荷花中的船

❶ 當你看到小娃在荷花池中召船時你會想起哪朝詩人誰寫的什麼古詩

符合小娃在荷花池中召喚小船的詩，是唐朝白居易寫的——池上。
附上具體的詩句。
池上
（唐）白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。

❷ 荷葉船的答案

菏葉船

湖水清清，荷花朵朵，一片紅艷艷……岸邊，一群白鵝在吃草。有個放鵝的小女孩在捉蚱蜢。蚱蜢蹦呀跳呀，逃進了草叢里。小女孩忽然看到泥坑裡有隻小青蛙，它在爬啊爬，怎麼也爬不上來。她把手伸進泥坑，捧起了小青蛙。
「小青蛙，你快回家吧!」她把小青蛙放進了湖水中。
小青蛙朝她點點頭，蹬開了雙腿，游去了……
太陽快下山了，湖面上金光閃閃。小女孩趕著鵝，要回家了。忽然，她聽見有誰在喊：「小姐姐，你別走!」她回頭一看：是個系綠肚兜的小男孩，劃來了一隻綠色的小船，在向她招手呢。
小船劃到岸邊，小男孩說：「小姐姐，我找到了好多紅菱，你能幫我一起去采嗎?」
小女孩想了想，說：「好吧，可不能採得太晚。」
「嗯。」小男孩點點頭，伸手把小女孩拉上了小船。
小船「嗚吱，嗚吱」鑽進了荷花叢中，一群魚兒跟著小船游，好像歡迎客人。一隻螃蟹爬上了荷梗，好奇地瞧著。小女孩聞到了一股甜甜的清香，多美的地方啊!
水面上浮著一大片綠的菱葉。小船停下了，小男孩指了指菱葉，說：「就在這兒。小姐姐，我們采菱吧!」
菱葉下掛著一隻只長角的紅菱。小女孩和小男孩趴在船邊采呀摘呀，很快，船里采了一堆紅菱。突然，撲通一聲，小女孩扭頭一看：啊，小男孩不見了!她嚇壞了，只見水裡「咕咚」一下，鑽出來一個小腦袋。
「小姐姐，我在挖藕呢!」小男孩扮了個鬼臉，一頭又鑽進了水裡。
「他真行，會游水呢!」小女孩這才放了心。
不一會，小男孩捧來了一大把藕，扔進了小船。那一支支胖乎乎的藕，真叫人喜歡。小男孩爬上船，拿起一段藕，啪地一聲掰成了兩段。兩段藕中間還連著長長的藕絲呢!他把一段藕塞到小女孩手裡，又把一段藕放到耳朵邊，大聲喊：「喂，喂!小姐姐，接電話呀!」
「咯咯咯咯!」一陣清脆的笑聲掠過了湖面。
該回去了。小男孩又跳下船，摘來了一張挺大的荷葉，他用荷葉當兜兜，把菱呀藕呀全裝了進去。
小船「嗚吱，嗚吱」劃出了荷花叢，劃到了岸邊。小女孩上了岸，小男孩拎起那兜沉甸甸的菱和藕，朝岸上一放，笑嘻嘻地說：「小姐姐，給你帶回家去吃吧!」說完，他飛快地劃起了小船。
小船走了，小女孩忽然驚奇地看到：一隻小青蛙坐在一片荷葉上，握著一支荷梗，朝著荷花叢里劃去，劃去……
荷葉船閱讀答案如下，僅供參考：
1．文章開頭描寫宏村秋景有什麼作用？（4分）

2．結合文意，分析「我」為什麼喜歡夏日的新荷。（5分）
3．在第②段和第③段中，「我」都見到了殘荷，感受有什麼不同？你認為造成不同感受的原因是什麼？請結合文意進行分析．（6分）
答案：
1.【答案】①為下文寫殘荷作鋪墊；②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛；③點明季節時間等。
2.【答案】①光鮮潔凈，賞心悅目，有無窮生機；②是孩子的「玩伴」；③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。
3.【答案】①林黛玉見到殘荷想起飄搖零落的經歷，有身世之痛；②「我」見到殘荷想起「新荷」，覺得殘荷無詩意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷（經歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見到殘荷猶見自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而「我」那時是初中學生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。

❸ 夏天荷花蓮子船看圖寫話

清晨來，風和日麗，鳥語花源香。在一個山村裡勤勞的村民們開始了一天的辛勤勞動，有兩個小男孩來到河邊乘舟去——采蓮。
來到水塘邊他們看見嫩綠的像傘一樣大的荷葉，一朵朵美麗的荷花不時散發出若有若無的清香，水裡一條條肥大的魚兒歡快地跳起「水上芭蕾」。這是多麼迷人的景象啊!
他兄弟倆乘舟來到河中央，劃船的是哥哥，他穿著紫色的襯衣，一條淺灰色的短褲，頭上扎著個羊角辮。采蓮的是弟弟，他穿著一件白色背心和一條褐色的半桶褲，只見弟弟左手抓住蓮子，右手拿著鐮刀把蓮子從莖上割下來，一個接一個，不一會兒，就采了一船的蓮子，他倆還邊嬉戲邊捉河裡的魚兒。啊!又有一簍的魚兒做晚餐，就這樣他倆一天的勞動結束了，便唱著歌，劃著船回家去了。
這真是「江南好采蓮，蓮葉何田田……」