蘭花花敘事曲簡譜

『陸』 蘭花花敘事曲的內容簡介

《藍花花敘事曲》是於1981年根據陝北民歌《藍花花》的主部音調及故事情專節創編而成的一首二屬胡敘事曲。樂曲由引子、呈示部、展開部、再現部和尾聲組成。它通過對蘭花花這樣一個美麗、善良、天真而純朴的農村姑娘典型形象的塑造，以及她在愛情上的不幸遭遇，展現了蘭花花勇於向封建勢力抗爭的堅強性格。作品借鑒了西洋奏鳴曲的曲式結構，融合了中國戲曲音樂中的一些表現特點，具有很強的藝術感染力。

『柒』 :蘭花花敘事曲笛子譜子哪有

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『捌』 蘭花花敘事曲理論背景

蘭花花原名姬延玲，小名叫葉子，1919年出生於延安南川臨鎮街一個農民家庭。她從小就心靈手巧，長的俊秀，到十二六歲的時已出脫得端正水靈，亭亭玉立，如出水芙蓉，像雨後馬蘭花一樣惹人喜愛，人們給她送了個綽號碼叫「蘭花花」。

紅軍中有個戰士，他與蘭花花一見鍾情，偷偷相愛，發誓要死死活活相伴終身，不久兩個便發生了關系。因紅軍奉命過山西東征，紅軍戰士只得和蘭花花難分難舍地暫時告別。

蘭花花的父母認為女兒敗壞了自己的門風，便托媒人把17歲的蘭花花許給臨鎮後街富戶任老五的的小兒子任小喜，蘭花花不從，在父母的威迫下響吹細打抬進了任家。任小喜吃喝嫖賭無所不為，後因在宜川搶劫殺人被處決。第二年，蘭花花又被父母強迫嫁給了臨鎮一個姓石的富戶人家。石家用的小子生得十分醜陋，滿臉大麻子，他看上了蘭花花的美貌，不惜花錢把蘭花花買去妻。蘭花花在石家受盡折磨，她日思念自己的紅軍情人。因精神過於苦悶，終於在1942年月日正月病死，死時24歲，留下一女一男兩個孩子。

紅軍戰士東征勝利後回到陝北，得知蘭花花被迫嫁人，非常難過，但又怕給蘭花花帶來麻煩，故也沒敢去看望蘭花花，只有苦在自己心裡。以後又聽到蘭花花病亡，悲痛欲絕，一病不起。在醫院治療中暗自構思懷念蘭花花的相思之歌。出院後，他恰好又轉業到固臨縣（今延安市臨鎮）文教科當科員。不久又調到固臨縣小學任教導主任。他還朝思暮想蘭花花，便把在住院時編的蘭花花歌曲整理出來（全長84句），把任家改為周家。教學生娃娃和村民演唱、傳誦。《蘭花花》很快在固臨、延安、宜川、綏德等地傳唱開來。後經延安魯藝音樂工作者收集整理，迅速傳遍了陝甘寧邊區和大江南北。全國解放後，唱遍了新中國。

『玖』 蘭花花敘事曲的故事梗概

《蘭花花敘事曲》用二胡給人們講述了一個動人的故事，這首作品本內身的技術難度並不很容大，在演奏時主要是要把握好樂曲的整體結構布局，和演奏者在曲中投入角色的問題。在樂曲的整體布局方面，我們要運用好結構造型感，以由大及小的結構造型勾畫法來為作品進行整體的布局。在演奏者投入角色方面，我們要思考演奏者是作為一個故事的講述者來講別人的故事呢？還是作為故事中的主人公正在經歷此時此刻發生在自己身上的事件呢？或是作為故事中的其他角色（如鄉親們、追逐的惡奴們等）在表述當時的情景呢？我認為這里有兩個問題需要來探討：第一個問題是，音樂演奏與戲劇表演不同，一個演員在一個劇中大多擔任一個角色（尤其是主要角色），因此他只需體驗這個角色的思想感情，以及這個角色與其他角色的關系等等。而音樂演奏卻要擔任這首樂曲中的所有角色，要體驗所有角色的思想感情和相互之間的關系。