車廂花藝

1. 我是開花店的也會有幫顧客後車廂布置 房間布置 婚禮布置這樣的工作叫什麼

開花店也復會有幫顧客後車廂布置制美化，還進行房間布置，婚禮布置這樣的工作。這其實就是婚慶公司所做的工作，只是你沒有他們那麼大張旗鼓而已。總體上，你做的是婚慶禮儀及文化活動的布置工作，如果成立公司，就是婚慶禮儀策劃公司。

2. 幼兒園社會教案

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要准備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園社會教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

目標：

1、了解乘坐地鐵的基本流程。

2、會看地鐵里的相關標識，明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3、了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

准備：

1、乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

2、乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

3、地鐵內提示用的各種標志。

過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2、你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的？

3、小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1、你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢

2、幼兒的操作，並展示介紹

3、小結：原先乘坐地鐵的步驟是「買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地」

4、為什麼有人不買票就進閘呢？

5、小結：原先買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，能夠直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

1、學習看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼？

（2）原先，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什麼？它告訴我們什麼意思？

（3）來，我們去站台等車吧！（出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時就應注意的事項？

2、認識車廂里的標識，學習禮貌、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標志，我們能夠自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個禮貌的乘客。

3、了解車廂里的設施設備，明白其用途。

（1）車廂里還有些什麼東西？

（2）小結：車廂里的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發展趨勢。

2、提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3、小結：地鐵沒有紅綠燈，十分方便、快捷，而且不會排放尾氣，十分環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從此刻做起。

4、尾聲。（播放提示音「蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全」）提示小朋友做好准備，有序下車！

幼兒園社會教案 篇2

目標：

1．探索組裝書架的方法，學會利用凹槽進行拼插連接。

2．掌握連接的操作要點，獲得解決問題的能力。

3．了解連接在人們生活中的應用，感受合作的快樂。

准備：

1．每兩人一組書架(多用三合一書架)。

2．PPT(演示文稿)：操作材料示意圖、操作步驟視頻等。

過程：

一、導入部分：以生活情境導入，引出主題

師：你們都是愛看書的孩子，家裡都有很多書。我們來看看，這個大哥哥是怎麼做的?他把書放到哪裡了?(出示圖片，加深幼兒對書架用處的認識。)

二、基本部分：探索書架的拼裝方法

(一)第一環節：觀察感知，了解書架的基本構成。

師：今天，老師也帶來了一個小書架。看看，它是用什麼做的?

師：這些塑料板是怎樣的?它們之間有什麼不同?(教師根據幼兒回答隨機出示7塊板的分解示意圖，引導幼兒認識書架的底板、前板、後板、隔板。)

師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)

(二)第二環節：操作探索，掌握連接拼裝的操作要點。

1．第一次操作：每個幼兒自選兩塊塑料板進行連接。教師重點引導幼兒找到凹槽及其開口處。

(1)交代任務。

師：這些塑料板是靠什麼連接的?我們先來試試其中兩塊板的連接。

(2)幼兒操作。

(3)幼兒交流操作方法，教師引導幼兒提煉操作要點。

師：誰來介紹一下自己是怎麼連接的?(幼兒介紹，教師引導幼兒重點觀察凹槽處。)

師：請你們來找一找，哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、後板。)

師：原來塑料板之間就是通過這些凹槽來連接的。

師：找到了凹槽，怎麼把板插進去呢?誰願意來試一試?

(重點強調操作要點：找到凹槽的對介面，即開口處，然後把塑料板插進去。)

(評析：在觀察書架的基礎上引出主要問題「這些塑料板是怎麼連接起來的」，以此激發幼兒探究的興趣，讓幼兒在一個明確的任務環境中自信地探索解決問題的策略。)

2．第二次操作：幼兒兩兩合作，嘗試拼裝完整的書架。

(1)交代任務。

師：找到了這個連接的秘訣，讓我們來試著拼裝一個完整的小書架吧，請兩個小朋友合作完成好嗎?

(2)幼兒兩兩合作，嘗試拼裝。

(3)教師引導幼兒交流、討論。

師：剛才拼裝的時候，你遇到了什麼困難?(教師隨機選幾個典型問題與幼兒展開討論，探討失敗的原因。)

②離板倒置。討論：你覺得這個書架的問題出在哪兒?

②底板裝不進。討論：底板應該在什麼時候裝?(視頻演示。)

③前板或後板裝不進。討論：誰有好的方法?(重點強調操作要點：拼裝時必須同時對准凹槽的4個口子圖片演示>。)

(評析：不給幼兒任何安裝步驟的提示，目的是讓幼兒在充分討論、嘗試失敗中學會梳理問題、解決問題，這樣獲得的經驗比教師直接教來得更為深刻、有效。)

(4)總結拼裝書架的過程。

師：拼裝書架的關鍵是要掌握方法。第一步要做什麼?第二步呢……(結合幼兒回答出示相應的安裝圖示說明書。)

3．第三次操作：比賽拼裝書架，感受成功的快樂。

師：現在我們來進行一個小比賽，看誰能在最短時間內拼裝好書架。

師：今天我們拼裝的是3格書架，在我們的生活中還有4格、5格、6格甚至更多的，拼裝難度也不同，以後我們也可以去試一試。

(評析：通過討論問題、觀看錄像，教師引導幼兒梳理了有關拼裝書架的較為完整的經驗。這時再採用比賽的形式提高操作要求，既是對幼兒認知、思維、操作能力和合作能力的挑戰，也能讓幼兒充分體驗成功的喜悅。)

(三)第三環節：拓展經驗，感受連接在生活中的應用。

師：在我們生活中，除了書架，還有哪些東西也是利用凹槽進行連接拼裝的呢?(結合幼兒回答隨機出示圖片，如花片積木、木凳、中國館的構造等。)

(評析：通過回憶現實生活中多種連接拼裝的物體，讓幼兒充分感受「連接」在生活中的應用以及給我們生活帶來的方便，同時也使幼兒產生進一步探究的慾望。)

三、結束部分：尋找生活中的連接現象

師：請大家回去找一找哪裡有連接，是怎樣連接的，這些連接又給我們的生活帶來了哪些方便。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒認識中國人民解放軍，並能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務是保衛祖國。

2、激發幼兒熱愛解放軍的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動准備

1、建國五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經過天安門城樓錄像片斷。

2、海、陸、空三軍聯合軍事演習錄像帶。

3、幼兒操作材料、教學掛圖「祖國衛士--中國人民解放軍「。

活動過程

1、通過提問引出如下主題：

（1）我們每天能高高興興地玩游戲，學本領，和爸爸媽媽在一起，都是因為有許多解放軍在保護我們。

（2）中國人民解放軍號稱「三軍「這是指哪三軍？

2、欣賞掛圖並討論三軍的區別在哪裡？

（1）引導幼兒觀看掛圖並提問：你能區分海、陸、空三軍嗎？你是根據什麼來區分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什麼？海、陸、空三軍的任務主要是什麼？

（2）欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。

（3）小結：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。

3、啟發幼兒談談解放軍除了保衛祖國，還為人民群眾做些什麼，引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修築公路、開山架橋等活動。

4、引導幼兒說一說，應該向解放軍、阿姨學習什麼，做個什麼樣的孩子。

5、欣賞歌舞表演「我是小海軍」。

活動反思

本課是我接手八年級後所執教的第一堂課，為了激發學生的學習興趣和主動參與的熱情，形成較好的首輪效應，我設計了這堂課，讓學生在實踐活動中模擬經歷，感受體驗。

1、本課教學的成功之處有：

⑴語文體驗式教學法，在語文教學過程中，教師通過引向指路，創設語文學習情境，引導學生共同收集，處理語言信息，通過多向互動交往和情感交流等多種途徑，使學生在不斷的「體驗」中獲取知識，發展能力，提高學生個人的品德修養和語文素養。

⑵把表演引入了課堂，給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的「游戲沖動」和「角色幻想」，另一方面又加深了他們對課文的'體驗，體驗文章所表現的情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂，在把握課文內容的基礎上表演得生動形象，並進行對比分析，不但領會課文的思想感情，而且審美能力也提高了，參與意識也加強了。

⑶課前准備用生動的實例，深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明了新聞的結構及要素。

⑷小組合作學習，每個學生都有明確的任務，既分工，又合作，人人都是學習的主角，又是小組學習鏈中不可缺少的一環，激發了學生參與的積極性和團隊協作精神。

⑸學生通過繪制地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節目主持等，動腦動手動口，培養了多方面的能力，促進了語文綜合素質的形成。

⑹學生對新老師、新課堂產生了興趣，為今後的教學奠定了良好的基礎。

2、本課教學存在的不足之處有：

課文的深度挖掘、細致品味不夠，由於時代背景及學生的閱歷所限，對文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補充與講解。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1.情感目標：對姓名感興趣，願意主動了解百家姓。

2.認知目標：了解自己的姓和名，初步知道有單姓、復姓之分。

3.技能目標：能通過觀察比較，正確分辨出姓和名，並能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

活動准備

經驗准備：幼兒對自己和家人的姓名有一定認識。

課件准備：《百家姓》歌曲音頻及圖片；《自我介紹》對話音頻及圖片；《姓氏哪裡來》對話音頻及圖片。

紙面教具：《姓名卡》。

活動過程

一播放歌曲音頻及圖片引出活動主題

——你知道這首歌在唱什麼嗎？

——有誰聽到了自己的姓？

二播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓和名的關系

——這里有兩位小朋友正在聊天，我們一起聽一聽他們都說了什麼吧。

——姓和名，誰在前誰在後？

三播放對話音頻/圖片引導幼兒了解姓氏的傳承性

——為什麼有人姓王，有人姓上官？有人是單姓，有人是復姓？我們的姓是從哪裡來的呢？繼續聽聽這兩位小朋友的聊天內容吧。

——王小寶小朋友在家和誰有相同的姓？上官月月小朋友呢？

四分發紙面教具鼓勵幼兒介紹自己姓名的含義

——老師給每個小朋友都准備了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什麼？名是什麼？

——誰願意給大家介紹自己的姓名？

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動准備

課件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。

（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你為什麼喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎麼辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結束

教師講述故事《我們都是好朋友》，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒了解上小學前的准備項目和能力。

2、能夠表達對他人的關懷和自己的想法。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

幼兒用書，圖片

活動過程：

一、教師先問問幼兒關於暑假的問題。

提問：

1、小朋友每年暑假都去哪裡玩呢？有沒有什麼美好的回憶呢？

2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經有計劃了呢？

3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關系哦。

二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問：

1、小朋友，故事裡的小葵，為什麼今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什麼不想上學？奶奶知道小葵今年不能回去，有什麼反映呢？

三、教師繼續講解故事第二段給幼兒聽提問：

1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什麼呢？

3、你知道奶奶為什麼要送小葵書包和鉛筆盒呢？

四、教師講解故事最後一段提問：

1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什麼呢？

2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什麼樣的禮物？

五、教師小結故事中的小葵，因為從幼兒園畢業了，今年夏天要好好准備進入小學，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學習，因為我們都要成為小學生了。

六、教師發給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，並帶回家與家人一起分享。

七、字詞句教學

1、請幼兒用上學造句。

2、教師與幼兒一起討論，上小學之後，有什麼期望，訓練幼兒的表達能力。

活動反思：

一、是認識規則。在開課的時候，我以兒童下課時都愛玩的游戲掰手腕導入，從學生的身邊出發，激發起學生的學習興趣，再根據學生愛玩游戲的特點，組織學生給這個游戲設定規則，充分調動起學生的積極性。讓他們通過無規則的游戲來體驗感受游戲中需要不規則，接著再讓孩子們在有規則當中再玩一次游戲，進行步加深學生的游戲規則的理解，從而認識規則。

二、尋找規則。除了游戲規則，規則還中哪裡呢？教學中，我根據品德與社會兒學科目標，從學生實際出發，通過當小記者的方式尋找學校、家庭、甚至到社會的各種各樣品規則。在尋找時設計了幾個場景，活動一是學校的規則，學生找到後，先制定小組討論規則，再進行討論，在匯報時也要制定匯報規則才能站起來匯報，這樣讓學生時時處處都在感知著規則。而在學生匯報時以開火車間方式讓他們匯報找以的規則，這樣的設計不僅讓學生參與面廣泛，而且使他們的參與積級性大增。活動二是小組交流尋找規則。在課堂上我注意了重視學生搜集整理資料的能力培養，課前讓他們通過各種方法到家裡，到社會上去尋找規則。這個過程不僅培養了學生的能力，而且讓學生在這一過程中感受到了生活處處有規則及規則的重要性。

三、實踐規則：在課程中間，我設計了一個環節，假如生活動沒有規則會怎麼樣，通過三段視頻讓學生分析生活動沒有規則會怎麼樣，學生很快就分析出了假如生活中沒有規則就沒有安全、健康，讓學生真正體會到學校的規則能讓同學們在課堂上學得高興，學有所成。而課間規則能讓同學們在校園里安全，快樂地成長。在總結全課時，我安排了看一段視頻，主要目的是讓學生知道生活中有些規則是顯性的，是明文規定的，而有些規則是隱性的，是人們約定俗成的，而只有遵守規則，才能體現一個人的文明，個人的文明才能帶動社會的文明。學生看完視頻後，就結合亞運會即將召開。號召學生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，寫下自己文明的承諾。學生活陣陣校歌聲中奮筆疾書，有些要寫給父母的，有些說寫給潮州市民的，孩子們興至盎然，看著他們的小手在紙上快速地寫著，我心裡真的很高興。

不過，課堂也是一門藝術，是藝術就會有遺憾，也許有正因為有了遺憾，藝術才會讓人們記住。這節課我認為還有三方面還需要加強，首先：在家生明白規則的重要性，知道規則在生活動是必不可少時，可以安排水個放大鏡，讓學生透過放大鏡去看看自己，讓學生來說說自己在生活中有沒有不守規則事。這樣加以加深學生對守規則的認識。其次：關於規則的廣度是挖掘夠了，但深度還可以再挖掘一下，學生說了很多共性的規則，但一些特殊場合，比如電影院和醫院，它們是特殊的地方，一定有它們自己特定的規則，而學生大多看到了共性的，如果這里老師能適當點撥一下她們，讓她們再找找這些場合的人些特殊規則，如電影院要對號入座，醫院要嚴格遵守探病時間等那這節課就更完善了。其三：對於計算機輔助教學估計不足，結果計算機遇到故障，影響了教學時間，這些都說明老師還不夠老練，教學急智還要加強。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

活動准備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特，有誰願意的?

我請坐得的一位小朋友×××上台來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什麼東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)

師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上台，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園社會教案 篇8

活動目標

▲ 學念兒歌，能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。

▲ 通過保護花瓶，來加深對瓷器易碎特性的體驗。

▲ 在用花瓶插花養花的操作過程中，體驗生活的美好。

活動准備

▲ 參觀瓷藝室，欣賞各種各樣的花瓶;了解花瓶的用途。

▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養花的經驗。

▲ 每人實物花瓶一隻，鮮花一枝，手工枝葉一枝，裝好水的礦泉水瓶一隻。

活動過程

▲ 小朋友們當老師。

——教師出示一束鮮花：「快過年了，我想在家養些鮮花讓自己的新年更美麗，心情更愉快，把它放在什麼地方養呢?」

——「小朋友能教教我怎麼用花瓶養花的嗎?」。

▲ 老師學的真認真。

——教師根據兒歌的內容和養花的步驟，邊向幼兒請教邊將鮮花養在花瓶之中，以此幼兒理解兒歌，為學習朗誦做鋪墊。

——教師故意失手，讓幼兒觀察花瓶險些打碎，引發幼兒討論：瓷器的花瓶很容易摔破，我們要怎樣拿，怎樣做，才不會把它們摔破呢?

——「我明白了，用花瓶養花的方法是這樣的，小朋友聽一聽，我說的對不對?」教師將兒歌完整地朗誦一遍。

▲ 小小花匠忙又忙。

——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養花，一邊朗誦兒歌。

——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。

▲ 放在哪裡最漂亮。

——引導幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物，送給其他班的老師和小朋友，為他們送去美麗的新年祝福。

3. 能推薦一些好看的喪屍片嗎

「釜山行」

暫時就推這兩部片子吧，一部細膩，一部格局大，各有所長，各有所缺陷，但都是難得一見的精品！

4. 如何熱愛生活

我從來不相信什麼懶洋洋的自由，我嚮往的自由是通過勤奮和努力實現的更廣闊的人生；我從來不相信天上掉陷阱的靈感和坐等的成就。做一個自律的人，靠勢必實現的決心活著。喜歡就爭取，得到就珍惜，錯過就忘記。生活其實就是這么簡單，是我們自己把他搞復雜了。每天堅持做以下幾件小事，可以大大地提高你對生活的熱情。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
1. 堅持早起

一日之計在於晨，盛年不重來。每天堅持6：30起床，你會比貪睡懶覺的人擁有更多的時間，來打理自己，清洗梳妝，以一個自己滿意的狀態來迎接新的一天；吃早餐的時候，你可以坐下來，細嚼慢咽，對自己負責，保護好自己的胃。身體發膚，授之父母。愛護好自己，是對疼愛我們的父母最大的孝順。吃完早餐，可以沿街散散步，慢慢地，伸開雙臂去迎接嶄新的太陽。還可以晨讀半個小時，每天都要讓自己吸收新知識，隨時保持更新狀態。然後，就可以微笑著，開啟嶄新的一天。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
2. 中午午休半個小時

天高雲淡一杯茶，午睡夢回精神佳。一上午的工作或學習，由於體力和腦力的高度集中和緊張，新的疲勞又產生了，並且人體的熱量也有很大的消耗，所以我們應該進行適當的午休，能保證在下午擁有一個相對良好的精神狀態來面對生活。午休的最佳時長是20—30分鍾，最長不能超過40分鍾。時間睡得過長，反而讓自己感到累、蒙，並沒有神清氣爽的感覺。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
3. 堅持每天閱讀50分

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。讀書的好處不言而喻。我們的容顏可能會隨時間的流逝而漸變蒼老，可你讀過的書，日久天長，變成了你良好的修養、刻進骨子裡的善良。堅持閱讀，始終保持對美好事物的嚮往和好奇心，這樣的人永遠年輕，永遠熱淚盈眶。不凡的談吐，良好的教養，寬厚的知識，干凈的眼神，出塵的氣質，往往會贏得別人的尊重。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
4. 每天留半個小時的時間給自己

在這半小時里，什麼都不要去想，不去想作業還有多少沒寫完，不去想明天需要交什麼方案。可以和愛人、朋友、或者自己一個人，隨心就好。閉上眼睛，感受微風輕輕地拂過你的臉頰，完全放空自己，可以天馬行空。沏一杯花茶，做做白日夢，歸還自己給自己。或者聽聽自己喜歡的戲曲，感受從前慢慢洋洋的生活。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
5. 堅持每天做一件自己喜歡的事情

學習花藝的知識、攝影、修圖、唱曲兒、跳舞、調酒、泡茶……只要是你喜歡的就好。做自己喜歡的事，就會忍不住勤奮。喜歡的，就會給我們帶來享受。因為喜歡，所以我們想要讓他大放光彩，堅持下去，讓自己成為一個更好和更值得愛的人。下定決心忠於自己，每一天都將是最好的狀態。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
6. 每天堅持運動

體育鍛煉時增強體質的最積極、最有效的手段之一，能改善神經系統的調節功能，提高神經系統對人體活動時錯綜復雜變化的判斷能力，改善生理和心理狀態，恢復體力和精力，使人精力充沛地投入學習、工作。堅持運動可以使人控制體重，經常運動可以消耗大量地熱量，減少脂肪地沉積。

每天堅持做這幾件事，你會越來越熱愛生活
7. 堅持早睡，不要熬夜

早睡的人，完美地避開每晚猝不及防的情緒上涌和輾轉反側。長期熬夜不僅容易記憶力下降，還容易影響身體健康。而堅持早睡能夠促進心臟的健康，促進身體的新陳代謝，保證人體和器官的正常機能，保證內分泌和代謝旺盛。堅持早睡的人，性情更加溫和、友善，每天面帶微笑的人，能更好的處理人際交往問題。

5. 怎麼評價真人秀《小姐姐的花店》

一座叫做弗洛倫薩的浪漫小鎮，一家充滿文藝氣息的小小花店，四個性格迥異的「小姐姐」搭配兩個思想前衛的弟弟，一切都顯得那麼的期待和驚喜。

看了《小姐姐的花店》的宣傳介紹，非常憧憬那樣美好的場景，在凌晨的街頭，在擁擠的車廂，一起書寫關於花的溫暖故事。因為我也同樣熱愛著鮮花，所以特地去看了《小姐姐的花店》第一期的節目。片頭的MV果然不負期待，每一幀的畫面都精緻的足可以用作封面，而更令人期待的是六位花店主理人之間將會擦出怎樣的小火花。

花店其他的主理人也正在趕來的路上，歐陽娜娜不僅做了筆記更是貼心的准備了拔刺器和創可貼等暖心小物；而來自Nine Percent的林俊彥和王琳凱（小鬼）則已到達弗洛倫薩，鬼馬的二人並不知道正有一場來自兩位「老一輩藝人」的靈魂拷問在等待著他們；一向生活慢吞吞的春夏小姐姐則還沒有出發。

相信在第二期的節目里，所有的人都會相聚在一起。而故事，也才真正的開始。期待在這個寒冬里，在義大利這樣浪漫的國度里，他們所帶給我們的驚喜和感動。也期待小S和她親愛的小夥伴們能真正開出一家她們一直夢想的「有人情味兒」的花店。

6. 小S宋佳飆淚，春夏性格圈粉真人秀節目《小姐姐的花店》，有哪些精彩看點

愛奇藝自製綜藝《小姐姐的花店》，以花會友，以情動人，想要帶給人浪漫和感動。異國他鄉的花店，用花作為載體寄寓情思，作為真人秀來說，很新穎，也很動人。