一朵蒲公英閱讀答案

『壹』 蒲公英閱讀短文答案，急！

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，……」

村子裡的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，「甫」地一聲把茸毛吹去。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！」

蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐後地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孩子一般的小兒子，吹個茸毛瞧瞧。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱箱，噗！」

小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴裡鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著地散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！

我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美，曾經移植了一棵在院里，如今已經八年了。雖然愛它面移植來的，可是動機並不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？那是多麼悲慘的時代!一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

我們亂切一些現在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成吃得碗都懶得端的稀粥來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜志的報導，把蒲公英在開水裡燙過，去了苦味就好吃的，我們如法泡製過一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。

蒲公英當初是不大願意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死；可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴皮侍在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？

從那以後，我家院子里蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來。

「府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦。」

街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我並不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孩子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。

男孩子和緊緊趴住紮根的土裡，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個「蒲公英兒子」被奪去了撫養他的大地。戰爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：

「須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今後再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！」

我懷著這種情感，和我那孩子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠......」

1.作者寫了自己生活中與蒲公英有關的三個時期，從寫作的內容可以看出作者對各個時期的生活的感受並孫是：(1)童年時：（ ）（2）回憶戰爭時：( ) (3)「今天」( )
2.文中反復出現的一首童瑤是( ).它在文中的作用是( ).
3.蒲公英頑強的生命力表現在哪些方面？
4.練習文章內容，結合你的理解，談談「蒲公英」的形象在文中象徵什麼？

1 （1） 對兒時情趣盎然的和平生活的依戀（2）說明戰爭給人帶來的痛苦（3）扶念逝者鼓勵生者，歡樂中略帶憂傷
2文中反復出現的一首童瑤是( 提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，…）貫穿首尾有力的渲染和平安樂的氣氛並構燃蔽吵成這篇散文的基本情調
3一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上
緊緊趴住了根旁的土地
4偉大的勞動人民

『貳』 一朵蒲公英閱讀答案

1 、媽媽以蒲來公英為例，鼓自勵我演好自己的角色。
2
1）不能扮演劇中王子 她解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。
2） 倍增：成倍增加 暖流：母親對我的愛
3）第一，蒲公英是媽媽在「我」演出前送給我的禮物，所以我要保留下來
第二，蒲公英會讓我永遠記得媽媽對我說的話，讓我明白每朵花每個人都有他存在的意義，不是玫瑰的蒲公英也是美麗的！

『叄』 蒲公英閱讀答案

1.亮晶晶 紅彤彤 黑乎乎、

風度翩翩 威風凜凜金光閃閃

2.jiang 第四聲
亂拆臘po 第一聲
shu 第三聲
3.只有五月，才能夠聞到木蘭花的芳香

4.感想嘩滑：敢於闖盪是好的，但是不能忘記了長輩的叮囑和教誨御友，那是他們長年累月獲得的經驗，我們必須予以重視。

『肆』 回家的花朵閱讀答案11從1、2、5、題蒲公英的特點

你先看看是不是這個題目：
18、讀完全文後，你認為文中的蒲公英具有哪些特點？請用簡潔的語言概括。
19、結合語境，賞析下列語句。（4分）
（1）或開在一蓬枯白得如同一蓬舊白線的枯草蓬子里，像飄落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃燒的火苗。
（2）它們是要飛成天上的白雲，是要隨著那些流浪的雲朵，飛回到遙遠的鄉間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉野老家嗎？
20、第⑷段在文中有什麼作用？請從結構與內容上分別概括。
21、本文最突出的表現手法是借物喻人、借物抒情，請結合文章簡要分析。
參考答案：
18、（3分）花期長、生命力強、輕盈自由飛得遠。
19、（4分）（1）這個句子運用對比和比喻的修辭手法描繪了蒲公英開在枯草蓬里的艷麗形態，（1分）生動形象地表現了蒲公英開花時茂盛和亮麗的姿態。（1分）
（2）這個句子運用擬人和反問的修辭手法，描寫蒲公英艱難而執著的回鄉歷程，（1分）藉此含蓄委婉地表達了遊子渴盼早日回故園的心情。（1分）
20、（2分）結構上,承上啟下,由寫鄉村 轉到寫城市,由寫蒲公英轉到寫人。（1分）內容上, 用「親戚」一詞表明蒲公英和遷居城市的人血脈相連,情感相通，從而表達了從鄉村進入城市的人對蒲公英的喜愛與依戀。（1分）
21、（4分）文章由寫蒲公英種子向鄉野的回歸，寫到自己，寫到所有從鄉村走進城市的人對故土家園的依戀和思念。（2分）表面上文章很多筆墨是在寫蒲公英，實際上實在寫一個個為生計而漂泊游離自己故園的人，希望心靈能夠回到自己的家鄉，借蒲公英抒發自己濃濃的鄉愁。（2分）
詳細參考：中小學作文閱讀答案網 http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/1887.html

『伍』 蒲公英的閱讀答案

1，擬人2，自愧不如3，花春天添香葉光合作用根輸送生命的葉液

『陸』 求知文章《蒲公英》的閱讀題答案

1.比喻，表現了「我」的自卑和憂傷。
2.意思是「我」也像蒲公英一樣，看起來渺小，但也可以輝煌。

『柒』 一朵蒲公英課後練習題答案

happy天使愛，很高興再次為你回答。
1、段落不清晰，自己概括一下吧。
2 、媽媽以蒲公英為例，鼓版勵我演好自權己的角色。讓我認識到每一個角色都很重要，重新燃起演好角色的信心。
3、喜歡。您真是一位充滿智慧的母親，你用慈愛關心自己的孩子，讓孩子明白道理，重獲信心，真是了不起。
6、第一，蒲公英是媽媽在「我」演出前送給我的禮物，所以我要保留下來
第二，蒲公英會讓我永遠記得媽媽對我說的話，讓我明白每朵花、每個人都有他存在的意義！祝你學習進步！