大班一朵花
1. 幼兒園大班音樂教案《花兒朵朵》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的幼兒園大班音樂教案《花兒朵朵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案《花兒朵朵》1
活動目標：
1、理解圖片所表達的內容，並學會看圖做動作。
2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、初步學慣用對唱的方式族桐扮演唱歌曲。
活動准備：
1、錄音機
2、磁帶
3、黑板
4、四張不同花兒的圖片
5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數量）
6、地上貼小圓點（每人一個）
活動過程：
一、提問引出主題，激發幼兒興趣。
老師出示圖1——"花苞"圖師：圖上有什麼？
師：花開了沒有？
師：花苞有什麼顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴著什麼？什麼顏色？它們有什麼是一樣的？
二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。
老師放音樂。
師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。
三、比較圖的不同，看圖做動作。
老師出示圖2——"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什麼不同？
師：花苞怎麼做？
師：一個人是這樣做，那兩個人怎麼做？四個人呢？
聽音樂，小朋輪飢友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現在怎麼變小花苞？
請四位小朋友示範，其他小朋友跟學。
老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？
師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖——旋轉的箭頭。
師：最後一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師：前奏聽好，並看老師在什麼圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示範。
師：請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結師：今天誰幫了大忙？
師：圖片。
反思：
幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師採取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是兆灶在輕松愉快的氛圍中進行的。
幼兒園大班音樂教案《花兒朵朵》2
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動准備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什麼？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎麼開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友願意來？
①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡迴指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵「花」開的最漂亮，和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完後，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最後部分）
9、先「開」第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎麼辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我裡面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
幼兒園大班音樂教案《花兒朵朵》3
活動目標：
1.初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈動作。
2.探索理解圖譜內容並能在與同伴合作的基礎上遷徙經驗來學習舞蹈。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動准備：
1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。
2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。
3.音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
(一)幼兒欣賞樂曲，並探索理解圖譜所表達的內容。
1.教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖，引導幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花?再看看幼兒用書上的圖，你發現他們有什麼相同的地方嗎?你做的是哪一種顏色的花?
教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那麼多好看顏色的小花動起來吧。
幼兒嘗試動一動
2.幼兒初步欣賞樂曲。
教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的.故事，我們來聽一聽。
3.教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同，並請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現"花苞"與"花朵"。
教師："花苞"與"花朵"有什麼不同?大家合起來做一朵"花苞"可以怎麼做?花開了又可以怎麼做?哪組小朋友想上來試一試?
教師做適時的指導。
4.教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發同組幼兒合起來做一做。
教師：現在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比多了什麼?那麼這些箭頭分別表示什麼意思?用動作可以怎麼表示?看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動作合作試一試?那第四幅圖呢?
(二)幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結構。
1.幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結構，有節奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂情緒。
2.在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。
教師：現在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎?
(三)幼兒起立，探索舞蹈的隊形。
1.先請一組幼兒上來站點子，然後請其他三種花看一看圖，根據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應該站在哪兒。
2.幼兒站成四路縱隊的隊形後，探索盡快變成四朵花的隊形。
教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現在的隊形變成四朵花的隊形呢?
教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。求在最後要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結束時擺一擺。
(四)幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協調一致。
1.幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。
2.教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
活動延伸：
1.區域活動：在"小舞台"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
2.家園共育：可以在家中共同進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。
3.領域滲透：集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，並在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，並進行"植物生長過程"的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
教學反思：
1、本次活動內容來源於幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，並在欣賞中了解桃花的外形特徵，以動作表達桃花的不同形態，豐富了孩子對花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現花美的各種方式。
2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環境，為他們創設了充分表現自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意願進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想像力。我們以自製花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;並用優美舒緩的古典音樂和流行音樂，創設優美和諧的環境氛圍，讓孩子與整個活動環境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創作時愉快的情緒體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現花，讓幼兒體驗表現花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。
不足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以後一定要不斷向同行學習，並不斷改進自己對孩子的回應策略。
2. 大班美術活動花朵教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我幫大家整理的大班美術活動花朵教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術活動花朵教案1
設計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、喜歡並能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
活動過程：
1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麼？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麼今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁裡面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
大班美術活動花朵教案2
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點：
掌握「點彩畫」這種形式來表現桃花。
活動難點：
五個圓點圍成一圈。
活動准備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創設情境，導入課題。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂裡面，你聽到了什麼啊？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對桃花的認識。
1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪裡的呢？
幼兒：幼兒園桃園
2.出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什麼？（桃花）幼：（每人分發一束桃花）
師：請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什麼樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發ppt中桃花的結構分解圖。
（1）桃花是什麼顏色的？
（2）桃花有幾個花瓣？
（3）中間的花蕊是什麼顏色？
（4）花蕾是什麼樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發幼兒繪畫的興趣。
師：現在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心裡是怎麼想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用「點彩畫」的方法來畫桃花。
四、通過講解並示範「點彩畫」的繪畫方法及過程。
1.教師演示畫法：
（1）先在樹枝上點出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：學習「點、收」。
（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
（4）請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最後去點花蕊。
2.幼兒作畫：
幼兒回憶並說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然後幼兒自由作畫，教師巡視指導。
3.指導要點：
提醒幼兒大膽創作，並注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束，評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
1.把作品都貼上，互相欣賞。
2.說說自己喜歡哪一幅？
為什麼？
活動延伸：
小朋友畫的`桃花都特別美麗。春天裡還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪裡》中結束）
大班美術活動花朵教案3
活動目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特徵，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動准備：
1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3．塗好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4．紙杯菊花、棉簽菊花示範畫，布置好秋天的展板。
5．音樂《我們去郊遊》、《秋日私語》
活動過程：
一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。
1．教師：秋天是豐收的季節，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面，然後告訴老師：你覺得哪一副畫面最美？美在哪裡？
2．播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。
3．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪裡？
4．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特徵。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什麼不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花，花瓣往裡卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看！（出示紙杯菊花）它們是用什麼做的？想想是怎樣做出來的？（先剪成均勻的長條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什麼不一樣？（直直的和彎彎的）那你有什麼好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的？
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞並學習棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什麼畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
2、教師：那它的葉子是什麼樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友准備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，並且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）
六、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展並欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什麼？
3、請幼兒說一說。
4、教師：你們發現沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什麼不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結束後，也可以兩個人合作一起製作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結束活動——《我們去郊遊》。
1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們去郊遊》走出教室。
大班美術活動花朵教案4
設計意圖：
我以廢舊報紙為材料，事先做好半成品紙筐，然後在此基礎上讓每個幼兒都來設計製作一個創意花朵紙筐，既環保又美觀，還可用於收納遙控器、梳子、鑰匙之類的物件。本活動的重點是讓幼兒通過交流、嘗試、展示、欣賞等環節，激發幼兒的創作熱情，設計和製作出各具特點的花瓣造型。
目標：
1、能創造性地用廢舊報紙設計和製作紙筐的花瓣造型。
2、體驗美化生活的樂趣和自由表現的快樂。
准備：
1、用廢舊報紙製作的半成品紙筐(製作方法附後)，廢舊報紙若干，水粉顏料。
2、雙面膠或糨糊，剪刀，筆。
過程：
一、紙筐卷邊造型
1、出示半成品紙筐，導入活動。
師：這是什麼?是用什麼做的?
師：報紙可以做成很多實用的東西，今天我們就來用報紙做一個花朵紙筐吧。
2、示範講解卷紙筐邊的方法。
師：抓住紙筐邊往裡卷，卷呀卷呀捲成筐。
師：你們也來試試看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；還能卷得一邊高一邊矮。
3、引導幼兒嘗試卷紙筐邊緣，並相互欣賞。
師：看看你卷的筐和旁邊小朋友卷的筐是不是不一樣?
(析：這一環節的創意點在於紙筐的邊緣造型，卷的程度不同決定了紙筐高低的不同。用兒歌提示卷邊動作，便於幼兒掌握。)
二、花瓣造型
1、引導幼兒暢想設計思路
師：我們的花朵紙筐有花心了，還缺什麼呢?
師：用報紙可以做成什麼樣的花瓣?怎麼做呢?
(析：幼兒交流時，教師可以提供一些報紙以幫助他們講清楚自己的想法，也可適當提出改進的建議。)
2、提出操作要求
(1)花瓣的樣子有很多種，想想看，還有別人沒有想到的樣式嗎?試試看，把你的想法用報紙做出來。
(2)可以把報紙撕成或剪成需要的大小，注意不要浪費報紙，廢紙要放到垃圾筐里去。
(3)可以用喜歡的顏色給花瓣上色，讓紙筐更漂亮。
3、幼兒操作
(析：教師鼓勵幼兒有自己的想法很重要，操作要求也應強調這一點。在操作過程中，教師要留意有獨特想法的幼兒，鼓勵他們按自己的想法製作；關注在設計上有困難的孩子，提示他們向同伴學習，借鑒他人的設計；發現製作有困難的幼兒，適時給予提醒或幫助。)
三、花朵紙筐秀
1、讓幼兒把各自的作品放到展示台上，組織幼兒觀看
2、引導幼兒欣賞、交流
師：哪個花朵紙筐是你設計的?能給我們介紹一下你的花瓣是怎麼做出來的嗎?
師：你最喜歡哪個花朵紙筐?為什麼?
師：還有誰的花朵紙筐有特別的地方?
(析：將展示、欣賞的注意點集中在花瓣的創意設計上，有利於拓展幼兒的視野，分享同伴的智慧。)
師：這些漂亮的花朵紙筐可以用來做什麼呢?
3、小結
師：原來報紙能做出既好看又實用的紙筐。其實報紙的作用可大了，它還能變出更多有用的東西。我們一起試試看，下次再來分享大家的創意。
(析：結束語將幼兒的創作回歸到生活中，讓幼兒明白，美觀與實用可以相互結合，以此提升幼兒的環保意識，培養幼兒熱愛生活的情感。)
附：半成品紙筐的製作方法
1、把兩張廢舊報紙粘合在一起，以增加筐壁的硬度。
2、把粘好的兩張報紙疊放在一起，兩邊用訂書機訂起來或用膠帶紙粘合起來(如果要做小一點的紙筐，可以用一張粘好的報紙折成紙筐的四面)。
3、另用1~2張報紙對折成正方形做紙筐底，用膠帶固定在紙筐的一頭。
4、紙筐底邊做好後，把紙筐的上邊緣往裡卷，卷的程度可根據所做紙筐的高度調整。(這一步在教學過程中進行。)
大班美術活動花朵教案5
活動目標：
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3. 細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動准備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什麼喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麼樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，並且要說說哪裡又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？
大班美術活動花朵教案6
活動目標：
1、鞏固在立體物品上平刷，練習毛筆點畫的技能。
2、對大自然有興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構圖的能力。
活動准備：
1、電腦、電視機、PPT課件、範例。
2、繪畫工具：包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動過程：
一、出示範畫
1、師：小朋友們，看，這是什麼呀？（出示事先畫好的薯片罐）
2、師：小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品，你們知道這是怎麼做的嗎？
二、示範繪畫方法
1、提問：你們猜猜看，完成這個作品先畫什麼？再畫什麼？
2、組織幼兒討論。
3、師：對啦，先用到我們的大號的排筆，蘸上藍色的顏料，用平塗的方法把整個薯片罐都刷滿顏色。畫的時候注意可以先把薯片罐的一頭畫好後再畫另一頭。完成之後，我們就要用到毛筆，蘸上黃色，點上花心，可以一下子把花心都點好，但是要注意不能靠得太近，不然花瓣就沒有地方畫了。然後站上白色的顏料，讓整個毛筆都裹上顏色，筆尖朝花心的方向，整個筆頭往下壓，快速地提起，圍著花心點上五六片花瓣，一朵花就完成了。
四、布置與輔導
1、提出操作要求：平塗背景時要塗得均勻，點畫花心和花瓣時，一定要把毛筆擦乾再去蘸顏料，不然水太多顏料會流下來。
2、請幼兒操作，教師巡迴指導。
五、展示與評價
請幼兒相互介紹自己的作品。
3. 《花兒朵朵開》大班教案
作為一名教職工，常常需要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我整理的《花兒朵朵開》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《花兒朵朵開》大班教案1
一、活動目標
1、積極動手操作，體驗探索發現事物規律的成就感。
2、在觀察比較的基礎上發現兩個部分數的互補規律，並嘗試運用規律進行7的分合。
3、通過動手操作，發現7有六種分法。
二、活動准備
花朵圖片7個，花瓶兩個。
三、活動過程
1、插花，引導幼兒感知7的組成與分解。
(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。
指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。
(2)集體交流、討論7的分合分法。
並請他們分別說說自己的分法，並請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什麼?
(3)引導幼兒觀察、發現最簡便的方法中的實物遞增、遞減關系，找出分成的兩部分數之間的關系。
2、引導幼兒小結：一個總數分成的兩個部分數，其中一個部分數逐次增加1，另一部分數則逐次減少1，但每次分成的兩個數合起來總數都一樣。用這個方法能將數分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。
游戲「分花」
游戲規則：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請對方看一隻手裡的雪花片，猜另外一隻手的雪花片數，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請對方猜一猜。
《花兒朵朵開》大班教案2
活動目標：
1、發展目測並進行調整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨立剪出造型不一的五角花朵。
2、初步感知"累加"技法特徵，欣賞其作品的豐富性。
3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中配合愉快默契。
活動准備：
1、剪紙組合圖(大樹——對折剪、小草——二方連續、小鳥——三角折剪方法)。
2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。
3、PPT——累加花朵。
4、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。
活動過程：
一、探索五角折剪的秘密。
1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復習鞏固學過的技法。
小朋友們，今天老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看!
你看到了什麼?這些大樹、小鳥是用什麼剪紙技法剪出來的?(大樹——對折、小鳥——三角折剪、小草——二方連續。)
大家觀察的真仔細，這些都是我們以前學過的剪紙方法，今天我們還要來學一個剪紙的新本領。
2、探索五角折剪技法——"看，我帶來了一些步驟圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙，第*步步驟圖上有什麼?是什麼意思?)共同討論幼兒質疑的步驟圖。
二、幼兒嘗試操作。
"現在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什麼來。"幼兒到操作桌進行嘗試。
三、評析作品，總結五角折剪技法步驟。
1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你
2、"到底會剪出什麼呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什麼?有幾片花瓣?對了，這就是我們今天要學習的新本領，叫——五角折剪法。看看有誰成功了?誰來說說你是怎麼做到的?"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強調重難點。
3、"剛才沒成功的小朋友們，現在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪裡變化可以剪出不一樣的花紋呢?"
四、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧。"
五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過來吧，高高舉起來，看看剪得怎麼樣。大家剪得真好看。老師也准備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什麼不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。
"你發現了什麼?哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。"
六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這樣的花嗎?好，我們就用剛才剪的花朵來試試。可以幾位小朋友一起合作呢?"
七、作品展示——"把完成的花朵貼到圖上來。小朋友們，看，這些花朵美不美?真美!今後我們還會學習更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"
活動反思：
活動的導入，我覺得主要就是為了激發幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導下，在設計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導入部分進行了三次修訂。
第一次是這樣設計的：伴隨著歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。
設計好整個活動後，發現如果只表演一遍，感覺太短，孩子們的表演的慾望不能滿足，多表演幾遍時間又不允許。思考之後，我對導入活動進行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術。「看看老師會用剪刀變出什麼來呢?」。修改之後，我想這樣是不是有點故作神秘，就一節剪紙活動有必要嗎?!於是又進行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過兒歌既復習了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動了手指，為後面活動做好了准備。通過自己不斷的思考和修改，我覺得這個導入活動，簡單、切題。
導入活動應該是簡單明了的，特別是在美術活動中，不要把時間浪費在導入上，簡單、明了的導入，為後面的幼兒操作留出足夠的時間。
《花兒朵朵開》大班教案3
教學目標：
1．激發幼兒對編織的興趣與探索能力，並學會用紙條編織井字結。
2．激發幼兒的創造力，大膽想像、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。
3.讓幼兒感受花朵的美麗。
教學准備： 鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學過程：
一、激趣引題
「春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什麼樣子的？」
出示PPT,帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
「這些花朵美不美？ 「在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。」
幼兒自由探索操作，充分發揮想像力和創造力，教師肯定幼兒自創的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）「有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下。」「請你來說一說你是怎麼做出來的？」
情況二：（沒有幼兒做出花朵）「小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看。」
三、教師講解示範井字結的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。
「剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？」
2．教師示範，將叉開的紙條按規律穿插。
將每張紙條對折，並用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
「先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。」
注意：（大的數字壓小的數字）「2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。」
3．再次示範，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規律。
「2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉「尾巴1和3」，輕拉「尾巴2和4」，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。」
四、幼兒操作，教師指導
「現在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵。」
1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。「小朋友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。」
幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：「我們的小花園」，孩子將自己的作品放在展板上。
2.點評：「你們的花朵太美麗了！」「你最喜歡哪一朵？他是什麼樣子的。」
六、延伸
1.帶領幼兒在花園展板前合影。
2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。
《花兒朵朵開》大班教案4
活動名稱：
花兒朵朵開
活動目標：
1、激發幼兒關心、熱愛大自然的情感。
2、培養幼兒的觀察力，發展幼兒剪、撕、貼等動手操作能力。
3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導下，嘗試用桔皮、紙等進行花朵製作．
活動准備：
1、幼兒已在美工區進行過毛線、紙、果皮的粘貼練習。
2、在活動室懸掛欣賞畫「花兒朵朵開」，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。
3、各種製作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的畫紙等。
4、背景音樂《花兒與少年》．
活動過程：
一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說說這些花的形狀與顏色，自己在哪裡見過，最喜歡哪種花，為什麼等。
二、教師在幼兒的經驗基礎上，引導其正確說出三種花的名稱，並和幼兒一起觀察並分辨三種花的主要特徵，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。
三、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可以進行粘貼作成各種花朵，教師重點示範用桔皮製作菊花的方法。
四、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行製作，也可以結伴進行。教師引導幼兒能選用多種色彩製作菊花，同時幫助幼兒粘貼時應注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據繪好的樹葉形狀來判斷選擇粘貼的畫紙。
五、展示幼兒作品，請幼兒自評、互評說說活動後的`感受，未完成的可放在區域活動里進行。
《花兒朵朵開》大班教案5
活動目標：
1.學習撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點。
3.大膽嘗試多種技能，體驗探索的樂趣。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
1.課件：盛開的花朵圖片若干幅
2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干
活動過程：
一、欣賞花圖，了解結構 春天到了，你們喜歡這個季節嗎？為什麼？
（1）整體欣賞，感受花的美
春天是個百花盛開的季節，朵朵花兒開放了，真美啊！（播放課件）
（2）觀察花形，了解結構
這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）
（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結構特點，豐富幼兒的感性經驗。）
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？
花瓣是什麼形狀的？（橢圓）
二、自主探索，學撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）
看看xxxx撕的花瓣真好看！你是怎麼撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區別。引導幼兒發現撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）
請撕得好的幼兒到前面來示範撕橢圓形，並請幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論，學習粘貼
（1）單層粘貼 這朵花有幾層花瓣？
我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）
（2）疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢？（引導幼兒欣賞不同花瓣層次的花）
在單層花的基礎上，再繼續疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼，可疊加多層。）
四、幼兒操作，教師指導
今天我們也來開一個花展，你們願意一起做出美麗的花參加花展嗎？
看誰粘貼的花瓣又多又美！
五、欣賞作品，評選花魁 「花兒朵朵開」花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什麼？（引導幼兒評價）
在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評）
這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁！
六、園內花展，延伸活動
將花展版移放到園內顯目位置，幫助幼兒體驗成功感，培養大方、自信等良好品質。激發更多幼兒參與美術活動的興趣。
引導幼兒用此技能粘貼「金魚的衣裳」等類似作品。
活動反思：
在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創設了充分表現自我的機會。在幼兒製作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種花兒的製作方法及材料，並通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經驗，了解了各種製作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意願進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
《花兒朵朵開》大班教案6
1、初步熟悉樂曲旋律，學習有節奏地做動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。
2、藉助綵綢，學習初步創編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現自己的歡快。
3、喜歡用綵綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。
教學准備：
1、在教室設計出一個大花園
2、用人手一份綵綢製作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機
教學過程：
一、熟悉音樂，伴著音樂賞花入場。
二、教師引導幼兒能用身體的不同部位來親花
聽音樂表現開花動作。
二、探索學習律動：花兒朵朵開
1、 用綵綢感受開花過程。
2、聽音樂表現：花兒朵朵開。（引導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，並結合音樂有節奏的做開花動作。）
2、增加風爺爺情節，創編風爺爺和花開心玩的情景
（伴者音樂利學習揮綵綢的動作，結束時用身體動作開一朵花定格）
三、完整表演
讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧！
四、自由創編綵綢動作表演。
1、綵綢真美麗，你還想怎麼玩呢？請你聽著音樂玩一玩。
2、教師發現有創意的動作提取並集體學習。
3、聽音樂嘗試表演第二段
五、完整開心地表演律動。
延伸活動
花兒要休息了，跟花再見了
《花兒朵朵開》大班教案7
活動目標
1. 初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈動作。
2. 探索理解圖譜內容並能在與同伴合作的基礎上遷徙經驗來學習舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
活動准備
1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。
2. 幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。
3. 音樂磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程
一、幼兒欣賞樂曲，並探索理解圖譜所表達的內容。
1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖，引導幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發現他們有什麼相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？
教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那麼多好看顏色的小花動起來吧。
幼兒嘗試動一動
2. 幼兒初步欣賞樂曲。
教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。
3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同，並請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現"花苞"與"花朵"。
教師："花苞"與"花朵"有什麼不同？大家合起來做一朵"花苞"可以怎麼做？花開了又可以怎麼做？哪組小朋友想上來試一試？
教師做適時的指導。
4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發同組幼兒合起來做一做。
教師：現在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比多了什麼？那麼這些箭頭分別表示什麼意思？用動作可以怎麼表示？看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？
二、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結構。
1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結構，有節奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂情緒。
2. 在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。
教師：現在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？
三、幼兒起立，探索舞蹈的隊形。
1．先請一組幼兒上來站點子，然後請其他三種花看一看圖，根據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應該站在哪兒。
2. 幼兒站成四路縱隊的隊形後，探索盡快變成四朵花的隊形。
教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現在的隊形變成四朵花的隊形呢？
教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最後要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結束時擺一擺。
四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協調一致。
1. 幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。
2. 教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
活動延伸
1. 區域活動
在"小舞台"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
2. 家園共育
可以在家中進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。
3．領域滲透
集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，並在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，並進行"植物生長過程"的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
4. 《美麗的花朵》大班美術公開課教案
作為一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的《美麗的花朵》大班美術公開課教案，希望對大家有所幫助。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇1
活動目標：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解並學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什麼喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麼樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，並且要說說哪裡又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？
教學反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇2
教學目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動准備：
各種花圖片、砂紙畫範例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動過程：
一、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示範：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。
（1）用白色蠟筆畫出花的外形。
（2）試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇3
活動目標：
1、能用漂亮的.顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以製作出漂亮的東西。
活動准備：
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
活動過程：
一、出示範花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。
4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙製作，好嗎？
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然後用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最後用油畫棒塗上漂亮的顏色，最後將花貼在筷子上，一朵花就製作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒製作
1、幼兒安靜地在位置上製作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒製作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚製作的漂亮的幼兒。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇4
設計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、喜歡並能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
活動過程：
1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麼？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麼今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁裡面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇5
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）
5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇6
活動目標：
1、進一步學習構圖，能畫面滿，並在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發揮想像力，在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。
活動流程：
談話導入——引導幼兒觀察花束——示範構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
活動過程：
一、談話導入活動。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什麼樣的花呢？
老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態美。
看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪裡？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎麼開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示範：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎麼開出來的？（由里到外一層一層開出的。）
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎麼長的，從最底下「呼」的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開放的花，怎麼做？
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態的花
三、教師示範構圖，讓幼兒在比較中學習。
（老師畫一朵花）你們覺得怎麼樣？
（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什麼？（因為第二幅畫面滿、多。）
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什麼？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
《美麗的花朵》大班美術公開課教案 篇7
活動目標：
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整
活動准備：
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
活動過程：
一、「猜一猜」導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什麼蔬菜？
小結過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？
二、教師示範蔬菜拓印添花示範。
指導語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什麼？（花）這些花還缺點什麼？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
播放各種花的PPT
四、二次示範。
師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什麼地方？（幼兒自由回答：種到花盆裡，插到花瓶里，紮成漂亮的花束……）教師根據幼兒的回答示範幾種背景。
幼兒二次創作。
指導語：除了老師示範的幾種方法，小朋友還可以根據自己的想法給你的畫設計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什麼）都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。