馬蘭花分解

① 幼兒園大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支鏈枝配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、理解「相反」的含義。

2、能准確地找出生活中有著相反或相對特徵的事物，並能准確地說出這些事物的「相反」詞。

3、初步感知在日常生活中有些事物的特徵是相反或相對的。

4、引導幼兒積極與材料互動。

5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

教學重點、難點

1.理解「相反」的含義。

2.掌握找「相反」的正確方法。

活動准備

1.教學用書。

2.圖片和自製掛圖。

3.實物：黑、白色兵乓球各一個；長、短鉛筆各一支；大、小膠球各一個；方、圓塑料各一塊；厚、薄書本各一本 ；棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品紮成一紮。另外，大紙盒一個。

活動過程

一．魔術：變變變（目的是引起幼兒對學習的興趣）

1.我先出示右手的白色兵乓球，幼兒仔細觀察；經過動作處理後，我再示右手的兵乓球，這時顯示在幼兒面前的已經不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上來摸一摸兩個球）

2.誰能說出這兩個球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）

二．游戲：摸寶貝（通過做游戲讓幼兒自己去探索發現問題：哪些東西是相對的，從而感知「相反」的含義）

1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸裡面的物品，每摸出一組東西，老師要求幼兒先仔細觀察，然後再找一找這組物品的不同點，最後請大家用自己的話把這組物品的特徵說出來（即：說相反詞）。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。

2.然後引導幼兒對剛才的游戲進行小結：像上面有著大小，長短、厚薄、輕重、方圓、多少，它們都是有著相反或相對意思的物物品，我們就把他們叫做相反。（人們把它們的名字叫做反義詞）

3.在班裡找相反的事物。如：（我的書包大，你的書包小；我的鉛筆長，你的鉛筆短；我高，你矮。。。。。。）

三.比賽：連一連（強化 找相反）

1.示掛圖，看誰連得又快有對（每次上2人）

2.評一評：給優勢者貼上一個小星星。

四.示圖片 同位互說相反詞（發揮幼兒的想像力和潛能，並進一步加棚衡敏深對「相反」的認識）

（白天對黑夜；笑對哭；上對下；冷對暖；來對回；有對無）

五.師生互動 說相反詞（師生互動，培養感情）

六.再次引導幼兒通過總結周圍的事物說說「相反」的含義。

七.拓展.

1. 面向你的家，你家左邊的鄰居是誰，右邊的鄰居又是誰？前面的鄰居是誰後 面的鄰居又是誰？（換位想一想說一說）

教學反思

1 .課前，我准備得很充分。

2. 能精心准備了相關的實物教具：如圖片、自製掛圖和游戲中所要用到的物品等

3.教學思路清晰明了，教學結構嚴密，教學環節環環相扣。

4.在教學《找相反》的探索活動中，我首先通過讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關信息後，再通過採用激趣、游戲、連一連、自由說、師生互動、等一系列的活動來讓幼兒積極自動地參與到學習中來，讓幼兒自覺地去探索發現，並大膽地去想像哪些東西是具有相對的特徵的，然後再讓幼兒用自己的語言表達出來（即說相反詞）。整節課讓幼兒在「玩"中學習，「趣"中練，「樂"中長才幹。「賽"中增膽識。也為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設了最佳情景，整節課始終以（找相反）為主線，突出教學重點，突破難點，這樣做不但使幼兒學到了新知識，而且還發展了幼兒的說話表達能力和想像力等，還激發了幼兒對學習的興趣，幼兒的潛能也得到了發揮。教學上也收到了不錯的效果。，

5. 美中不足的是，在課堂上對個別在學習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以後讓我再上這節課，我會更加努力地去創新，力求做到更好。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

在游戲中體驗遇到不同動物的驚險和刺激，感受音樂的攔顫輕快與舒緩。

能在樂曲的指定段落自由創編並大膽表現拍照擺pose和不同動物的特徵動作。

享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動作。

活動過程

一、觀察與欣賞

1、教師表演A段，幼兒仔細觀察

師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什麼？

2、再次示範A段，幫助幼兒理清動作線索

師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！

師：原來吉姆和我先……，然後……接著……．，最後……．。你們看得真仔細！

二、創編與模仿

1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲

（1）幼兒自由創編「O,Ye」的拍照動作

師：剛才吉姆和我，跟小動物們照相真開心，我們擺了_一個很酷的po。。，你們平時愛照相會擺pose嗎，擺一個給我看看？（請2名幼兒做示範）

師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動物就更喜歡跟我們照相了。

（2）分解學習餅步舞跳點地的步伐

師：要去叢林玩，一定要會跳很酷的餅步舞，小動物才會過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經學會了，你們想學嗎？請你仔細看！

（3）討論探索彈響指的動作

師：除了剛才那個跳點步，餅步舞里還有一個特別好玩的動作，是什麼呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？

（4）整體欣賞帶帽游戲並嘗試

師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。

師：吉姆問我到底誰學會了餅步舞，讓我帶上他一起出發，你們都學會了嗎？試試……。那好，我們一起出發吧1

2、感受B段音樂，體驗游戲中不同性情動物出現時的不確定感。

師：叢林有各種各樣的動物。看，這是什麼？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們該怎麼辦？如果遇見溫順的鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎麼辦？如果遇見孔雀，怎麼樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）

三、小結

師：「叢林里好玩吧？音樂很獨特！今天我們聽到的這個音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動作繼續旅行吧」

《故事》

吉姆和我非洲葡萄農場的—對朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會，於是他們商量起來跳什麼好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什麼現在就出發吧。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動准備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特徵，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。

2、發展幼兒的分類、概括能力。

3、引導幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別並能正確分類。

活動准備

1、精神准備：帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識

2、物質准備：

（1）配合活動的課件《水生動物》。

（2）魚類等各類別的圖片

活動分析

海底是一個神秘的世界，孩子對這個世界也充滿好奇，設計此活動的重點為：引導幼兒了解水生動物的多樣性，認識水生動 物的.主要類別。活動中教師結合前不久剛播出的電影《海底總動員》中多利的形象引領幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴大幼兒的視野。

活動過程

一、導入：

1、教師向幼兒介紹一位朋友。

2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。

二、展開：

1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然後請幼兒說一說。

2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特徵。

提要求：

（1） 兩個人一組交換橋的模型進行實驗。

（2） 將觀察到的結果記錄在紙上。

幼兒實驗，教師巡迴指導：你發現什麼？怎樣知道的？

交流討論：結果怎樣？為什麼拱式橋承受的木片更多呢？

3、利用課件演示兩種橋關於承重力的科學道理。

小結：在相同條件下，由於構造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。

4、欣賞各種橋的圖片。

小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越 先進。

引導提問：你想有一座什麼神奇的橋？

總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。

三、延伸活動：帶幼兒參觀。

活動反思

（一）製作的課件能很好地引起幼兒的注意。

本次的活動中在介紹各類水生動物的特點時教師採用了課件的形式進行介紹，漂亮的課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子 都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動的內容。

（二）將各類動物的特點編成了簡單易記的兒歌。

簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動中教師在向幼兒介紹各類水生動物的特點時也採用了這一 形式，將魚類、水生哺乳動物、水生爬行動物、水生甲殼動物及水生軟體動物各自的特點編成了便於幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點 另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發展了幼兒的口語表達能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調動了幼兒對這次活動的興趣和積極性。

（三）分析教材不透徹。

本次活動之前教師進行了一系列的准備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動物的

特點，教師特意為本次活動創編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯但由於安排的內容較多導致孩子掌握起來有些困難，使效 果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關系。

（四）活動內容安排的太多。

本次活動沒有達到預期的效果也和安排的內容過多有關系，在本次的活動中教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物 等5種動物的特點，目的是帶幼兒在了解了特點的基礎上進行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達到預想的效果了。

幼兒園大班教案 篇5

活動名稱:

神奇的小工具

活動目標：

1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、 激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。

3、 使幼兒知道人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動重點：

認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。

活動難點：

能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。

活動方法：

嘗試操作法、引導講解法。

活動准備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱等若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、 情境導入：

1、 教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。

2、 逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識並提出問題請幼兒思考解決的方法。

（1） 這是一隻新的彩色鉛筆，想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢？

（2） 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎麼辦呢？

（3） 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎麼做呢？

二、 操作、討論：

1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。

2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示範。

（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什麼幫忙的？這叫什麼？剪刀還有什麼用？

（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？

（3）這本小畫書用什麼方法釘成了？釘書機還有什麼用？

（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什麼？板子還可以做些什麼？

（5）這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什麼？（卷筆刀）平時老師用什麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、 剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。

5、 啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！

三、 延伸活動：

大膽繪制、創造各種工具。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、學習並掌握簡單的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能;

2、增強幼兒生活自理能力和獨立意識。

活動准備：

音樂

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，請你們說說自己每天起床之後都要做些什麼事情呢?你們都是自己完成這些事情的嗎?

教師引導幼兒進行回答。

2、教師：那現在我們一起跟著音樂來做這些動作吧!

3、教師彈奏音樂，請幼兒做動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。

二、引導幼兒發現衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法

1、教師：剛才我們在做游戲的時候，是用什麼樣的動作來表示穿衣服的呢?

請幼兒回答並小結：哦，原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實在生活中我們有著各式各樣的衣服。

2、教師引導幼兒觀察其他穿著不同樣式的衣服的孩子。並說一說他們的衣服都是怎麼樣穿的。

3、教師逐一講解各種衣服的穿法。

紐扣衣服：先穿兩只袖子，然後將衣服穿到身上，從下往上**子。

套頭衣服：先穿兩只袖子，再套頭上。

後面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉後面的拉鏈。

褲子：先套兩只褲腳，再拎褲腰。

4、教師講解脫衣褲的方法。

5、請幼兒用自己身上的衣服進行穿、脫衣服的練習，教師在旁邊指導。

三、教師講述一些情景問話，讓幼兒在判別對錯的過程中建立自主意識

1、教師講述事例：

老師認識兩個小朋友，一個是小琴，一個叫成成，小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產次成成起床，可是他就是不起來，最後成成終於起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

2、教師：小朋友，你們說說小琴和成成哪個小朋友做得好呢?為什麼呢?如果是你，你們又是怎麼做的呢?

3、教師引導幼兒進行回答並小結。

4、引導幼兒回顧今天的活動學習的幾種穿、脫衣服的方法，並鼓勵幼兒回家後學會自己的事情自己做。

② 愛情密碼中的48什麼意思

58013我伴你一生；

57350我只在乎你

5760我要娶你

20475愛你是幸福

57410我心屬於你

507680我要追到你

6我暗戀你了

045617你是我的氧氣

20100愛你一萬年

51020我依然愛你

51095我要你嫁我

51820我已不愛你

518720我一輩子愛你

51930我依舊想你

5201314我愛你一生一世

5203344我愛你生生世世

52094我愛你到死

5208442我愛你發誓是愛

521我願意

5230我愛上你

5240我愛是你

53406我愛死你了

530我想你

53207778我想和你去吹吹風

53517230我想我已經愛上你

53770我想親親你

53880我想抱抱你

5406我是你的

5420我只愛你

540086我是你女朋友

5407我是你妻子

543720我是真心愛你

54430無時無刻不想你

57441我心屬於你

8087不離不棄

745731其實我喜歡你

99895緊緊抱住我

04535你是否想我

837別生氣

687對不起

745氣死我

456是我啦

740氣死你

596我走了

930好想你

546我死了

065原諒我

609到永遠

198你走吧

920就愛你

898分手吧

865別惹我

885幫幫我

360想念你

045521你是我的唯一

9213鍾愛一生

775885親親我抱抱我

200愛你哦

20110愛你一億年

259758愛我就娶我吧

20184愛你一輩子

1372一廂情願

20999愛你久久久

59420我就是愛你愛情，漢語詞彙，拼音是ài qíng，是指兩個個體之間相愛的感情、情誼；也指愛的感情。對於愛情，各方各界都有著不同的界定和形式。

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詞語釋義
基本解釋
愛情是指兩個個體之間相愛的感情、情誼；也指愛的感情。愛情簡單的理解為，因對某些事物的喜愛所產生的情愫。愛情有愛情情感、願望、慾望等。愛情倫理關系，愛情承諾關系。 [1]

分解解釋
愛：(ài,)愛 （愛） ài 對人或事有深摯的感情：喜愛。愛慕。愛情。愛戴。愛撫。愛憐。愛戀。愛莫能助（雖同情並願意幫助，但力量做不到）。友愛。摯愛。仁愛。厚愛。熱愛。 喜好（h刼 ）：愛好（h刼 ）。愛唱歌。 容易：鐵愛生銹。 重視而加以保護：愛護。愛惜。 吝惜：「百姓皆以王為愛也」。

情：(qíng,)情 qíng 外界事物所引起的喜、怒、愛、憎、哀、懼等心理狀態：感情。情緒。情懷。情操。情誼。情義。情致。情趣。情韻。性情。情愫（真情實意）。情投意合。情景交融。 專指男女相愛的心理狀態及有關的事物：愛情。情人。情書。情侶。情詩。殉情。情竇初開（形容少女初懂愛情）。 對異性的慾望，性慾：情慾。發情期。 私意：情面。說情。 狀況：實情。事情。國情。情形。情勢。情節。[1]

使用示例
1, 這部小說演繹了一段感人肺腑的愛情故事。

2, 關於這個峽谷流傳著一段動人的愛情故事。

3, 這份纏綿真摯的愛情，支撐她度過了苦難的後半生。

③ 白描花卉怎麼畫

在練習畫花卉時，要理解 花卉的形態結構，先畫鉛筆稿，然後再勾勒墨線稿，在畫時注意體會花卉白描的步驟和方法。

步驟一：先用鉛筆畫出花朵的外輪廓，然後再畫出單個的花瓣。

步驟二：用勾線筆沿著鉛筆輪廓，先勾勒出中間的三個花瓣

步驟三：進一步勾勒花瓣。

步驟四：將花瓣勾勒完，並勾勒出花蕊和花的枝幹，然後擦除鉛筆稿。

2.白描花頭練習

下面是一些不同類型的花的花頭，在練習時，注意不同花頭的形態特點

3.白描枝幹練習

練習了花頭的畫法，下面再來練習枝乾的畫法，這樣進行分解練習，可以幫助我們了解對象局部的畫法。

不同植物的枝幹各不相同，在畫的時候，注意觀察枝乾的特點，並用不同的線條表現出來

馬蘭花的形態舒展、自然、優美，花朵和葉子的形態都不復雜，先分別練習花朵和葉子的形態，然後再練習畫完整的馬蘭花。

在畫花瓣時，注意花瓣的前後關系，將花瓣的形態畫准確，葉子和花蕊的形態相對比較簡單，在勾線的時候，要用筆連貫流暢，注意畫面的整體效果。

酢漿草的外形比較有特點，花朵可愛，花蕾成簇，葉子也有組合，仔細觀察葉子及花瓣的形態，在畫的時候要突出這些特點。

清新可愛的酢漿草，花瓣和葉子都呈圓形，底部葉子的用線要稍微粗一些，並畫出葉子的層疊關系。枝頭上的花用線要細一些，表現出花朵的特徵。

先練習畫荷花的形態，然後再練習畫荷葉，注意荷葉的外輪廓用線粗一些，葉脈用線細一些。畫荷花局部，要畫得自然。

荷葉和盛開的荷花在微風中起舞，使整個荷花跌宕起伏，形成了十分自然的構圖。在練習的時候，注意將荷葉的形態表現准確，並注意線條的層次，同時注意畫面的整體性。

在練習畫荷花的花朵時，注意花瓣間的層次關系，畫出花瓣上的紋理，用線要纖細和流暢，在畫荷葉時，注意葉子的形態

從荷葉間伸出的既有盛開的荷花，也有含苞欲放的花骨朵。荷花花瓣紋理的描繪，使荷花有了分量。

④ 用Medieval CUE Splitter分割無損音樂怎麼分不出來的請高手

用Medieval CUE Splitter分割無損音樂怎麼分不出來的?請高手？如何利用cue文件分割無損音樂。好多朋友從網上下載的wav或APE無損音樂音樂想分割為一首歌一個文件。那麼用千千靜聽就可以利用cue歌曲索引文件把歌曲分開了。
工具原料千千靜聽軟體WAV和cue文件
方法/步驟分步閱讀
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首先是看看我下載是的是wav和他對應的Cue文件。
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打開千千靜聽軟體，直接把CUE文件拉到歌曲列表中。
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然後歌曲名稱就會正常顯示，試聽一下正常。然後可以在歌曲列表，把歌曲全選後點擊右鍵選【格式轉換】。
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轉換格式選MP3，配置選320kb。點擊確定。
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設置保存位置後，就可以點擊【立即轉換】了。
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少等幾分鍾就可以轉換完畢。可以看到左面是只有名字。右面轉換完畢後有.mp3。這個方法適合初學者。
注意事項
這個方法同樣適用於分割APE文件！
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