小蘭花教學

㈠ 小五花的基本動作要領

小五花手型做法：

①將手做成蘭花指手型（張開五指，舉起食指，其餘四指自然彎曲。

②拇指應輕輕貼在中指邊緣；注意不要按壓中指，手指自然彎曲），手腕相對，指尖朝下。經過轉動變成一個手心在前，一個手背在前（兩只手都以手背腕為軸心轉動）。

③繼續轉動手，變成手心朝上（右手向身體內旋轉，左手由外向內旋轉）。

④再轉動變成相反的一隻手心，一隻手背。（上面的那隻手是手心，下面的手是手背）然後回到第一個動作，手背相對。

小五花動作要點：

①標准蘭花指手型做出來

②手腕處並攏

③以平圓軌道旋轉

溫馨貼士：

★旋轉的過程中，盡量使手心上平攤，就是盡量拉大平圓的直徑距離，轉到轉不過時再翻手碗。

★開始時右手在上面，右手自內向右向外向左平圓轉為右小五花。

★開始時左手在上面，左手自內向左向外向右平圓轉為左小五花。

★總體來說，小五花的動作其實並不算復雜，但其優美的手部動作與貫穿全舞的尋常性，讓小五花在身韻里的地位非比尋常。

㈡ 中國舞1-10級，每一級都教些什麼基本功

1、一級（4－5歲）：走步、音樂反映、擴指、手臂動作、彎腰、轉腰、前壓腿、雙吸腳、腳位、頭的動作、擺臂、蹦跳步、平踏步、游戲。

2、二級（5－6歲）：走步和敬禮、音樂反映、手位、勾綳腳、含胸、展胸、提腰、松腰、旁開腿、推指、繞腕、頭的動作、半蹲、蛙跳步、雞走步、游戲、模仿與想像。

3、三級（6－7歲）：吸跳步和敬禮、音樂反映、波浪、彎腰、勾綳腳、吸伸腿、後吸腿、手位、松肩、半蹲、踮腳走、鴨步走、蹦跳走、踏步走、模仿與想像。

4、四級（7－9歲）：二拍舞步、三拍舞步、單手位、波浪、壓垮、勾綳腳、前抬腿、後抬腿、抱端腿、壓腿、前踢腿、後踢腿、腳位、碎步、掰膀子、小跳、節拍練習、藏族舞、東北秧歌、結束動作。

5、五級（8－10歲）：二拍舞步、雙手位、手腳動作、勾綳腳、小彈腿、旁抬腿、後彎腰、壓腿、0前、旁大踢腿、後踢腿、前滾翻、腳位、半蹲、小跳（一）、推指、波浪、點步轉、小跳（二）、1節拍練習、藏族舞、東北秧歌、結束動作。

6、六級（9－11歲）：提、沉、含、仰、移（盤坐、雙跪准備）、開胯練習（吸、雙腿開胯）、雙腿大環動、壓腿（前、旁、後）、搬腿（前、旁、後）、大踢腿（前、旁、後）、掰膀子、腰（站下腰強化練習，提高難度）。

7、七級（10－12歲）：蹲（單把一位、二位、五位半蹲、全蹲）、擦地（單把前、旁、後）、五位擦地（雙把前、旁、後）、小踢腿（雙把前、旁、後）、單腿蹲（雙把分解）、立身射雁（雙把踏步蹲起）、涮腰（單把）、壓腿（前、旁、後）、搬腿、大踢腿（單把前、旁、雙把後腿）。

8、八級（11－13歲）；九級（12－14歲）；十級（13－15歲）這三級為專業曲目所設定的專業舞蹈動作，基本功在前面的考級過程中基本結束。

(2)小蘭花教學擴展閱讀：

中國古典舞基訓中的旋轉技巧，以擰傾形態的舞姿結構為主要特色，與芭蕾舞基訓中的旋轉還是有很大不同的。芭蕾舞基訓中的旋轉都是直體的，大都在額狀面的基礎上進行立體構圖和塑造形象，因此，動作長而舒展，延伸感強。身體的帶動，手臂的帶動，跨的帶動都非常重要，旋轉靠的就是全身的協調。

以腰帶動轉的特點，形成中國古典舞基訓中轉得起「法兒」的多種多樣，而且多半是在動的過程中起的「法兒」。如大掖步轉、掃堂探海轉。

國古典舞基訓中民族舞姿轉「身法性」很強，有一部分民族舞姿轉，可以說是身法的待續和誇張。

㈢ 幼兒園中班蘭花草教案

教來育目標：
1、使幼兒了解水自是透明的、無色、無味的液體。
2、嘗試比較「水」和「酸奶」的不同。
3、鼓勵幼兒大膽表述操作實驗的結果。
教學准備：
透明塑料杯每人兩個（一杯水、一杯酸奶）
教學過程：
·集中活動—教師請幼兒觀察兩個杯子，引出問題
教師：小朋友，你們看這兩個杯子里，分別裝有什麼？
幼兒：一個塑料杯里裝著水，另一隻杯子裝有酸奶（教師可以邊倒酸奶邊讓幼兒觀察）。
幼兒猜想，教師在集體記錄單上進行記錄。
教師：小朋友，你們想一想，如果老師把兩個小石子分別放在杯子里，你們會發現什麼？
幼兒大膽地交流表述，教師把幼兒的發現猜想記錄在集體記錄單上。

㈣ 如何製作植物標本（蘭花)

要採集製作植物標本，需准備植物標本夾和吸水的草紙，標本夾可以自己動手製作，用木條做兩片網式架，架上要留有可綁繩索的頭，兩條木架之間放吸水的草紙，用繩綁好隨身攜帶。
全株植物（包括根、莖、葉、花）採下後，先將花瓣整理好壓放在草紙上，然後將莖、葉整理好，每片葉要展平。不能因為葉多把葉子摘掉，一部分葉要反放，這樣壓好的標本葉正反面均有。如果莖、根太長超過標本夾的長度，可將莖或根折壓在紙上，然後在上面鋪幾層吸水草紙，用木夾壓緊綁好。
植物標本不能在太陽下曬，這樣容易變色，壓在標本夾內的標本每天要翻倒數次，每次換用乾燥的吸水草紙，用過的紙在太陽下曬干以備下次翻倒時使用，標本夾壓標本主要是靠吸水草紙，將植物的水分吸干。壓好的標本，花、莖、葉的顏色不變。壓好的植物標本可用來做教學用品和裝飾品，別有情趣。
也可將植物標本壓制在有機玻璃內，製成人造琥珀，這樣保存的植物標本色彩更為鮮艷。
在野外活動如果你沒有帶標本夾，用餐巾紙或衛生紙代替吸水草紙，夾在紙板或塑料箱板中用繩綁緊也可，或將植物的葉或花夾在筆記本中。葉
子
【植物標本的製作和保存】
植物標本是植物教學和科研的一個重要手段，植物標本的製作是生物教學的主要內容之一，也是學生必須掌握的技能之一。
植物標本的製作主要過程是採集、整理、裝作、標簽和編號等過程，現將幾種植物標本製作介紹如下：
一、標本的採集
1．盡可能選擇根、葉、莖、花、果。因為花和果實是鑒定植物的主要依據，同時還要盡量保持標本的完整性。採集矮小的草本植物，要連根掘出，如標本較高，可分為上、中、下三段採集，使其分別帶有根、葉、花（果），而後合為一標本。
2．要有代表性。要採集在正常環境下生長的健壯植物，不採變態的、有病的植株，要采能代表植物特點的典型枝，不採徒長枝、萌芽枝、密集枝等。
3．保護好所採集的植株。把採集到的標本放到採集箱里，如植株較柔軟，應墊上草紙，並壓在標本夾里。
4．要給所採集的標本掛上標簽，並註明所採集的地點、日期及採集人的姓名，並且記下植物的生長環境和形態特徵如陸地、水池、向陽、氣味、顏色、花的形態、乳汁等。
二、臘葉植物標本的製作
臘葉植物標本的製作可分為台紙式和固定式兩種。
1．台紙式
工具：標本夾、枝剪、小刀、記錄本、筆。
材料：台紙、標簽、草紙（或報紙）
把標本夾的一面放在桌上，上鋪幾層吸水性好的草紙，把採集來的標本放在紙上，加以整理，主要把枝、葉、花的正面向上展平，較長的標本可折成兩三折放置，然後放上標簽，再蓋上幾層草紙，這樣，可使每件標本間隔著幾層草紙置放，最後將標本夾的另一面也壓上，並用繩縛緊，拿到陽光下晾曬，每隔一定時間（24小時）用乾草紙換去標本夾里的濕紙，連續換5天左右，標本就會完全乾燥了，最後，把已經乾燥的標本分別固定在台紙上，並換上新標本，標本上要填寫植物的名稱、採集地點和日期、採集人的姓名。這樣，一件台紙式植物標本就製作完成。
答案補充
五、植物標本的保存
1．避光保存。陽光照射，標本易變色，失去原色。
2．低溫保存。最好使標本室的溫度不超過攝氏28度，不低於攝氏零度。溫度過高，可使標本變形、流汁，腐爛變質；溫度過低，可使標本色澤產生變化，皺縮。
3．保存時間不宜過長。
4．防止雜菌生長，要避免經常搬動。要做好標本櫃，把標本分門別類上架保存。

㈤ 《蘭花》大班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的《蘭花》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《蘭花》大班教案1

活動目標

1、鍛煉幼兒的反應能力。

2、團結協作，體驗民間游戲的樂趣。

活動准備

1.場地准備：寬敞平整的游戲場地。

2.經驗准備：會說兒歌「馬蘭花開」。

活動過程

一、熱身環節

1. 帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。

2. 伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。

二、基本部分

1. 組織幼兒練習報數互動游戲，練習幼兒的反應能力；

2. 請幼兒自由練習隨機報數站隊游戲；

3. 為幼兒講解游戲玩法及規則：

選一名幼兒當主持人，站在場地中心，參與的其他幼兒圍城一個圓圈隊列(即可以繞著主持人走的隊列)，人間距30厘米以上，不可有肢體接觸。游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花?主持人說：「5朵」。那大家就趕緊任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續玩。 最後剩下的2個人，可以給予獎勵。

游戲注意事項：注意：主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免升返宴一次性出局太多人。

4、組織幼兒進行游戲，強調規則意識。

三、結束與放鬆

1.教師帶領孩子們做全身各關節的放鬆活動，重點放鬆手臂和腿部。

2.收拾歸整器械，有序回教室。

《蘭花》大班教案2

【活動目標】

1、通過觀察蘭花，了解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點。

2、學慣用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。

3、初步感受水墨畫活動中運筆的輕重變化。

【活動准備】

1、實物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。

2、幼兒用水墨吵銀畫工具，宣紙等。

【活動過程】

一、出示蘭花，引發興趣

1、小朋友們知道這是什麼植物嗎?(蘭花)

2、你在哪裡看到過這種花?

二、引導幼兒觀察蘭花葉子的生長方向，討論畫法

1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎麼樣的?長得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

2、師：它的葉子都是怎麼長的?(引導幼兒發現蘭花葉子呈放射狀生長的特點。)

3、觀察水墨畫作品《蘭花》，說說是怎麼畫的。

三、教師示範，重點引導幼兒了解中鋒側鋒的運用。

1、教師示範：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。

2、請個別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片，引導幼兒由下往上畫，並且表現出蘭花葉片下粗上細的特點。

3、然後用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿，勾畫蘭花花瓣。

4、教師和幼兒共同完成范畫。

四、幼兒作畫，教師指導重點。

1、師：現在我們來畫一畫蘭花吧。

2、鼓勵幼兒大膽想像，創作蘭花。

3、提醒幼兒注意中鋒的運用，控制好下筆的力度。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說世判說為什麼。

《蘭花》大班教案3

活動目標：

1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現的基礎上，感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態美。

2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹，並能表現玉蘭花的不同形態。

3、在作畫過程中體會創作的快樂，感受構圖和色彩的和諧美。

活動准備：

幻燈片：開花的玉蘭樹

材料與工具：水粉顏料、水粉筆（粗筆畫樹乾和樹枝，細筆畫花），有背景的畫紙。

活動過程：

1、欣賞玉蘭花，感知玉蘭花的形態特點

指 導語：我們幼兒園有兩株玉蘭樹，春天一到，滿樹開滿了玉蘭花，非常美。我們來看看玉蘭花是什麼樣子的。

（1）欣賞花苞的形態

指 導語：我們仔細看看花苞是什麼樣子的？看起來像什麼？

（2）欣賞微微開放的花朵

指 導語：這朵玉蘭花是什麼樣子呢？看起來像什麼？

花瓣是什麼形狀的？玉蘭花的顏色呢？

小結：春天來了，玉蘭樹長出了小花苞，小小的、尖尖的，像一個個小辣椒……

天氣越來越暖和，小花苞慢慢地開放了，白的、紫的，越開越大、越來越美。

2、觀察並感知玉蘭樹的形態特點及生長環境

指 導語：這些玉蘭花開在哪裡？玉蘭樹的枝條是什麼樣子的？

玉蘭樹是什麼樣子的？枝條是怎麼生長的？你們在哪裡看見過玉蘭樹？

小結：玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條，枝條的頂端開滿了花朵，很漂亮，人們喜歡用它來裝扮環境。

3、幼兒創作繪畫：玉蘭花開

（1）討論玉蘭樹的造型方法和構圖方法

重點討論花朵的繪畫方法

（2）幼兒創作，教師指導

提醒幼兒能靈活使用水粉筆，用不同粗細的線條表現樹乾和樹枝。

鼓勵幼兒大膽嘗試，用豐富的色彩表現出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態。

4、展示作品，欣賞 評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態進行交流。

《蘭花》大班教案4

活動目標：

1.學慣用彩泥製作玉蘭花，掌握搓、壓扁、擀圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

活動准備：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具擀麵杖等材料。

活動過程：

1.觀察玉蘭花的有關圖片。

2.教師出示自製的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的`製作步驟，引導幼兒講述製作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然後搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣擀成圓形。

(3)將擀好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成製作。

3.幼兒操作，教師指導。

《蘭花》大班教案5

活動目標：

1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動准備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。

4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍後師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌後，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特徵，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。