荷花課文主旨

❶ 三年級下冊三荷花這課主要內容是什麼

描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花專的畫面，表達了作者熱屬愛大自然的感情。本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。

拓展資料

荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中 ，朗讀人是陸洋。

本文是葉聖陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。

本文是沿著觀賞荷花——變身荷花——又回到現實的線索展開。

第一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有一隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。

第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員，感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。

❷ 《荷花》一課描寫了荷花的什麼,表達了作者什麼的感情

《荷花》一課描寫了荷花的生長環境、開花過程以及色彩和芬芳，表達了作者對荷花的情感贊賞和對大自然的熱愛。在文中，作者贊美了荷花的美麗和神秘，稱其為「夢幻精靈」、「水中太陽」，並細致描述了荷花的色彩、形狀、氣味和特殊的生長環褲枝境，體現了作者對荷花生命力的認可和對自然美的贊美。畢棗同時，作品還通過荷花枯萎的描繪，反映手純拆了生命的短暫而珍貴，表達了作者對生命和時光的深刻思考。

❸ 荷花這篇課文讓我知道了什麼道理

你好！
《荷花》這篇文章記敘了我們一家星期天去公園觀賞荷花回並談論荷花好處的事，荷花雖然生長答在污泥里，可是開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。」告訴我們一個道理，做人就要像荷花那樣無論在多麼惡劣的條件下，多麼復雜的環境中都要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。
祝你生活愉快！

❹ 課文荷花表達了什麼思想感情 課文荷花表達了怎樣的思想感情

1、課文《荷花》表達了作者對荷花的贊美以及作者對大自然的熱愛之情。全文通過對荷花各種姿態的描繪,贊美荷花的婀娜多姿與生機活力,抒發了作者對荷花的喜愛之情。

2、《荷花》一文記敘了作者到公園觀察荷花一事,作者看到滿池荷花的景象,從觀賞荷花而漸漸入迷,從剛才的一個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員,變身為荷花的作者也樂在其中了。在陶醉中,作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花，而是在看荷花呢。

❺ 三年級下冊荷花這篇課文主要講了什麼

1、三年級下冊荷花這篇課文主要講了：夏日公園的一池荷花以及「我」在此景中,與荷花融為一體的情形.作者以豐富的想像,描寫了荷花的清新美麗,表達了「我」對大自然的熱愛。
2、《荷花》是一篇寫景抒情的文章。作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。