花卉學復習

Ⅰ 背植物拉丁名是一種怎樣的體驗

背植物拉丁名是園林樹木學、花卉學等專業課程中常見的任務。初次接觸，拉丁名看起來復雜且充滿挑戰，但其實掌握一些竅門和方法，背拉丁名的過程可以變得有趣且高效。

首先，我們可以利用拉丁名與英文的相似性來識別一些常見植物的拉丁名。例如，月季的拉丁名 Rosa chinensis 可以被看作是中國玫瑰（Chinese rose），而山茶的拉丁名 Camellia japonica 中的「japonica」意味著「日本的」，因此整個拉丁名可以理解為「日本的茶花」。百合屬的屬名 Lilium、鳶尾屬和鬱金香屬的英文名則直接對應了拉丁名，使得背誦這些屬名變得相對容易。

其次，一些拉丁名的中文直譯也能幫助記憶。比如，Mangifera indica 的中文名為杧果，Ficus microcarpa 是小葉榕，Magnolia grandiflora 則是荷花玉蘭，Vanda spp 是萬代蘭，Guzamanis spp 直譯為果子蔓。這些中文名的直譯通常包含了植物的特徵或來源，有助於記憶。

通過理解屬名和種加詞的含義，也能加深記憶。例如，Celosia cristata 的屬名 Celosia 來源於希臘文，意為「燃燒的」，指的是花色；Matthiola incana 的屬名 Matthiola 是人名，而「incana」表示灰白色，指全株的灰白色毛；Tropaeolum majus 的屬名 Tropaeolum 意味著「勝利」，而「majus」則表示「火的」，指花色的艷麗。

對於種加詞，我們可以通過記住一些常見的含義，如「大花的」（grandiflora）、「小的」（microcarpa）等，快速識別和記憶特定植物的拉丁名。例如，在荷花玉蘭、大花犀角、韭蘭、凌霄和大花馬齒莧等植物中，「grandiflora」意味著「大花的」，通過這個種加詞快速判斷植物的類型。

在記憶屬內植物時，可以利用一些技巧，例如，榕屬的屬名 Ficus，通過不同的字母組合來區分不同種類的榕樹，如 F. altissima（高山榕）、F. benjamina（垂葉榕）、F. carica（無花果）等。通過這些方法，我們可以更高效地記憶和理解植物的拉丁名，提升專業學習的效率。

盡管背拉丁名的過程可能充滿挑戰，但掌握一些記憶技巧和方法，能夠使這個過程變得更有條理和高效。通過不斷實踐和復習，逐漸熟悉和掌握各種植物的拉丁名，將為我們的專業學習帶來巨大的幫助。

Ⅱ 西南大學風景園林學考研經驗分享

西南大學風景園林學考研經驗分享

我考的是西南大學風景園林專碩，初試378，現已擬錄取。在這把之前學習過程中的一些心得體會做下總結，僅供參考，希望對你們有所幫助。

Ⅲ 北京農學院專升本2024年園林專業考試大綱

專升本自命題考試復習大綱

考試科目：花卉學

參考書：《園林花卉學》，劉燕主編，中國林業出版社，2020年10月第4版

課程內容

第一章 緒論

掌握花卉定義、園林花卉概念；依據花卉栽培目的和性質分類；花卉在園林中的作用與特點；國內外花卉栽培應用歷史。

第二章 花卉分類

依據生活周期和地下形態特徵、原產地氣候型分類；掌握花卉分類方法與代表性花卉。

第三章 生態因子影響

了解草本花卉生長發育過程；掌握溫度、光照、水分、養分、土壤與空氣成分對花卉的影響。

第四章 花卉栽培設施

保護地概念、作用與特點；溫室、蔭棚、風障、冷床、溫床、冷窖、塑料大棚等設施及其應用。

第五章 花卉繁殖

有性繁殖概念、特點、種子壽命與貯藏、播種方法；無性繁殖概念、方法（分生、扦插、壓條、嫁接）；組織培養、孢子繁殖。

第六章 花期調控

花期控制目的、原理；常用方法和技術措施。

第七章 一、二年生花卉

一、二年生花卉定義、類型、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；38種常用一、二年生花卉。

第八章 宿根花卉

宿根花卉定義、類型、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；41種常用宿根花卉，重點菊花、芍葯、鳶尾。

第九章 球根花卉

球根花卉定義、類型、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；25種常用球根花卉，重點百合、水仙、現代鬱金香。

第十章 水生花卉

水生花卉定義、類型、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；16種常用水生花卉，重點荷花、睡蓮、千屈菜等。

第十一章 岩生花卉

岩生花卉定義、類型、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；40種常用岩生花卉。

第十二章 室內花卉

室內花卉定義、園林應用、生態習性、繁殖與栽培要點；18種觀花植物、45種觀葉植物，重點仙客來、秋海棠、馬蹄蓮等。

第十三章 專類花卉

蘭科花卉（國蘭、洋蘭）定義、形態、生態習性與繁殖；中國春蘭栽培方法；熱帶蘭屬生態習性。

仙人掌及多漿植物定義、原產地、生物特性、觀賞價值與園林應用；8種仙人掌與6種多漿植物。

蕨類植物定義、特點與園林應用；2種常見栽培種。

食蟲植物定義、特點與5種栽培種。

試卷結構

判斷題15分、選擇題15分、填空題20分、簡答題30分、問答題20分。

考試方式與時間

閉卷考試，100分鍾。

Ⅳ 2017植物學實習心得體會

2017植物學實習心得體會【一】

20XX年X月，我來到東勝園林花卉公司實習，這里是一家培育溫室花卉的公司，佔地面積500㎡，有經理一人，副經理三人，組長10人，園藝花卉培育員50多人。我們每天都要檢測溫室溫度和適度，適時為花澆水、育肥，對有病理現象的花卉進行營養液治理。這里的實習讓我切實感受到園林花卉工作的艱辛和快樂，對花卉產生了濃厚的興趣。

1、實習目的

(1)通過花卉實習觀察植物園露地花卉和觀賞溫室花卉識別與應用，實習華東花卉實習使學生在掌握東北地區露地花卉及溫室花卉的基礎上進一步擴充華東地區及華北地區花卉，同時擴充溫室花卉的種類(擴充華南、西南地區植物)。使我們能達到社會需求，滿足畢業生服務去向。

(2)結合花卉識別聯系花卉應用形式及特點，進一步熟悉花卉生長發育與環境的關系;花卉的產地、氣候型與植物習性的關系;不同地域花卉選擇應用的特點。

(3)培養獨立考察、記載的實踐能力;

(4)通過實習，培養愛崗敬業、熱愛專業的目的。

(5)通過對花卉的實際應用形式的實習，培養獨立分析問題、解決問題及其創新能力。3lian.com/zl/轉載請保留

2、實習基本內容

通過對《花卉學》課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關於花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，並初步了解到一些關於花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次花卉學實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關花卉植物種類的識別、花卉設施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學的相關內容有了更深刻的認識和補充。《花卉學》與我們生態學專業有著密切的聯系，通過本學期花卉學的學習，對花卉學有一些個人的收獲和心得體會，現將其分類敘述如下：

1、花卉學的理解和花卉產業的意義 花卉學是以花卉植物為研究對象，主要研究花卉的分類，植物學性，生態學特徵，生長發育規律，生長發育與環境條件的關系，繁殖方法，栽培管理技術，栽培設施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應用，市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。 花卉產業發展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生活環境，改善了生態環境，豐富了了社會社會文明和精神文明的生活，還促進了社會主義經濟建設。

2、花卉的分類 花卉的分類有利於鑒別和培育管理，但是花卉的分類需要我們對花卉學相關的學科有一定的了解，如園林美學，土壤學，植物學等。目前花卉的分類依據大體上有四種： (1)按生活類型 (2)按觀賞應用特點 (3)按花卉的生態習性 (4)按花卉的原產地氣候特徵 3、環境條件對花卉生長發育的影響 花卉栽培成功與否主要起決於花卉對環境條件的要求和適應性以及人們對環境條件的控制，影響花卉生長發育的環境條件主要有：溫度，光照，水分，土壤，營養元素，空氣。

4、花卉設施為了滿足花卉的生長發育要求，花卉設施必須能提供給花卉適宜的環境條件，現在的花卉設施主要有：(1)溫室 (2)塑料大棚 (3)蔭棚 (4)其他設施，如加溫、降溫、通風、灌水等設施。 5、花卉的繁殖 花卉的繁殖分為有性繁殖，無性繁殖和組織營養三種，花卉種子繁殖， 採用盆栽方法具體操作步驟(1)准備花卉用土，採用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔蓋上，填入1/3碎盆或粗砂礫，其上填入篩出的粗粒混合土，厚約1/3,最上層為播種用(土，厚約1/3; (3) 用木條將土面壓平實; (4) 用浸盆法將土壤浸濕，多餘水分滲出厚，即可播種; (5) 細小種子用撒播法，中大粒種子用點播法或條播法，播後覆土; (6) 蓋上玻璃或報紙等，減少水分蒸發，並置於室內陰處; (7) 注意維持盆土濕潤，幼苗出土後逐漸移。3、實習體會：

為期8個月的實習結束了，我在8個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺。現在我對這8個月的實習做一個工作小結。

3.1在學習方面

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上根本學不到的東西，彷彿自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的技術工作的有了一個新的開始，更好地為我們今後的工作積累經驗。

3.2在工作方面

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而 更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子裡，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益非淺。

我知道工作是一項熱情的事業，並且要持之以恆的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，並且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

3.3實習總結

實習期間，我從未出現無故缺勤。我勤奮好學。 謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議虛心聽取。並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，並努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。並始終堅持一條原則：要麼不做，要做就要做最好。

最後，感謝這一段曲折的時光，感謝我所在的企業，感謝企業領導以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣!感謝甘肅林業職業技術學院，讓我在四年時間里認識到許多良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領導們的英明政策，讓我有機會將自己所學的知識充分的運用到實踐中並在實踐中檢驗所學的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我無微不至的呵護，讓我在工作中振作起來並且找到迷失的出口。

2017植物學實習心得體會【二】

在未接觸花卉學前，我就像一個懵懂的小孩，我只知道這門學科講的是花，可是我還不知道這裡面有那麼多的研究藝術.有些東西只有接觸以後才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然.我愛花，喜歡觀花，汲取他的芳香成為我平時的一種嗜好，我把花看成自己的朋友，愛他的一切，這是我喜歡花卉學的初衷.有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會更加的精彩豐富!我雖然不是因為花而活，但是因為它而愜意自如，不能自拔!

通過一個學期《花卉學》課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關於花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，並初步了解到一些關於花卉產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次花卉學實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關花卉植物種類的識別、花卉設施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學的相關內容有了更深刻的認識和補充。花卉學是以花卉植物為研究對象,主要研究花卉的分類,植物學性,生態學特徵,生長發育規律,生長發育與環境條件的關系,繁殖方法,栽培管理技術,栽培設施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應用,市場營銷等方面的基礎理論及操作的一門學科。

《花卉學》與我們生態學專業有著密切的聯系，通過本學期花卉學的學習，對花卉學有一些個人的收獲和心得體會，現將其分類敘述如下：

一、對花卉學概念的深刻認識

以前覺得所謂的“花卉學”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學習一些花卉種植、經營的概念等，認為它只適合於花卉種植及開花店等專業人士所學習，與我們的生態學專業沒有任何的關系。但自從學習了花卉學以來，對它本身的概念和內容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應用、市場營銷等基礎知識的學科，它還主要研究花卉的分類、植物學習性、生態學特徵、生長發育規律、生長發育與環境條件的關系、繁殖方法、栽培管理技術、栽培設施以及病蟲害防治等專業內容。園林論文參考

二、花卉學書本理論知識的了解和掌握

通過花卉學老師一個學期的課程講解，加上我們課後復習和補充，對花卉學課本的主要內容有了一定的了解。可分類總結如下幾個方面：

1、了解到了花卉的起源和分類;2、了解了花卉的多樣性及分布。如按生物學特性和生態習性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、乾花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。

3、了解和掌握了花卉學生長發育的過程以及環境對花卉的生長發育的影響;

4、對各種花卉栽培設施及器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風障及機械化、自動化設備、各種機具和容器等。

5、重點學習和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。花卉的繁殖指通過各種方式產生新的植物後代,繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無土栽培等，還掌握了關於花期調空的相關知識和技術，對以後從事這方面工作打下了一定的理論基矗

6、關於花卉的應用和經營管理等方面的知識的學習。學習了花卉的園林應用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產的特點、產業結構及區域劃等。園林花卉學學習體會

7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進行了專門的認識和學習。認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學名、別名、英文名、科屬、產地與分布、栽培史、形態特徵、種類與品種、生物學特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應用等。

對以上花卉學基礎知識的認識和了解僅僅是我們學習的一個開始，在以後的學習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創新，不斷地充實和完善自己。

我精心推薦

Ⅳ 園林花卉學是指什麼

第一部分 緒論 一、花卉的概念與學科範圍 1、花卉（flowers）——（狹義）是指具觀賞價值的草本植物。如：菊花、荷花、一串紅、孔雀草、彩葉草、瓜葉菊、百合、水仙等。 （廣義）是指具觀賞價值的喬、灌、草、藤本的總稱。如：廣 玉蘭、白玉蘭；杜鵑、金葉女貞；萬年青、玉簪；葛藤、野葡萄、紫藤等。 園林花卉（ornemental plants）——（廣義）又稱園林植物，觀賞喬灌木、觀賞 竹、觀賞針葉樹及其它本草。（狹義garden flowers；bedding plants）僅指觀賞草本。 園林——引自《中國大網路全書》：在一定的地域，運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（築山、疊石、理水）、種植樹木花卉、營造建築、布置園路等途徑，創作而成的美的自然環境和遊憩環境。 2、學科範圍 植物學、 植物生理學、土壤學、 肥料學 、 園林病理學、昆蟲學、 無土栽培學、設施栽培學、分子生物學、 氣象學等。 3、研究內容 研究園林花卉的分類、品種、觀賞特性、生態習性、繁殖與栽培管理、花文化及園林應用。 二、花卉在園林中的作用 1、園林花卉的特點：園林花卉與園林樹木在外部形態、生理解剖、生物學特性上有很大區別，因此在景觀特點、栽培管理、生態效果、園林應用上也不盡相同。其種類、品種繁多；色彩艷麗、豐富多彩；形體小、質感柔軟、精細；一生中形體變化小、主要觀賞價值在於觀花或觀葉；生命周期短、對環境敏感。 2、園林中作用： （1）園林花卉是人工植物群落的構成分之一；生態效益好的人工植物群落起保護、調節和改善環境的作用。 （2）具有精神、衛生防護的功能；散發花香、釋放殺菌物、滯塵、清新空氣。 （3）在美化環境中有重要作用；花卉具生命色彩、季相豐富、在園林中常為視覺焦點，用於重要綠化地段，起畫龍點睛的作用。 （4）形成獨特的園林景觀；花卉質感細膩、色彩美麗、常形成前景或近景，低矮的花卉具較高的親人性；更換適時，帶來活躍氣氛。 （5）園林應用方便；花卉個體小、生態習性差異大、盆栽易、周期短、便於移動、成景快。 （6）應用方式靈活多變：可用花壇、花境、花帶、花群、花叢、種植缽等。 三、我國花卉栽培的歷史及現狀 1簡史

Ⅵ 園藝考研考什麼

基礎知識

基礎知識部分包含園藝學的基本概念、原理和方法論。考生需理解園藝植物的分類、生長發育規律、繁殖方式、栽培管理技術等。這是園藝學研究與實踐的基礎。

專業知識

專業知識側重於園藝學的專門領域，如果樹學、蔬菜學、花卉學等。考生需掌握不同園藝植物的特性與栽培技術，以及環境條件下科學種植與管理方法。

實驗技能

實驗技能要求考生具備實驗操作能力，能獨立完成或參與園藝實驗設計、實施與數據分析，包含實驗室與田間試驗。

研究進展

關注最新園藝學研究成果及趨勢，通過閱讀專業文獻、參與學術會議，獲取前沿信息。

綜合應用

考試形式包括筆試與面試，側重於基礎知識、專業知識、實驗技能與研究進展的綜合應用。

准備策略

合理復習，系統學習園藝學課程，實踐操作提高實驗技能。關注最新動態，通過專業期刊、學術活動拓寬視野。

總結

園藝考研全面考察考生知識與技能，需在基礎知識、專業知識、實驗技能與研究進展方面下功夫。系統復習與實踐，為園藝學研究生涯奠定基礎。