蘭花教案

⑴ 小班音樂游戲蘭花草教案

基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。 3. 在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。 教學重點 1 學唱時把握跨度較大的音程八度。2 學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。 教學難點 音樂作品的表現 教具准備 教學准備多媒體課件 鋼琴 課 型 課 時 綜合課 1 課時 教 學 過 程 學 生 活 動 復 備 教 師 活 動 向老師問好 回答老師的問題 生回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生聆聽蘭花草 初次感受蘭花草的旋律。 回答老師好聽 學生帶著問題聆聽 聽完後回答老師的問題。 回答出旋律的大致特點 和樂曲有幾句構成。 生跟老師一起分析歌曲 生學習歌曲 生演唱歌曲 生點評 表現歌曲 了解關於蘭花草的知識。 一 組織教學。 師生問好 二 教學導入 大家好 很高興和大家一起來上這節音樂課。 1 師 同學們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草 你們知道嗎 2 師今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。 蘭花草好看嗎? 三 導出這節課的主題 《蘭花草》 師同學們你們知道嗎有一首歌 歌的旋律也像蘭花草一樣美你們想學嗎 好今天我們一起學習的歌曲就叫 《蘭花草》 。 師好老師先請同學聽一聽蘭花草這首歌的旋律。 一 初聽《蘭花草》 聽完後師這首歌好聽嗎 二 再聽《蘭花草》師這首歌非常好聽那麼有哪位 同學跟老師說說它的好聽它的美表現在哪些方面啊 三 第三次聆聽《蘭花草》教師提出要求在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律 歌詞有什麼特點 這首歌有幾個樂句構成 聽完後根據學生的反饋確定是否繼續聆聽 四 教師展示這首作品的歌片《蘭花草》 分析一下這首歌曲的曲式結構 由四個樂句構成的平行樂段結構a+b+a1+c的小調式歌曲 五 這首歌曲這么好聽 我們來完整的學習一下這首歌 。{准備兩個方案第一學生自學識譜自學 。第二 教師引導師唱 第 一 句 學 生 唱 接 唱 第 二句。 }依據當時教學情況而定。處理歌曲中跨度較大的音程 以提醒和做示範為主。 六 學生表現這首作品。 請同學來演唱和找單個同學來演唱 在這個環節中教師給同學們留個任務 讓同學們來做一下評委 請同學來點評表演者的優缺點。 七 教師指導同學從歌詞所表達的含義和旋律的走向入手來表現 《蘭花草》這首作品 從而使歌曲更富表現力。 八 會唱的基礎上在了解

⑵ 小學《詠蘭花》古詩教案

蘭花的花朵能顯白又能添黃，沒有人來觀賞卻也獨自散發著香氣，小小的心懷不能算大，卻容納了許多的芬芳...大致就這樣5735

⑶ 幼兒園中班蘭花草教案

教來育目標：
1、使幼兒了解水自是透明的、無色、無味的液體。
2、嘗試比較「水」和「酸奶」的不同。
3、鼓勵幼兒大膽表述操作實驗的結果。
教學准備：
透明塑料杯每人兩個（一杯水、一杯酸奶）
教學過程：
·集中活動—教師請幼兒觀察兩個杯子，引出問題
教師：小朋友，你們看這兩個杯子里，分別裝有什麼？
幼兒：一個塑料杯里裝著水，另一隻杯子裝有酸奶（教師可以邊倒酸奶邊讓幼兒觀察）。
幼兒猜想，教師在集體記錄單上進行記錄。
教師：小朋友，你們想一想，如果老師把兩個小石子分別放在杯子里，你們會發現什麼？
幼兒大膽地交流表述，教師把幼兒的發現猜想記錄在集體記錄單上。

⑷ 蘭花教學：怎樣施肥蘭花盆栽種植才能多發芽多開花

只有正確的給蘭花施肥，才能促進蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能通過金錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是按照每一苗的多少錢來算價格的，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。

種植蘭花，要想蘭花多發芽，多開花是肯定需要使用肥料的，畢竟我始終要把它裝到花盆裡面去，花盆裡面空間狹小，能夠裝的植料，數量有限，所以它們能夠提供的養分也非常的有限。加上蘭花的半氣生根，已經被裝進了花盆裡邊，無法再從空氣中吸收大量的養分，這就需要我們的植料提供大量的養分，如果我們的植料養分不足，就需要，額外使用肥料來補充。使用肥料給蘭花施肥，需要注意以下幾個方面：

第一個方面：堅持薄肥勤施的原則，勤施的原則，忌施濃肥，避免燒根傷苗。有機水肥應稀釋10-25倍，化肥應稀釋1000-2000倍。基肥不宜施放太多。基肥放的太多，容易導致蘭花的新根的水晶頭，因為接觸蘭花的基肥太肥，而壞死。
第二個方面：我們使用的有機肥一定要經過處理，比如高溫密封殺菌，適當溫度密封充分發酵後才能使用，否則生肥在盆土裡高溫並釋放有毒物質而燒根傷苗。

第三個方面：肥料應盡量撒放在盆沿，不能觸及假鱗莖、葉芽和花芽，以免成肥害，長時間的太肥，會讓蘭花死亡，如果掌握不好，一定遠一點使用，少一點使用，可以次數多一些，但是要少，要淡淡的。
第四個方面：施肥後1-2天內應澆一次透水，幫助蘭花吸收，同時太多餘的也能通過水稀釋和進入植料，延長使用時間。

第五方面：據專家測定，蘭花在不同生長期對氮、磷、鉀肥需求配比是3：1:1，成苗期1:1:1，開花期1:3：1。採用配方施肥時可參考，具體請根據生長情況和植料情況進行使用。
第六個方面：給蘭花施肥，一般在生長周期進行，對於低溫休眠期和高溫停止生長的季節，一般是不進行施肥的，一般在18到25攝氏度時候進行施肥。

春初，氣溫穩定蘭芽開始萌動，即應開始施肥，到了夏天六七八月份，溫度太高，施肥容易肥害，造成蘭花死亡，再說高溫蘭花也不生長了，沒有必要使用肥料。氣溫降低到25℃後就可繼續施肥，秋末蘭花逐漸進入休眠，應停止施肥。
第七方面：施肥一般在傍晚進行。葉面肥宜在上午10時前施用。

第八方面：有機肥和無機肥、 葉面肥和根肥應相間交替進行，不宜同時重復施用。利於蘭花肥料全面均衡吸收。
第九方面：栽培線藝蘭，氮肥、 有機肥和微肥應控制使用量，以防「跑藝」。

掌握以上九個方面，正確的給蘭花施肥，才能確保蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能花錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是每一苗的價格，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。

⑸ 蘭花怎麼養，蘭花種植在線教學視頻 第3集

1、土壤：蘭花對土壤要求不嚴。最好選擇疏鬆肥沃且排水良好的砂質土壤和雜草土灰的混合，更利於蘭花的生長。
2、光照：由於蘭花是短日照植物，每日日照不需要太久，室內用散射光照射即可。
3、溫度：由於蘭花耐寒，溫度方面的調控可以粗放，最適宜生長和開花的溫度在15度到25度之間。
4、施肥：蘭喜肥，肥力充足才可以讓蘭花生長更快，還會促使二月蘭的開花結果一年施肥4次。定期的施肥也會讓花色則更艷麗，果實將更飽滿。
5、澆水：蘭花澆水千萬不要直接裝了自來水就去澆，最好用雨水和泉水，這樣才能吸收的更多的營養。澆時要從盆邊澆，不能直接從蘭花中間往下澆，但是在冬季保持二成濕就可以了。
6、蟲病害：二月蘭種植常見害蟲有蚜蟲、菜青蟲、蝸牛、潛葉蠅等。若發現害蟲，要及時進行葯物防治。
7、氣候變化：蘭花並不會很嬌嫩，可淋雨，但非常的怕梅雨、暴雨，否則就會造成爛心、爛葉，梅雨季節，可適當撒少量草木灰。
8、修剪：保持二月蘭較好的觀賞效果，就必須控制不令其結實，一般在結實期用剪草機將其修剪到10 ~ 15 cm 的高度。
9、摘花：對於生長差的蘭花，應進行大量的摘花，這樣才能保證正常的生長，對於長勢較好的品種，也可適當摘去一些花苞，這樣花可開久些，又可使新葉多抽，老葉也不易枯死。

【蘭花養殖的注意事項】

第一、澆水：不要天天澆水，不然造成嚴重爛根，不要用自來水，裡面含有氯。
第二、溫度：很多人一般將蝴蝶蘭置於客廳等處欣賞，這些地方的日溫雖然足夠，但夜溫卻稍嫌偏低，而且濕度也不夠，要非常的注意。
第三、施肥：很多人覺得施了肥就會長得很快，這樣是很錯誤的做法，蝴蝶蘭宜施薄肥，應少量多次，不要「進補」過度，不然適得其反。
第四、植盆：要用大盆，大盆可以給蝴蝶蘭寬松的環境，用料充足，而且水草不易乾燥，蝴蝶蘭喜通氣，氣通就長的很好。

⑹ 花兒的生長教案

一、教學目標：

1 .知道花與生活是有密切聯系的。

2.通過小組展示、交流等方式，學生能夠深刻體會到花與生活的密切聯系。

3.激發學生熱愛自然、熱愛生活、懂得感恩的情感，培養學生的創新意識及自主學習的能力。

二、教學重難點：

1.重點：理解花與生活的密切聯系。

知道生活中常見花卉的花語及適合送給的人.

2.難點：知道生活中常見花卉的花語及適合送給的人。

三、教學過程：

1.導入

師：同學們，我們先來聽幾首歌放鬆一下，當然在聽的過程中你要思考這幾首歌有什麼共同之處。 會唱的同學可以跟著一起唱.（大屏幕播放歌曲《茉莉花》、《蝴蝶花》、《我愛雪蓮花》《牽牛花》等歌曲片段，學生跟唱）

師：同學們都聽得非常認真，那麼細心的你發現了嗎，這幾首歌都有什麼共同點呢？（3分鍾）

生：花。

師：完全正確。 花，薈萃了大自然的靈秀，給人以美的溫馨和愛的遐想。今天，就讓我們一起走進花的世界，欣賞花的藝術，探究花與生活的奧秘！（出示課題：花與生活）

花與我們的生活有著密切的聯系，那麼關於花與生活你們知道些什麼呢？

生:各種回答

師：非常好，我們的生活中花是無處不在的，不僅可以欣賞、美化環境等，還有關於花的小游戲呢。接下來我們就來一起做一個關於花的小游戲：花之謎語——猜花

從花迷中體會花與生活的奧秘，

2.新授：

請猜花組同學上台給大家出花迷（大家先聽她把謎面讀完，再舉手回答）

猜花組同學一：

猜花組同學二：

（牡丹花大而香，有「國色天香」之稱）

師：感謝猜花組同學的精彩展示，大家表現的非常好，看來你們認識了不少花，大家肯定都在想「我要是現在能夠欣賞到更多美麗的花該多好呀」對不對？

生：對

師：的確，花的種類有很多，它們的美麗非常誘人，很多人都會利用節假日特意去公園、植物園里賞花，有菊花展、蘭花展等，還有玉淵潭的櫻花，今天我們就坐在教室里滿足大家賞花的願望。

⑺ 蘭花教學四：種植蘭花盆栽如何選擇和改造環境

蘭花澆水的原則：是必須依據以下條件：
(1)蘭花的種類。附生性蘭花和有氣生根的可以少澆水，如虎頭蘭有氣生根，能從空氣中吸收水分，因此澆水不必過多。另外葉片有厚角質層的少澆，如鐵骨素葉片的角質層厚，水分蒸發量少，澆水就要嚴格控制。
(2)蘭花的生長季節。春季氣溫逐漸回升，為新芽萌發季節，澆水應及時。每天或隔日澆水一次，保持盆土濕潤。此期間缺水則花遲發，芽不壯。夏季氣溫高，水分蒸發量大，為展葉、出根和根葉的伸長期，每日清晨澆一次水，傍晚如盆土乾燥，可補些水分浸潤盆土，透潤葉片，降低溫度，減少養分消耗，以利生長發育。進入秋季，氣溫漸降，蘭花生長緩慢，每天觀察盆土的於濕，干則澆之，濕則任之。冬季蘭花進入休眠期。盆土宜稍干，應少澆或不澆，但要注意盆土，防止盆土過於失水反而滲透根內的水分。冬春之交。春蘭孕蕾後花芽開始伸長，因此盆土也應保持一定的濕度。如果冬天盆土過濕，蘭株含水量增大，容易造成凍害。
(3)蘭花的生長情況。蘭花長勢強、根部好，可多澆；反之酌情減少，病株更要控制水分。在蘭花發芽生長時，水分可以多些；發芽後可逐漸減少。新芽逐漸成熟時水分又應少些，花芽出現時稍為多水；而開花期間水分不宜過多，以延長花期。花凋謝之後應停止澆水數日，使盆土略乾燥，蘭花稍休眠，然後再澆。

(4)花盆與植株情況。即根據花盆的質地和大小來澆水，瓦盆、大盆多澆，瓷盆、釉盆則少澆。盆栽植株多或地栽蘭株密時多。
(5)盆土的干濕情況。季節、植株、天氣、花盆、土質等澆水的依據，都可以從盆土的干濕程度綜合反映出來，所以盆土的干濕是澆水的直接與直覺的依據。可以根據觀察和觸摸來判定。如盆土變硬，顏色變淺，盆面青苔乾燥、萎蔫，表明土壤乾燥。應即澆水。如果盆土色深。有潮氣、青苔長霉，是土壤過濕的表現，不宜加水。一般土壤含水量以15％—20％為宜。
(6)澆水時間。一般來講，春、秋二季宜在早晨進行；盛夏炎熱期間宜在日出前後和日落前後；初冬和早春可在日出當頂，氣溫稍暖後澆水。進房過冬期間，必須在晴天中午澆水。但應注意避免沾濕葉面或浸入葉鞘內。
在民間有一些蘭花澆水方面的經驗十分可貴，如對春蘭和蕙蘭就有「秋不幹、冬不濕」和「春喜潤、夏秋喜微潮、冬需潤中帶干」的經驗。表明了蘭花在各個生長發育階段中對水分有不同要求，應因地制宜，靈活管理。一般「立春」以後，氣候逐漸轉暖，花蕊舒發，土壤應保持濕潤，每隔2—5天噴水一次。「驚蟄」後，無花春蘭和蕙蘭，露天栽培，風吹日曬盆水易乾燥，日常澆水宣勤，但水量不宜太多，每2—3日澆水一次或每日少量澆一次。「立夏」以後，凡屬開花過後的蘭花(包括寒蘭、報歲蘭)土壤要稍幹些，因為在花後大多有短暫的休眠期，生長緩慢，葉面蒸發少。6月份起，天氣漸熱，子草(即幼芽)成長速度加快，此時要多加註意土濕度，經常用清水噴灑蘭葉與蘭台，構成一潤濕小氣候，有利於子草抽長放葉。「梅雨」季節時要控制澆水，減少病害發生，葉藝及一些瓣型苗更易發生病害，更應注意。「三伏」中氣候炎熱，除加強遮蔭外，還要細心保持土壤潤濕，每天日出前後用清水噴灑葉片和盆面。「白露」後漸轉秋涼，又有夜露滋潤，新草長勢停頓，蘭蕊破土成長緩慢，此時可減少灌水量；但發現盆土乾燥時，必須澆水至潤濕為度。晚秋期間，新草已由新綠嫩綠轉濃轉深。花蕊衣殼俱見，要防止久雨多濕，減少「爛衣」(即苞殼腐爛)，應設法避雨，多受陽光照射。
(7)澆水的水質與水溫。澆蘭花最好利用積聚的雨水，最為潔凈，又呈中性；河水次之；井水中含礦物質又多為鹼性，比較差；自來水中含有消毒劑，對蘭花最為不宜。如果不得已而使用自來水，應將其在水池中貯放24小時以上，有日光曝曬則更好，待其中消毒劑沉澱或分解後，取其上面清水澆蘭花。除了這種積存處理外，還有一種活化處理，就是在蓄積自來水的池中放養魚類、水藻、小球藻、紅浮藻和其他水生物，以改善水質。但要注意魚類有無病害，防止引起水質污染。
盆土的溫度能直接影響蘭根的吸水功能。因此，澆灌的水溫與盆土溫度和氣溫應很接近。在炎熱夏季。花盆與土壤被陽光直射曬熱後，如果突然澆以冷水，兩者溫差太大，就會破壞根系的正常吸收功能，影響生理平衡。所以夏季澆蘭，宜在早展和傍晚，水溫與土壤溫度相近時進行。蓄水池或蓄水缸最好半截埋在土中，加上遮蔭，夏季水溫就不致過高。
(8)澆水方法。常用蘭花澆水方法有澆水、噴水、浸水三 種方法。通常用水壺、水瓢、水管進行澆水，澆水時緩緩地由盆邊注入，使水逐漸向下方和中心浸注，決不要猛地傾注於葉束中心，也不要讓水濺起盆土污染葉片。噴水應浸透全盆，不能澆「半截」，即表層有水，下層得不到水，如果長期澆半截水，則表濕里干使部分蘭根長期吸收不到水分而干癟，上部蘭根則倒轉向上生長，散亂地盤曲於表層

⑻ 求失根的蘭花教案 ！！！！快，急要！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

失根的蘭花
陳之藩
一、學習目標：
（一）知識與能力
1、了解本文以「失根的蘭花」為題的深刻含義，體會作者在本文中所寄託的愛國情感。
2、學習運用比喻的修辭技巧。
（二）過程與方法：自主 合作 探究
（三）情感態度價值觀：體會作者強烈的思鄉之情，培養學生的愛國之情。
二、學習重點、難點：
1、了解本文題目的深刻含義，把握文章的主旨。
2、能品味文章的語言，朗讀重點句子體會其中的意境和深沉的情感。
3、仿造比喻句，鍛煉學生語言表達能力。
三、教學准備：預習課文，朗讀，掌握字詞。
四、教學輔助手段：多媒體
五、教學方法：讀書指導、討論、練習法
六、教學過程與步驟：
（一）聽一聽，激情導入（播放餘光中先生的《鄉愁》）
同學們，對於離鄉背井的人們來說，剪不斷、理還亂的，無疑是那悠悠的鄉思和綿綿的鄉愁。唐代詩人李白的《靜夜思》，不著一個「愁」字，卻道出了寫不盡的鄉愁；台灣詩人餘光中以《鄉愁》為題，反復詠唱，直抒胸臆，也還是那化不開的兩個字：鄉愁。
台灣作家陳之藩在《失根的蘭花》中就表現了這種刻骨銘心的思鄉愛國的情感，讀來令人動容。 （蘭花為背景,多媒體出示題目）
（二）讀一讀，整體感知
1、學生有感情的朗讀課文（語調舒緩、沉鬱）。
2、讀讀寫寫
屏幕出示以下字詞,注意一下字詞的形、音、義。
tān tā jiáo zhuì wěi zhà huá zhuó hè
坍 塌 嚼 菜根 點 綴 枯萎 柵欄 喧 嘩 拙 重 群山萬壑
àng líng xī jǚ jué chuò chuò chù
詩意盎然 飄 零 晨曦 ( 咀 嚼 輟 學 啜 泣 相形見絀 )
學生讀讀寫寫，並辨析生字。屏幕出示答案。
3、生默讀課文，初步感知文章的主要內容
出示問題： 文章主要表達了什麼主題？
（只要能抓住主要內容——思鄉愛國，語句較完整，就應予以肯定。）
教師評價總結：（屏幕出示：文章通過作者看花而引起的對自己經歷的回顧，抒寫了自己漂泊異鄉之苦，表達了作者深沉真摯的思鄉愛國之情。）
請從文中找出最能概括作者這種感情的段落——結尾一段，齊讀。
4、自己挑選幾個段落朗讀課文，在朗讀中體會文章的意境和作者的感情。
指名學生朗讀，評價。
（三）議一議，題目含義
過渡：陳之藩為了他所獻身的事業半生漂泊奔波於異域他鄉，但「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心」，對生於斯、長於斯的故國的牽念，又怎能釋懷！那種魂牽夢繞、揮之不去的思鄉之情，滲透在字里行間，躍然於紙上，感情如此強烈真摯，怎不令人感動！

⑼ 幼兒園大班音樂教案蘭花草課後反思

新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,改變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精緻的藝術體驗。 一、教學目標: 1 音樂游戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規則、節拍進行音樂游戲。 (3)主動參與游戲 2 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。 3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂. 4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。