沒有一朵花會錯過春天

『壹』 有《沒有一朵花會錯過春天》的閱讀理解么

23、請用簡明的語言概括故事內容。（3分）
24、文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用?（版3分）
25、文中劃線權句子的環境描寫，有怎樣的表達效果?（4分）
26、聯系文章內容，說說你對題目「沒有一朵花會錯過春天」的理解。（4分）
27、文中的老師是一位怎樣的老師?請結合文章內容作簡要評價。（4分）
23、一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。
（意思對即可）（3分）

24、文章開頭女孩的作文表現出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變作鋪墊（或引出下文）。通過女孩 前後變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）（3分）
25、描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛；與她「心如冰凍」的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）（4分）
26、一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應該綻放出生命的 花朵。（言之成理即可）（4分）
27、可圍繞「具有愛心，關愛學生」或「教育上充滿智慧，善於引導啟發學生」，結合文章內容評價。也 允許有不同的評價。（言之成理即可）（4分）

『貳』 沒有一朵花會錯過春天 閱讀答案

1.每一個人都是平等的 。
2.心如凍冰——開朗活潑
3.寫出了老師的辛苦。
4.符合當時的情景就可以了！
我自己寫的，錯了別怪我！

『叄』 散文《沒有一朵花會錯過春天》裡面的一句:春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的臉上 這句話有

春天的陽光具有溫暖卻不過分炙熱的特點，是美好的事物，而窗戶象徵著阻礙和困難，透過窗戶則表明了陽光和幸福快樂會突破阻礙，使孩子們純真快樂地生活下去，代表了美好善良不會被困難所阻塞。

『肆』 酈波 《早安》 沒有一朵花 會錯過春天 沒有一個你我 會錯過思念 別站在黃昏里等我 我怕黑夜會

陌生人，早安。...不過現在貌似中午了......

『伍』 沒有一朵花會錯過春天請用簡明的語言概括故事內容

沒有一朵花會錯過春天》閱讀答案
她在作文里這樣寫道：「從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關」。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那麼多不可名狀的哀傷和絕望。當然，她的老師也一樣。
那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。
他在陳舊的教案本背面上打了很多遍，草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。
春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽台最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她，愛她，的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學說，她暫住了孤兒院，所有的費用都由政府承擔。她得繼續生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。可有什麼理由讓她繼續活下去呢？她還有什麼理由相信溫暖？他站在寬大的講台上，以最平和的語調講完了課，宣布下午外出遊玩。所有的孩子都歡呼不已。只有她，靜靜地眯眼歪靠在窗檯上，對著窗外發呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流雲，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。
沿著小路，他來到她的身前。她側臉擦淚後，鎮定地叫道：「老師好！」
「怎麼不和同學一起玩？」他一邊喘氣一邊說。
「老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。」
他捋了捋花白的頭發，拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：「這些花你認識多少？」「大都認識。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭」，她對這些花名如數家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。
他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環視花朵的同時，也漸漸沉浸於百花爭艷的美景中。
當她氣喘吁吁地將園中的鮮花點過大半時，他問了一句：「你能把此時沒開的花點出幾種嗎？」
她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：「明天告訴我，為什麼他們都會競相開放？」
當夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張紙片。
之後，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學搭話，幫助他們解決難題，組織班裡的課外活動，維持課堂秩序……
很多年後，她站在明媚的講台上，成了一名優秀的人民教師，她也帶她的學生去看花，點花名。也曾問過一個憂郁的孩子，為什麼花朵都會在春天競相開放？
次日，當那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。
泛黃的紙片上，堅定地寫著：「沒有一朵花會錯過春天。」
1.請用簡明的語言概括故事內容。（3分）

2.文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用？（3分）

3.文中「春天的陽光依舊透過窗檯，照耀在每個孩子純真的臉上」的環境描寫，有怎樣的表達效果？（4分）

4.聯系文章內容，說說你對題目「沒有一朵花會錯過春天」的理解。（4分）

5.文中的老師是一位怎樣的老師？請結合文章內容作簡要評價。（4分）
1.【答案】一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。（意思對即可）
【解析】本文涉及的人物有小女孩、老師，主要人物是小女孩。事件是，小女孩在老師的幫助下從對生活失去信心到重新走向自信的事。總結的格式可以是「誰，怎麼樣」。
2.【答案】文章開頭女孩的作文表現出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變作鋪墊（或引出下文），通過女孩前後變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）
【解析】文章段落在結構上的作用有引出下文、過渡、總結上文。本段在文章的開頭，在結構上應該是引出下文，內容上一般是突出中心的作用。結合文章內容可知具體為下文女孩的轉變做鋪墊，同時通過前後的對比，突出文章主旨。
3.【答案】描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛；與她「心如冰凍」的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）
【解析】本句採用了環境描寫，寫出了春天的燦爛、陽光，與小女孩的心如冰凍形成對比
4.【答案】一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應該綻放出生命的花朵。（言之成理即可）
【解析】「沒有一朵花會錯過春天」這句話要抓住「一朵花」「春天」這兩個詞，從本義和比喻義上進行分析。表面上是指自然界的花都會在春季開放，其實還指人在花季，不會錯過生命中的春天。
5.【答案】示例：這位老師能夠巧妙地對學生進行人生的教育，是一位在教育上充滿智慧，善於引導啟發學生的好老師。(言之成理即可）
【解析】抓住事件來分析人物的形象，文中的老師細心地發現學生的問題，具有愛心，關愛學生，在教育學生時進行仔細的考量，創造合理的教育環境，具有很好的教育效果，是一個優秀的老師。

『陸』 有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道：「從來沒有

時令已是三月了，可春天卻姍姍來遲，直到現在才有了一點點春的蹤跡。往年，春天總是一夜間到來，而又里一夜間離去。總讓人覺得直接從冬天步入了夏天。但今年，與往年不同。這次，我沒有錯過春天。春遊芳草地，夏賞綠荷河池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩，春天到了！你們有看見嗎？柳樹上已經吐出的嫩綠的柳芽兒，向遠望去，最醒目的便是嫩綠的柳芽兒了！走近一看，嫩嫩的，綠綠的，讓人看見就會忍不住去摸摸它。「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」在賀知章的《詠柳》中就已經把柳樹誇的贊不絕口了。但是在這光禿禿的柳條上，一些柳芽給柳樹裝點得更加美麗！向遠望去，公路邊的柳樹也像我身旁的這一顆，微微的垂下了頭。眺望遠方，上陽路邊的迎春花早已迫不及待的綻放了。一朵朵，一簇簇，開得花枝都被花朵壓彎了。從上陽路邊走時，最引人注目的就是最下面的兩條龍搶花球了。那兩條龍分別坐落在馬路的兩旁，並且都是由迎春花的花枝纏繞而成的。兩條龍的形態全然不同，一條龍是飛躍騰空，而另一條龍從外形可以看出它是忽高忽低的。而第一隻龍離花球只有不到一寸長，花球已經近在咫尺了，而第二條龍前面的花球已經在嘴中，再加上有迎春花的點綴著兩條龍是更上一層樓！迎春花和花枝的嫩芽融合與一體，這兩條龍更是如虎添翼。草地上雖然春草的蹤跡很少，但那星星點點的春草把整片草地點綴成了一幅優美的水墨畫。這些春草嫩的讓人看的心疼，恨不得把它放到溫室中去生長。這一次我認真地觀察了春天，並且我沒有錯過春天！

『柒』 《沒有一朵花會錯過春天 。》講述了什麼樣的故事

一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走迴向陽光、走向自信答、走向成功。（意思對即可）（3分）24、文章開頭女孩的作文表現出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變作鋪墊（或引出下文）。通過女孩 前後變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）（3分）25、描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛；與她「心如冰凍」的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）（4分）26、一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應該綻放出生命的 花朵。（言之成理即可）（4分）27、可圍繞「具有愛心，關愛學生」或「教育上充滿智慧，善於引導啟發學生」，結合文章內容評價。也 允許有不同的評價。（言之成理即可）（4分）
三、綜合性學習考查（共 10 分）

『捌』 《沒有一朵花會錯過春天》 閱讀答案

23、請用簡明的語言概括故事內容。（3分）
24、文章開頭由小女孩的作文寫起，內有何作用容?（3分）
25、文中劃線句子的環境描寫，有怎樣的表達效果?（4分）
26、聯系文章內容，說說你對題目「沒有一朵花會錯過春天」的理解。（4分）
27、文中的老師是一位怎樣的老師?請結合文章內容作簡要評價。（4分）
23、一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。
（意思對即可）（3分）

24、文章開頭女孩的作文表現出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變作鋪墊（或引出下文）。通過女孩 前後變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）（3分）
25、描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛；與她「心如冰凍」的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）（4分）
26、一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應該綻放出生命的 花朵。（言之成理即可）（4分）
27、可圍繞「具有愛心，關愛學生」或「教育上充滿智慧，善於引導啟發學生」，結合文章內容評價。也 允許有不同的評價。（言之成理即可）（4分）

『玖』 「沒有一朵花會錯過春天」怎麼理解

春天的氣候最適合花朵，女孩也一定會找到適合自己的男友，或者說一個人一定會找到屬於自己的一片天地