情人節的玫瑰綻開在教室里作者是
今年聽說氣溫會很低，玫瑰花卉的生長溫度是15-25度，低於5度就不生長了。有那位專業人士可以分析一下今年情人節花會很貴嗎？
Ⅱ 情人節的玫瑰綻開在教室里
情人節的玫瑰綻開在教室里修武職教中心張兆義一、教學目標1、弄清作者的寫作目的2、學習分析文章的方法二、教學重點1、概括文中內容要點2、弄清文中句子的含義三、教學方法自主、合作、展示四、教學過程一、導入2010年春節是陽歷哪一天？是2月14日，它也是西方的情人節。在這一天情人互送巧克力、賀卡和花，用以表達愛意或友好。當情人節、玫瑰、與教師、學生這些很難關聯的人、時、物交織在一起會有什樣的結果？我們今天就來看一下曾宏燕老師如何完美地處理這個問題的。二、自主學習1、閱讀課文，概括文中內容要點（寫什麼）｛要求｝大家先閱讀課文，然後回想一下文中寫了什麼，寫出文中的主要內容要點。A、 紅色玫瑰出現在學生的課桌上，老師驚呆了B、 學生出現了騷動C、 老師說學生給他出了教育話題，接著講了紅玫瑰的傳說與情人節的由來，並講了中國的情人節D、 老師把這節課改為口頭作文，還給學生一份意外的「禮物」E、 學生送給老師紙條2、這篇文章要告訴大家一個什麼道理？（文章的主旨） （1）你們在一個非常的日子，選擇了一種有特定意義的花，放置於一個特殊的場合，給我出了一道即興的教育話題。是不是啊？「教育話題」指的是什麼教育話題？ （2）玫瑰的花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！這句有何含義？這句話意味深長，告訴學生，作為青春期這樣一個並不適合愛情開花結果的日子裡，一定要的謹慎地對待愛情。愛情和孩子一樣是純真無瑕的，孩子長大，愛情才會長大，就讓孩子在他們心中的愛情故事裡健康成長吧。（3）請概括文章的主旨 3、理清文章的脈絡(怎麼寫)｛要求｝分別在文中找出有關學生與老師的神態、動作、表情等描寫。看看他們有何變化。時間教師學生結果紅玫瑰出現在學生課桌上驚呆驚詫騷動、互遞眼色、私語、左顧右盼渲染緊張氣氛教師拿起玫瑰坦然面對、笑呵呵、欣賞、贊嘆瞬時的安靜、異樣的目光、逗樂了氣氛輕松教師講紅玫瑰傳說與情人節由來 聽得全神貫注、心悅誠服、會意地笑了得到了教育目的1、「我按往常一樣去教室巡視，發現講台桌上有一束紅色的玫瑰」學生送給老師玫瑰有何用意？老師的教育讓學生感受到了老師的寬厚、智慧和胸懷從而收獲了學生的尊敬與愛戴。2、為什麼我們不能以美好的心態來對待孩子們的呢？含義是什麼曾老師告訴大家，通過愛情教育，幫助學生走出青春期的困惑，培養了學生高尚的道德、豐富的情感，健康的情操。要因勢利導，相機教育，而不是粗暴阻止與干涉。愛是一種力量，只有正確引導，才能讓學生把這種力量用改造自己，創造未來。三、小組合作把自己做的答案與小組其它成員交流，把自己的問題提交小組討論。四、成果展示學生講解自己解決的問題與提出的問題五、作業寫出你對愛情的理解或認識
Ⅲ 七夕送給情人的詩句
1. 現代七夕關於情人的詩句
現代七夕關於情人的詩句 1.情人節現代詩詩詞
篇一：情人節的玫瑰作者：格格烏手提沾滿晨曦的清冷 隨傾斜的角度 灑下 濃郁的比蜜汁更加甜蜜 哪位不知名的人兒 用微笑的姿態 在貧瘠的田梗上 為我種下一株 帶刺的植物 囑咐我用心呵護 細心澆灌 希望在情人節這天 能收獲屬於愛情 卻不會扎手的 那朵 艷紅玫瑰 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇二：情人節作者：歲月的酒杯 你想我了嗎 你總是喜歡這么問我 我想你了 想你是常態啊 猶如呼吸 自然綿密不能停止 你滿意地笑了 我也開心地笑了 空氣里彌漫著調侃的歡樂氣息 曾經的我們 就這樣少心無肺地笑鬧著 用輕松愉快的心境 悅人悅己美妙的時光 是夏蟬的歌喉么 只能唱響一個夏季 西風漸起 秋葉遍地 滿目瘡痍 大自然再一次 對生命短暫青春易逝作了殘酷的詮釋 青春不再的傷感里 你的熱情你的溫暖 你的絲絲縷縷的關切 總有一些微妙的訊息 從此我不再見你你又哪裡知道那決絕的背影里 寫滿聲聲嘆息 離開你 想你的心仍會像風中的蒲氏雹公英 不經意間突然飄起 在陽光下 在黑夜裡 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇三：情人節作者：歲月的酒杯 情人節快到了 花店的獻花一夜間盛開了 大街小巷處處飄盪著火辣辣的情歌 是鮮花的誘惑 還是 歌聲與心境的暗合 不知不覺 我的腳步停留在這里了 隔著玻璃門 只輕輕一瞥 春天就與我撞個滿懷了 進來看看吧 花店的姑娘笑盈盈地招呼著 伴著一個如花的笑靨是啊，沒有不美的花朵 每一朵花都是一次生命的微笑 每一朵花都是生命的驕傲 看她們 或穠麗或淡雅 或熱烈或羞澀 我不夠美么 我不夠美么 呵呵 暗香浮動處 明眸善睞中 花兒們和我 微笑交流 理解懂得 每一朵花都以她獨特的魅力征服了我 同樣的讓我迷醉 同樣的讓我不舍跟我走吧 永遠的跟著我 火紅的玫瑰 聖潔的百合 還有這夢幻般的勿忘我 陪我在卧室 陪我在客廳 陪我在世界的每一個角落 陪我走過四季 陪我走過青春 陪我看夕陽慢慢墜落 我是貪心的女子么 為什麼這樣喜歡你們永遠的陪伴我 就像此刻 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇四：寫在情人節作者：歲月的酒杯北風從未停止過 這個冬天始終沒等來一場雪 一場驚心動魄 朝思暮想的飛雪 天空憂郁著 偶爾劃過一兩只飛鳥的蹤跡 寒冷凍結的大地 少了這個季節應有的浪漫氣息 曠野上的那棵樹 仍以孤獨者的姿勢筆直地站立 記憶中蔥蘢的夏 早已被蕭瑟的秋代替 還要站立多久呢 凝神諦聽 再也聽不到小鳥的婉啼 綠了黃 黃而隕的葉子 早已融化為泥 你還在等待什麼呢 長長短短的枝條或筆直或斜逸 向上 無語 是誰伸向天空的手 遲遲不願縮回 那隔著天涯海角的距離 還不夠你失望的么 縱然你千萬次的回眸 可是今生 何處才能夠 找尋奇跡 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇五：一個人的情人節作者：盤峰在城市的夜晚，燈火閃爍 一個強壯憨厚的農村漢子 把頭埋進公共電話亭厚重的帽子里 他的情人節，情人在遙遠的故鄉 聽到那思念的聲音，這漢子 哭了他面對陌生的城市第一次流淚 他結束熟悉的囑咐第一次悲傷 他在自己修建的高樓大廈前 蹲下來放聲的哭涕 旁邊有許多匆忙走過的人 無人過問，無人回頭古典的節日，共同的心情 卻只有遠遠的祈求 無時無刻在心中回味的話語 會從聽筒里 跨越萬水千山，再次傳出 安慰獨自苦拼如夜一樣寂寞的心靈大街仍然是繁鬧喧嘩 那漢子，突然無聲的站起 邁開穩健的步伐向前方走去 他的身影消失了 就像那飄零的秋葉，毫無痕跡 他怕驚擾這情人節每一對情人的相思 ﹎﹎﹎殲亂帆﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇六：沒有情人的情人節作者：WSH1129 七夕，情人節 簡單幾個字 把我帶到了二十年前一個人獨自在海南 靠陪雀近大州島萬寧北坡 沒有情人的情人節 日子真的是難過輕輕地撕開雲朵 看看星星旁邊的銀河 有沒有我的她在守坐 隔著瓊州海峽 翻滾著魚鱗的浪波輕輕地撕開雲朵 看看那月瘦成了銀河 輕撫那月色，輕舔那柔波 掏出她的照片 看了又看，摸了又摸一個人獨坐在沙灘上 面朝大海，心潮起伏像海波 一對海鷗從頭頂飛過 唱著一支情人節的歌是在可憐我 還是在嘲笑我 揮揮手裡的照片 我的心也有寄託 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇七：沒有玫瑰的情人節 作者：還是路人沒有玫瑰的情人節 玫瑰是一種奢侈 渴望與幻想 就如 水與酒精的融合 醉了 便擁有一切 醒了 一切是夢沒有玫瑰的情人節 黑夜容納了孤獨 路燈下的信步 成了 一種跋涉 一段到另一段的距離 延伸 再延伸沒有玫瑰的情人節 心是一朵玫瑰 季節來臨的時候 在期待中尋覓 在尋覓中期待… ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇八：靜如菊香（情人節絮語）作者：楊文民最後五分鍾 午夜的月光 吟綿你醉倒腮邊的指影 享受的音符 恬靜了粼粼的水波之後 絲絲的菊香決定 聽任沉默的自己 放縱地向你的手 做甘露樣地傾吐精微地 毫不保留地 綻開在你眸里 第一頁的春愁上 哪怕是生的最後 五分鍾的回眸 然後承你醉的靜謐 隨菊香緘默的扉頁一起 拂去牡丹的鉛痕 娉婷在鏡的水中。
2.有關情人的詩句
和青鳥七夕詩青雲直上九宵去鳥鵲相隨銀河裡話別牛郎織女情七七相會淚如雨夕陽不肯西山墜絕唱千古無人比銀河天際開，相思兩界來。
鵲搭情義橋，雨訴別離愁。七夕詩風雨七夕夜--嘯之七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。
吾生雖晚，世態炎涼卻已看透矣。情也成空，且作「揮手袖底風」罷。
是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。乃書於紙上。
畢而卧。凄然入夢。
乙酉年七月初七。嘯之記。
日暮晴空起墨雲，無端又阻有情人。一生幾度一良夜？淚若傾盆又一年。
風雨七夕計已久，炎涼人事亦非鮮。年來慣作孤燈讀，哪管晴天或雨天.七夕--嘯之一紙書成寄不成，遠游長嘯且徐行。
登峰日落天遼莽，踏岸江流月半明。利慾功名似易水，家國兒女若浮萍。
一年一度是七夕，一半有情半忘情。七夕（唐）徐凝一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。
別離還有經年客，悵望不如河鼓星。七夕醉答君東（明）湯顯祖玉名堂開春翠屏，新詞傳唱《牡丹亭》。
傷心拍遍無人會，自掐檀痕教小伶。秋夕（唐）杜牧紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。七夕夜女歌（晉）無名氏婉孌不終夕，一別周年期。
桑蠶不作繭，盡夜長懸絲。韓庄閘舟中七夕（清）姚燮木蘭槳子藕花鄉，唱罷廳紅晚氣涼。
煙外柳絲湖外水，山眉澹碧月眉黃。古詩十九首之一（漢）佚名迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖摸素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。
？七夕（五代·後唐）楊璞未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。年年乞與人間巧，不道人間巧已多。
古意（唐 ）孟郊河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。
七夕（唐）權德輿今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。
他鄉七夕（唐） 孟浩然他鄉逢七夕，旅館益羈愁。不見穿針婦，空懷故國樓。
緒風初減熱，新月始臨秋。誰忍窺河漢，迢迢問鬥牛。
七夕唐人向月穿針易，臨風整線難。不知誰得巧，明月試看看。
七夕（唐）白居易煙霄微月澹長空，銀漢秋期萬古同。幾許歡情與離恨，年年並在此宵中。
七夕（唐）權德輿今日雲駢渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。
鷓鴣天七夕（宋） 晏幾道當日佳期鵲誤傳，至今猶作斷腸仙。橋成漢渚星波外，人在鸞歌鳳舞前。
歡盡夜，別經年，別多歡少奈何天。情知此會無長計，咫尺涼蟾亦未圓。
《馬嵬其二》李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅鳴宵柝，無復雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何田紀為天子，不及盧家有莫愁？七夕（唐）羅隱絡角星河菡萏天，一家歡笑設紅筵。
應傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦綉篇。香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。
銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。 ？辛未七夕（唐） 李商隱恐是仙家好離別，故教迢遞作佳期。
由來碧落銀河畔，可要金風玉露時。清漏漸移相望久，微雲未接歸來遲。
豈能無意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲。七夕（唐） 宋之問傳道仙星媛，年年會水隅。
停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。去晝從雲請，歸輪佇日輸。
莫言相見闊，天上日應殊。
3.關於七夕的現代情詩
中國情人節，流傳幾千年；
桃花開又息，梅花喜雪淹。
青山延且綿，碧河灣又連；
人間真情在，天地傳佳篇。
一年長相思，皓月懸明燈；
群星來相擁，難忘鵲橋言。
今晚來相見，又是好詩篇；
如今皆富裕，啊牛不耕田。
董場牛群旺，項目投山川；
萬畝牧草地，翠綠映藍天。
名下幾千家，人人開豐田；
資本上百億，牛欄繞山間。
牛董企業家，名氣天下傳；
只是寂寞時，最念是女仙。
常與八仙聚，酒興憶從前；
不忘織女好，何時回身邊。
路遙幾萬里？彩虹今相牽；
平常總難遇，今晚把纏綿。
來時急匆匆，未嘗架祥雲；
五彩繽紛路，神舟一點通。
七星耀寰宇，牽手喜相逢；
群仙皆躲避，只為聽琴音。
一年一夜別，離別感情深；
紅豆生南國，玫瑰種心中。
天下時髦人，性情喜隨人；
鍾情物養眼，愛恨兩不明。
白頭偕不老，中途隨意分；
用情不專一，焉能學咱們。
每每念七夕，人間喚真情；
忠貞常不渝，天下望真誠。
牛郎二千歲，歲歲只念君；
江山多美好，織女烙心中。
紅塵不相染，世情始由衷；
事業費周折，寂寞不由人。
漫漫長思夜，繁星點我心；
浩瀚銀河月，思念照我情。
橋頭來相會，天上是何年？
織女業興否？焉似在人間？
天街買賣隆？高樓如春筍？
孤單寂寞時，可否想起俺？
聚散兩地苦，離別一年愁；
今夜架神舟，何不隨我還！
4.關於「七夕」的現代詩句有哪些
秋夜，白色的燭光映著冷清的畫屏；我手執綾羅小扇，輕盈地撲打流螢。天街上的夜色，有如井水般清涼；卧榻仰望星空，牽牛星正對織女星。
釋義： 這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨。首句寫秋景，用「冷」字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內心的孤凄。二句寫借撲螢以打發時光，排遣愁緒。三句寫夜深仍不能眠，以待臨幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羨慕牽牛織女，抒發心中悲苦。蘅塘退士評曰：「層層布景，是一幅著色人物畫。只『卧看』兩字，逗出情思，便通身靈動。」
有關七夕的古詩句：
1. 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。——林傑《乞巧》
2. 天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》
3. 金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。——秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》
4. 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。——佚名《迢迢牽牛星》
5. 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。——秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》
6. 雙星何事今宵會，遺我庭前月一鉤。——德容《七夕二首·其一》
7. 人間夢隔西風，算天上、年華一瞬。——吳文英《惜秋華·七夕》
8. 恨人間、會少離多，萬古千秋今夕。——張埜《奪錦標·七夕》
9. 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。——林傑《乞巧》
10. 卧看牽牛織女星，月轉過梧桐樹影。——盧摯《沉醉東風·七夕》
11. 此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。——李商隱《馬嵬·其二》
12. 織女牽牛送夕陽，臨看不覺鵲橋長。——德容《七夕二首·其二》
13. 雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。——范成大《鵲橋仙·七夕》
14. 兩情纏綿忽如故。復畏秋風生曉路。——王建《七夕曲》
15. 穿針人在合歡樓，正月露、玉盤高瀉。——嚴蕊《鵲橋仙·碧梧初出》
Ⅳ 《情人節的玫瑰綻開在教室里》是散文嗎
答案:不是散文
《情人節的玫瑰綻開在教室里》是一篇記敘類虧如的文章,字里行間,讓讀者看到了一個既有 淵博的知識,又簡空李富有愛心還懂得教育藝術的好攔遲老師。
網路文庫
Ⅳ 情人節的玫瑰綻開在教室里一課選自什麼
《情人節的玫瑰綻開在教室里》是選自高等教育出版社 中職語文(基礎模塊)上冊第五單元的一篇文章。
Ⅵ 情人節的玫瑰開在教室里學生給老師留在字條上的幾句話說明了什麼
的玫瑰抄綻開在教室里教案
《情人節的玫瑰綻開在教室里》教學目標1．學習文章緊湊的結構,理解文章主旨，情人節的玫瑰綻開在教室里 教案。 2．體會人物高超的說話藝術，理解文中人物的「言外之意」。 3．認識愛情的美好和崇高，懂得愛情的真諦和責任，樹立正確的愛情觀。 教學重點1．體會人物高超的說話藝術，理解文中人物的「言外之意」。 2．認識愛情的美好和崇高，懂得愛情的真諦和責任，樹立正確的愛情觀。 教學難點認識愛情的美好和崇高，懂得愛情的真諦和責任，樹立正確的愛情觀。
Ⅶ 描寫玫瑰花的現代詩有哪些
描寫玫瑰花的現代詩如下：
《玫瑰花》
作者： 謝春倫
園中的玫瑰花開了，
我的愛呀卻還沒有著落。
玫瑰花是如此地紅艷艷呀，
卻滿身帶著刺。
曾經因了它的嬌艷而迷惑，
摘取它卻被它刺出了血。
如今看到它又開得鮮艷艷了，
卻還是一心嚮往它的美麗。《思念的玫瑰》
作者：詩以
當那漸行漸遠的列車，
載著你遠走他鄉時，
我早已把思念化為守望。
望著那嬌艷欲滴的玫瑰，
在這小園香徑里，
悄悄為你綻放，
一季花開，
陌上香，
枕上傷。
月上西樓，
獨徘徊，
幾多憂腸寄痴狂，
和著花開燕歌，
讓渴望以久的濃情在胸間溢漾。
《玫瑰啊玫瑰》
作者：王藜草
芳香的玫瑰，
盛開在他人園中，
何時，你能為我采擷，
種下多情的玫瑰。
我想像著，
你歸來，
插下一束花枝，
生根，發芽，期盼，
穿透了皎潔的月空。
啊，芳香迷人的玫瑰，
顛倒，不停想你。
《玫瑰花》
作者：王月凝
雨，
滴落在眼角，
嬌艷便深入骨髓。
風，
輕拂過眉稍，
嫵媚就刻上記號。
路過的飛鳥，
忍不住歌唱你，
春天也包不住的美麗妖嬈。
睜開眼的第一天，
有人為你吟詩作畫，
也許還看不到晚霞，
就有人將你摘下，
送給心愛的姑娘當情話。
或許，
你更願意，
躍入沸騰的水心，
化作一杯清香裊裊的花茶。《紅玫瑰與白玫瑰》
作者：辛菲
情同姐妹，
又酷似仇敵，
她們怒放，
在同一枝幹上。原諒我，
竟是這么在乎，
她們共有的養分。風來了，
讓紅玫瑰盛開，
白玫瑰凋落，
如果你願意，
總會有那麼一個結果，
槍聲落地。