馬蘭花曲譜

⑴ 馬蘭花簡譜

《馬蘭花》簡譜如下：

《馬蘭花》是騰格爾作詞、作曲並演唱的一首歌曲。2012年，鄂托克前旗第八屆人民代表大會常務委員會第二十九次會議決定，將騰格爾創作的歌曲《馬蘭花》為鄂托克前旗旗歌。

《馬蘭花》歌曲賞析

騰格爾的《馬蘭花》通過對馬蘭花的贊美，詮釋了歌者對天堂、草原家鄉那無限深切的情懷。馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請一定要開花，深情純潔的感覺，喜歡騰格爾老師的聲音。騰格爾版本的《馬蘭花》沒有運用特別的草原樂器，而是乾乾凈凈的木吉他彈奏和大氣磅礴的弦樂，歌曲前半段的吉他彈奏反復滌盪著心靈。

⑵ 兒童歌曲大獎賽的2010年全國兒童歌曲大獎賽章程

一、 大賽宗旨
實施優秀童謠、少兒歌曲創作推廣計劃，鼓勵兒童音樂創作，傳唱優秀少兒歌曲，繁榮兒童音樂文化生活。
二、 組織機構
1、 主辦單位：中國中央電視台。
2、 承辦單位：中央電視台青少節目中心
中國網路電視台
3、 協辦單位：各地方電視台 少兒頻道三、 參賽規則
1、報名要求
全國各地符合相關參賽要求的自然人或法人單位（如：在京的各大部委、各大軍區以及幼兒園、學校、少年宮、藝術團、音像出版單位、文化藝術公司等）均可報名參評。
以歌曲作品參賽的報名者需自行解決參賽作品的演唱事宜；以歌曲演唱參賽的報名者需自行解決所唱歌曲的相關著作權事宜。
2、參賽作品
凡創作於2000年1月1日至2010年6月1日期間的兒童歌曲、童謠均可報名參賽。
參賽作品需內容健康，形式新穎，富有童真童趣，易於傳唱。
參賽作品的時長限定在4分鍾以內（含4分鍾）。
3、演唱要求演唱者報名參賽年齡限於17周歲以下（含17周歲，即：1993年8月28日以後出生者）。
演唱者演唱的歌曲須為2000年1月1日至2010年6月1日期間創作的兒童歌曲、童謠。
歌曲的演唱方法不限（美聲、通俗、原生態等唱法均可）、演唱形式不限（獨唱、重唱、合唱、表演唱、樂隊組合等形式均可）。
演唱者可採用伴奏帶亦可由樂隊現場伴奏、伴唱。伴奏音樂由參賽者自備。伴奏帶需以DAT、CD、MD的技術格式錄制，其錄制質量需符合電視播出的相關技術要求。
四、 評獎與獎項
1、評分方法：
由評委會成員現場打分。評委會由詞曲作者、歌唱家、音樂教育專家以及兒童、家長代表等組成。
2、獎項設立：
（1）決賽評選出金獎10首、銀獎10首、銅獎10首、優秀歌曲獎20首。
（2）最受兒童喜愛歌曲5首。
（3）優秀演唱獎50名。
（4）優秀組織獎若干。
五、 大賽程序
大賽於2010年4月16日開始，至2010年8月28日結束。大賽分報名初選、復評、決賽三個階段進行。
1、 報名初選階段（4月16日至6月15日）：
大賽報名初選階段的工作分別由主辦單位及獲得主辦單位許可的地方電視台或少兒頻道組織進行。
（1）報 名
全國各地符合參賽要求的自然人或法人單位到所在地的電視台或少兒頻道辦理報名手續。
以各大軍區或各大部委名義報名參賽的單位，到央視少兒頻道辦理報名手續。
（2）初 選
報名時需提交報名表等相關報名材料，並由地方電視台或少兒頻道組織符合條件的參賽者按照有關規定和要求履行初選程序。
2、復評階段（6月15日-7月1日）：
經過初選，由大賽評委會評選出50首優秀作品進入決賽。進入復評需向大賽組委會提交以下材料：
1) 協辦單位向大賽組委會提交進入復評作品名錄的函。
2) 報名表。
3) 音樂電視作品或歌曲演唱錄像節目。
4) 歌詞和樂譜。
5) 詞、曲作者簡介。
6) 演唱者簡介。
7) 參賽作品作者確認書。
8) 參賽作品表演者確認書。
9）協辦單位確認書。
3、決賽：2010年8月23至8月28日
（1）8月22日至8月27日，進入決賽的 50首入圍作品進行決賽。
（2）決賽分5場進行，每場90分鍾，由央視少兒頻道晚間在黃金時間進行直播。
（3）8月28日舉行頒獎晚會，由央視綜合頻道與少兒頻道晚間在黃金時間並機直播。
六、 公正機制
大獎賽組委會將制定相關制度確保大獎賽的公平、公正、公開。大獎賽組委會將聘請北京市公證處、組建大獎賽監審組對大獎賽進行全程監督，並按照相關規定對大獎賽的復評與決賽的過程和結果予以公證。
七、 大賽須知
1、參與2010年全國兒童歌曲大獎賽組織工作的主辦單位、承辦單位和協辦單位須遵守本次大賽章程中的各項規定，在初選、復評、決賽三個階段的比賽過程中確保評選工作的公平性、公正性、公開性。
2、參賽者報名參與此次大賽，即表示同意中央電視台對其報送的參賽作品（包括歌詞和曲譜、音像和音響資料等）均有權在與大賽相關的任何場合（包括大獎賽結束後）以各種方式使用。
3、參賽者和參賽作品的版權擁有人因參加本次全國兒童歌曲大獎賽而提交的作品或因參賽而由主辦方和協辦方對參賽作品進行重新製作並使其成為新的影視作品，其作品均由於參賽者和參賽作品的版權擁有人的報名參賽行為而表示為已經同意組委會將擁有這些作品在電視、網路及合作媒體展示和推廣的權利，並同意組委會將這些作品收入計劃出版的圖書和音像製品之中。
4、參賽者須保證自己的參賽作品和行為不侵犯法律上賦予第三方的任何權利，包括著作權、商標權等知識產權。如參賽者的參賽作品和行為侵犯了第三方的權利和利益，由參賽者承擔為此給第三方、主辦方和協辦方造成的法律責任和經濟賠償責任。
5、參賽者須確保報名時所提供的所有資料的真實性，並承擔因失實產生的一切法律後果和責任。
6、參賽者如未擁有參賽曲目的著作權，須事先獲得相應權利人的書面許可。否則，大賽組委會將視其自行放棄參加復評的權利。
7、所有參賽者須自覺遵守比賽秩序。
8、大賽不對參賽者收取報名費。
八、其他事項
1、本章程的解釋權歸2010年全國兒童歌曲大獎賽組委會所有。
2、未盡事項將以補充方式另行通知。 2010兒童歌曲大獎賽參評歌曲展播首播時間：2010-7-5首播頻道：CCTV-少兒產 地：中國大陸
語 種：漢語 排序 歌曲名稱 作詞 作曲 選送單位 1 跟彩虹一起成長 趙大國 付廣慧 北京卡酷動畫衛視頻道 2 媽媽 王寶 王寶 天津電視台少兒頻道 3 學習歌 金明 馮曉泉 河北電視台少兒·科教頻道 4 幸福像金達萊一樣 劉崇仁 曉丹 遼寧廣播電視台教育青少頻道 5 山楂果 羅曉航 徐濤 遼寧廣播電視台教育青少頻道 6 流浪貓之歌 關恬 關恬 上海文廣新聞傳媒集團哈哈少兒頻道 7 閃亮全世界 張志林 張志林 上海文廣新聞傳媒集團哈哈少兒頻道 8 唱響和平 張振芝 李丹芬 上海文廣新聞傳媒集團哈哈少兒頻道 9 讀唐詩 魏德泮 谷建芬 南京廣播電視集團少兒頻道 10 爸爸的雪花 車行 王龍 浙江電視台少兒頻道 11 可可西里 吳珹 宋小兵 浙江電視台少兒頻道 12 給書包減肥 周祥鈞 蔚鶇（張衛東） 浙江電視台少兒頻道 13 山窩窩飄來畲娃的歌 彭慧娥、李改芳 李改芳 浙江電視台少兒頻道 14 豆豆和妞妞 吳玲 丁美香 安徽電視台社教海外中心 15 YA HO YA HO 張捷 張捷 福建省廣播影視集團少兒頻道 16 森林裡飛來啄木鳥 秦庚雲 熊緯、葛平波 江西電視台少兒·家庭頻道 17 刀郎女孩 李幼容 舒京 山東電視台少兒頻道 18 好一個土娃子 魏嵐 王原平 山東電視台少兒頻道 19 夢的眼睛 梁紹武 傅滔 河南電視台 20 水晶鞋 萬飛 萬飛 武漢廣播電視總台電視少兒頻道 21 四季歌 劉胡軼 劉胡軼 武漢廣播電視總台電視少兒頻道 22 愛我你就抱抱我 彭野 彭野 武漢廣播電視總台少兒頻道 23 共同長大 劉春潮 崔臻和 廣東南方電視少兒頻道 24 蟲蟲飛 黃增況 黃曉艷 廣西電視台公共頻道 25 快樂一加一 董軍 董軍 廣西電視台公共頻道 26 月光豆豆 王希異 王夢靈 廣西電視台公共頻道 27 祖國在我心窩里 王光池 曹明輝 重慶電視台TICO少兒頻道 28 我們這樣長大 張達山 張達山 四川廣播電視台婦女兒童頻道 29 我不上你的當 陳爽 陳爽 四川電視台婦女兒童頻道 30 快樂的小金蟬 阮居平 劉念 貴州電視台 31 心中有朵馬蘭花 一木 丁紀、孟可 寧夏廣播電視總台少兒頻道 32 司馬光砸缸 宋小明 李昕 寧夏廣播電視總台少兒頻道 33 親親西藏 徐懷宙 宋小兵 西藏電視台 34 布娃娃 阿不都沙拉木·托合提 曼蘇爾·玉素樸 新疆電視台 35 冬不拉之歌 哈山汗·塔力哈爾 阿曼·拜託勞 新疆電視台 36 神筆馬良 李眾 曉丹 大連電視台少兒頻道 37 五星紅旗我愛你 姜延輝 姜延輝 中國人民解放軍海軍海娃藝術團 38 春曉 （唐）孟浩然 谷建芬 中國音協 39 七個母音 布仁巴雅爾 布仁巴雅爾 中國音協 40 叮叮當啰唻 管文琦 胡正文 中國音協 41 我是一隻… 王昊 王昊、張岩 國家漢辦 42 爸爸媽媽聽我說 彭乃洪 彭乃洪 國家漢辦 43 老師 彭乃洪 彭乃洪 國家漢辦 44 中國是我家 彭野 彭野 中唱 45 北京胡同 李幼容 朱思思 人民音樂出版社 46 天上的布達拉 於平 龔耀年 人民音樂出版社 47 玉樹的格桑花 金戈 舒京 人民音樂出版社 48 泡泡澡 魏聯 許善飛 人民音樂出版社 49 聞雞起舞 李幼容 秦詠誠 人民音樂出版社 50 跳月歌 牟恩酥 牟恩酥 人民音樂出版社

⑶ 幼兒園音樂活動教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動目標：

1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

重點難點：

1.認識螢火蟲，理解並學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

活動准備：

1.教學大書（下4）「傳統童謠」《螢火蟲》。

2.DVD《螢火蟲》。

活動過程：

一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。

1.引導寶寶觀察畫面，說一說在畫面上看到了什麼。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提著紅燈籠的蟲子）

2.師：在夏天的晚上，有一種會發光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是「螢火蟲」，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼畢液？

二、帶著寶寶有節奏地念兒歌。

1.師：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。

2.第一遍，老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。

三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。

鼓勵寶寶邊看邊做動作。

幼兒園音樂活動教案 篇2

【 教學目標】

1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，並准確表達音樂中的情感。

2、學生能初步處理音樂作品，並且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。

3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。

4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。

【教學准備】

1、網路環境下的多媒體教學系統、CAI課件、Flash製作的MTV。

2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光碟。

【教學過程】

一、激情引趣式的導入

抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學生玩「接音符」的游戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什麼音符。（的Flash課件，按滑鼠移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規定的時間內看你能接住多少個音符，可自動記分。）

師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉悄數攔音符，唱好音符。

二、常規式的復習

1、課件展示C大調的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。

音樂教案－我愛音樂

C D E F G A B

do re mi fa sol la si

2、課件展示G大調的音階表, 讓學生對比這兩條音階有什麼區別？

然後再熟悉G大調的唱名位置。

音樂教案－我愛音樂

do re mi fa sol la si

3、播啟胡放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調與G大調的音高位置，滑鼠點擊琴鍵可發出聲音來。

三、情境式的學唱歌曲

（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》

1、初步聽賞歌曲

師：剛才同學們玩了游戲也唱了C大調和G大調的音階，現在我想請同學們聽一段感人的真實故事。

媒體播放Flash製作的MTV《一個真實的故事》。

聽完這首歌後，讓同學們談談自己初聽作品時感受：例如，歌曲講敘了一個什麼樣的故事？這個女孩為什麼會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等？音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？

教師小結：《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運用同音反復、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：「為何片片白雲，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。」歌曲的結尾處用「假聲」演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。

曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成「新空氣」樂隊，參與了《程琳·87新歌》的製作，並活躍在各地演出舞台上。由他創作的《信天游》曾掀開了「西北風」的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發展作出了巨大的貢獻。

2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。

師：在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想像，去品味優美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。

（二）欣賞歌曲《愛的奉獻》

播放1988年春節聯歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。

1988年春節聯歡晚會，一個癌症患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動了全國億萬觀眾的心，並很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

（三）學唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、作品簡介與聽賞

教師打開搜索網站，把「讓世界充滿愛」輸入進行搜索，找到「20xx年終特別專輯 【 讓世界充滿愛 】」， 點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創作與演唱經過。這個網頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學生從中獲得美的享受。

《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。

音樂教案－我愛音樂

2、曲作者郭峰簡介

教師打開網站即「北京音樂台」可搜索出郭峰詳細的生平介紹。

曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······

3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。

1）輕聲唱曲

師：課本中選唱的是第二首歌，請同學們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了一個升號的G大調，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學們注意五線譜G大調的唱名位置。

2）播放歌曲伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。

四、表演式的歌曲演唱

1、策劃演唱形式

師：剛才我們一起學唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，選一首歌進行策劃和編排，然後到台上來演唱。

學生討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。

2、學生的演唱。

3、對每一組的演唱進行評價，採取自評、他評。

五、課堂總結

愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」同學們，我們應該關注社會弱勢群體，我相信同學們在了解的過程當中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。

幼兒園音樂活動教案 篇3

一、教學目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。

二、教學准備：

創編一段舞蹈，音帶

三、教學過程：

（一）導入復習歌曲：《小小的'船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂） 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什麼呢？

小結： 聽了這段音樂你們想到了那麼多的事，你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定） 小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事，那麼這段音樂里講了一個什麼故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂） 提問：現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢？你是怎麼知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，並開心安慰地跳起舞了）

小結： 這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心裡怎麼樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺） 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示範 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）

4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標：

1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加「蔬菜」音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的慾望。

活動准備：

蔬菜的實物、音塊。

活動過程：

一、運用模仿動作，再現送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經歷，談論蔬菜的不同營養。

2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀察各自想像的模仿動作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

1、想像和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。

2、結合蔬菜的特徵與口形，例如「番茄圓溜溜」——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。

2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。

3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬於自己音塊的部分，並用接著演奏的方法合作演奏

4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮「蔬菜們」合作排練和演出。

幼兒園音樂活動教案 篇5

一、游戲綜述

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花！」這句經典的台詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。

幼兒經過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以後，立刻被故事內容和情節深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，於是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備

1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節。

2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做准備。

3．了解各種動物的典型特徵，學習通過特定的動作來表現不同角色的特點。

（二）游戲資源

1．創設場景，准備道具。

(1)場景：樹林。

(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2．選配音樂。

(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用於第一、五場「花」和「草」上場。

(2)「兇狠、狡猾」的重金屬音樂：用於老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》：用於第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用於第六場結束。

（三）家庭與社區

1．家長為幼兒提供一些經典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經驗。

2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，並與幼兒共同設計和製作道具。

四、游戲提示

1、到了大班，由於表演情節的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現冷場的現象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環節，教師都會根據劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現也各不相同。能力強的幼兒表演的慾望和表現力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出台詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演慾望的同時又增強了他們的自信心。已了3

3、在游戲中出現了反面角色，有的幼兒不願嘗試，總認為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，並介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，願意表演反面的角色。

大班音樂欣賞：採茶撲蝶

一、活動目標：1. 初步感受民歌的特點。2. 學習採茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。二、活動准備：1. 樂曲：《採茶撲蝶》2. 能表現採茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。3.示範採茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。

幼兒園音樂活動教案 篇6

活動目標：

1、感受小腳的特徵，喜歡自己的小腳。

2、理解兒歌內容，根據兒歌內容作出相應動作。

活動准備：

兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

活動過程：

一、玩游戲"泡泡糖"，導入課題。

1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭發上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。（教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。）

2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎麼辦呢？

幼：把鞋子脫掉。（引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫）教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。）

二、認識小腳丫。

1、師：現在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上（教師指導幼兒將小手放在小腳上。

2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什麼呀？

幼：有腳趾頭師：數一數有幾根腳趾頭。

幼：5根。

師：是不是呢，我們一起來數一數：1、2、3、4、5。真棒，觀察的真仔細。

你們有幾只小腳丫呀？總共有幾根腳趾頭呢？

幼：有十根腳趾頭。

幼：有兩只小腳丫。

3、教師小結：兩只小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。

三、兒歌：撓腳丫。

1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，腳趾頭都一樣嗎？

幼：不一樣，有的胖有的瘦。

師：大胖子在哪兒，小不點呢？用手指一指。

（指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾）師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。

2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什麼？

幼：我聽到了十根腳趾。

幼：我聽到了大腳趾。

師：老師聽到兒歌裡面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。

你們知道哪裡是腳尖、哪裡是腳跟嗎？誰來說一說，指一指。

幼：腳尖是腳趾這里。

師：腳尖就是我們小腳最前面的地方，在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。（指導幼兒用腳尖點地）（教師提醒幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢？）幼：腳跟是最後面那裡。

師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最後面是我們的腳跟。

我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。（指導幼兒感受腳尖、腳跟點地）

3、教師再念一遍兒歌師：老師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。

教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊根據兒歌做動作。

4、請個別幼兒示範師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，老師請他們上來表演一下。

教師請幼兒上來示範。

延伸活動：

師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家後和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪裡好玩，為什麼。

幼兒園音樂活動教案 篇7

活動目標：

1、感受歌曲中「X.X」的節奏。

2、嘗試創意地紡編歌詞。

3、跟隨鼓聲節奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。

4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。

活動准備：

1、歌曲：《我是一個小木匠》

2、鼓、錄音機、錄音帶。

3、「認知游戲」：《雕刻師傅》

活動過程：

1、請幼兒先跟隨老師「X」的鼓聲節奏走步，再跟隨「XX」的鼓聲節奏跑步，最後再隨著「X.X」的鼓聲節奏踏跳，讓幼兒通過動作感受其不同。

2、播放歌曲，請幼兒跟隨旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一個小木匠》，並表演動作。例如：唱到「一個鐵錘」時，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到「兩個鐵錘」時，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到「三個鐵錘」時，則抬起右腳踏步；唱到「四個鐵錘」，則抬起雙腳跳步，；唱到「五個鐵錘」時，則舉起雙手旋轉；唱到「然後睡覺了」時，則做睡覺狀。

4、問幼兒：小木匠的工作是什麼？他會用到哪些工具？

5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。

6、問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什麼工具呢？

7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪裡？如此類推，引導幼兒思考不同職業的工作者所用的工具和他們的動作特點，並嘗試將此變成新的歌詞句子.

活動反思：

本次活動的音樂選自奧爾夫音樂，本音樂節奏鮮明，三段音樂之間的差別還是比較明顯比較容易辨別。教師設計了螞蟻造舞台的情景增加了幼兒對活動的興趣，中班幼兒的想像力與合作能力正在發展，因此本活動的目標達成情況比較好，幼兒參與的積極性也很高。

本活動主要有以下亮點：

1.教師教態比較自然，與幼兒的互動較好。教師在整堂課下來精神飽滿，對於情境中的各種表情動作也做的比較誇張，帶動幼兒的表演慾望。在師生互動方面也是比較親密的，幼兒的一聲聲「小媽媽」可以看出教師與幼兒之間相互親密，教師對於所有幼兒的表現都能關注到。

2.教師利用圖譜教學，幼兒看的比較直觀形象，能夠更好地把握什麼時候變什麼動作。

3.每個環節的安排比較合理，從進場的聽音樂，讓幼兒熟悉音樂，進行預熱，到聽音樂想像在做什麼事情，在過渡到請幼兒學一學動作，然後獨自游戲到合作游戲，一步步都是循序漸進，之前的環節為之後的環節做好鋪墊，後一個環節是前一個環節的提升。

在觀摩本次活動後，本人有一些想法如下：

1．教師為了讓幼兒更好地理解鋸木頭、釘釘子、擰螺絲，因此用了較多的時間來解釋猜測這些東西，教師可適當精簡語言，讓幼兒多做一做、學一學這些動作。

2.本次活動幼兒比較喜歡，但是本次音樂游戲要讓幼兒感受節奏做相應的動作，幼兒對於音樂哪裡需要做什麼動作還沒有理解很透徹，因此在游戲中幼兒只專注於自己喜歡的鋸木頭環節，忽略了釘釘子、擰螺絲的環節，因此教師對於哪裡需要做什麼還需要帶領幼兒共同來探討。

幼兒園音樂活動教案 篇8

活動目標：

(1)初步學習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。

(2)藉助圖片，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，並創編小雞的動作。

活動准備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7隻)、竹簍一隻。

下蛋羅--活動過程：

1、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問：「歌曲中有誰?」

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲，並用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的「咯噠咯噠咯咯噠」的節奏一致)。

2、學唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

教師提問：

①「老母雞坐在哪兒呀?」 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②「老母雞坐在草窩里干什麼呢?」 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③「老母雞下蛋的時候高興嗎?」幼兒1：高興。幼兒2：不高興。

④「老母雞是怎樣叫的?」幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。 教師完整地小結歌詞。

(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，並將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次後，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)

3、演唱歌曲，創編動作。

教師配帶母雞頭飾，激發幼兒興趣：「老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一隻小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。」

幼兒1：雙手放在背後做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下並攏，兩食指向前伸直，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。 在幼兒學唱歌曲時，教師用製成串狀的雞蛋演示母雞情景，並將抽出的雞蛋串放在簍中。

⑷ 經典草原歌曲

經典草原歌曲100首

歌曲是由歌詞和曲譜相結合的一種藝術形式，也是一種表現形式。詞曲一一對應，接下來就由我帶來經典草原歌曲100首，希望對你有所幫助！

1、美麗的草原我的家、德德瑪、草原之女

2、草原夜色美、德德瑪、草原之女

3、蒙古人、騰格爾、跨越·新天堂

4、天堂、騰格爾、跨越·新天堂

5、草原之夜、騰格爾、跨越·新天堂

6、天路、韓紅、感動

7、雕花的馬鞍、德德瑪、草原之女

8、父親的草原母親的河、騰格爾、狼

9、我的根在草原、德德瑪、我的根在草原

10、陪你一起看草原、林媚、陪你看草原

11、鴻雁、額爾古納樂隊

12、坐上火車去拉薩、徐千雅、彩雲之南

13、家園、騰格爾、跨越·新天堂

14、彩雲之南、徐千雅、徐千雅

15、唱首情歌給草原、朱永飛、唱首情歌給草原

16、遼闊的草原、德德瑪、草原之女

17、草原在哪裡、莫爾根、蒙古天籟

18、珠穆朗瑪

19、草原之夜、田震、未了情

20、北京的金山上、夢之旅合唱組合、流淌的歌聲之真情依舊十三

21、青花瓷、周傑倫、我很忙

22、夢中的唐古拉、米線、情系布達拉cd壹

23、蒙古草原歌曲：烏蘭巴托的爸爸

24、為內蒙古喝彩、韓磊

25、卓瑪、亞東

26、馬背上的騎手、德德瑪、紅雨傘

27、草原夜色美、陸蘋、獨聽

28、草原之夜、譚炎健、發燒神笛

29、草原夜色美、北京天使合唱團、我的快樂天堂

30、陪你一起看草原

31、為內蒙古喝彩、韓磊

32、陪你一起看草原

33、蒙古草原歌曲：成吉思汗、騰格爾

34、嘎達梅林、騰格爾、藍天

35、鴻雁、騰格爾、跨越·新天堂

36、蒙古草原歌曲：思念母親、阿穆隆

37、牽手草原、羅海英、情牽草原

38、蒙古草原歌曲：牧人、德德瑪

39、傳說、騰格爾、出走

40、青藏高原、索朗旺姆、歌自天成

41、這片草原、莫爾根、蒙古天籟

42、我從雪山來、雪山朗瑪

43、為你等待、白瑪多吉、雲上西藏

44、格桑花開、容中爾甲、阿咪羅羅

45、萬物生、薩頂頂、萬物生

46、呼喚、阿穆隆、木頭人

47、狼、阿穆隆、木頭人

48、夢隨風飄、騰格爾

49、思念、阿穆隆

50、母親、阿穆隆、阿穆隆合集

51、相遇人間、阿穆隆

52、藍色的故鄉、騰格爾、蒙古人

53、小河淌水、騰格爾、蒙古人

54、草原迎賓曲、鞍安、傳唱金聲1

55、遠去的母親、德德瑪、草原之女

56、我和草原有個約定

57、天邊

58、草原蒙古人家、莫爾根、蒙古天籟

59、烏蘭巴托的夜、琪琪格、洋娃娃

60、父親和我

61、這片草原、藍野樂隊、這片草原

62、就是愛你、陶喆、1，2，3！我們都是木頭人—陶喆世界巡迴演唱會北京站

63、吉祥三寶

64、在那遙遠的'地方、騰格爾、珍藏專輯

65、神奇的九寨、容中爾甲、九寨溝之歌

66、成吉思汗的傳說、阿麗瑪、草原艷姬

67、失戀、草蜢、草蜢：醇經典

68、春天來了、吉祥三寶

69、春天來了、斯琴格日樂、我自己

70、雪落下的聲音、譚維維、耳界

71、amid、the、falling、snow、enya、amarantine

72、兩個人的下雪天、許慧欣、快樂為主

73、初雪、班得瑞、萊茵河波影

74、認真的雪、薛之謙、薛之謙同名專輯

75、我的根在草原

76、陪你一起看草原、林媚、陪你看草原

77、月亮之上

78、烏蘭巴托的夜

79、牧馬人、楊坤、牧馬人

80、敖包相會

81、父親的草原母親的河

82、苦苦的思戀、騰格爾、你和太陽一同升起

83、懷念戰友、騰格爾、跨越·新天堂

84、馬蘭花、騰格爾、狼

85、我從草原來、德德瑪

86、贊歌、胡松華、贊歌

87、插曲、蕭亞軒、最熟悉的蕭亞軒

88、烏蘭巴托的夜、阿穆隆

89、我的未來不是夢、胡彥斌、一呼天下音演唱會

90、母親

91、唱給黃河聽、騰格爾、藍天

92、回家的晚上、騰格爾、草原情唱

93、八千里路雲和月、騰格爾、蒼狼樂隊

94、賽馬、女子十二樂坊、女子十二樂坊同名專輯

95、敖包相會、女子十二樂坊、女子十二樂坊同名專輯

96、在那草地上、德乾旺姆

97、唐古拉風、德乾旺姆

98、敬酒歌、德乾旺姆

99、敬天、索朗旺姆、歌自天成

100、聽一聽 ;

⑸ 盛開的馬蘭花簡譜馬頭琴演奏

⑹ 葫蘆絲音樂

月光下的鳳尾竹
竹林深處
不過我有個方法，你直接在酷狗音樂那裡搜索有非常多的曲子可以找到你想要的。可以試聽一下。
要什麼曲譜我這里有。