叫一朵白雲

Ⅰ 一朵白雲是第幾人稱

「一朵白雲」不屬於人稱。人稱是語法專用詞。通過一定的語法形式表示行版為、動作是權屬於誰的。
第一人稱：我、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：除「我，我們，你，你們」的其他主語。
這三種人稱各有其表達效果與優點。
第一人稱的優點是，增加對事情對人物敘述的真實性，親切自然,能自由地表達思想感情;給讀者以真實生動之感。第二人稱敘述的好處是，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離.有呼告效果,可加強感染力;用於物,有擬人化效果。第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個冷靜的旁觀者的身份來進行敘述的方法,能直接地展現生活,不受時空限制,反映現實更自由。

Ⅱ 形容一朵白雲的美句有哪些

白雲[báiyún]：指白色的雲。

Ⅲ 一朵小白雲的故事

一朵小白雲的故事

      晴朗的天空中出現一朵小白雲。當他出生的那一天，天橡凳空特別的藍，於是他的爸爸媽媽給他取了個好聽的名字叫做--藍天天。

      藍天天常常溜達到地面上，和小朋友玩捉迷藏。有一次，他來到一所幼兒園，和那裡的小朋友玩捉迷藏游戲。每次輪到他藏的時候，如果有哪個小朋友找到他的話，那個小朋友就可以在他的身上搓一下，就可以得到一根彩雲棒棒糖。

      有一天，天氣不好，天空下起了小雨，藍天天難過地說:「我只是一朵白雲，如果被雨淋了，我就會變得非常沉重，就飛不起來了。不過，要等我幹了，才能飛起來。」小朋友聽他這么一說，就趕緊脫下自己的外套，裹著藍天天，可藍天天還是被淋濕了。雨過後小朋友們帶著藍天天回到了教室，幫他擦乾身上的水滴。

      那天晚上，藍天天被李老師帶回家，李老師幫藍天天洗了一個舒舒服服痛痛快快的澡，並把烤好的點殲含心給藍天天吃，藍天天感激地說：「謝謝你。」李老師接著又裹著藍天天把他抱到床上，給他講了許多故事，直到藍天天睡著為止，藍天天睡得迷迷糊糊的說了一句：「媽媽。」就睡得更香啦。

      第二天早上，藍天天吃好了李老師做給他的營養早餐，他准備回天上去了。

      藍天天走的時候對老師說了一句：「真的非常感謝你。」然後依依不捨的飛到了天上。李老師，提起背包，來到了幼兒園，當李老師剛打開書包，發現裡面藏著許許多多的彩雲棒棒糖，她把這些棒棒糖分給小朋友一人一根。小朋友吃著美味的棒棒糖，就知道這是藍天天送給他們的禮物。

    天藍藍以梁改旅後還會回來嗎？

    這個故事告訴我們一個道理：當別人需要我們幫助時，我們一定要伸出援手，別人幫助了我們，我們一定要懂得感恩。

Ⅳ 踏上一朵白雲我又走上了藍藍的天，我只知道這這一點歌詞，告訴我這歌叫什麼名字啊，是一首很老的歌，謝謝

80年左右的歌，沈雁與溫拿五虎主演的《鬼馬五福星》插曲
沈雁唱的
歌名應該是《為了你》
踏上了一朵白雲，我走上了藍藍的天，
望一望青山綠水，有說不出的留念。
嘿喲！到那一天，能和你再相見，
嘿喲！不要忘記，我與你見過面。
悄悄的和你告別，我慢慢的走遙遠，
回頭來望一望喲，你甜甜的笑臉。
我又踏上白雲，又走上藍藍的天，
依然不能留下，我只能說抱歉。
嘿喲！到那一天，能和你再相見，
嘿喲！不要忘記，我與你見過面。
悄悄的和你告別，我慢慢的走遙遠，
回頭來望一望喲，你甜甜的笑臉。

Ⅳ 一朵白雲還是一片白雲

「一朵白雲」和「一片白雲」都可以，在這里「朵」和「片」都可以作為量詞來形容白雲。

量詞與代表可計數或可量度物體的名詞連用或與數詞連用的詞或詞素，常用來指示某一類別，為名詞所指派的物體可按其形狀或功用而被歸入這一類別（如漢語「三本書」中的「本」）。

量詞的重疊使用：

1、表示「每一」。基本同「AA」重疊式。示例：小夥子們一個個身強力壯。

2、表示「逐一」。表示此種意義的重疊形式作狀語。示例：我們要一件件仔細檢查，不要漏掉。

3、表示「多」。示例：他一次次給我打電話。

以上內容參考：網路-量詞