹皮、漁網、麻頭等為原材料製造成了適合書寫的植物纖維紙，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。被稱為「蔡侯紙」。（ ） 2、世界上最早的紙是「騰紙」,主要用大麻，纖維製造。（ ）3、根據紙的用途不同，可以分為衛生紙，硬皮紙，印刷紙，復寫紙。（ ）4、從以前驅魔辟邪的「桃符」，發展為後來的春聯，現在已成為慶賀新年的習俗了，表達了人們對新年的祈禱和美好願望。（ ）5、放風箏是我國古代的一個習俗，是放晦氣，求平安的一種民間活動（ ）6、現代造紙的制漿包括機械制漿、化學制漿、半化學制漿三種。而化學制漿包括蒸煮、洗滌、漂白、脫水乾燥的過程，機械制漿包括磨漿、漂白、脫水乾燥過程。（ ） 7、現代造紙工業是一個產量大，用戶水多，沒有污染的輕工業。（ ）8、刀幣是中國唐朝的錢幣。（ ）9、新中國成立以來一共發行4套人民幣。（ ）10、21世紀，人民步入了信息時代，購物出現新的模式是物物交換。（ ） 11、自來水的生產過程是用水泵從水源地把水抽上來，再在水加入混凝劑，經過沉澱池沉澱、過濾池過濾後，然後對水進行氯化，最後在經過水泵抽到各家各戶。（ ）12、勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，對勞動的尊敬，是任何時候都應該大力發揚的優秀品德。（ ）13、中國到了2030年人口將達到16億高峰，那時人均用水量有1750立方米，所以我們國家是一個水資源豐富的國家。（ ）14、鮮花、枯花、人造花都可以用來插花。（ ）15、不同的花語表達不同的意思，母親節我們送蘭花給媽媽，教師節送康乃馨給老師。（ ）16、花可以表達主題和思想，如「梅」象徵高貴、超塵脫俗。「菊」花象徵著高雅，長壽。「蘭」花象徵著美麗。（ ）17、做水果拼盤時我們要注意衛生、造型、顏色搭配、口味搭配。（ ）18、聚集在一定區域范圍內的人們所組成的社區生活團體稱為社區。（ ）19、許多汽車司機和行人違反行駛和違章過馬路是因為他們不懂交通法規。（ ）20、1839年6月3日，欽差大臣林則徐下令在今天的東莞市虎門鎮的海灘當眾銷毀鴉片。現在該鎮建鴉片戰爭博物館。（ ）

Ⅶ 求智慧樹 花道插花技藝養成的作業答案

插花第一章 1.B 2A 3.C 4.E 5.ABC 6.C 7.A 8.B 9.ABCDE 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD
插花第二章 1.AB 2.AE 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD 6.ABC 7.ABCDEF 8.ABCDEF 9.ABCDE 10.ABCDE 11.ABCD 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABCDEF 15.ABCDE 16.A 17.C 18.D 19.B 20.ABCD 21.ABCDEF 22.ABCDEF 23.對 24.錯 25.對 26.錯 27。對
插花 第三章 1 abcde2abcde3錯4對5對6對7對8錯9對10對11對12錯
插花 第四章 1abc2abc3abc4bcde5abcd6對7對8錯9錯10 錯
插花第五章，1全，2全，3全，4全，5AB，6全，7BCDE，8對，9對
第六章，1全，2全，3ABC,4全，5錯6對，7對，8對，9ABCD，10ABCD，11錯，12錯，13對，14對
第七章1ABCD 2ABCDE 3ABCDE4 ABCDE 5ABCDE6 A 7A 8A 9 B 10ABC 11 ABCD