好一朵木槿花閱讀答案

❶ 初二下冊語文同步宗璞《好一朵木槿花》閱讀答案！！！急急急！

1.仔細閱讀文章，說一說文中對作者震撼力最大的細節是哪個？請說說你的理解。 2.請結合自身經歷，談一談當你在人生之旅中遭遇到一些不幸時，你該如何去應對。 【點撥】 「千古文章意為高」，要想讓文章在立意上別具一格，就需要我們從普通的事物中去挖掘出它內在的思想。正如英國詩人威廉·布萊克的一首著名的詩中所說的那樣：一粒沙子也可以看到世界，一朵野花也可以看到天堂。在大自然中，我們可以到處看到奼紫嫣紅的鮮花，古往今來的文人墨客根據自己的獨特觀察和感受，做出了很多別致的詠嘆，而宗璞的《好一朵木槿花》就是通過對一朵木槿花兩次開花的描繪，領悟到一種重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。 宗璞的散文往往能在平靜的敘述中蘊含著熾烈的情感，將情感的投入與哲理的體悟緊緊地結合起來。這也在一定程度過得力於作者很好地採用了欲揚先抑的手法，先說木槿以前給「我」留下的印象是平庸，說文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些才留了下來。而就是這留下來了木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。其實，作者也正是從這些微小的生命中提煉出來那充盈其間的強大與偉力的。花的生命之旅和人一樣，也許並非一帆風順，在歷史的行程中註定要遭遇各種無可奈何的悲哀和不幸。花開花謝連著人類命運的沉浮與漂泊，花榮花枯膠結著社會的興衰與變遷。或許，作者就是通過那朵木槿花告訴我們，人生遭遇到不幸的時候，不能被厄運過後，不讓悲痛長壓在心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業中去。 作者獨到的語言也是值得我們學習的一個方面。全文語言不加雕飾，就像是與人傾訴，娓娓到來，感情真摯自然，不知不覺間打動著讀者的心。這也告訴我們，寫作不必一味追求語言的華美，也不必盲目堆砌華麗的辭藻，一切文字讓它自然地從心間流露出來就行了 1．解釋下列加點的詞。（4分） 荒草沒膝：______________________薄如蟬翼：___________________________ 冉冉升起：______________________重陽已屆：___________________________ 2．文章開頭先寫園中其他一些花的情況，有何用意?（3分） 3．第③段在結構上有什麼作用?（3分） 4．第⑦段中說木槿「絲毫不知道自己顯得很奇特」，第⑩段又重復說「更不覺得自己的奇特」。作者這樣重復的目的是什麼?（4分） 5.請從文中找出表明記敘時間順序的詞語。（3分） 6．作者對木槿花的感情有一個不斷變化的過程。請從文中摘出表明作者感情變化的句子。（3分） 記敘文過關檢測答案： 《好一朵木槿花》1、淹沒翅慢慢地到2、用來襯托，讓讀者對小園有個總的了解，進而引出木槿花3、承上啟下的過渡作用4、突出木槿朴實謙虛的高貴品質5、「又是一年秋天」、「前年秋至」、「去年，月圓過四五次後」、「今年」6、「木槿以前給我的印象是平庸」；「……我從未仔細看過」；「驚喜」；「忽然覺得這是一朵童話的花……」；「我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花」；「也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？」 14．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什麼作用?（4分） 答：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。（「襯托」2分，「堅強、勇敢、不嬌氣」2分） 15．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到「習慣了這類景象」，通觀全文，「這類景象」都指什麼?（6分） 答：①「文革中許多花木慘遭摧殘」；②文革中所經歷的「死別的悲痛」。「又面臨少年人的生之困惑」；③「幾經洗劫的小園又一次遭受磨難」。（每點2分） 16．文中「土埋大半截了，還開花!」也對讀者產生很強的震撼、警示作用，試結合自己的感受分析，為什麼會產生這樣的藝術效果？（6分） 答：①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的「悲壯」或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。（運用反復也起到強調作用） ②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。（或答面對現實、頑強抗爭的生命力） ③也比喻一種精神：處於困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。（每點3分，答出兩點以上給6分。） 17．題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花「好」的理由是什麼?（6分） 答：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。（每點2分，意思對即可） 問題一：「第九自然段說：我早已習慣了這類景象」，這類景象在文中指什麼？問題二：第十段畫浪線的句子「透過磚塊伸出幾條綠枝..............................................花在顫顫的開放！」運用了什麼表達方式？伸字用的好么？問題三：我的心也震顫起來，我的為何顫？問題四：文中最後一段的含義是什麼？一、：「第九自然段說：我早已習慣了這類景象」，這類景象有三層含義：①"文革中許多花木慘遭摧殘";②文革中所經歷的"死別的悲痛"."又面臨少年人的生之困惑";③"幾經洗劫的小園又一次遭受磨難" 二、運用了細節描寫的表達方式 「伸」字用的好，用擬人的手法展現了花頑強的生命力。 三、我的心「震撼」是被花頑強的生命力而打動。在經歷如此磨難，被土埋了大半截後，還能開花，作者被這種生機和活力所震撼。 四、最後一段的意思是，文革中遭摧殘和逝去的親人、朋友已經不能再回來了，需要用紀念碑來紀念這些人，同時也讓後人銘記這段歷史，使歷史不再重演。 1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——（）——（）——（）——（） 2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰；第二次是因為 3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點？ 1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——（驚喜）——（悲壯）——（欽佩）——（不同凡響） 2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰；第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。 3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點？答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。 14、第（1）段文字中連用三個「偶然」，結合語境說明它們的不同含義。（3分） 15、文中與（16）段「有了對美人蕉的新認識」句相呼應的句子是：___________（2分） 16、第（9）段作者說「我早已習慣了這類景象」，「這類景象」在文中都指什麼？（3分） 17、請分別說出第（11）（12）段中「土埋大半截了，花還在開！」這句話的作用。（3分） 18、作者在題目中用「好」字來修飾木槿花的理由是什麼？（3分） <好一朵木槿花>答案 14、前兩個「偶然」是指隨意的、漫不經心的，後一個「偶然」是指出乎意料的；或：頑強、自在的。（意思對即可）（3分） 15、以前我有「美人蕉不美」的說法。（2分） 16、三個點，每個點一分。①「文革中許多花木慘遭摧殘」；②我家所經歷的「死別的悲痛」，「又面臨少年人的生之困惑」；③「幾經洗劫的小園又一次遭受磨難」。（3分） 17、（11）段的是解說產生「震憾」的原因；（12）段突出強調木槿花的「悲壯」或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。（意思對即可）（3分） 18、木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難。（意思對即可）（3分）

❷ 好一朵木槿花 閱讀答案

1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——（驚喜）——（悲壯）——（欽佩）——（不版同凡響）權

2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰；第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點？
答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

❸ 好一朵木槿花閱讀答案

問題及答案
1、第（1）段文字中連用三個「偶然」,結合語境說明它們的不同含義.（內3分）
2、文中容與（16）段「有了對美人蕉的新認識」一句相呼應的句子是：（2分）
3、第（9）段作者說「我早已習慣了這類景象」,「這類景象」在文中都指什麼?（3分）
4、請分別說出第（11）（12）段中「土埋大半截了,花還在開!」這句話的作用.（3分）
5、作者在題目中用「好」字來修飾木槿花的理由是什麼?
（3分）
答案
1、前兩個「偶然」是指隨意的、漫不經心的；後一個「偶然」是指出乎
意料的；或：頑強、自在的.（意思對即可）（3分）
2、以前我有「美人蕉不美」的說法.（2分）
3、三個點,每個點一分.（3分）
①「文革中許多花木慘遭摧殘」；
②我家所經歷的「死別的悲痛」,「又面臨少年人的生之困惑」；
③「幾經洗劫的小園又一次遭受磨難」.
4、（11）段的是解說產生「震憾」的原因；
（12）段突出強調木槿花的「悲壯」或突出木槿花在重壓之下頑強
掙扎的勇氣.（意思對即可）（3分）
5、木槿花奇特,不嬌氣,在重壓之下頑強掙扎,不畏艱難,能夠面對一切苦難.（意思對即可）（3分）

求採納

❹ 好一朵木槿花 閱讀答案

琮璞的《好一朵木槿花》
又是一年秋來，潔白的玉簪花夾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放
了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。以前我有"美人
蕉不美"的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小
園中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了
。

木槿以前給我的印象是平庸。"文革"中許多花木慘遭摧殘，它卻是全性命，陪伴著
顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說 原因是它的花可食用，大概總
比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，
我從未仔細看過。

近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我
們不知道下一分鍾會發生什麼事，陷入極端惶恐中。我坐立不安時，只好到草園中
踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結
了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什麼顏色。

忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢
走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好象顏料沒有調好；白色的花，
有老夥伴玉簪已經夠了。最願見到的是紫色，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼
應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

驚喜之餘，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了
。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，
帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

去年，月圓過四五次後，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座
大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小
山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以後，總會有新的開始
。盡管等的時間會很長。

沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠
枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

土埋大半截了，還開花！

我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，
更不覺得自己的奇特。

忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何願望都會實現，因為持有的，是面對
一切苦難的勇氣。

紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微
笑地俯看著我。

今年果然又有一個開始。小園經過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認
識。那株木槿高了許多，枝蘩葉茂，只是重陽已屆，仍不見花。

我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

它不再來。

即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日
的悲壯？

寫是是應用愛心關注著自然界的一草一木，欣賞所有生命的靈性。這是只有熱愛生活的人能夠做到。在許多文人墨客的筆下，牡丹高貴、蘭花清秀，菊花票逸、蓮花高潔……這些自是不必贅述。然而美人蕉、紫薇、木槿，這些大眾化的並不名貴的小花，在作者眼裡依然動人美麗，美得平凡，美得有個性，有勇氣

❺ 閱讀下文完成14—17題。 好一朵木槿花 宗璞 15．到木槿第二次開花...

14.用襯托來（反襯亦可）的手法來突出木源槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。（「襯托」2分，「堅強、勇敢、不嬌氣」2分） 15.①「文革中許多花木慘遭摧殘」；②文革中所經歷的「死別的悲痛」。「又面臨少年人的生之困惑」；③「幾經洗劫的小園又一次遭受磨難」。（每點2分） 16.①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的「悲壯」或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。 （運用反復也起到強調作用） ②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。 （或答面對現實、頑強抗爭的生命力） ③也比喻一種精神：處於困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。 （每點3分，答出兩點以上給6分。） 17.①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （每點2分，意思對即可）

❻ 好一朵木槿花閱讀答案

閱讀試題
1.「偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來」一句中連用三個「偶然」，結合語境說明它們的不同含義，並分析作者寓含在句子中的感情。(4分)
2.「土埋大半截了，還開花」，這句話蘊含著怎樣的意思?作者反復這樣說的目的是什麼?(6分)
3.簡要概括木槿花「好」之所在，並分析課文以「好一朵木槿花」為題的作用。(6分)
4.結合原文，回答下面的問題。(6分)
(1)文章開頭、結尾都寫到了美人蕉，這在文中具有什麼作用?(3分
(2)作者在結尾寫道：「也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。」作者所需要紀念的是那朵「重壓下掙扎出來的花」嗎?(3分)
參考答案：
1.(1)前兩個「偶然」是指隨意的、漫不經心的(1分)，後一個「偶然」是指出乎意料的(1分)。(2)表達了作者對木槿花頑強生命力的贊美之情(2分)。
2.木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰勝困難的勇氣(3分)。這樣寫既強調了木槿花在面臨惡劣的環境所特有的面對一切苦難的勇氣(2分)，也對點明本文主旨起著強化作用(1分)。
3.木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難(2分)。一個「好」字寫出木槿花的不同凡響。既寫木槿花的形象美，又寫它的精神美(2分)，抒發了作者的贊美之情(2分)。
4.(1)美人蕉「一點不在乎秋的肅殺」，讓作者認識到生命的頑強，作者以美人蕉來正面襯托木槿花頑強的生命力(3分)。(2)不是。作者所要紀念的是那種在重壓之下戰勝重重困難的勇氣，那種堅忍不屈的性格，那種頑強的生命力(3分)。
1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——( )——( )——( )——( )
2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰;第二次是因為
3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點?
參考答案：
1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——(驚喜)——(悲壯)——(欽佩)——(不同凡響)
2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰;第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點?
答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

❼ 關於《好一朵木槿花》的閱讀

1.贊揚開花的木槿，在艱苦的環境下，依然勇敢地生存下去地勇氣。面對一切困難，絕不退縮。版 2.謳歌權了木槿花不怕困難，堅韌不拔的品質. 3.因為美人蕉一點也不在乎秋的肅殺，依然堅強地迎風怒放。 4.原來的小園在以草為主的環境下，還能看見美人蕉，玉簪花，木槿的開放，但隨著慢慢地整治，昔日的花開的情景再也難見，昔日，那些嬌嫩的花在艱苦的環境下怒放的情景，堪稱悲壯。 5.從一株小小的的紫色的花，我看到弱小的生命在無聲地頑強地怒放著生命的價值，那株木槿高了，枝繁葉茂，生存的環境好了，但是卻失去了勇氣，它的精神也因此蒙上了灰塵。 呵呵，不是很完美，你在斟酌斟酌

❽ 好一朵木槿花 閱讀答案

1、木槿兩度開花，均不同凡響。一次是在 秋天的花園 中開花，一次是在 雜物的重壓 中顫顫地開放。
2、讀了短文，你覺得這是一朵 堅強 的木槿花，一朵 嬌嫩 的木槿花。

❾ 好一朵木槿花閱讀答案兩度開花是哪兩度好一朵木槿花好在哪裡

?我也在找~難道是同學額.