我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花

① 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花一句中的，我覺得是自己是荷花的原因是什麼

「我忽然覺得自己復彷彿就是一制朵荷花」一句中的，我覺得是自己是荷花，原因是因為出淤泥而不染，是因為自己的氣質，才聯想到荷花吧。

如果是課後閱讀分析，建議多閱讀幾遍，就可以從文中找到答案。

如果閱讀分析能力太差，建議報補習班多學習。都可以得到進一步提升。

② 作者為什麼覺得自己彷彿就是一朵荷花

作者覺得自己彷彿就是一朵荷花的原因：

因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到「自己彷彿就是一朵荷花」。

《荷花》原文節選：

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

《荷花》問題歸納：

1、作者看荷花的時候，為什麼會把自己也想像成荷花？

因為面對這滿池美麗如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲、魚共語。

2、讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的？

作者從荷花的香味、姿態、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態描寫得更是淋漓盡致。

③ 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花是不是比喻句！！！！！！！！！！！！！！急急急！！

這句話是比喻句。「我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。」這句話中本體是「我」，「彷彿」是喻詞，「一朵荷花」是喻體，這樣寫更加生動形象，使人易於理解。

比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即所謂「舉也(他)物而以明之也」。構成比喻內容上三個要素：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。

(3)我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花擴展閱讀：

比喻常見的三中形式：

1、明喻

本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、彷彿......

例子： 他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。 葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）

2、借喻

應當注意不要與現在所說的隱喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高級形式，運用它時要求本體與喻體的關系十分密切，所以在特定的語境中，由喻體就可以直接領會到本體。

例子： 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅《故鄉》） 端州石工巧如神，踏天磨刀割紫雲（喻體）。（李賀《楊生青花紫石硯歌》）

3、隱喻（又稱暗喻）

本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等系詞代替「像」一類的喻詞。

例子： 母親啊！你 （本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。(冰心《荷葉母親》） 霎時間，東西長安街（本體）成了喧騰的大海（喻體）。（袁鷹《十月長安街》

④ 我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花是比喻句嗎

不是，是擬物句。

把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方式，叫做擬物，擬物分三種情況：

1、人當作物

例如：①革命黨也一派新氣……說是"咸與維新"了，我們是不打落水狗的，聽憑他們上來吧。於是它們爬上來了，伏到民國二年下半年，二次革命的時候，就跳出來幫著袁世凱咬死了許多革命黨人，中國又一天一天沉入黑暗裡。（魯迅《論"費厄潑賴"應該緩行》）

2、甲物當作乙物

例如：①打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個政治口號，真是不翼而飛，飛到無數鄉村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的面前，一直鑽進他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到他們的嘴上。（毛澤東《湖南農民運動考察報告》）

②這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。（高爾基《海燕》）

③有時候起了風，把他打得出不來氣……（老舍《駱駝祥子》）

3、抽象概念當作物

例如：①還有一問，是"公理"，幾塊錢一斤？（《魯迅全集》第三卷）

②他無法統計失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。吃一塹，長一智。失敗一次，前進一步。失敗是成功之母，成功由失敗堆壘而成。（徐遲《哥德巴赫猜想》）

(4)我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花擴展閱讀：

比喻的作用：

1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想像，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。

⑤ 三年級語文「我」為什麼會忘記是在看荷花

因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。感到「自己彷彿就是一朵荷花」，而眼前的荷花都是白色的，所以自己彷彿也「穿著雪白的衣裳」。所以忘記了自己是在看荷花。

課文句子解析：

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。 這句話中的「彷彿」是好像的意思，作者並沒有真的變成荷花。

因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。 這種想像不僅增強了文章的感染力，把學生帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。 第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了。 體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子，是學習本文的重點。

拓展資料：

《荷花》是一篇寫景記敘文,寫了＂我＂在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像的事,贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美,表達了作者熱愛大自然的思想感情。文章因景入情,以情觀景,情景交融,不僅寫出了荷花的風姿,而且寫出了荷花的神韻,讓讀者既賞心悅目,又有身臨其境的感覺。