花漫花藝
1. 花姓的起源與家譜
在平凡的學習生活中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫「考點」。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是我精心整理的花姓的起源與家譜，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花氏
分布地區
山東東平郡。
歷史來源
「花」源出
花姓源出有四：一、出自何氏，音變而成。《通志·氏族略》載：「花氏出《姓苑》，出自何氏。」二、出自華氏，亦由音變而成。據《百家姓》註：花姓「系出華氏，古無花字，通作華。後專用花為花草之花，故華姓亦有改為花姓者。」唐朝以前，有華姓者因為華與花通用，且兩者發音相近，而改為花姓。唐朝時，字意有了區別，花姓和華姓也漸漸有了區別。三、出自范氏所改。金代范用吉改花姓，其後代子孫亦稱花氏。四、出自回族姓氏之一花氏。據《中國回族大辭典》載，花姓為回族姓氏之一，主要分布在江蘇、浙江兩省一帶。
得姓始祖：周文王（源自何氏）、宋微子（源自華氏）、花季陸。
主要有三個說法：一是依照《名賢氏族言行類稿》上記載，花姓的始祖是唐代侖部員外郎花季陸。二是《通志·氏族略》一書中指出：花氏，出《姓苑》是以植物名為氏，望出東平。三是花姓也有由他姓改成的，據《姓氏考略》上有關於「金代的范用吉改姓花」一事的記載。由此看來，花氏起源於唐代，迄今已有1000多年歷史。望族居東平郡（今山東省東平縣一帶）。花氏後人多尊花季陸為花姓的得姓始祖。
遷徙分布
花姓源起不詳，花姓於正史出現是在唐代，除驍通過人，曾討平四川段子璋謀反，而大詩人杜甫所贊美的上元年間的名將敬定外，尚有《名賢氏族言行類稿》所載的倉部員外郎花季陸。據《姓氏考略》所載，花姓望出東平，望即郡望或地望，意即世居某郡為當地所仰望，說明花姓之發祥也應在今山東東平縣，換言之，後世各地的花姓人家，很可能都是從該地繁衍出去的。
唐末五代時期，北方動盪，民不聊生，北方民眾南遷甚眾，花姓亦概莫能外，他們播遷於四川、安徽、江蘇、浙江、江西等地。宋元之際，花姓除遍及北方大部分省份外，在江南之地的分布已日趨擴大，福建、廣東、湖南、湖北均有花姓入居。明初，山西花姓作為洪洞大槐樹遷民姓氏之一，被分遷於山東、河北、河南、安徽、江蘇等地。此後花姓逐漸播及廣西、雲南、貴州以及北方之遼寧，並有沿海之花姓入遷台灣。清康乾年間以後，山東等地之花姓伴隨闖關東的風潮入遷東北三省及內蒙之東北區。清嘉慶年間以後，繁衍於貴州貴陽的.花姓甲第連翩，榮登龍虎榜，極大的壯大了西南花姓的聲望。
如今，花姓在全國分布較廣，尤以遼寧等省多此姓，其一省之花姓約佔全國漢族花姓人口的百分之六十九。從山西省洪洞縣大槐樹遷民之花姓後裔分布於蘇、魯、豫、皖、冀等地。
家族名人
花木蘭：改易男裝代父從軍的孝女。西漢初毫（今安徽毫縣，一說今河南商丘東南）人。改易男裝代父從軍的孝女。古樂府有木蘭詩詠其事。
花潤生：福建邵武人，明代官吏。永樂二年進士，中第二甲九十一名，任古田知縣，有政聲，擢提學僉事。工詩文，有《介軒集》。
姓花的男孩名字
花家創 花家旺 花春臨 花宜山
花春天 花海林 花藍雙 花若草
花無憂 花雙菲 花金勇 花煒傑
花金虎 花金亮 花睿星 花睿新
花澤睿 花樹龍 花不雙 花長勁
花春輝 花雨訊 花宇豪 花雨豪
花志航 花玉杭 花玉航 花雨杭
花宇航 花雨航 花宇銘 花雨銘
花宇楓 花雨楓 花玉楓 花雨硯
花雨峰 花丁香 花熙諾 花西諾
花美諾 花媚熙 花諾溪 花語童
花寒熙 花天熙 花稀童 花希童
花熙童 花稀絢 花希絢 花美絢
花美希 花熙蕊 花希蕊 花含蕊
花碧 花梨 花五星 花銘匯
花匯銘 花銘涵 花銘凈 花銘沛
花銘浚 花浚銘 花洋銘 花銘儉
花家寶 花浪昆 花庚壬 花坤清
花昆清 花乾清 花皓明 花鎮澤
花鎮洋 花安 花康 花錦清
姓花的男孩名字
花錦浩 花清銘 花浩銘 花洲銘
花澤銘 花銘注 花銘涼 花銘閱
花銘沭 花銘浩 花銘水 花銘江
花銘滔 花銘源 花銘淵 花銘澄
花銘濤 花銘海 花銘流 花銘清
花銘洲 花銘汰 花銘洋 花銘潤
花浩彬 花錦泰 花秀峰 花鑫澤
花金澤 花洋澤 花浚澤 花俊澤
花澤榮 花溶澤 花龍澤 花潤楷
花森淼 花榮澤 花炫溪 花稀
花希子 花梓夕 花紫稀 花梓稀
花梓西 花梓希 花梓溪 花梓笑
花笑池 花笑希 花笑夕 花瀟侗
花子襲 花肇君 花洋洋 花開明
花俊偉 花謙成 花廖智 花皓晨
花國華 花兆華 花康華 花晨顥
花晨灝 花晨皓 花晨浩 花晨昊
花叢華 花睿華 花承宏 花瑜岩
花沁謚 花紹明 花紹強 花金晶
花曉晶 花曉金 花慧能 花能能
姓花的男孩名字
花惠能 花浩棟 花櫻芝 花秀榮
花棟翔 花翔棟 花棟摯 花棟芝
花劉棟 花棟之 花橋鎮 花橋
花語夢 花蘇憶 花舒逸 花蘇億
花秋實 花飄然 花洛溪 花珞希
花然 花洛希 花重子 花美璽
花美熙 花美煥 花薰然 花煥然
花美炫 花煥影 花炫影 花佳瑋
花福亮 花嘉澤 花沐晨 花壯壯
花總 花研 花俏 花小蝶
花志傑 花雨欣 花衛明 花慶
花一楷 花沭成 花沭丹 花夕陽
花紅香 花茂香 花一鑫 花曉保
花韋 花夜來 花采鳳 花鈺琪
花童 花魂 花戀草 花翊
花芝華 花來華 花伙 花火
花園振 花郁溪 花語溪 花羽溪
花雨溪 花小寶 花永立 花梓超
花千鐫 花顯驪 花旺興 花嶸齊
花小峰 花亞東 花曉峰 花志峰
姓花的男孩名字
花語熙 花恩熙 花諾熙 花梓熙
花炫熙 花絢熙 花芮熙 花珞熙
花睿熙 花若璽 花若熙 花梓薰
花愛軍 花秋蕊 花錦綉 花項炎
花項硯 花項彥 花肇顏 花夏硯
花向諺 花向硯 花向衍 花向研
花夏炎 花向炎 花雪夕 花九斌
花崇寶 花德華 花琪盛 花軍中
花軍忠 花俊華 花亞聰 花星遠
花魚涵 花小草 花炫子 花炫弛
花炫池 花非煙 花涓 花錦坤
花碎心 花福明 花薰 花熏池
花熏 花天逸 花天意 花天藝
花傲寒 花珞然 花珞子 花語珞
花芯子 花洛子 花芯蕊 花蕊池
花睿池 花天池 花栩齊 花琪璞
花璞琪 花璞草 花稀草 花琪草
花旗 花玉筆 花齊錦 花齊容
花琪嶸 花異草 花之錦 花添錦
花枝展 花錦簇 花妙筆 花怒放
姓花的男孩名字
花齊開 花迎露 花影月 花榮顏
花榮月 花榮之 花之榮 花榮齊
花奇榮 花中笑 花齊放 花崢榮
花齊榮 花齊嶸 花能和 花兆生
花緣 花瑞東 花志豪 花思洋
花子萌 花子盟 花梓蒙 花梓萌
花梓盟 花骨朵 花雨晴 花夕夢
花福洪 花素芹 花義昌 花緣夢
花見羞 花枝水 花玉平 花瑋崢
花綺軒 花綺萱 花含露 花叢中
花溪江 花晟溪 花溪晟 花溪水
花誼茁 花馨齊 花靖奇 花靖齊
花競齊 花競新 花競馨 花井新
花靖新 花景新 花景奇 花香遠
花如畫 花如詩 花詩奇 花雨夢
花雨笛 花芳遠 花亦開 花立君
花項顏 花艷學 花競開 花陳劍
花文慧 花文惠 花生殼 花山鳥
花政 花超傑 花中集 花澗
花濺榮 花濺宇 花濺淚 花入塵
姓花的男孩名字
花無言 花滿天 花玉齡 花剪草
花衣服 花錦意 花錦翊 花錦逸
花錦毅 花新哲 花子欽 花瀚晨
花翰晨 花崇睿 花崇銘 花崇鳴
花彳鸛 花無盡 花涌涌 花凌寒
花凌霜 花金蕊 花傲霜 花紫藤
花梔如 花梅如 花雨弦 花疏影
花曉余 花龍飛 花淼涼 花澤鵬
花魏 花蘭榮 花秀南 花鋼南
花依諾 花伊諾 花福唐 花銀希
花可盈 花以萱 花心凌 花文琦
花夢如 花展顏 花毗努 花嚴海
花嚴 花劉留 花芊芊 花以渲
花夢雨 花思思 花絲雨 花聰
花肜 花茸 花祺 花蔓琦
花蔓 花丹丹 花沐琦 花齊琦
花宇琦 花錦南 花昌盛 花沐子
花奇琦 花朵兒 花語祺 花思晴
花夢晴 花紫晴 花肇琦 花雨琪
花雪兒 花雨琦 花永楠 花藝軒
姓花的男孩名字
花小林 花羽希 花旭彤 花羽辰
花曉飛 花曉 花宇希 花榕纖
花正根 花丹楓 花振根 花吉
花曉川 花純德 花可寄 花小雨
花飛揚 花向彥 花向東 花向顏
花凌城 花婉兒 花今 花子千
花蓮 花帥 花晶晶 花靖峰
花菱 花靖開 花風雨 花之晨
花雅居 花藝園 花藝院 花藝坊
花艷秋 花海域 花酷妖 花俊翼
花俊逸 花俊毅 花俊義 花俊亦
花俊羿 花俊奕 花煙草 花驀雅
花海瓚 花靜菲 花藝耕 花凡聹
花凡瓚 花凡瓔 花凡庭 花驀海
花海瀠 花海聹 花海恬 花海庭
花蘇榕 花海琅 花佩鑭 花佩禧
花佩嶸 花閩蘭 花佩妗 花凡珏
花羞睿 花羞容 花良才 花福庭
花玉才 花驀纖 花驀纓 花驀驛
花銘梓 花艷平 花三姐 花昌定
姓花的男孩名字
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花賓峋 花凱 花兆秀 花靜儀
花翠平 花歆雨 花自飄 花瀅
花思影 花長松 花藝菡 花玉明
花春露 花自在 花李 花春甫
花立民 花玉有 花桂保 花鳳雲
花紹軍 花文勤 花引蝶 花衛德
花頭 花權 花仲蒞 花仲江
花仲利 花金弟 花公公 花清越
花靜坤 花春橋 花璽祥 花雪微
花江越 花奕恆 花紫月 花詩柔
花建龍 花彩寧 花彩茗 花霖
花榕榕 花國純 花榕 花少偉
花勒 花景明 花桓景 花珂珂
花珂慶 花魏子 花樂 花樂樂
花鵬飛 花芹召 花宇彤 花彩
花楊子 花揚子 花明明 花浩明
花文君 花上錦 花不語 花誠明
花明陽 花名洋 花道安 花道輝
花道明 花曉宇 花鑫源 花欣源
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花新源 花健甫 花師傅 花文香
花翔海 花千秋 花草草 花花草
花鳥 花草 花建 花紫桐
花欣桐 花仙姿 花思琪 花女子
花得很 花仙紫 花靜蕾 花夢蕾
花紫焉 花紫蕾 花雲飛 花賢驛
花慶驛 花祥飛 花家星 花祥祥
花翔飛 花逸飛 花永宏 花宏
花鴻 花傲東 花小宇 花豪子
花福平 花阡落 花先 花寶哲
花瑞哲 花群 花敬泰 花敬善
花體 花櫻 花之容 花翎
花旗翎 花民軍 花天佑 花生果
花茂平 花其麟 花其藹 花子惠
花譽鳴 花譽斐 花逢蔓 花梔子
花逢春 花偉傑 花煜博 花芝海
花仙果 花果 花仙兒 花鑫兒
花的 花勰海 花勹瀧 花雪峰
花一為 花榕利 花國興 花豬
花藍 花雲輝 花日葵 花古董
姓花的男孩名字
花馨瑞 花瑞月 花佛 花溶利
花文勝 花汶勝 花培宇 花新宇
花依琦 花裕純 花依純 花以純
花富宇 花心語 花海暢 花澤暢
花麗綺 花昌昊 花培雅 花煜昌
花伊璇 花鰭 花千 花彥剛
花麗景 花智惜 花昊澤 花志榮
花羽霆 花春陽 花文傑 花樂馨
花寶魁 花舒鑫 花銘心 花舒馨
花馨舒 花馨歡 花馨藝 花正馨
花正仙 花馨雯 花馨雨 花馨斐
花馨儀 花馨飴 花馨懿 花馨玫
花馨媚 花馨愛 花馨璦 花馨郁
花茗馨 花銘馨 花馨樂 花馨明
花名馨 花鑫月 花明鑫 花明馨
花馨鑫 花馨月 花開元 花榮彪
花翌然 花朝 花本鍇 花劉波
花瑞深 花瑞生 花卓岩 花春芹
花永盛 花友廣 花益康 花伯翠
花桂成 花紅傑 花景蘭 花鼻子
姓花的女孩名字
花小玲 花曉莉 花小莉 花芯怡
花泉英 花雲霞 花麗紅 花王梅
花根紅 花育梅 花文芳 花瑩芝
花語悅 花春美 花容悅 花可怡
花曉潔 花景文 花月英 花菏玲
花肇妍 花珞瑤 花瑤琪 花瑤玉
花琪玉 花齊玉 花齊瑤 花琪瑤
花似玉 花齊艷 花又紅 花冰潔
花瑩露 花露瑩 花遠芳 花自芳
花菊妹 花陸萍 花傲雪 花妍妍
花雨嫣 花文紅 花秋紅 花季艷
花玲燕 花凡茹 花佩瑤 花潤英
花翠萍 花貴琴 花浩冉 花新怡
花雨潔 花詩怡 花靜怡 花籽穎
花紫穎 花蕾穎 花文娜 花鳳霞
花海玉 花玉萍 花利文 花培玉
花可文 花馨美 花馨媛 花馨怡
花玲馨 花馨悅 花秀瑛 花馨秀
花蘭萍 花桂琴 花依琳 花芳芳
花紹梅 花萍華 花蘭英 花海霞
花培裴 花俊文 花志玉 花周怡
花青紅 花曉紅 花劍芳 花正玉
花春梅 花菊英 花開艷 花銘霞
花玉文 花敏瓊 花敏萍 花千麗
花慧芳 花加美 花茂冉 花婉婷
花艷麗 花凌芳 花紅怡 花慧娟
花淑玉 花其萍 花俊梅 花秀英
花秀芳 花子婷 花淑英 花愛麗
花開紅 花長娟 花紅娟 花海紅
花利霞 花小婷 花春麗 花嫣然
花學梅 花麗娟 花淑媛 花純娟
花文娟 花開玲 花正芳 花曉琳
花琴奮 花瑞文 花淑文 花淑芳
花月娟 花金紅 花睿娜 花靜倩
花慕蓉 花蓉蓉 花國蓉 花國倩
花方芳 花靜茹 花含玉 花玉瑩
花慧玲 花瀅瑩 花雅芬 花雅麗
花瑞英 花文婷 花紫瓊 花婭玲
花苑芳 花曼麗 花宛玲 花愉芳
花子倩 花愉媛 花婭麗 花婭荔
花玲瓊 花婭芳 花愉倩 花桂芬
花廣文 花文霞 花艷萍 花照琴
花長芳 花愛萍 花倩文 花叢芳
花叢英 花麗雪 花正紅 花璽琳
花巍燕 花婷婷 花寧婧 花悅蓉
花悅容 花秀容 花琅秀 花之萍
花寧霞 花燕蘭 花景莉 花景美
花景麗 花建紅 花瑋悅 花悅桐
花欣怡 花紹琴 花似雪 花飛雪
花鑫艷 花玉霞 花啟文 花道萍
花瑞雪 花曉倩 花小倩 花姣倩
花芙蓉 花睿潔 花全美 花芝英
花新莉 花金芳 花蘇梅 花如雪
花荷琴 花長艷 花皎媛 花展妍
花子悅 花羞艷 花永艷 花有艷
花馨妍 花漫琳 花若琳 花桂梅
花祥玉 花秋文 花婉茹 花博文
花元瓊 花曉燕 花瑩瑩 花倩姝
花玲艷 花丹艷 花丹燕 花玲達
花燕娃 花亥燕 花燕海 花孩燕
2. 幼兒園春天的教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的幼兒園春天的教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天的教案 篇1
認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美技能目標帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花情感目標萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點： 萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。
准備： 貼板一塊、黑色記號筆一支
導入：
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裡有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的教案 篇2
【設計意圖】
春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復甦、充滿生機的季節，周圍的一切事物都在發生著細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了……
《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特徵，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。
【活動目標】
1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。
2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想像春天的色彩，並能清楚的表達。
3.知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
【活動准備】
1.利用「春雷」的聲音，創設「聲音渲染」情境。
2.利用小熊圖片，創設「無限想像」情境。
3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創設「快樂傾聽」情境和「圖片觀賞」情境。
4.結合課件欣賞，創設「續編朗誦」情境。
【活動重點】
知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。
【活動難點】
續編散文的最後部分。
【活動過程】
一、利用「聲音渲染」情境，感受雷聲的巨大
師：孩子們，聽，什麼聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？
二、利用「無限想像」情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩
師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告訴了小熊春天的到來，小朋友能告訴小熊春天是什麼顏色的嗎？
三、利用「快樂傾聽」情境，初步感知散文的內容
師：小朋友聽到了春天是什麼顏色的？誰告訴了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什麼顏色的？
四、利用「圖片觀賞」情境，完整欣賞散文，了解事物之間的聯系
師：為什麼小草說春天是嫩嫩的綠色？為什麼草莓說春天是甜甜的紅色？為什麼小兔說春天是跳跳的白色？
小結：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯系的，而且還用上了「嫩嫩的」「甜甜的」「跳跳的」等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。
五、利用「續編朗誦」情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色
師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什麼色彩呢？誰願意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。
活動結束
師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊！
附：春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊：「春天是嫩嫩的綠色。」草莓告訴小熊：「春天是甜甜的紅色。」小白兔告訴小熊：「春天是跳跳的白色。」
小熊聽了說：「哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幼兒園春天的教案 篇3
活動背景
在春暖花開的季節里，我們的「花漫朝霞」主題開展了「尋花」、「種花」、「採花」、「插花」、「做花」等一系列豐富有趣的活動，「家長進課堂——花藝製作」活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了牆面上，有的孩子還是經常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那麼專注於扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。
活動目標
1、根據故事線索學慣用不同大小的紙扇進行創意組合造型活動。
2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。
活動准備
經驗准備：會折紙扇。
材料准備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型範例：蝴蝶、花等。
環境准備：「扇子吧」牆面布置：「花精靈」、「動物家族」，主牆面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。
活動過程
一、導入
1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示製作好的扇子造型。
春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了「親親圖書室」，請你來找找這里的春天在哪裡？
（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦！（有大樹）大樹在說：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦！（有小朋友）小朋友在歡唱：春天來啦！
2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。
春天裡，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢？
二、引發幼兒操作
1、觀察一下，這些春天裡的花草動物是怎麼做出來的？你會拼一拼嗎？
2、鼓勵孩子創意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。
三、幼兒操作
1、個人完成或合作完成。
要求：先想好自己想創意什麼樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自製需要的扇形。
2、重點：造型的連接和表現。
回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學習交流。
四、展示作品，創編故事
1、請幼兒把創意好的造型直接布置在情景牆上。
2、創編在春天的故事中，交流講述。
活動
本次活動以美術為載體，融合了語言、想像、合作、經驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創意，大膽設計不同的扇形作品，採用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，並在連接時相互交流、學習，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。
活動反思
「扇子吧」牆面布置：「花精靈」、「動物家族」，主牆面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創意動力也有了。創作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創意，新工具對男孩子特別有挑戰性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示範，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目的：
1、認真觀察圖片和視頻，發現春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動准備：
PPT、視頻、音樂。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲「春天」。
2、 現在是什麼季節？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什麼？
3、重點觀察。
1）種子
你們見過種子發芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來，現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的？
小結：花園里種子是一天一天慢慢發芽長大的，種子發芽長大的.秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花
春天的花園里開了這多麼多花，你知道這些花是怎麼開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎麼開放的？
小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什麼聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什麼呢？
小結：只要我們認真看，就可以發現小蜜蜂到底在干什麼了。
4）蝴蝶
春天裡小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學慣用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的教案 篇5
活動名稱： 我眼中的春天
年齡段和領域： 大班社會領域
活動目標：
1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。
2.學習運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果，並主動與同伴交流、分享自己的發現。
3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。
活動重點：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。
活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果，並能與同伴交流分享。
活動准備
1.幼兒與家長有春遊的經歷。
2.歌曲《春天在哪裡》：教學課件：記錄表格：水彩筆
活動過程
（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪裡》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什麼樣子的？
幼兒自由發言，將自己的想法表達出來。
小結：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。
（二）幼兒運用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。
1.課件出示表徵表格，教師分析表格內容。小組討論並表徵。
2.小組之間討論交流，並用繪畫的方式表徵自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。
（三）激發幼兒與同伴一起春遊的慾望，增進小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現出一片美景，那你們想不想出去春遊？（想）那你們快約上你們的小夥伴一起出發吧，出發前你們一起說一說你們的春遊計劃吧。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結果進行對比，感知春天的變化過程。
幼兒園春天的教案 篇6
設計背景
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、 引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、 引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
重點難點
重點：朗讀背誦詩歌。
難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。
活動准備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。
2、錄音機一台，空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環節：
（1） 帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什麼？找出它們的特點，並說一說。
（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什麼變化？
2、基本環節
1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：
（1）春天到了天氣怎麼樣？花怎麼樣（暖和、開了）
（2）楊柳樹枝高興的怎麼樣？（笑彎了腰）
（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什麼去了？（采蜜、授粉）
（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）
（5）小朋友們說說春天怎麼樣？（真好）
（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。
3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，並錄音。
4）帶上動物的頭飾，然後分角色朗讀詩歌，並錄音。
5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。
6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結束環節
小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天裡一樣快樂，小朋友以後要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！
4、延伸環節
在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。
【擴展閱讀】教學反思
本首詩歌，以自己優美的節奏和樸素的語言，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛，引導幼兒善於用自己的眼光去觀察，感受春天的美。這次活動採用了讓幼兒自己走進校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內容，再通過引導的提問，幫助孩子們理解詩歌表達的意境，最後採用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內容，延伸部分還採用了游戲，起到了很好的教學效果。
大班的幼兒經過了三年的幼兒園生活，他們的學習經驗意境讓他們對春天的季節特徵以及動物的動作有了很大的了解，所以根據詩歌內容進行朗讀表演，對他們來說不是很困難，同時，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們有他們自己的發現，這使得他們更樂意自己創編表演的動作，那麼根據這個情況，我又在最後的游戲中，只進行了分組，至於動作是根據他們自己的喜好進行表演的，在很大程度上激發了孩子們學習詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗讀。
不足之處在於，沒有很好的把握開始環節的時間，參觀校園用的時間太長，導致游戲放在了另外一節課裡面，今後一定要把握好每節課的時間，掌握好每個環節的時間長短，避免再出現時間到了，而活動過程沒完成。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備：
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
活動過程：
小班美術棉簽畫 教案《春天的柳樹》含PPT課件
二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：
1、看一看，這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中 提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園春天的教案 篇8
教案目標：
1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天裡的活動，討論自己樂意參加的活動。
2、知道春天的自然特徵，春天是人們都很忙碌的季節。
教案准備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
2、與幼兒園的工作人員聯系，為訪問工作做好准備。
教案過程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什麼的興趣。
⑴、談話：現在是什麼季節？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在干什麼？
2、幼兒結伴在園中觀察園內****（包括動植物的變化），並訪問園內工作人員的工作。
例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友准備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天裡其他人在干什麼？
⑴、幼兒自由討論：春天裡其他人在干什麼？
例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天裡人們的新款服飾。
⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天裡人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
幼兒園春天的教案 篇9
一、設計意圖 心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期，活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們為了災區人們，在抗洪第一線與洪水搏鬥，捨生忘死，在後方的人們向災區群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質。為此我依據《規程》第二十一條「遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，引導幼兒個性健康發展」設計此課題。
二、活動目標：
1.知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的願望。
三、活動准備
錄像一：洪水情景
錄像二：解放軍抗洪救災的情景
錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。
四、重點：培養幼兒學會關心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。
難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災區的人們。
五、活動過程：
1.激發幼兒的興趣，導入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去? 2.出示畫面：美麗的家鄉。 她的家鄉在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉將會變成什麼樣子嗎?)
提問：
1.小江珊的家鄉發生了什麼事情?
2.大水會將他們的家鄉變成什麼樣子?
3.出示災區模式圖：小結：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什麼東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎麼辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學校，許多人沒有了家，什麼東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們。看，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。)
提問：
1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現得怎麼樣?
3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4.啟發幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學習，樹立遠大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經把他們的家淹了，什麼東西都被大水沖走了，他們無法生活怎麼辦呢? (1)請幼兒根據自己的生活經驗，說一說將如何幫助他們? (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那麼多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學習，長大了，把我的家鄉打扮得更美麗，到那時，再請你們去參觀。)
7.激發幼兒同情、關心災區小朋友，用操作圖板的方式表達自己的願望，給他們送去食物、生活用品、學慣用品、葯品等。
8.評價作業：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災區小朋友的。
9.引導幼兒今後要注意節約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
活動延伸：現在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災區的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。