美工筆荷花

❶ 蓮花燈怎麼做 手工折紙漂亮的蓮花燈步驟圖解

1、取一張正方形的彩紙（我用的是珠光紙），先把彩紙沿對角線對折。

2、然後打內開彩紙，再把容四個角分別向內折，如圖二的樣子。

3、接著，繼續把四個角向內折，這一面一共要折三次。如下圖。

4、再把彩紙翻過來，我們把四個角向內折一次，然後再把四個角向內折一小部分。如下圖所示。

5、四個角全部折完後，如下圖，然後再把彩紙翻過來，如圖二。

6、我們再把下邊的邊輕拉到上邊來，要慢慢的否則會壞。如下圖的樣子。

7、拉完一層，繼續把下邊的也拉上來。最下邊一層邊，我們把它拉平就可以啦，如圖。

8、下面是完成圖，首先我們在選紙的時候要注意，一定要選軟一點的，硬的向上翻折，容易撕裂。

蓮花燈是一種傳統民俗和民間宗教活動用品。因燈形似蓮花，故名。佛教各種燈種之一，觀音大士專用，佛光普照，蓮花燈照亮每個人的心，普照全天下。蓮花燈傾注著中國勞動人民的樸素情感並以其獨特的藝術思維濃厚的生活氣息，神奇瑰麗的色彩純真質朴的藝術境界，煥發出現代傳統民俗藝術的獨特光彩。

❷ 如何製作荷花燈

製作荷花燈的方法：

先准備一張紙，注意不要太薄，否則會翻破；也不要太厚回，否則會很難折。將紙答裁成正方形，並沿對角線對折，四邊沿對角線交點向中心折，四角再向中心對折。

反過來就是一個田字，向反面折一個小角，注意角是折向哪一側的，折向中心到角上有線的那一側，千萬別反了。

按住小角，從後面翻過來，方向見箭頭，這一步要小心，很容易把紙翻破，很關鍵。繼續，像剛才那樣，折角後翻折。全部四個角都翻折。

四個角都弄好，把蓮花燈反過來，將四個三角形折出去，再反過來，蓮花燈就出現在眼前了。中間放上小蠟燭，點燃。

❸ 蓮花燈怎麼做

准備材料：皺紋紙，熱熔膠，蠟，玻璃瓶，剪刀

❹ 幼兒園美術教案

作為一名人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾「魚鱗」，感受集體合作帶來的樂趣。

活動准備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動牆飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啟發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾「魚鱗」，教師巡迴指導。

啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片「魚鱗」。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲：小魚。

規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人「捕魚」。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1.學慣用油水分離法畫荷花。

2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天念野背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。

2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。

(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒中譽蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)創設魔賣高段法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、學習在紙杯杯身塗色，並按規律在紙杯上剪「花瓣」，鍛煉動手操作能力。

2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。

活動准備：

1、物質准備：

(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;

(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;

(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》

(4)「太陽花」 作品一幅 ;

(5)花園的背景圖一幅

2、知識經驗准備：

(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗

(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》

活動過程：

一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……

提問：你們知道這么漂亮花朵是怎麼做成的嗎?

二、教師示範講解製作太陽花的方法

方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子裡面，先在杯身塗上顏色，塗完後，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好後，將它打開，就成了一朵美麗的「太陽花」了。「太陽花」做好以後，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒

(一)教師提出操作要求

要求：

1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯塗色

2、只能用一種顏色塗，不能兩種顏色混合塗

3、塗色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒塗在身上或者臉上

4、使用剪刀時要注意安全

(二)幼兒操作，教師進行巡迴指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。

四、引導幼兒把做好的「太陽花」粘到背景圖上，共同歡慶勝利

1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里

2、幼兒布置，共同欣賞

3、教師小結並和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利

五、活動在歡快的舞蹈中結束

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、了解啄木鳥的外形特徵和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。

活動准備

1、搜集有關啄木鳥的圖片，掌握一些相關知識。

2、啄木鳥折紙的範例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動過程

一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻並出事啄木鳥的圖片，引導幼兒了解啄木鳥的外形特徵和特殊本領。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的病？今天老師把啄木鳥請來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導幼兒觀察。提問：啄木鳥長什麼樣？啄木鳥有什麼本領？小朋友說得真好！我們今天學習啄木鳥好嗎？

二、出示範例，幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂並參照步驟圖進行折紙。

師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙範例，講解難點部分，啟發幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，（教師示範）小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這里就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。

幼兒在優美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡迴指導。

師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥？（想）請小朋友試一下吧？幼兒折紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：折好了嗎？現在我們一一看

2、幼兒相互講評同伴的作品，並提出建議。

師：你覺得那一隻啄木鳥這的最漂亮？為什麼？誰有不同意見？

師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好？（好）（結束）

幼兒園美術教案 篇5

教學活動： 有用的小豬

教學目標：

1、初步了解豬的生活習性和用處。

2、嘗試用多種形式製作小豬，體驗成功的快樂。

教學准備：

小豬圖片1張、(手工紙10張、膠水1瓶、記號筆5支、)每組一份、剪刀5把、垃圾桶2個、小毛巾4塊、農場背景紙4張

重點： 運用多種形式製作小豬

難點：撕貼小豬

流程： 猜圖片導入——幼兒交流回答——製作小豬——分享展示

過程：

一、導入部分：

圖片導入

師：今天老師帶來了什麼東西?(泥工板)

師：猜猜裡面是什麼呢?

(出示尾部——身體——頭部，逐步設疑猜測)

二、進行部分：

1、幼兒交流回答

師：聽說中二班小朋友很聰明，小豬要考考小朋友。

1)第一個問題是小豬最愛吃什麼東西?

幼兒回答。

師小結。它喜歡吃糧食、蔬菜、水果等等。

2)第二個問題是小豬喜歡住在什麼地方?

幼兒回答。

師小結。野豬喜歡住在山上、森林裡，而家豬一般住在豬圈或農場里。

3)第三個問題是小豬有什麼本領?

國慶真熱鬧（美術活動）

可愛的小雞（小班美術活動）

幼兒園美術教案 篇6

一、目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

三、設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的.，為什麼要這樣分？）

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）

評析：

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

（意圖：觀察龍舟的特徵，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。）

1、PPT：看看大人們在做什麼？他們劃的船是一艘什麼樣的船？哪裡是船頭？

2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼「龍頭」圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創作

（意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特徵。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最後添上鱗片。

2、幼兒創作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂「龍舟奪錦」渲染氣氛）

1、用倒數計時，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上劃船的人數。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最後作品的成功展示，時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

❺ 幼兒園美術《荷花》教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術《荷花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術《荷花》教案1

活動目標

1、學慣用油水分離法畫荷花。

2、能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1、各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2、魔術道具（乾坤袋）、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1、魔術情境導入，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

（1）創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節？你們喜歡夏天嗎？想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢？

（2）表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼？荷花有哪些形態？」並小結。

2、第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。

（1）在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。

（2）魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

3、幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。（2）指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

（1）創設魔法城堡正在裝修的`情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

（2）引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5、活動延伸。

（1）將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

幼兒園美術《荷花》教案2

【活動目標】

1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）

【活動准備】

材料准備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知准備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

1、這是在什麼地方？（池塘）夏天池塘里有什麼花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什麼？

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點與難點）

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什麼現象？

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

幼兒園美術《荷花》教案3

活動目標：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

2、學慣用水墨來表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。

活動准備：

教師：課件毛筆兩只、調色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）

幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

活動過程：

一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

畫家是誰呀？——法國的莫奈

過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花

法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

二、欣賞張大千的「荷塘美景」。

1、師：瞧！在這幅畫中，你看到了什麼？

2、荷葉造型：

在這幅畫中，哪裡有荷葉？是怎樣的？象什麼？

是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什麼感覺？

3、荷花造型：

在這幅畫中，你覺得荷花有什麼不同？

請你用動作來做一做荷花的姿態。

這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側鋒來畫的）。

荷花畫好了，還缺什麼呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。

4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那麼地鮮艷、那麼地醒目，真是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」呀！

5、介紹畫名、畫家。

這幅畫的名字就是「荷花」，他的作者是「張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣。

1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什麼？

幼兒相互交流。

提問：你最喜歡哪一幅，為什麼？

小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——

它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。

2、看視頻

問：你看到了什麼？

幼兒說並用動作表現：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！

師：我彷彿來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什麼？

幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去遊玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，

3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。

師：你想到了哪些關於荷花的古詩呢？

四、幼兒創作

要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發生什麼故事？

2、創作好後，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。

幼兒園美術《荷花》教案4

活動目標：

1、學慣用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形並拼搭粘貼成荷花的技能。

2、培養幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動准備：

背景圖一幅，範例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

先後出示背景圖和範例，提問：這是什麼地方？（池塘）這又是什麼？（荷花）它們是生長在哪裡的？

二、講解示範。

1、觀察分析荷花的形狀特徵。

提問：荷花長得怎麼樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什麼形狀的？花瓣的大小一樣嗎？

2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎麼解決？

A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形後再對折就成。

（通過教師和幼兒的示範演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學習的主動積極性和操作的興趣）

三、操作活動。

1、幼兒根據自己的選擇學習做不同形狀的荷花。

2、提醒孩子學習折疊添加相關的內容。

四、結束講評。

1、幼兒將製作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什麼困難？是怎麼解決的？

（分享經驗和快樂，提高語言表達能力）

❻ 手工荷花的做法大全

荷花是花中君子，是人們心中純潔無瑕的象徵。夏日在池塘邊欣賞荷花是一種好享受，今天小莉老師就把這種「享受」帶回班，先來一款清新版的，製作方法也超級簡單，只需要折、剪、粘，適合小班幼兒製作。

卡紙荷花




准備材料：彩色卡紙、剪刀和膠水

製作步驟：像摺扇子一樣左右折好三個，然後粘在一起，荷葉就做好啦。



剪兩個如圖這樣的細長條花瓣，將其中的一個花瓣一個個剪下來。





另一個花瓣中間剪一個洞，一部分重疊粘貼在一起，

形成立體的效果，粘貼到荷葉上。





最後，把一瓣一瓣的花瓣繼續粘貼好，然後將花蕊粘在中心，

荷花就做好嘍，是不是很簡單呢！





卡紙拼貼荷花

准備材料：卡紙，剪刀，美工刀，雙面膠，記號筆，

































皺紋紙荷花



准備材料：皺紋紙，熱熔膠，玻璃罐，蠟燭，剪刀



製作步驟：剪黃色皺紋紙，比罐子高1英寸，而且滿足寬可以盤繞罐子的長度



如圖，用剪刀將黃色皺紋紙的頂端剪成穗狀



用黃色皺紋紙包裹罐子



保證罐子包裹健壯，然後將穗向下壓。取象牙色皺紋紙打開，

從頭折疊成一個約4英寸寬的矩形，要比罐子高幾英寸



將整疊象牙色皺紋紙剪成花瓣的形狀，分隔花瓣，直到有30-36片花瓣



用拇指悄悄基地向外地舒展花瓣，打造天然感



如圖所示，由里向外的張貼花瓣



用與花瓣色彩一樣的皺紋紙折成帶狀固定於花朵底部



將綠色皺紋紙剪成巨細不一樣的荷葉狀，黏在底部



最終，在罐子里放上蠟燭。荷花燈製作完成了～















荷花許願燈

你是不是也想親手做盞漂亮的花燈，和那個誰誰誰一起放入水中，

讓它帶上自己的祝願漂向遠方呢？讓我們跟著教程一起製作吧。



















皺紋紙荷花2



所需的材料主要就是皺紋紙很簡單，當然還需要一些膠水來固定。在製作的時候需要一個底襯，如果你是讓花朵固定在某個面上就可以直接粘貼，不然的話就需要單獨做一個小托盤好讓花朵粘貼上去，一個硬一點的小紙板就可以。





花朵主要是由長長的花瓣和花心組成的，色彩可以白色和粉紅色結合，都是很真實的花朵顏色。花瓣也可以有一個小小的大小變化。最外面的大，裡面的小一些。很多個花朵放在一起會更加有味道哦！





粘土，皺紋紙，泡沫求荷花

接下來我們在來欣賞這一朵荷花，是不是和你在荷塘看到了

一模一樣呢，製作方法也超級簡單。



准備的材料有皺紋紙、泡沫球、超輕粘土、花藝膠帶、細鐵絲、剪刀。

先用超輕粘土包裹在泡沫球上，製作出荷花蓮蓬。





將細鐵絲一端纏上花藝膠帶製成花蕊來裝飾蓮蓬

（這一步需要老師們格外注意幼兒的安全問題，一不小心會劃傷幼兒）。



彩色皺紋紙剪裁出荷花的葉片，依次進行粘貼，製成荷花。



剪裁出荷葉的形狀，兩片荷葉中間用細鐵絲支撐好（這一步同樣要注意安全問題）



最後將製作好的荷花和荷葉插在花瓶內，擺放在班級的自然角，以假亂真，栩栩如生！



粘土荷花

乍一看，好似一盞寶蓮燈在手中綻放



准備的材料有透明超輕粘土、油畫顏料、花藝膠帶、細鐵絲、剪刀、熱熔膠槍。

用粘土製作大概15個荷花的花瓣，注意花瓣的頭部需要捏出一個小尖尖，

待粘土干後，用油畫顏料塗色，注意顏色一定要漸變才好看哦！



製作蓮蓬，方法和前一朵一樣，蓮蓬中間的花心可以購買也可以用黃色的粘土製作一個，形狀類似錐形，製作周邊的花蕾同樣要注意幼兒的安全問題。





用熱熔膠槍將花瓣輕輕的粘在蓮蓬周圍，

注意粘的時候花瓣之間要錯開些才顯的有層次感。





最後給製作完的荷花找一個底托更顯完美哦！

❼ 中班教案《荷》

作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的中班教案《荷》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《荷》 篇1

活動目標：

1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

2、對郵票的喜歡和興趣，發揮了幼兒的想像力。

3、萌發幼兒對家長的喜愛和自豪感。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動准備：

1、各種郵票圖片。

2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。

3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風景圖片。

4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

"小朋友們，你們寄信會去哪裡啊？"（郵政局）--"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什麼嗎？"（郵票）--"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什麼作用呢？"

二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎？

教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，並提出問題。

--"你看到的郵票是什麼樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）--"你看到什麼顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什麼圖案和花紋嗎？（有不一樣的數字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗）--"你最喜歡哪張郵票，為什麼？教師鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。"

三、欣賞家鄉風光，激起幼兒興趣。

1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。

--"剛剛是夏老師設計的一張關於我們射陽湖特色的郵票，現在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風景特色?

--"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽的風光那麼美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉。

2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。

--"看了那麼多美麗的風景，你准備設計一張什麼家鄉特色的郵票？

四、設計郵票，發揮鄉土特色

1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。

2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創新發揮鄉土特色。

五、設計完成，介紹作品。

活動完成後，教師鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。

富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案《荷》 篇2

活動目標：

1.學習畫荷花、荷葉，並且進行組合畫。

2.引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。

3.引發幼兒對荷花的興趣。

4.樂於探索、交流與分享。

活動准備：

1．有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。

2．幼兒用書，彩色筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

猜謎：「泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節節，花開滿堂紅。」這是什麼？

二、講解示範

欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什麼，荷花是怎麼樣的，什麼顏色的。根據幼兒發言，適當介紹有關荷花的知識，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色；荷花的果實叫蓮蓬；種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示範畫荷花、荷葉等。

三、幼兒操作

1．先學畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結合起來畫。

2．鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。

四、教師講評

幼兒互相欣賞同伴的作品。

學習畫荷花、荷葉，並自由地組合畫面。

小網路：荷花屬山龍眼目，蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。

中班教案《荷》 篇3

活動目標

1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發幼兒根據兒歌的內容想像並用動作來表演。

3.在理解兒歌的基礎上，嘗試續編故事。

4.能簡單復述兒歌。

活動准備

1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）

2.課件-照片：池塘里的魚

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

課件：（動態）荷花

1、荷花長在什麼地方的呀？荷花的葉子是什麼樣的？

（讓幼兒欣賞動態的美麗荷花）

2、想一想，荷花池裡還會有什麼呢？（小蝦，小魚）

幼兒根據自己的知識經驗講述

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

出示圖片：池塘里的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什麼？（小魚、小蝦）

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什麼呢？（荷花）

三、啟發幼兒通過動作輔助，理解兒歌內容。

1、暖暖的風兒吹過來，可以做什麼動作呢？

小雨又能做什麼動作呢？

小魚、小蝦可以用什麼動作表示？

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒集體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：

池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

中班教案《荷》 篇4

活動目標

1.欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。

2學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。

3.理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。

活動准備

1.動畫圖片：風荷麗日

2.圖片：荷花與荷葉

活動過程

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

1.圖片演示：荷花

教師：小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀？

荷花娃娃是什麼樣子的？它在干什麼？初步感受詩歌內容。

2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

欣賞動畫圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。

荷花娃娃撐的小綠傘是什麼？

它為什麼將頭露到外邊兒？

它和小雨點在玩什麼游戲呢？

3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？

教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、學習、朗誦兒歌。

1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。

2.觀察荷花圖片，

荷花娃娃是什麼樣子的？（ 「紅臉兒」）

綠色的是什麼？象什麼？（ 「綠傘兒」）

3.教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。

4.師生一起念詩歌兩遍，教師根據情況及時糾正幼兒兒話音。

5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。

三、通過動作表演兒歌

1.小朋友，你們願意當荷花娃娃嗎？現在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎？

2.幼兒表演，教師指導，重在激發幼兒參與活動的興趣。

兒歌

荷花娃娃，小紅臉兒；

撐著一把，小綠傘兒；

將頭露出，傘外邊兒；

她要親親，小雨點兒。

中班教案《荷》 篇5

活動目標

1.學慣用油水分離法畫荷花。

2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個魔術「變夏天」，導入「夏天背景板」，引導幼兒欣賞並提問：「你都看到了什麼?荷花有哪些形態?」並小結。

2.第二個魔術——荷花開了，示範講解「油水分離」畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術「荷花開了」。

(1)在表演魔術過程中，講解准備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。

3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。

(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學慣用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下「荷花開了」的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

中班教案《荷》 篇6

【活動目標】

1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）

【活動准備】

材料准備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知准備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

1、這是在什麼地方？（池塘）夏天池塘里有什麼花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什麼？

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點與難點）

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什麼現象？

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2、繪畫蜻蜓

中班教案《荷》 篇7

活動目標：

1、體驗和感受兒歌的美妙意境，激發幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學習的過程中能主動發現問題、解決問題。

3、學習兒歌，理解動詞「吹」、「落」、「游」、「打「，初步感受形容詞「暖暖的」、「細細的」、「紅色的「。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點：

活動重點：

學習兒歌，理解兒歌中的動詞「吹」、「落」、「游」、「打」等。

活動難點：

體驗和感受兒歌所傳達的優美意境和情感。

活動准備：

兒歌錄音（寶寶吧）、自製兒歌掛圖及相關圖卡。

活動過程：

一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現的主要景物。

——你聽到詩歌里出現了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片並粘貼。）

二、運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。

1、再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什麼字？

2、幼兒翻看字卡並帶讀。

3、接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現後半句。

三、初步感受形容詞，體會兒歌的優美意境。

——請你們看看紅色卡片表示的是什麼字？

——紅色的大傘指的是什麼？（點題）

四、配樂朗誦詩歌。

1、第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.

2、第二次朗誦：你們覺得自己念得怎麼樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？

3、第三次朗誦：怎麼樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現。願意挑戰嗎？有沒有信心？那我們試試！

活動反思：

《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說，夏天是多姿多彩的，通過和大自然的接觸，孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段，欣賞荷塘，了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美，我創設了荷花池的情景，希望激發孩子對荷花的喜愛。但在這一環節中，我並沒有充分利用好優美的環境，造成孩子在後來動作表現時出現單一性。事後我在想：老師創設了這么優美的環境到底是為了什麼？難道只是為了上荷花的活動而布置荷花池，環境僅僅是一個擺設嗎？再三考慮後，我覺得環境不僅是擺設，應充分為活動所服務。如果在活動中，我能充分利用環境，讓孩子去觀察荷花、親近荷花（荷花開放的不同姿態，如朝左點頭的荷花、想像兩朵在一起的荷花在干什麼等），而不只是走馬觀花看看就結束，那麼孩子會有更多的感受、更多的發現。這樣孩子在表現荷花的姿態時才可能是多樣的，也會更富有感情，把自己也當成是一朵真正的荷花。花開放的'過程，並在欣賞之餘，嘗試用自己的身體去表演荷花開放的動作，荷塘里熱鬧的景象。

中班教案《荷》 篇8

活動目標

學習剪貼荷花和折疊青蛙；體驗剪貼和折疊組合的樂趣和成功感。

活動材料

綠色彩紙（大）1張、（小）2張，粉色彩紙2—3張，一次性紙杯1個，藍色海綿紙1張。

荷花做法

1、用粉色彩紙剪出花瓣的形狀。

2、在花瓣的底部剪個小口並將兩邊重疊粘合，形成一定的弧度。

3、將花瓣由里向外粘合成一朵完整的荷花。

4、用紙杯剪出蓮蓬並粘在做好的花芯的位置。

5、剪出荷葉，並畫出葉脈。

6、把做好的荷花粘合在荷葉上。

青蛙折法

1、將正方形紙折成三角形，再對折一次，成小三角形。

2、全部展開將四角往中心點折。

3、反過來，再將四角往中心點折。

4、再反過來折一次。

5、反過來，把兩角拉開，沿著折線拉成青蛙腳。

6、把剩下的兩角缺口拉開、壓平，變成青蛙的眼睛，青蛙就完成了。

荷花青蛙組合

將做好的荷花和青蛙粘貼在藍色海綿紙上即可。

中班教案《荷》 篇9

活動目標：

1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。

2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。

活動過程：

一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

(1)小朋友，你們知道現在是什麼季節?夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀?荷花娃娃是什麼樣子的?它在干什麼?初步感受詩歌內容。

(2)老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。

(3)師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。

(4)提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麼?它為什麼將頭露到外邊兒?它和小雨點在玩什麼游戲呢?使幼兒感受詩歌中的童趣。

(5)你想和荷花娃娃玩游戲嗎?玩游戲多快樂呀!下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。

(1)教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢?

教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。

(2)啟發幼兒想像與水密切相關的事物替換「小雨點」，引導幼兒大膽想像，豐富詩歌情節。

三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。

活動反思：

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

中班教案《荷》 篇10

活動名稱：

荷花荷花幾時開

民游：

荷花荷花幾時開

目標：

1、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料准備：

1、幾種花的頭飾

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

二、創編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發幼兒創編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什麼花？幾月開？

師：剛才我們怎麼問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？一月開；一月不開幾時開？二月開；二月不開幾時開？三月桃花朵朵開。

（1）、引導幼兒說出花開的月份。

（2）、提醒幼兒有節奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒並游戲。師：這是什麼花？幾月開？（提醒幼兒記住花開月份）。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

中班教案《荷》 篇11

活動目標：

1、學慣用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

3、體會對比顏色搭配的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1、個別幼兒示範塗色教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2、討論塗色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，盡量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。