寶寶會插花
Ⅰ 寶寶2歲了，應該掌握哪些本領了
2歲大的孩子還能更好地讓自己為別人所理解。語言表達能力在這時蓬勃發展了起來。這種雙向的語言交流使得對孩子的管教變得容易了起來。 對語言的掌握讓2歲的孩子能夠利用大人的幫助給他帶來好處，並且有助於他感到「長大了」。當然，這個階段仍然存在著讓孩子感到挫敗的時候，有時你的2歲孩子會十分費勁地想要別人明白他的意思，有時他會發現他沒辦法讓周圍的世界來滿足自己的全部願望。 整個家庭相協調 2歲大的孩子開始具備了在家庭內部保持力量平衡的意識。這個小傢伙開始對各種各樣的限制有了判斷，能夠弄清楚自己與爸爸、媽媽、哥哥和姐姐以及熟悉的照料者之間應該分別保持什麼程度的關系。他對家庭環境有了更多的發言權和支配權，已經能夠在家裡引起一些事情的發生。他已經探索過房間的每一個角落、每一個縫隙，而且獨自一人去研究過家裡的每一個房間。他把自己看作是這塊領地的主宰，理所當然地認為自己擁有這里的一切。對於哥哥、姐姐，他會變得專橫傲慢，會說：「我的媽咪」(意思是媽咪不是你們的)。前兩天，當2歲半的勞琳突然發現一個男孩子剛剛送給海登的那些插花時，她馬上就一把抓了過去。她認為這些花理所當然是送給她的，脫口說道：「喲，布蘭登，這是給我的嗎？」事先提醒2歲大的孩子難以很好地進行行為的轉變。他們的心思全部都在自己要做的事情上，而很難去適應別人的時間安排。比如到了3點鍾，你的女兒該和一起玩耍的小夥伴說再見了，但她是不會情願離開的。對於成長過程中這種很正常的全神貫注的特點，你應該加以尊重，在帶她離開之前應該事先就提醒她。 固定的思維定式 固定的方式和重復的程序使2歲和3歲的孩子能夠茁壯地成長。在這個階段，驅使他們形成條理性的動因也使他們排斥各種變化，而那些變化在大人的眼裡看來是根本就微不足道的。如果你能夠進入一個成長中的孩子的內心世界，去了解孩子的心靈是如何運作，你就能夠理解這種與成長相伴隨的思維方式。嬰幼兒時期，孩子們在頭腦中存儲了數以千計的聯想模式，這些聯想模式幫助孩子去理解這個世界，但有些孩子會用抗拒的態度去對待聯想模式的任何變化。具體來說，當馬修3歲的時候，三明治中的果凍是放在花生醬上面的，他對此已經習慣了，這種模式已經固定在了他的頭腦中。如果我們忘了先塗花生醬而先塗上了果凍，他就會難過得心都快碎了。出現這樣的情況並不意味著他就是頑固不化或者不懂道理，只是新的方式不符合他的願望。
Ⅱ 過年小孩頭上插花是什麼意思
過年小孩頭上插花是喜慶，吉祥，寓意好年好事好兆頭~~~~~