海棠樹的張望

⑴ 閱讀中《海棠里的張望》請問「我永生的痛悔」是什麼

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影於里張望。
②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：「就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快」我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：「我求過你嗎？這回活兒緊」我說：「我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累」奶奶於是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就獃獃地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：「你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？」我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。。奶奶生氣了：「你們上班上學，就是這么糊弄？」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：「我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？」這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，「刷啦——刷啦——」，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陝北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了幹校。那時奶奶已經腰彎背駝。「刷啦刷啦」的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：「您歇著吧我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫。「咳，你呀你還不懂嗎？我得勞動。」我說：「可誰能看得見？」奶奶說：「不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。」她掃完了院子又去掃街。「我跟您一塊兒掃行不？」「不行。」
⑥這樣我才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什麼？人家說：「可你還是吃了那麼多年的剝削飯」這話讓她無地自客。她要用行動證明。證明什麼呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把「吼聲」念成了「孔聲」。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：「這一段，你給我說說，到底什麼意思？」我看也不看地就回答：「您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什麼帽子？」奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶！「奶奶——」我記得她終於抬起頭時，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：「這一段到底是什麼意思？」——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔

⑵ 海棠樹里的張望，閱讀題答案。急！！

1．選文講述了奶奶和「我」的故事，請根據故事的主要情節，用簡潔的語言，把下面的內容補充完整。

2．全文多次描寫老海棠樹目的是：
3．文章里多次寫到奶奶的「張望」，結合文章內容說說奶奶究竟在張望什麼？
答：
4．文章最後一段說「這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。」，請簡要回答「我的思念和我永生的痛悔」是什麼？
5．奶奶具有怎樣的思想性格？請以文中對人物的1—2處語言描寫為例，做具體分析。（字數在150-200之間）
答案
1.奶奶呼喚我下來幫她洗菜
奶奶看書讀報學習被我諷刺
2. 老海棠樹是線索，推動了情節的發展；同時也是襯托和象徵,通過多次描寫老海棠樹使奶奶的形象更加飽滿、鮮明和感人，更能表現作者對奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。
3．奶奶的張望，是對自己內心的張望，她的心裡有許多嚮往和追求，但卻難與兒孫們溝通。這種張望是一種孤獨與無奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。
4。答案：對奶奶的思念和由於自己當時對奶奶內心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和後悔（對自己多次未能給奶奶以幫助，甚至諷刺奶奶的深深懊悔，對自己早年太過聰明以至不能彌補的沉痛反省）。
5．
答案：
性格：勤勞、慈祥、善良、寬厚、堅強、執著、誠實、愛學習、關愛孩子。（2分）舉例：略。

⑶ 海棠樹里的張望奶奶究竟在張望什麼

海棠樹里的張望奶奶究竟在張望是時代的步伐。根據查詢相關公念老開信息：海棠樹里的張望奶奶，真正備喊張望的，不是遠處的風景，也不是作者，而是時代的步伐。驗仔滾升證自己也有豐衣足食的能力，從而擺脫吃剝削飯的無地自容，和一份名正言順的工作，多為祖國貢獻出一點力量，一時張望對未來美好的期望和憧憬。

⑷ 海棠樹里的張望第六段的作用

海棠樹啟做里的張望第六段的作用是表達了奶奶的張望是對自己內心的張望。她的心裡有許多嚮往和追求，但卻悄氏衡難與兒孫們溝通。這種核高張望是一種孤獨與無奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。

⑸ 海棠樹里的張望有什麼深刻含義

1.
一是蘆唯拆指奶奶多次向海棠樹里張望,
2.
二是指奶奶對自己內陪棗心理想、追求的張山正望。

⑹ 海棠樹里的張望文章最後一段的作用

表現了對奶奶的思念及自己後悔。海棠樹的張望最後一段表現了對奶奶陵李的思念和由於自己當時對奶奶內心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和後悔(對自己多次未能給奶奶以幫助逗汪態，甚山源至諷刺奶奶的深深懊悔，對自己早年太過聰明以至不能彌補的沉痛反)。

⑺ 在史鐵生的《海棠樹的張望》里，全文多次描寫老海棠樹的目的是什麼

「老海棠樹」是貫穿全文的線索；它是文中時序更替的標志，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象徵，在「我」的記憶里與奶奶的形象不能分開；它對刻畫奶奶的形象和抒發作者的情感起到了重要的烘托作用。 望採納

⑻ <海棠樹下的張望>這書主要講了什麼呢是誰寫的啊國內還是國外呢好看嗎

史鐵生的文章 國內的 ，講了童年我與奶奶的故事，表達了作者對奶奶的懷念，。及對奶奶傷害深深的懺悔！！講了四件事 ，奶奶樹下呼喚我幫他糊紙花，奶奶呼喚我洗菜，我幫奶奶拖地被拒絕，奶奶學習卻遭我嘲笑！奶奶張望 是內心的張望市一中孤獨無奈流露出一種遺憾和嚮往，奶奶內心想學習，想通過勞動生存，未必不能有一天自食其力！如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋後，要是能隨我的心願種點什麼，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念我的奶奶。<br>
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奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。<br>
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老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：「下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？」是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業，書包掛在房檐上。「飯也在上頭吃嗎？」對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。「覺呢，也在上頭睡？」沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我；她必是羨慕，猜我在上頭是什麼感覺，都能看見什麼？<br>
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但她只是望著我嗎？她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。<br>
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春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：「就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！」我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：「我求過你嗎？這回活兒緊！」我說：「我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！」奶奶於是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又獃獃地張望--從粉白的花間，一直到無限的天空。<br>
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或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：「你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？」我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：「你們上班上學，就是這么胡弄？」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：「我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？」這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。<br>
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有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，「唰啦--唰啦--」，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陝北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了幹校。那時奶奶已經腰彎背駝。「唰啦唰啦」的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：「您歇著吧我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫。「咳，你呀！你還不懂嗎？我得勞動。」我說：「可誰能看得見？」奶奶說：「不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。」她掃完了院子又去掃街。「我跟您一塊兒掃行不？」「不行。」<br>
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這樣我才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成份隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什麼？人家說：「可你還是吃了那麼多年的剝削飯！」這話讓她無地自容。這話讓她獨自愁嘆。這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補償這罪孽。她要用行動證明。證明什麼呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些--她說過：得跟上時代。<br>
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所以冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把「吼聲」念成「孔聲」。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：「這一段，你給我說說，到底什麼意思？」我看也不看地就回答：「您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什麼帽子？」奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶！」「奶奶--」我記得她終於抬起頭時，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。<br>
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但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒......而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：「這一段到底是什麼意思？」--這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔

⑼ 《老海棠樹》概括奶奶的形象

勤勞、善良、堅強、執著、誠實、上進奶奶的「張望」就是她的期盼。被人說成是吃回過剝削飯的地主，答她感到屈辱。她希望有一份名正言順的工作；她希望通過辛苦勞動，用行動證明自己能夠自食其力；她努力識字讀報，希望自己能夠跟得上時代；她期望做一個有尊嚴的人。

⑽ 《老海棠樹》閱讀及答案解析

學習好語文閱讀需要不斷的審題以及閱讀 經驗 ，不僅考驗我們的閱讀能力，也考驗我們的審題以及分析能力。那麼下面就跟我來練習閱讀這篇 文章 吧。

《老海棠樹》

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時沖我嘮叨：「就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!」我在樹上東一句西一句地 唱歌 。奶奶又說：「我求過你嗎?這回活兒緊!」我說：「我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!」奶奶於是不再吭聲，直起腰，喘口氣。這當兒，她就獃獃地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

③或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫，天色暗下來時她沖我喊：「你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?」我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：「你們上班上學，就是這么糊弄?」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：「我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作嗎?」這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新撿起針線，從老花鏡上沿抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。

④有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，「刷拉——刷拉——」，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陝北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了外地。那時奶奶腰彎背駝。「刷拉刷拉」的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：「您歇著吧，我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫。「咳，你呀!你還不懂嗎?我得勞動。」

⑤這樣我才明白，她為什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。爺爺在舊社會是個地主，奶奶的成分也就隨了爺爺算地主。時，有人說爺爺在舊社會剝削農民，說奶奶是「吃了那麼多年剝削飯!」這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要用行動證明。證明什麼呢?她想她一定會有一天自食其力的。奶奶的心思我有點懂了：什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，這就是那老海棠樹下屢屢的迷茫和空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。

⑥所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我的跟前：「這一段，你給我 說說 ，到底什麼意思?」我看也不看地就回答：「您學那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉地主帽子?」奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶!」「奶奶——」我記得她終於抬起頭時，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑦在我的印象里，奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：「這一段到底是什麼意思?」——這形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。

(作者：史鐵生 有刪改)

(1)從對奶奶的描寫中，你能看出奶奶是怎樣的一個人?

(2)仔細閱讀第⑥段畫線的 句子 ，說說這些描寫分別表現了祖孫二人怎樣的內心活動?

「我」的內心活動：

奶奶的內心活動：

(3)文中多次提到奶奶在海棠樹下「張望」，根據你對文章的理解，用自己的話說說奶奶在「張望」著什麼?

(4)結尾的一段表達了作者怎樣的思想感情?

(5)請結合文章的具體內容，說說作者對奶奶在老海棠樹下「張望」的理解過程。(字數在120之內)

【答案】

(1)熱愛勞動、任勞任怨、做事認真，希望靠自己的勞動來證明，自己不是靠剝削人生活。

(2)「我」的內心活動：知道自己的話觸動了奶奶內心的傷處，很是後悔。

奶奶的內心活動：對於沒有理解報紙的內容感到很慚愧，絲毫沒有對孫子的責備。

(3)奶奶希望自己有一份自己的工作，能夠自食其力;能夠跟上時代。

(4)表達了對奶奶的思念之情，也表達了沒能幫助奶奶學習並且傷害了奶奶的悔恨之情。

(5)作者開始認為奶奶沒事找事，自己勞累自己;在奶奶說「就不能有我自己的工作嗎」時，作者似乎又對奶奶有了一點理解;長大後，作者主動幫助奶奶幹活，並且明白了奶奶「張望」的內容，就是要不斷地參加勞動，就是要自食其力，要有一份自己的工作。