一朵標調

『壹』 小學語文一年級下閱讀寫作文

1. |誰能幫我寫一篇小學一年級的讀書徵文

打開窗 歐澄裁 清早起，打開窗——陽光走進來，灑在我身上； 晨風跑進來，摸摸我臉龐；鳥語和花香，一起飄進房…… 小小花苞 若冰 小小花苞，裹著白襖，站在冰雪裡，迎候春天到。

小小花苞，春天一到，用美麗的微笑，向春天問好！ 小蘑菇 樊發稼 小蘑菇，你真傻！太陽，沒曬，大雨，沒下， 你老撐著傘，幹啥？ 小螞蟻 顧佳程 小螞蟻，真勤勞，到處去把食物找。 都怪地面太清潔，一點食物沒找到。

我送螞蟻幾粒飯，螞蟻對我眯眯笑。 假如我是一隻小鳥 施瑩瑩 假如我是一隻小鳥，我會飛上藍天，跟白雲姐姐玩耍，向太陽公公問好。

假如我是一隻小鳥，我要飛到沙漠里，帶去許多植物的種子，讓沙漠露出綠色的微笑。 愛國篇 國旗上的星星 張向陽 國旗上的星星，是祖國媽媽的眼睛。

看著你，看著我，慈愛的目光多麼可親。 看我們天天向上，祖國媽媽真高興。

折紙 鄭志剛 一張白紙四方方，折只鴿子長翅膀。和平鴿，聽我話，飛在高高藍天上。

阿里山上送封信，日月潭邊照張像。告訴台灣小朋友，我們一起把歌唱。

游西湖 符笙 西湖水，波光閃，坐上畫舫來游覽。 蘇堤長，白堤短，像個八字寫水上。

湖心亭，把花看，阮公墩，把戲賞， 三潭映月留影忙，西湖處處好風光。 找圓 金蓀華 你找圓，我找圓，大家一起來找圓； 正月十五月亮圓，甜甜湯團圓又圓； 天圓圓，地圓圓，家圓圓，國圓圓； 人與人，圓圓圓，和諧家園多團圓。

絲綢面料出錢塘 杜鵑 APEC會上喜洋洋！各國總統穿唐裝。五顏六色真好看！絲綢面料出錢塘。

成長篇 小廣播 王力良 奶奶年紀大，讀報眼睛花。我來做個小廣播，滿口標准普通話。

精彩新聞一條條，奶奶聽了笑哈哈。 銀杏葉 蔣應武 銀杏葉，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。

我在地上拾一片，送給爺爺當書簽。 燈塔 張繼樓 天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。

睜著眼，到處瞧。看看有沒有，還沒回家的船寶寶。

螞蟻搬蝸牛 袁秀蘭 一隻螞蟻到處走，兩只螞蟻握握手，三隻螞蟻交朋友，搬回一隻大蝸牛。 這就是了。

2. 小學一年級作文與閱讀訓練

[小學一年級作文與閱讀訓練]小學一年級作文與閱讀訓練1.有一個愛讀書的朋友我們班的大隊長繆舜同學個子不算高，胖乎乎的，臉上鑲嵌著一雙大眼睛，鼻樑上架著一副近視眼鏡，真像個小學者，小學一年級作文與閱讀訓練.繆舜特別喜歡看書，是個小書迷.如果他得到一本好書，他會在走路的時候看，躺在被窩里的時候看，甚至於有一次我去他家玩的時候發現他拿了本書在廁所看.由於繆舜看書時間太長，眼睛過度疲勞，剛到五年級它的眼睛度數已經到四網路了.有一次，我和他一起去王府井書店看書，當時離書店開門營業還有十幾分鍾的時間，他就已經著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，跺著腳說：「怎麼還不開門啊？」不一會，門終於開了，他撒腿就往樓上跑，等我上了樓，發現他的身旁已經放著一大摞挑選好的書了.他低著頭津津有味地看著，有時候看著看著還情不自禁地笑出聲來，他已經完全沉浸在書的內容里了.過了大約一個多小時，我對他說：「怎麼該回家了.」他說：「再看一會吧！」就這樣大約又過了快一個小時，我催他快回家，這時他才無可奈何極不情願地佔了起來，小學一年級作文《小學一年級作文與閱讀訓練》.拿著他買的書，像捧著寶貝似的回家了.第二天早上，我發現腦門上有個大包，我問他是怎麼回事？他有點不好意思地回答說：「我昨天走路看書的時候，一不小心撞到電線桿上了.」哈哈！他就是個這樣的人———一個愛看書的怪人.2.春天春天來了，你聽！你聽！春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來了.她把那漂亮的紗衣抖了抖.和暖的春風就颳起來了，大地開始復甦了.春天來了，柳樹吐出了嫩芽，綠油油的小草悄悄地從地里鑽出了「小腦袋」來.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黃的似金，它們競相開放，散發著迷人的芳香.迎來了許多美麗的蝴蝶在上面翩翩起舞，有的正拍打著翅膀，慢慢的落在了花蕊上了，在吸收甘甜的汁水，有的在上面對另外一隻蝴蝶的觸須撞來撞去……春天來了，河面上的冰開始融化了，「春江水暖鴨先知」，鴨子們最早下水，它們高興地在水中游來游去，喜鵲也飛回來了，它們「嘰嘰，喳喳」的歡唱著，像是對我們說：「春天到了！春天到了！」它們有的在修補冬天被寒風刮破的巢穴，有的在飛來飛去的尋找食物，還有的在尋找適合自己的地方建立自己的新家園……春天來了，人們在春光的沐浴下開始了戶外運動，老爺爺、老奶奶們都出來了，有的在舞劍、有的在打太極、還有的在草地上做早操……叔叔阿姨們也忙著在河邊、道路兩旁植樹搞綠化.啊！我愛春天，春天的氣候是那樣的溫暖；春天的陽光是那樣的明媚；春天的景色是那樣的迷人.讓我們張開雙臂，去擁抱這美麗的春天吧。

3. 一年級關於讀書的作文

享受讀書的快樂 從懵懂無知的小孩，到今天能書善寫的少年，是書籍一直在陪伴著我成長。

高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」 莎士比亞說：「書是全世界人類的營養品。」

我喜歡讀書，源於偉人對我在思想上的引領，更源於自己的切身感受。讀書，豐富了我們的課餘生活，讓我足不出戶，便能了解大千世界；讓我閱讀文字，便能思緒萬千。

我是愛幻想的男孩，所以，對幻想類的書籍也就特別著迷。最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年級作文：讀書的快樂一年級作文。

這是一部奇幻作品，徜徉其間，能夠讓讀者感受魔法的奇妙，來到一個豐富的想像世界 書中的人物性格鮮明，有血有肉，描寫栩栩如生。既有動作片般的精彩，吸引你的眼球，又有奇峰迭起的故事情節，引人入勝。

看著看著，我常常會忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記做作業。 如果你沒看過這本書，你大概會覺得奇怪，這本書中到底有怎樣的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一點點吧：在魔法學校里，哈利從教室的儲藏櫃里翻到了一本魔葯課本，它的前主人是「混血王子」。

從此，哈利在神秘的王子的幫助下成為「魔法奇才」。於是，他與伏地魔進行驚心動魄的較量，揭開伏地魔不同尋常的身世之迷；與馬爾福進行斗爭，揭穿他的陰謀…… 你也是個愛幻想的孩子嗎？你想領略書中更多的精彩？那就和我一起來看這本書吧！相信，這本書一定會讓你展開奇妙想像的同時，充滿智慧，充滿快樂！ 無憂考網：。

4. 一年級短文閱讀

方感到新鮮.是的，這里不僅地方好，人的心靈也好，我們的班主任宋永芳老師對待學生和藹可親，「一下子照亮你的眼睛」.我陶醉在這個知識的海洋里.إ

此時的我，非常激動，真想大聲對每一個人說：我終於見到了大海！我心中的大海！

浪一層又一層地趕來，碰撞著卧在海面的礁石，濺起了水花又落了下來；沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏.看著大海時時奔來，好象永遠不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠都那麼快樂.立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那麼開朗，活潑.

久久站在大海面前，好象一切都 靜止了，雲不再飄，心不再動，只是頓時覺得我們是如此渺小.凝視著這無垠的海，我的心也開闊了不少，覺得自己能包容一切.有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍天；比藍天更廣闊的是人的胸懷.從城市掙脫出來，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱.這時候，就會覺得胸襟豁然開朗，大有包容整個世界的寬廣.

5. 一年級語文閱讀練習

小學一年級語文短文閱讀練習精選我的家鄉 我的家鄉在荷花村（cūn）。

荷花村是個美麗的地方。 池（chí）塘（táng） 里，荷花紅紅的。

小路旁，嫩（nèn）草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。

山坡下，泉水清清的。 我的家鄉真可愛！（1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。

（2）、讀短文，再填空。荷花村是個美麗的地方。

池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。

瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

彩 虹 雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙說：「彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。」海燕說：「彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。」

蝴蝶說：「彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心裡無比快活。」1，短文有（ ）小節，第2小節有（ ）句話。

2，文中有（ ）個人說話，請在文中圈出它們。3，根據短文內容，填一填。

（1）大花環 （2）大發卡 （3）七彩橋青蛙說彩虹是（ ），海燕說彩虹是（ ），蝴蝶說彩虹是（ ）。有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。

藍藍的天空，飄著幾朵白雲。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。

小妹妹向它們招招手：「朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？」（1）這篇短文有（ ）小節，在文中標上小節號。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白雲像什麼？請圈出來。

（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹 白熊 一隻 金魚一朵 白雲 一條 山羊一頭 白馬 一個 朋友小鉛筆 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。

它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。

水緩緩地流著，好像在說：「小朋友，你要好好學習呀！」1、這篇短文（ ）節。2、第二節有（ ）句話。

3、用「_____________ 」劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用「√」） ①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。

………………（ ） ②水要小朋友好好學習。…………………………（ ） ③這支鉛筆很美麗。

………………………………（ ）春 雨 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題： 春雨到底是什麼顏色？ 小白鴿說：「春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！」 小燕子說：「不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。」

麻雀說：「不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。」

1、給短文標上小節號。 2、在括弧里填上合適的詞： （ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳樹（ ）的杏花 3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什麼有趣的問題？請你用「 ————」把句子劃下來。

4、按短文內容填空： 1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。 2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？ 我說：「春雨是（）的。

你們瞧！，春雨（）。」5、連詞成句： ①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題小蜻蜓 清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。

這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。

它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那裡停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（ ）節，標上小節號。 2、正確連線： 一架 野花 一棵 飛機 一朵 青草 3、在正確內容的括弧里打√ ① 小蜻蜓活動的天地在哪裡？ 小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什麼？ 小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、為什麼小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用「___」劃。

出來小白兔的時鍾 小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。

天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有（ ）小節。

第2小節有（ ）句話。2、小山羊送給小白兔什麼花？請用「____」把答案在文中劃出來。

3、根據短文內容填空：（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。好 鄰（lín） 居（jū） 每天早晨（chén），我都能（néng）聽見花喜（xǐ） 鵲（què）的叫聲。

我醒（xǐng）來就（jiù）趴（pā）在窗（chuāng）台上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一隻、兩只、三隻……啊（ā），一共有九隻，比昨（zuó）天又多了兩只哪（nǎ）！ 我真高興，花喜鵲已（yǐ）經（jīng）把我家的大樹當成（chéng）它們的家啦（lā）！ 花喜鵲幫助（bāngzhù）大樹除（chú）害蟲（hài），每天還把我從（cóng）睡夢（shuìmèng）中叫醒（jiàoxǐng），花喜鵲是我的好鄰居。1、短文共有（ ）小節。

第二節有（ ）句話。2、根據文章的內容選擇。

（在正確的答案後面打「√」）「我」的好鄰居是 （誰）？（1）大樹 （ ） （2）花喜鵲 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）春 姑 娘 春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。

1、短文共有（ ）句話。2、拼讀拼音，從文中找。

6. 1

一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】 二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】 三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯繫上下文，解決課後問題，重點回答問題】 四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】 五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】 六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】 第一部分 小學語文1-6應掌握的基礎知識要點 一、漢語拼音 1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24個韻母： 1） 單韻母：a o e i u ü 2） 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 3） 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。

前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong 3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。 4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在「拼音音節索引」中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。 2、部首查字法。

如查「揮」字，先在「部首目錄」中找到（扌），再找到部首所對應的「檢字表」頁碼，在「檢字表」相應部首下及剩餘筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。 3、數筆畫查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在「難檢字索引」中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。

如查「乙」，在「難檢字索引」中查（1）畫。 三、理解詞語 1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。

如：「疾馳」，「疾」是「飛快」，「馳」是「奔跑」，「疾馳」就是「飛快奔跑」的意思。 2、運用近義詞或反義詞來解釋。

如：（近義）「焦急」就是「著急」的意思。（反義）「熟悉」就是「不陌生」的意思。

3、聯繫上下文來理解。如《養花》一文，從「到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋」，就可以猜出「循環」是「不斷重復」的意思。

四、詞的感 *** 彩 褒義詞：形容好的，如「頑強」； 貶義詞：形容不好的，如「頑固」； 中性詞：形容不好不壞，如「環視」「桌子」。 五、選詞填空： 先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感 *** 彩上的區別，然後聯系所給的句子進行判斷選 填。

如：正確 准確 1） 勘測地形必須十分（准確），不能有半點馬虎。 2） 這個意見提得非常（正確），我應該接受。

六、常用關聯詞使用列舉： 1） 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。 2） 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。 4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

5） 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂於助人的好學生。 6） （只有）敢於向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。

7） （只要）你肯去鑽研，（就）一定能克服這個困難。 8） （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。

9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家裡認真學習。 10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11） （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。 12） 凡卡心想：（與其）在城裡受罪，（不如）回鄉下爺爺那裡。

13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。 14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15） 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。 七、變換句式 1、「把」字句或「被」字句。

改寫時可這樣思考：什麼「把」什麼怎麼樣；什麼「被」什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。

如：我打死了一隻老鼠。應改為：我把一隻老鼠打死了。

不能改為：一隻老鼠把我打死了。 2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。

改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意。如：王老師對小明說：「我下去買水，你在這里好好練習。」

改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。 3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠。

———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？ 4、肯定句和否定句。如：（「肯定句」改為「否定句」）街上的人很多。

—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加「不」「沒有」等詞，然後將「不」「沒有」後面的詞換成反義詞。

八、擴句和縮句 1、擴句：首先找出句子的。

7. 小學一年級（我與閱讀的故事）的徵文怎麼寫300字

只留書香滿心頭

書，就像一隻小帆船，領著你在知識的海洋里遨遊。

從那以後，我也用自己的零花錢給自己買書「充飢」。這些書里，給我印象最深的還要數海倫.-凱勒的《假如給我三天光明》。在今後，我要做到讀萬卷書，行萬里路。

漸漸的，在書的陶冶下，我變得不像以前那樣貪玩了。書籍成了我不可或缺的精神食糧，成了我生命中不可缺少的一部分。

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事400字

作者：羅姿欣著名文學家高爾基曾說過：「書是人類進步的階梯。」沒錯，書也是一杯耐人尋味的綠茶，越品越有味，令人智慧、令人清醒。我非常愛讀書，經常在書的天堂里遨遊。

一個晴空萬里的星期六，我和弟弟一起去書城看書。一進書城大門，只見裡面人山人海，非常多人。我一邊跑到三樓一邊想：那本書應該在那裡吧，不知道有沒有人拿走了。我直奔「古典小說」的書櫃邊東尋尋，西找找，終於找到一本《紅樓夢》，哎，怎麼被人放得那麼隱蔽呀！我把書抽取出來，貪婪地讀了起來。我每次看到林黛玉做壞事的時候，我都會說：「你怎麼能這樣子。」我不欣賞林黛玉這種心胸狹窄、爭風吃醋的人了。看著，看著，我把自己想像成了《紅樓夢》這本書里的一個人物了。

「欣欣，我看完《迪迦奧特曼》了，我們一起看《魔法咪路咪路》吧？」我聽見弟弟的聲音，假裝沒聽見，繼續看自己的書。「欣欣，快點！《魔法咪路咪路》要來了！」哎！雖然書很好看，但是《魔法咪路咪路》更好看。我的腦子里很亂，兩種想法都在爭吵。最終，我拿了個一元硬幣，正面在這里看書，反面去看《魔法咪路咪路》，我一丟，一看，是正面。後來我還是在這里看書。不過好險，選對了在這里看書，好好看哦！

以後的日子裡，我經常到書城看書，有時會買一兩本回去看。家裡的藏書越來越多，我的知識也越來越豐富。書，是我生活中必不可少的精神糧食。我愛讀書！

8. 一年級上冊語文書我上學了看圖寫作文怎麼寫

我今天第一天上學。

我每天都盼著這一天來，盼呀盼呀終於盼到了。這一天日子過得很舒暢。

我昨天晚上十點就認為六點到了--六點就要起床了。我大喊一聲「起床」，自己差點把自己吵醒，然後我又睡了。

睡著睡著我醒了，睜開眼睛看錶，原來才三點鍾呀，我「呼」得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起來就喊：「爸爸媽媽起床啊！」媽媽醒了，我還催媽媽：「媽媽媽媽快點呀，要不遲到了，快點嘛！」媽媽起來了，媽媽說：「你怎麼這么早就醒了，再睡一會吧。」

我說：「不睡了，不睡了，我要起來上學啦！」我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了學校，我一看人多得不行，真稱得起是人山人海。

我進了校門，老師正在帶著同學們看著大旗桿子。開始升國旗，有一列列一隊隊大哥哥大姐姐扛著國旗來了。

他們把旗拴到旗桿上，旗慢慢地升起來了。我這是第一次在學校看到升國旗呀。

升完旗我們列著隊走了，去上課去了。第一節是語文，第二節是數學，第三節還是語文。

第一節課老師給我們講怎麼注意安全，怎麼保護自己。數學課講的是「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10」和「大小前後左右」，老師讓每個同學都舉手回答。

第三節課老師講的是上課不要亂說話、坐端正。我們放學回家了。

放學了好擠呀，是一個人挨著一個人，像是都要把我們搶走，像是搶燒餅一樣。我們走出了校門，我和爸爸媽媽離開了學校。

9. 一年級語文下冊看圖說話怎麼寫呀

一年級語文，經常會出現看圖說話的題型，這其實就是語文科目中後來作文的雛形，只不過比作文簡單的多，所以，看圖說話，也算是在為後面的學習打基礎。

那麼，我們先來看看，怎樣去寫看圖說話。看圖說話一般採取四步法進行，即一看二想三寫四查。

一看就是認真看圖、讀圖、並且要讀懂圖。二想，想其實就是思考，就是要想清楚，圖中出現的一些要素有哪些。

一般都是把握住：人物、時間、地點、事件（主題），結果等要素，跟記敘文的六要素一致，但沒有那麼復雜。說簡單點，就是要想清楚，什麼時間，什麼人，在什麼地方，做什麼事（主題或重點），結果如何。

這也是看圖寫話的方法。所以，寫的時候，就可以按照這樣的思考步驟進行，即什麼時間，誰在哪裡，干什麼，結果怎樣。

三寫即動筆去寫，把剛才思考到的要素全部寫出來，並按照一定的順序去寫。四查，即檢查，檢查你寫的語句，是否順暢自然，是否有錯別字，是否書寫認真等。

完成這四步，看圖寫話就算是完成了。那麼，下面我們來看圖寫一下：圖中我們看到的信息很明確，有很多的學生，在做各種各樣的活動，主題是：課間活動。

那麼，我們按照剛才的寫作方法來進行構思：時間：課間；地點：校園里；人物：同學們；事件：做各種各樣的活動；結果：大家很開心（都在張嘴大笑）；主題：課間活動（一定要抓住主題）。寫作順序：順時針方向，從圖畫中的乒乓球開始，轉一圈，把看到的活動都寫出來。

那麼，我們就可以這樣寫了：課間活動時間到了，同學們都來到了校園里，做著豐富多彩的課間活動。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳繩。

我最喜歡跳繩了，可以自己一個人玩跳繩（單人跳），也可以和大家一起跳繩，能跳出好多的花樣呢！每一樣課間活動，旁邊都會有很多觀看的或者等待參與的同學，看著我們玩，可把他們急壞了。在學校里，我最喜歡的就是課間活動了，我們玩得真開心！以上就是我的回答，希望能夠幫到你。

關於這個問題，肯定還有很多很好的想法，歡迎各位小夥伴們留言交流哦！本回答內容屬作者原創首發，版權歸作者所有。若需轉載其他刊物，請聯系作者。

謝謝。

『貳』 標聲調口訣兒歌

標聲調口訣兒歌是：a母出現別放過，沒有a母找o、e、i、u並列標在後，ü母上面兩點抹；單個韻母不必說，j、q、絕培此x小淘氣，見了ü眼就挖去。

漢語拼音是拼寫漢民族標准語的拼音方案。在普通話中，有39個韻母，其中23個由母音充當，16個由母音附帶鼻輔音韻尾構成。按韻母的結構特點，一般把韻母分為三類，即單韻母、復韻母、鼻韻母。

拼音是有聲調的，聲調是指普通話中的並迅聲調，通常叫四聲，即陰平（第一聲），陽平（第二聲），上聲（第三聲），去聲（第四聲）。

兒歌

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感中橡可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

其中，起興一般用於兒歌的開頭，用以造成一種氣氛。如傳統兒歌《菊花開》：板凳板凳歪歪，菊花菊花開開。開幾朵，開三朵，爹一朵，娘一朵，還有一朵給白鴿。開頭一句是起興句，看似和後文沒有聯系，仔細品味，卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩，突然見到旁邊菊花開的情景，起到了營造環境氣氛的作用。

『叄』 一朵、一樣、一邊、一條、數一數、第一。一字的升調怎麼標

這些詞的聲調這樣標：一朵（yìǒ）、一樣（yíyàng）、一邊（yìbiān）、一條（yìtiáo）、數一數（shǔyìshǔ）、第一（dìyī）。