設計一朵小花

❶ NIKE還是其他品牌旗下的一個系列，標志像一朵小花小漩渦那種，有誰知道是屬於什麼系列的。

這個花叫太陽花，屬於耐克的運動生活系列。形狀就是很多個耐克的LOGO圍成一個花狀，具有復古概念的。

❷ 幼兒園教案《路徑網路》

一、設計意圖： 小班下學期的幼兒已經具備熟練點數5以內數量的能力，對計數概念、圖形知識也都有一定認知的基礎,但對路徑概念卻難以掌握。通過本活動，讓幼兒感知出發地和目的地之間形成的路徑，以及其相連構成的網路關系。最後，運用學到的計數概念、圖形知識、路徑概念發展和解決生活中遇到的數學問題。 二、活動目標： 1、觀察路徑的網路關系，進一步建立空間方位感。 2、綜合運用學到的計數概念、圖形知識和路徑概念。 3、運用數學知識發展和解決生活中的數學問題，培養幼兒學習數學的興趣。 三、活動准備： 1、課件路徑圖 2、活動延伸使用的情景布置 四、活動過程： 1、故事情景「森林音樂會」導入路徑概念。 「大森林很大很大，大森林的故事很多很多，大森林裡要召開音樂會，小動物們非常開心。瞧啊，小熊收到了去參加音樂會的邀請函，邀請函背面有去音樂會的路線圖，可小熊怎麼走才能到達音樂殿堂呢？」 2、觀察路線圖（一），幫助幼兒建立路徑概念並鞏固5以內的計數練習。 「小朋友們看，路線圖上的路是什麼顏色？小朋友趕緊找一找，小熊在哪裡？音樂殿堂又在哪裡？小熊去音樂殿堂的路彎彎曲曲，沿途都開滿了鮮花，山洞旁邊有幾朵花？一朵小花，我們用數字幾來表示？」以此類推。「現在我們就按照數字的順序來走一走吧？ 1、 2、 3、 4、5穿過山洞、走過小橋、經過大山、繞過房子就可以到達森林音樂會的殿堂了。小朋友真聰明，根據路線圖一下子就找到了音樂殿堂」 3、（路徑二）引導幼兒進行路徑、圖形、計數的綜合練習。 「小兔也收到了去音樂會的邀請函，可它一個人看沒意思，它還想好朋友們一起去，讓我們一起幫助小兔子邀請它的好朋友吧？這里有一張路線圖，我們來看看小兔的家在哪裡？音樂殿堂在哪裡？這些小動物們的家真漂亮啊，家門口都鋪了許多不同顏色、不同形狀的路。小兔到小猴家鋪了什麼顏色、什麼形狀的路？有幾塊？」以此類推，引導幼兒分別找到小動物之間家的路線及辨認圖形，同時做計數的綜合練習。「在小朋友智慧的幫助下，小動物們手拉手到達了音樂殿堂啦！哇！音樂殿堂真漂亮，小朋友謝謝你們！」 五、活動延伸（尋寶） 「小朋友聽過《阿里巴巴和四十大盜》的故事嗎？故事裡四十大盜有個神秘的寶藏，你們想去尋找四十大盜的寶藏嗎？根據提供的路線，你們一定能輕松地到達。先要走過小橋，然後跳過ⅹⅹ顏色和形狀的石板，最後來到了山洞，寶藏就藏在山洞裡面，你們找的到嗎？小朋友要記住，尋寶的路是藍色的，你們千萬別走錯了，出發吧！」 游戲可根據幼兒參與活動的積極性和需要定次數。