閱讀海棠花

❶ 語文閱讀《海棠花》！！！

22.．（示例1）這句話里的「遠」是指時間和空間上的遙遠，「近」是指心理上的時時思念和牽掛；作者對「距離」的體驗就是遙遠的時空距離反而能拉近心理距離，強化了思念之情。這種距離體驗，我在高中住宿時經歷過。起初離家住進學校宿舍，對一切都感到新鮮。最愜意的是再也不用忍受父親嘮叨我多學習少上網，母親嘮叨我少跟異性同學交往。吃不吃早飯，加不加件衣服，看多長時間課外書……通通自己做主，我肆意享受著「我的地盤我做主」的暢快。可是當自己用涼水洗衣服時，當食堂的飯菜不合口味時，當不小心凍得感冒時……我最初的愜意漸漸消散了，代之以理解了父母的辛苦和不易。他們既要起早貪黑地為我的衣、食、學、行操勞，又要為防止我「學壞」而時時警惕，還要忍受我的種種不滿。他們活得很辛苦，卻毫無怨言。高中的住宿生活拉開了我與父母的時空距離，卻拉近了我與他們的心理距離。我把他們深情地裝在心裡，用勤學和溫順來回報他們，使一家人更親密更幸福。
（示例2）這句話里的「遠」是指時間和空間上的遙遠，「近」是指心理上的時時思念和牽掛；作者對「距離」的體驗就是遙遠的時空距離反而能拉近心理距離，強化了思念之情。這種距離體驗在許多文學作品裡出現過。比如王勃《送杜少府之任蜀州》中廣為傳誦的名句「海內存知己，天涯若比鄰」，也浸透著季羨林式的距離體驗，相知的友情可以「藐視」時空距離的無情阻隔，心靈的高度契合消解了時空距離存在的意義。再比如梁山伯與祝英台的凄美愛情故事，也是兩顆心碰撞在一起超越時空、超越生死距離的悲壯頌歌。當痴情的梁山伯因為與祝英台的時空距離憂郁而終時，勇敢的祝英台毅然用死亡去彌合這生死的距離，留下了驚天地、泣鬼神的烈女形象。文學作品中，遙遠而無情的時空距離彰顯了美麗的心靈距離，人的美好情感在時空距離中得到了凈化甚至神聖化。文學作品中的「遠」與「近」的距離體驗，使我們窺見了人心的高貴。

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❷ 海棠花閱讀

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文學練優是嘛zi?

❹ 閱讀 海棠花

周愛上了盛開著海棠花的那個院落愛上了鄧。他們在一起共同生活過、共同在那個時間欣賞過海棠花、花又開、人不在、、

❺ 閱讀題《海棠花》標准答案

季羨林的《海棠花》，寫的是思鄉的情緒。季老先生在借翠柏引出西府海棠的同時，奠定他欣喜的感情基調。 看到鬱郁蔥蔥的翠柏已經精神振奮，而西府海棠的出現讓他驚喜，更表現出作者對西府海棠的喜愛。

❻ 海棠花閱讀答案

本文能根據題目要求對原文信息進行提煉處理，將「遠在天邊」概括為地理上的距離，將「離我愈近」理解為心靈的距離近，體現出很強的提練概括能力，之後緊扣對距離的體驗感受展開自己的成長記憶。

❼ 海棠花張秀亞閱讀答案

呃呃呃好吧好吧好吧晚安(☝｀˘ω˘)☝

❽ 海棠花（季羨林）閱讀答案

1.寫了早上我看見海棠，想起故鄉的海棠，看到德國的海棠這幾個方面

❾ 現代文閱讀海棠花的答案作者季羨林

精銳教育提醒你：

（1）.下列對文章的理解，正確的兩項是（5分）（ ）
A.文章串聯起作者生命中從故鄉到異域的一些斷片，運用了首尾照應寓情於物的手法。
B.第②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。
C.作者雖然十分渴望「從現在起要仔仔細細地過日子」，但在實際生活中卻未能如願。
D.上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鑽研學問，以致無暇顧及海棠花。
E.文章寫於第二次世界大戰期間，反映了作者對戰爭年代德國社會現實的思考與省察。
（2）.通讀全文，回答下面問題。（8分）
①文章第②段開頭說「我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣」，作者與海棠花真的是「無緣」嗎？為什麼?（4分）
②簡要分析「海棠花」在文中所起的作用。（4分）
（3）.第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什麼關聯？（4分）
（4）.第⑧段「故鄉和祖國雖然遠在天邊，但是現在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠，它們卻離我愈近」一句傳達了作者對於「距離」的怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的文學作品談談自己對這一距離體驗的感受。（不少於150字）（8分）

參考答案：
11、【答案】
（1）、（5分）A 3分， C 2分
【解析】B.由「向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調得很」可看出，文中並沒有描寫實實在在的海景，，而是將屋頂幻想成海浪，因此寫「同樣單調的海景」的說法錯誤。
D.從「一轉眼，在這個小城裡，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的」，「可是現實的情況又不允許我這樣做」可知，作者並沒有完完全全用苦行者的精神鑽研學問。E.對文章主旨的概括不正確，本文主旨應是借描寫海棠花，抒發對祖國、對故鄉的深切思念之情。
（2）、（8分）
①並非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的鄉思，使「有緣」構成了文章的歸結點。
②海棠花構成了文章的行文線索。
海棠花寄託了作者的鄉思，升華了作者的愛國情感。
（3）、（4分）
狀寫了作者掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。（2分）
對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理和情感的鋪墊。（2分）
(4)、（8分）
①這句話傳達了作者作者對於「距離」的體驗：「現實距離和心理距離不能等同」這一特點。
②【僅供參考】在現實生活中，我們經常對距離產生一種神奇的感受。當某個人近在咫尺，與你天天見面，時刻相依相伴，你心中卻覺得他很陌生，離你很遙遠，無法與他溝通，更不用說與他心心相印了；而某一個與你心靈相通的朋友，雖然相隔千山萬水，多年不見，但你卻感到他彷彿時時刻刻和你生活在一起，與你同呼吸，共命運，心心相印。這就是關於距離的一種神奇現象，空間、時間的距離，並不等同於心理的距離。
【解析】解答第二問，要立足自我，獨立思考。此外要注意題干中提示的「結合你的成長記憶或讀過的文學作品」這一限定，結合具體事例談出自己關於現實距離和心理距離的感受，同時要注意字數要求。

❿ 海棠花 季羨林 閱讀答案

16.
下列對文章的理解，正確的兩項是（4分）
A．文章串聯起作者生命中從故鄉到異域的一些片段，
運用了首尾照應寓情於物的手法。
B．第
②段寫作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景，透現出家中海棠花晚霞般的絢
爛。
C．作者雖然十分渴望「從現在要仔仔細細得過日子」，但在實際生活中卻未能如願」。
D．上世紀30年代赴德國留學的作者始終用苦行者的精神鑽研學問，以致無暇顧及海棠花。
E．文章寫於第二次世界大戰期間，反映了作者對戰爭年代德國社會現實的思考與省察。
16. 答案：（4分）A C

17．通過全文，回答下面問題。（7分） ①文章第段開頭說「我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣」，作者與海棠花真的是「無緣」嗎？為什麼?(3分)
答案：①並非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作
者濃烈的相思，使「有緣」構成了文章的歸終點。
18.簡要分析「海棠花」在文中所起的作用。（4分）
答案：②海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄託了作者的鄉思，升華了作者的愛國情感。

19．第⑤段劃線部分描寫了作者怎樣的心境？這與下文有什麼關聯。（4分）
答案：狀寫了作者掙扎在幻想和現實、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。對心情的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理與情感的鋪墊。

20．第⑧段「故鄉和祖國雖然遠在天邊，但是現在它們卻近在眼前。我離開它們的時間越遠，它們卻離我越近」該句表達了作者對於「距離」的怎樣的體驗？試結合你的成長記憶或讀過的的文學作品談談自己對這一距離體驗的感受（不少於200字）（10分）
【答案】(示例)當作者身在祖國時，也許自己沒有體會到自己對祖國的那份濃烈的愛，而當他遠離祖國身處異鄉的時候，他才感覺到祖國在他心裡的分量，那份愛，折磨著他，讓他無時無刻不想起它，正是這樣，他才感到距離遠了，而在心裡，他跟祖國的距離更近了。