好一朵木槿花主旨

Ⅰ 《好一朵木槿花》表達的主旨與《紫藤花瀑布》有什麼相似之處

《好一朵木抄槿花》是宗璞寫的一篇散文 ，作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。
《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文，文章寫於1982年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。

Ⅱ 好一朵木槿花的中心思想是什麼

本文的主旨可以概括為主要贊美那種敢於「面對一切苦難的勇氣」的木槿花精神.

Ⅲ 好一朵木槿花的中心思想是什麼

本文的主旨可以概括為主要贊美那種敢於「面對一切苦難的勇氣」的木槿花精神。

Ⅳ 好一朵木槿花 用三個詞語概括作者對木槿花的情感變化

輕視、驚喜、欣賞。

《好一朵木槿花》是宗璞寫的一篇散文，作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身另有同名圖書《好一朵木槿花》。

(4)好一朵木槿花主旨擴展閱讀

這是一篇托物言志的散文。作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。

在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅韌，才能大有成就啊！

原文節選：

又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。

以前我有「美人蕉不美」的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

Ⅳ 好一朵木槿花主要內容

1）又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有「美人蕉不美」的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。 （2）木槿以前給我的印象是平庸。「文革」中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。 （3）近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。 （4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之閑惑。我們不知道下一分鍾會發生什麼事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什麼顏色。 （5）忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的』輕輕的』在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。 （6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。 （7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老夥伴玉簪已經夠了。最願見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。 （8）驚喜之餘，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。 （9）去年，月圓過四五次後；幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以後，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。 （10）沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放! （11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花! （12）土埋大半截了，還開花! （13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣．略有皺折．似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。 （14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何願望都會實現，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。 （15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的T地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。 （16）今年果然又有一個開始，小園經過整治後，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。 （17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。 （18）它不再來。 （19）即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯? 14．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什麼作用?（4分） 答：用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。（「襯托」2分，「堅強、勇敢、不嬌氣」2分） 15．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到「習慣了這類景象」，通觀全文，「這類景象」都指什麼?（6分） 答：①「文革中許多花木慘遭摧殘」；②文革中所經歷的「死別的悲痛」。「又面臨少年人的生之困惑」；③「幾經洗劫的小園又一次遭受磨難」。（每點2分） 16．文中「土埋大半截了，還開花!」也對讀者產生很強的震撼、警示作用，試結合自己的感受分析，為什麼會產生這樣的藝術效果？（6分） 答：①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的「悲壯」或突出木槿花在重壓之下頑強掙扎的勇氣。 （運用反復也起到強調作用） ②運用聯想、雙關的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。 （或答面對現實、頑強抗爭的生命力） ③也比喻一種精神：處於困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強大和偉力。 （每點3分，答出兩點以上給6分。） 17．題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花「好」的理由是什麼?（6分） 答：①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （每點2分，意思對即可）

Ⅵ 感悟春天 閱讀答案

1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什麼特點？
在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個多餘的季節！

2、用一句話概括（3）段的內容。

不管是詩人還是道家、佛門子弟，誰都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光！

3、第（3）段中白居易的詩句「遇物盡歡欣，愛春非獨我」與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現這兩句是的意境的？

《春》里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片生機盎然，生氣勃勃，同時表達了一切生物對春的喜愛。

4、第（4）段中那位封建時代的女子和那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態卻明顯不同。請藉助文中「悔」和「沖」兩字分析他們各自的心態。

那位封建時代的女子一個「悔」字表達了， 在這大好春光里他對夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發了她的思君之情。

5、作者從春天裡得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話回答）

那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對美好的春天，「沖」出教室，一個「沖」字表達了她對春天的喜愛，對於春天的世界的嚮往。

不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐於有志人和奮斗者的歲月年華里！

1．結合文章，說說作者認為文中的木槿花「好」的理由是什麼？

2．文中第11、12兩段，作者反復提及「土埋了大半截，還開花！」有何含義？

3．本文在描寫木槿花的「好」的時候，多處採用了襯托的手法，請你指出其中的一處，並做簡要分析。
4．本文語言很有特點，請你從以下甲乙兩題中任選一題進行回答。
（甲）第1段畫線句連用三個「偶然」，結合語境說明它們的不同含義，並分析作者寓含在句子中的感情。
（乙）請從修辭的角度分析第8段畫線句的表達效果。
1．①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。 （意思對即可）
2．說明木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰勝困難的勇氣。這樣寫既強調了木槿花在面臨惡劣的環境所特有的面對一切苦難的勇氣，也對點明本文主旨起著強化作用。
3．（1）如文章開頭寫到了小園中其它幾種花，用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅強、勇敢、不嬌氣。
（2）又如文章的開頭結尾都寫到了美人蕉，這是以美人蕉來正面襯托木槿花頑強的生命力。
（3）文章第7段寫到紅色和白色的木槿花，是為了襯托紫色的木槿花帶給人的美的享受。
4．（甲）（1）前兩個「偶然」是指隨意的、漫不經心的，後一個「偶然」是指出乎意料的。
（2）表達了作者對木槿花頑強生命力的贊美之情。
（乙）本句採用比喻、擬人的手法，把草面比喻為「綠色的波浪」，把紫色的木槿花擬人化，生動形象地寫出紫花在綠草叢中嬌人的姿態，表現了作者初見紫花的欣喜與對它的由衷喜愛之情。

Ⅶ 好一朵木槿花概括

琮璞的《好一朵木槿花》
又是一年秋來,潔白的玉簪花夾著涼意,先透出冰雪的消息.美人蕉也在這時開放
了.紅的黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點也不在乎秋的肅殺.以前我有"美人
蕉不美"的說法,現在很想收回.接下來該是紫薇和木槿.在我家這以草為主的小
園中,它們就偶然地生長起來.紫薇似嬌氣些,始終未見花.木槿則已兩度花發了
.
木槿以前給我的印象是平庸."文革"中許多花木慘遭摧殘,它卻是全性命,陪伴著
顯赫一時的文冠果,免得那欽定植物太孤單.據說 原因是它的花可食用,大概總
比草根樹皮好些吧.學生浴室邊的路上,兩行樹挺立著,花開有紫、紅、白等色,
我從未仔細看過.
近兩年木槿在這小園中兩度花發,不同凡響.
前年秋至,我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久,又面臨了少年人的生之困惑.我
們不知道下一分鍾會發生什麼事,陷入極端惶恐中.我坐立不安時,只好到草園中
踱步.那時園中荒草沒膝,除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外,只有兩樹忍冬,結
了小紅果子,瑪瑙扣子似的,一簇簇掛著.我沒有指望還能看見別的什麼顏色.
忽然在綠草間,閃出一點紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉了幾轉.我忙撥開草叢
走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上.
這是木槿.木槿開花了,而且是紫色的.
木槿花的三種顏色,以紫色最好.那紅色極不正,好象顏料沒有調好；白色的花,
有老夥伴玉簪已經夠了.最願見到的是紫色,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼
應,讓紫色的幻想充滿在小園中,讓風吹走悲傷,讓夢留著.
驚喜之餘,我小心地除去它周圍的雜草,作出一個淺坑,澆上水.水很快滲下去了
.一陣風過,草面漾出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,
帶點調皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特.
去年,月圓過四五次後,幾經洗劫的小園又一次遭受磨難.園旁小興土木,蓋一座
大有用途的小樓.泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長出一座座小
山,把植物全壓在底下.我已習慣了這類景象,知道毀去了以後,總會有新的開始
.盡管等的時間會很長.
沒想到秋來時,一次走在這崎嶇山路上,忽見土山一側,透過磚塊鋼筋伸出幾條綠
枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!
我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我.土埋大半截了,還開花!
土埋大半截了,還開花!
我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花.仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,
略有皺折,似乎在花蒂處有一根帶子束住,卻又舒展自得,它不覺得環境的艱難,
更不覺得自己的奇特.
忽然覺得這是一朵童話中的花,拿著它,任何願望都會實現,因為持有的,是面對
一切苦難的勇氣.
紫色的流光拋散開來,籠罩了凌亂的工地.那朵花冉冉升起,倚著明亮的紫霞,微
笑地俯看著我.
今年果然又有一個開始.小園經過整治,不再以草為主,所以有了對美人蕉的新認
識.那株木槿高了許多,枝蘩葉茂,只是重陽已屆,仍不見花.
我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花.
它不再來.
即使再有花開,也不是去年的那一朵了.也許需要紀念碑,紀念那逝去了的,昔日
的悲壯?
寫是是應用愛心關注著自然界的一草一木,欣賞所有生命的靈性.這是只有熱愛生活的人能夠做到.在許多文人墨客的筆下,牡丹高貴、蘭花清秀,菊花票逸、蓮花高潔……這些自是不必贅述.然而美人蕉、紫薇、木槿,這些大眾化的並不名貴的小花,在作者眼裡依然動人美麗,美得平凡,美得有個性,有勇氣

Ⅷ 好一朵木槿花主旨情感給我的啟發

要堅貞不屈，不畏困難

Ⅸ 好一朵木槿花閱讀答案

閱讀試題
1.「偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來」一句中連用三個「偶然」，結合語境說明它們的不同含義，並分析作者寓含在句子中的感情。(4分)
2.「土埋大半截了，還開花」，這句話蘊含著怎樣的意思?作者反復這樣說的目的是什麼?(6分)
3.簡要概括木槿花「好」之所在，並分析課文以「好一朵木槿花」為題的作用。(6分)
4.結合原文，回答下面的問題。(6分)
(1)文章開頭、結尾都寫到了美人蕉，這在文中具有什麼作用?(3分
(2)作者在結尾寫道：「也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯。」作者所需要紀念的是那朵「重壓下掙扎出來的花」嗎?(3分)
參考答案：
1.(1)前兩個「偶然」是指隨意的、漫不經心的(1分)，後一個「偶然」是指出乎意料的(1分)。(2)表達了作者對木槿花頑強生命力的贊美之情(2分)。
2.木槿花遭遇到難以承受的苦難，但仍然保留有生命的信念，有戰勝困難的勇氣(3分)。這樣寫既強調了木槿花在面臨惡劣的環境所特有的面對一切苦難的勇氣(2分)，也對點明本文主旨起著強化作用(1分)。
3.木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難(2分)。一個「好」字寫出木槿花的不同凡響。既寫木槿花的形象美，又寫它的精神美(2分)，抒發了作者的贊美之情(2分)。
4.(1)美人蕉「一點不在乎秋的肅殺」，讓作者認識到生命的頑強，作者以美人蕉來正面襯托木槿花頑強的生命力(3分)。(2)不是。作者所要紀念的是那種在重壓之下戰勝重重困難的勇氣，那種堅忍不屈的性格，那種頑強的生命力(3分)。
1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——( )——( )——( )——( )
2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰;第二次是因為
3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點?
參考答案：
1.從全文來看，木槿給「我」的印象：平庸——(驚喜)——(悲壯)——(欽佩)——(不同凡響)
2.作者說木槿的兩度花發「不同凡響」的原因是：第一次是因為它在秋天的荒園里開放，使剛遭遇死別的痛苦的「我」得到安慰;第二次是因為：我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。
3.這朵「從重壓下掙扎出來的花」有什麼特點?
答：仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，
略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

Ⅹ 點評散文《孝心無價》，《好一朵木槿花》

1這是一篇議論性的散文。作者是當代著名女作家畢淑敏。 文章首先否定兩種人，一是求學的苦孩，一是離家的遊子。前者不顧家庭的困難，還要堅持讀研究生，以致母親不得不去賣血；後者在父母重病在床、行將就木的時候，斬斷父母最後的期冀，斷然離家。由此引發出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會。因為人生是短暫的，生命本身有不堪一擊的脆弱；功成名就衣錦還鄉的那一天，也許父母帶著對我們深深的掛念已經離開了人世。於是，我們將永遠無以言孝。文章最後強烈呼籲，趕快為自己的父母盡一份孝心。在作者看來，無論用什麼方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，那麼這種感情都是無比珍貴和美好的。全文感情真摯，語言朴實形象化的議論和哲理性的議論融為一體，相得益彰。 看完了這篇文章，我們的心是否有所觸動？回想每天起床後的清晨，面對新的一天，我們首先想到的是什麼？大多是自我的利益。但是，從現在開始，是否可以改變一下而這樣想：新的一天，我還有兩萬多個這樣的日子，而父母最多也只有幾千天了。這一天，他們有些什麼需要呢？我該為他們做些什麼呢？ 2這是一篇將寫景和揭示人生哲理結合起來的精美散文。作者將深刻的哲理寓於形象的描寫之中，通過對一朵木槿花兩次開花的描繪，領悟到一種在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。本文的主旨可以概括為主要贊美那種敢於「面對一切苦難的勇氣」的木槿花精神。 作品採用了欲揚先抑的手法，先以以玉簪花、美人蕉、紫薇等花的不俗，反襯木槿花的平庸。說文革中許多花木慘遭摧殘，木槿花卻得全性命，據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧才留了下來。而就是這留下來的木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。於是，「我」對木槿花的態度發生了根本性的改變。因為在「我」家遭受死別之痛時，木槿花給「我」以心靈的慰藉，帶走了我的悲傷，讓夢留著；在幾經洗劫的小園又一次遭受磨難後，開放的木槿花那面對苦難的勇氣又給「我」以人生的啟迪。本文善於在平靜的敘述中蘊涵著熾烈的情感，將情感的投入與哲理的體悟緊密地結合起來；並很好地運用了托義於物、欲揚先抑的表現手法；文章立意深刻，題旨宏遠，善於從微小的生命中提煉出那充盈其間的強大與偉力；此外，作品語言質朴，不加雕飾，善於從常人容易忽略的細枝末節中發現生命的哲理。品讀此文，一朵勇於面對逆境的花、充滿生命的強韌的花、嬌嫩的花就活生生地綻放在我們的面前。作者也就是通過那朵木槿花告訴我們：人生遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的恆久與美麗保持堅定的信念，要微笑著去面對新的生活，振奮精神，投身到創造輝煌的事業中去。