馬蘭花圖案

『壹』 兒時按在人背上越過的叫什麼游戲

跳山羊，越背是跳山羊的簡化。
11 跳山羊

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：在奧運會體操項目里那叫「跳馬」，孩子們叫「跳山羊」，當年普及率極高，幾乎全中國的孩子都是高手。一個人當「山羊」，其他人助跑一段後，撐住「山羊」的背或雙肩，雙腿分開從「山羊」頭上越過。「山羊」會越長越高，先是手撐腳背或小腿，然後手撐膝蓋，再站直。 運動性：跑、跳、、爆發力、臂力以及落地時的平衡，都能得到很好的鍛練。 可操作性：有塊空地就能玩，人數不限，別怕摔跤。

1 跳皮筋 懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：那時候翻看女孩子的書包，總能從裡面拎出由無數根橡皮筋結成的一根長長的皮筋來，而跳皮筋的花樣也是一套套的，一般還都配著童謠，比如「小皮球，小小來，馬蓮開花二十一，二五、六，二五、七，二八二九三十一……」「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你馬上就開花。」女孩們三五成群地蹦著跳著，在一根充滿韌性和彈性的繩子上變換著無窮的花樣。

運動性：這種游戲的運動量較大，跳、蹦的動作很多，雙臂也要順勢擺動，還要保持身體平衡。跳橡皮筋的女孩多半都是靈秀的，因為經常這樣運動所以多數身材都不錯。 可操作度：這種游戲不受場地限制，找一個相對空曠的地方，不會磕著碰著就行。取材也簡單，幾十根扎頭發的皮筋，或破舊汽車輪胎、自行車內胎等，這些現在都能隨便找到，所以可以讓現在的孩子傳承下去。

2 跳房子

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：地上畫著很多方格，有12格、6格等，然後用算盤珠兒串成一圈，算是跳房子的用具。將算盤珠兒扔在「房子」里，單腳站立，站進房子，單腳將算盤珠按順序踢進指定格子。 運動性：跳房子的游戲可以訓練眼、手、腳、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，如果左右腿交替運動，效果更好。 可操作度：必須在水泥地面上玩，用粉筆畫「房子」。不過，現在的學校走廊、小區的水泥馬路上能讓孩子們用粉筆畫「房子」嗎？

3 扔沙包

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：找幾塊小碎布，縫成小口袋，中間裝上細沙再封口，就是沙包了。玩的時候人越多越好，分成兩組，一組站中間，一組分成兩隊分別站兩邊，朝中間這組人身上扔沙包。中間的人若被沙包打中算「死」，直到同伴能用手抓住「打手」扔過來的沙包，一個沙包換一條「人命」，下場者才能夠「起死回生」。有點像棒球中「投手」和「捕手」之間的耍心眼，鬥智斗勇。

運動性：玩耍者需要眼疾手快，而且身體敏捷，能躲能跳，還要跑得快。「投手」要把沙包狠狠砸出，不僅可以提高上肢的力量，同時又可以發展投擲的「爆發力」。 可操作性：沙包取材容易，製作簡單，被沙包打著也不疼，三人以上就可以玩，玩的人越多越好，男女不限。場地也不受限，公園廣場、小區空地、學校操場、草地都可以。現在的孩子們也可以試試，游戲規則簡單易學，認識不認識都能一起玩，其樂無窮。

4 撿冰棒棍

懷舊指數：★★★★ 生命力：★★★ 運動指數：★

懷舊玩法：收集一大把冰棒棍，洗干凈。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然後一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。抽出的歸自己，最後看誰的棍多誰就贏。
運動性：這項靜態游戲對智力開發有益，可訓練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細心和耐心，或許還能啟蒙他們的結構力學知識。此外，收集冰棒棍還很有環保意識，因為被人隨意扔路邊的冰棒棍幾乎被孩子們撿干凈了。 可操作性：其難度就在取材。以前的冰棒棍都是細細的、圓形竹棍，但現在已難得一見了。而且家長也不放心孩子把路邊撿來的冰棒棍拿著玩。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細拋光即可。

5 老鷹捉小雞

懷舊指數：★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：一個游離的人當「老鷹」，其他人排成一列，隊首當「母雞」，後面的人抓住前人的衣角，就是「小雞」了。「老鷹」的目標是抓「小雞」，「母雞」要展開與「老鷹」鬥智斗勇的搏鬥，以保護身後的「小雞」。捉住的「小雞」就「死」了，要等下次游戲開始，才能再上場。 運動性：這是一項奔跑強度較大的游戲，各種角色都要拚命跑，特別是「小雞」要保持不「掉鏈子」，否則就處於完全無保護狀態。一場游戲下來，尖叫不斷，笑得臉上肌肉疼，跑得筋疲力盡，摔倒爬起來喘口氣還接著玩。 可操作性：只要是安全的空地，沒有車來車往就能玩。而且不分年齡，成人小孩都可。

6 彈玻璃珠

懷舊指數：★★★★ 生命力：★★★ 運動指數：★★★

懷舊玩法：玩者多為男孩。在地上摁1~5個小洞，然後從起點將玻璃球滾向指定洞內，以最先完成規定洞數者贏。彈球有不同材質，最高檔的是玻璃的，中間有彩色圖案，低檔的是鐵的，最低檔的是泥巴搓的，玩法基本雷同。高手玩家的准頭很好，能手拿玻璃球幾米之外擊中地下的另一隻玻璃球，甚至可以十米外一球進洞。

運動性：玩游戲時都是在地上，或蹲或跪或趴，可以鍛煉匍匐前進的技能，還可鍛煉眼力和毅力。 可操作性：這種兒童版的「高爾夫」、「斯諾克」雖然簡陋，但享受到的樂趣卻不亞於這兩項運動，找個平整的空地就能玩，家長別嫌孩子臟。

7 抓石子兒

懷舊指數：★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★

懷舊玩法：到河邊挑選指頭大小的石子兒——白色晶瑩剔透的那種最好，5粒，[也可做成小的沙包]大小相當，誰有這么一副石子兒，夠叫小夥伴們羨慕的。如果沒有的話，就用瓦片蘸水來磨。那時候真有閑功夫啊，居然能把大大小小形狀不一的碎瓦片兒磨成齊齊整整的圓形。兩人席地而坐，玩時拋起一個石子，按規定抓取地上剩下的，先一次一個，再一次兩個…… 運動性：體力消耗不大，但眼神和脖子要隨石子的拋上落下而動，腦子反應和手掌活動都要十分靈敏。最好選塊較光滑的地面，手指不至於磨出老繭。而且打磨石子時，還能鍛煉「鐵杵磨成針」的耐性。 可操作性：材料易得，場地不受限，家裡、教室、公園、小區院子隨處可玩，女孩子們都可以試試。

7 彈弓

懷舊指數：★★★★ 生命力：★ 運動指數：★★★★

懷舊玩法：有一句經典電影台詞：我抽出褲腰帶做個彈弓打你家玻璃。

對男孩子來說，彈弓的魅力是無與倫比的，就好比布娃娃之於女孩子一樣。無論農村還是城裡，只要是男孩子，大概沒有沒玩過彈弓的。彈弓這種東西應該算耐用消費品，更新換代並非因為玩壞了，而是因為被沒收了。家長沒收過、教師沒收過、街道大媽組成的偵緝隊也沒收過，還被比自己更大的孩子搶走過。可以說，每把彈弓都有挨批、挨揍的血淚史，也有打碎過人家玻璃、打死人家鴿子、老母雞等「犯罪史」。然而孩子們往往是「屬耗子的——撂爪就忘」，每次疼痛好了後，總能迅速自製一把新的，繼續玩。 運動性：這是一種射擊類游戲，需要瞄準，具有極大的刺激性和需要高超的耐心和眼力。所以，最直接鍛煉的就是眼神。同時，打彈弓時往往需要到處亂跑，野戰、叢林戰、碉堡戰、地道戰都可以用它，對全身鍛煉很有好處。 可操作性：這項游戲最難的並不是材料來源，而是其破壞性產生的後果。找一個大樹杈子，去皮，把樹杈削整齊，再用砂紙打磨光滑，然後把自行車內胎剪成細長條捆在樹杈子上，就成了彈弓，碎石子、橡皮泥、泥團都可以作為子彈。

8 拍紙片

懷舊指數：★★★★ 生命力：★★★★ 運動指數：★

懷舊玩法：有些地方稱「拍紙包」、「拍元寶」、「拍三角」等等，但玩法是一樣的，就是用紙折成厚薄不同的正方形或三角形紙包，扔一個在地上，另一個人也拿出自己的一個用力拍下去，靠產生的風或適當的角度把地上的鏟翻個面，對方的這張就歸你了，否則你的就歸對方了。這個游戲當年時常會在課間休息和中午的課桌上、地上演繹得人仰馬翻，狼煙四起。 運動性：能鍛煉孩子的腕力和臂力，由於經常甩胳膊，男孩子們甩紙的那隻毛衣袖會越甩越長，無所謂，在胳膊上卷幾下繼續玩。 可操作性：材料低廉易得，用廢紙、空煙盒都可以，而且不受場地限制，只要不是地毯就行。所以現在的孩子也能玩，不過，最好換著胳膊玩，好讓兩只袖子一樣長。

9 攻城

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：需要一塊較大的場地，一種玩伴需6人以上，另一種僅限8人玩。把人分成數量相等的兩組，在地上劃好「城」，一方攻，一方守。守城方只能在劃好的通道里行動，進攻方必須一層層通過這些「要塞」，防守方可以用手、身體去接觸進攻方，只要摸到身體，對方就「死」了出局，防守方踩線也要出局。最終只要有人勝利到達終點，游戲就結束。 運動性：全身運動，跑、閃、躲、跳、爆發力等都要用到，攻守雙方還要鬥智斗勇。 可操作性：需要玩伴數量，也需要平整、寬闊的空地，這個空地還要能畫「城」，所以必須是水泥地面或土地。

10 摸瞎子

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★ 懷舊玩法：在一個限定的空間，如教室、家裡或地上畫個圈，用紅領巾把一個人雙眼蒙上，去捉其他人，被捉住的人就要當「瞎子」。 運動性：全身運動。當「瞎子」的人，還要充分用耳朵來判斷，練習聽力以及在黑暗中的行動能力。自古就有人玩，《紅樓夢》大觀園里就經常有玩此游戲的鏡頭。 可操作性：不受場地、人數限制，世世代代都能玩。

11 跳山羊

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：在奧運會體操項目里那叫「跳馬」，孩子們叫「跳山羊」，當年普及率極高，幾乎全中國的孩子都是高手。一個人當「山羊」，其他人助跑一段後，撐住「山羊」的背或雙肩，雙腿分開從「山羊」頭上越過。「山羊」會越長越高，先是手撐腳背或小腿，然後手撐膝蓋，再站直。 運動性：跑、跳、、爆發力、臂力以及落地時的平衡，都能得到很好的鍛練。 可操作性：有塊空地就能玩，人數不限，別怕摔跤。

12 木頭人

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：限制在一個空間內，比畫個大圓圈，或在教室里，一個人追，其他人跑，就在快被追到的緊急關頭，馬上喊出「木頭」，然後就變成了「木頭人」靜止不動，必須有其他被追者摸一下，「木頭人」才被解救恢復自由。如果被人追到，來不及喊「木頭」，那就換你追其他人了。 運動性：跑步，玩伴之間需要互相幫助，互相解救。 可操作性：單純跑步太枯燥，玩「木頭人」跑步那就有趣多了，而且不受場地限制。

13 斗雞

懷舊指數：★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★★

懷舊玩法：不需要任何運動器具，把一條腿抬起來，放到另一條大腿上，用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。玩的時候大家都用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進行單挑獨斗，也可以進行集體項目，以腳落地為輸。 運動性：鍛煉腿力和培養集體意識，而且規則明確、競技性強，更因為具有安全性而得到了極大推廣。 可操作性：男孩子都喜歡。

14 吹肥皂泡

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★

懷舊玩法：把媽媽洗衣用的肥皂頭用水化開，濃濃的，用小瓶裝著，用細鐵絲做個小圈，或用細竹桿或蘆葦桿蘸著肥皂水吹泡泡，最喜歡站在樓上或高高的地方吹，比著看誰吹得大，肥皂泡在太陽下反射出童年的顏色，五光十色。 運動性：嘟著小嘴，可鍛煉臉部肌肉。 可操作性：世世代代小朋友都可以玩。

15 滾鐵環懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★★★

懷舊玩法：用鐵絲做一個圈，然後再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。鐵鉤子也可以換成一根竹棍或別的，只要能推著鐵圈滾就行。大家排在操場上，看誰滾得快滾得遠。 運動性：能鍛煉平衡力，還要跑或快走。 可操作性：玩具製作簡單，場地只要是平地就行。

16 陀螺

懷舊指數：★★★★★ 生命力：★★★★★ 運動指數：★★

懷舊玩法：選一根粗細適中的木棍，把木棍截成8～10厘米長，用刀把木棍一段削成錐形，整個錐體要對稱、光滑，陀螺就做成了。再用布繩做一條鞭子，用布繩纏繞陀螺，突然拉動，陀螺就在地上飛速轉動，為了保持陀螺繼續轉動，要不斷用鞭子抽打。大夥一起玩時，各自把自己的陀螺拿出來，兩人一組用自己的陀螺碰撞對方的陀螺，撞倒為失敗。 運動性：練習手臂。 可操作性：製作時需要耐心，可以父子一起做。找個光滑的空地就能玩
不過還有幾種：貼膏葯、拍紙片（用手拍，使其翻過來）、拋沙包（在一個手裡，用兩個沙包上下拋，或兩個手拋三個四個.......）、用黃泥捏黃泥娘娘挑水，或捏成碗碗兒往地上摔出聲響、轉呼啦圈、拍手（拍的時候念著順口溜，如今天星期一，我去買大衣，大衣的價錢是一塊一毛一，今天星期二.......還有很多其他的順口溜），.....

『貳』 中班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的中班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

活動目標

1.了解秋天的具體特徵,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

2.能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。

3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。

活動准備

物質准備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

經驗准備：觀察來幼兒園路上的風景。

活動過程

一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特徵。

1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

2.提問：現在是什麼季節?(秋天)你眼中的秋天是什麼樣子的?

3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。

：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。

二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。

1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

2.提問：作品裡秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條，形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)

三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。

提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

四、作品展示，感受秋天的美麗。

1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

3.課後繼續觀察秋天的變化，在美工區畫己最近觀察到的秋天。

：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什麼變化，發現秋天的美。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、學慣用團、搓、捏等方法製作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特徵。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

活動准備：

1、彩泥。

2、情景布置「水果店」，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

活動過程：

一、情景表演：水果店。

師：小朋友看，這是哪裡？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什麼水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎麼辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特徵，討論製作方法。

師：看，老師這里有一隻香蕉，我們來看看它是什麼樣子的？什麼顏色的？長的像什麼？

師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試製作香蕉。

1、香蕉怎麼做呢？（自由討論）

2、教師示範教師以兒歌的方式示範。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2、幼兒嘗試製作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，並適時進行指導。

3、幼兒交流製作的過程，請製作成功的幼兒介紹製作方法，鼓勵幼兒大膽講述製作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培養幼兒初步的合作意識。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備：

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）

3、幼兒操作材料

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

活動過程：

1、小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

2、引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師師范裝飾他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什麼特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）

小鴨的為什麼不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什麼圖形裝飾？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！

幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。

提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

4、幼兒作品展評

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演

活動反思：

對此活動產生極大的興趣，製作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對於一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

中班美術教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，並添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、牆面、門、窗。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點

重點：學慣用正方形的紙折房子。

難點：折出房子兩邊的尖角，並能發揮想像添畫景物。

活動准備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。

2、折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

活動過程

一、引出課題，激發幼兒興趣：

1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，「今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什麼嗎?

2、請小朋友看看這像什麼?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。!.來源:屈老.師教案網!這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那麼你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示範畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什麼呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4、現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示範：

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示範，幼兒跟折)

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折後打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒塗抹，貼在紙上，然後再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然後添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

中班美術教案 篇5

【教材分析】

印染畫色彩豐富，具有神奇多變的藝術魅力。活動中我們結合紙的吸水性的特點，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，並引導幼兒將花朵形狀的宣紙進行反復折疊，並通過自主大膽探索印染的方法，發現在印染中的問題，然後帶著問題看教師進行示範點、蘸等印染的方法，能夠引發幼兒進一步探索印染方法的興趣。同時，通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化，進一步激發幼兒感受美、表現美的興趣。

【活動目標】

1.學習按花朵形狀紙的不同形狀有規律折疊，能用點、蘸等方法印染漂亮的花朵。

2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。

3.感受印染畫的神奇與美妙，激發幼兒進一步探索印染藝術的興趣。

【活動准備】

1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。

2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示範用的花朵宣紙。

3.每兩人一組的調好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、觀察手絹、花裙等印染實物的圖片，初步了解印染畫，感受印染的神奇與美妙。

提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎麼做出來的？這些物品上的色彩和花紋有什麼不一樣的地方？

小結：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。

二、出示印染材料，學習按花朵的不同形狀有規律折疊及點、蘸的印染方法。

1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探索印染的方法。

（1）提問：這是什麼紙？遇到水會怎麼樣？（知道印染畫要用吸水性強的紙）運用什麼方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導幼兒說一說紙應該怎麼樣折疊、怎樣蘸顏料等）

（2）幼兒初步嘗試印染，探索印染的方法。

（3）個別幼兒交流印染的作品。

提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的時候發現什麼問題？（引導幼兒發現在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎麼印染，沒有印染到的地方應該怎麼辦等問題。）

2.教師示範印染的方法，重點示範蘸、點的方法。

（1）教師邊朗誦兒歌邊示範印染的技能

花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放美麗的小花朵。

（2）教師展示印染作品。激發幼兒探索印染的興趣。

提問：老師的作品好在哪裡？（提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣折疊花朵輪廓圖？

小結：折疊的形狀不同、蘸染料的區域和多少不同，印染的花紋也不同。

三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規律，體驗印染畫的樂趣。

1.提出要求：

（1）提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料里。

（2）燃料要及時的用抹布擦乾凈

（3）印染好的作品要打開晾乾

2.幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、分享交流，引導幼兒感受印染畫的神奇與美妙。

1.把幼兒的作品展示在大版面上，布置「花兒朵朵開」情景。

2.引導幼兒互相欣賞、評價同伴的印染作品。

中班美術教案 篇6

活動目標:

1.了解石拱橋的結構，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法，體驗作品給自己帶來的成就感。

活動准備:

1、在班級的牆壁上布置有關橋的圖片，豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的結構(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特徵。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動過程:

1、談話導入活動，引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什麼樣子的橋?這些橋是怎樣的結構?

(2)教師：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結構有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導幼兒發現石拱橋的不同造型。

(1)通過提問，讓幼兒進行針對性的觀察，發現石拱橋的造型特徵。

教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什麼樣子的?我們為什麼叫它石拱橋呢?(用石頭砌成，橋身像一個拱門)

(2)提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特徵。

教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什麼?它的橋身是什麼樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發現了什麼?

(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱細節。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什麼看上去都不一樣呢?(因為圖片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影)

3、自由討論並找出困難的地方，幼兒創作。

(1)教師：在畫之前你們覺得什麼地方有困難?

(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什麼樣的?有幾個橋拱?

(3)介紹操作材料，提出任務與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎麼用這些材料?先做什麼?然後做什麼?

1)橋拱的立體面比較難畫，教師應給予幼兒局部示範。

2)提醒幼兒在塗色時，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

中班美術教案 篇7

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！

設計意圖

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想像力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

活動目標：

1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動准備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什麼形狀的？葉子裡面又有什麼？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪裡見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什麼線條來畫？這些線條像什麼？

2．教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論製作過程。

1．提出設想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然後用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你准備畫一片什麼樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什麼再做什麼？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然後剪下。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

「看，天空非常大，有一顆流星『唰——』的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？」孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別嚮往的，在孩子們的眼裡「流星、飛機」也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星「唰——」的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是乾脆的毫不猶豫的從「天空」（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在「天空中」。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：「流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什麼地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那麼大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的'問我怎麼辦？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到「好好好」再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但裡面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

中班美術教案 篇8

設計意圖：

這次同課異構教學活動，我們中班年級組圍繞民間故事《馬蘭花》這個主題分別進行了教學活動的設計，我從美術領域對這主題進行了自己的設計。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在秋天這個季節，在她們的周圍到處都是漂亮的色彩，多彩的顏色調動著孩子觀察的興趣、求知的慾望，給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發現大自然、大社會的萬事萬物是那麼的美麗，色彩是那麼的豐富，她們會感受世界是那麼的五彩繽紛。《綱要》中明確指出：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」所以我從馬蘭花入手，讓幼兒嘗試用點畫的方式在牆壁上作畫，最後抓住文中幼兒非常感興趣的咒語設計了充滿趣味性的游戲——咒語變變變，也是活動中的隱性目標，從而促進幼兒對色彩的認知、情感等多種能力的發展，讓幼兒將故事內容和實際生活聯系起來，將養成教育內容和操作常規結合。

活動目標：

1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。

2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫，體驗玩色活動的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

活動過程：

一、談話引出主題

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？

師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望！在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

二、播放課件，幼兒欣賞作品

師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？

師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？

師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？

教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。

師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試？

師：這種畫畫方式叫做點畫。

三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導

師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。

幼兒操作，教師巡迴指導。

四、游戲環節——咒語變變變

師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？

師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧！

師：「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！」我數一二三！一。。。二。。。三！

師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！」我數到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！

師：收拾得真干凈，「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！」我數到十，一。。。二......

師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

活動反思：

在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。

但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中「色與色交融」沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒「重疊」的知識經驗，「花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。」還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。

中班美術教案 篇9

活動目標：

1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，並進行簡單的添畫。

3、根據色彩進行大膽合理的想像。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動准備：

1、物質准備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示範用大卡片。

2、經驗准備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。

活動過程：

一、初步認識老鼠的外形特徵。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長鬍子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！

（教師邊講述邊演示圖片，並添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲「小貓抓老鼠」，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼後並添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之後，說說你畫的老鼠在干什麼？

四、評價

1、動態評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：「你畫的老鼠在干什麼？」

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

『叄』 馬蘭開花二十一是什麼意思

「馬蘭開花二十一」沒有什麼實際含義。

這是1960年代至1990年代間流行的跳皮筋童謠中的一句。進入21世紀後，隨著經濟發展和娛樂方式的增多，跳橡皮筋這種游戲逐漸淡出了孩子們的視線。

童謠：小皮球，駕腳踢，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一。

(3)馬蘭花圖案擴展閱讀

跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。它以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、挑、跨、碰、壓、踢、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉等十幾種基本動作，同時以各種技巧動作編排成組合動作，配合歌謠，跳出各種花式圖案。

運動時，有單腳跳和雙腳跳兩種形式，皮筋的高度一般隨著參加者的過關，慢慢從腳腕向頭部升高，最高點常常將橡皮筋勒在頭頸上。

跳皮筋分為單人跳和集體跳兩種。

單人跳由二人拉著約3至4米長的皮筋，在皮筋的中間單人跳或多人依次輪流跳。

集體跳是將數條皮筋拉成各種圖案，如三角形、四方形、五角形、多邊形、菱形、斜線形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等，由許多人同時參加。

『肆』 求翠蘆莉的花語 和傳說 是藍花草，不是蘭花草

翠蘆莉的花語是：希望、理想。其在平地適應良好，即使在冬季地上部仍能保持翠綠，因此以「翠如綠」稱呼之；此外，翠蘆莉雖然沒有茂密的花朵與集中的花期，但春至秋季均能開花，花期極長，花謝花開，日日可見花，故有「日日見花」的別名。

翠蘆莉和蘭花草還是很有區別的。翠蘆莉是單葉對生，線狀披針形。地下根莖蔓延生長，形成交織的水平根莖網，其上生有芽，芽向上長出地上苗，並相應的生出不定根，形成新的植株。莖略呈方形，具溝槽，紅褐色。單花壽命短，清晨開放，黃昏凋謝。蒴果長形，先為綠色，成熟後轉為褐色。果實開裂後種子散出，種子細小如粉末狀。

(4)馬蘭花圖案擴展閱讀

翠蘆莉一般指狹葉翠蘆莉，是爵床科蘆莉草屬植物。總狀花序數個組成圓錐花序；花梗斜上展，蓇葖長約1.4厘米；種子倒卵球形，長2.5-3毫米，密生波狀橫翅。7-8月開花。原產於墨西哥，中國華南地區有引種栽培。因具有很強的抗旱、抗貧瘠和抗鹽鹼土壤的能力，惡劣環境亦可生存，因此被人們賦予希望、理想的象徵；與岩石、牆垣或礫石相配，形成獨具特色的岩石園景觀。

蘭花草的別名也叫翠蘆莉，但其根狀莖可分為較粗的直立根狀莖和纖細的橫走根狀莖，直立的根狀莖扁圓形，具多數較短的節間，棕褐色，橫走的恨狀莖節間長，黃白色；須根生於根狀莖的節上，分枝多。雄蕊長0.8-1.2 厘米，花葯長橢圓形，白色；花柱分枝較內花被裂片略短，中肋處淡藍色，頂端裂片繸狀絲裂，子房紡錘形，長0.7-1厘米。