蘭花有感

1. 《失根的蘭花》主要內容，感受

主要內容：
主要寫了：顧先生一家約作者去一所大學看花，而深受感觸的一件事。表達了專作者對祖國的思屬念之情。
感受：
國就是根，我們已經觸摸到文章的脈搏，作者的綿綿思鄉情，悠悠愛國心時刻感染著我們異鄉的土地開不出家鄉的花，遠行的人離不去的是來時的國與家。

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2. 作文 讀《蘭草》有感

今天我讀了一篇文章，名叫《蘭草》。讀完後讓我感受頗多，深深的被蘭回草的堅強所打動答。我要學習蘭草這種堅韌不拔的好品格。在溫柔舒適的花園中，蘭草默默的奉獻出了自己的芬芳，豐富人間香與美；在荒山辟穀中，蘭草仍然生機勃勃，任憑風吹雨打的洗禮，卻始終不退縮，也不逃避，依舊勇敢的挺立在那裡，毫不動搖。這一點讓我很受啟發，一個小小的植物都能有如此頑強的生命力，何況我這個堂堂男子漢呢！以後再遇到什麼困難，我會不經意間想起《蘭草》，因為它會帶給我一種積極向上的力量，讓我遇事不畏懼，充分發揮出自己的潛力！

3. 蘭花具有什麼樣的情感

春蘭如美人，不採羞自獻。時聞風露香，蓬艾深不見，古籍《珍珠船》曾這樣評價蘭花：「竹有節而無花，梅有花而無葉，松有葉而無香，唯獨蘭花兼而有之，蘭花的花語：美好、高潔、賢德。蘭------孤芳自賞

4. 蘭花基地看後感四百字作文

市府路小學綠化情況調查報告調 查 人：易薇、曹青時 間：2005年5月12日調查目的：了解市府路小學綠化情況調查內容： 1、今天，我們調查了校園綠化情況，現將調查內容歸納如下：(1) 校園有多少植樹： 81棵 (2) 校園內有多少盆花： 1206盆(3)校園花草樹木種類： 法國梧桐、泡桐、龜背竹、落雨杉、蘇鐵、牽牛、大麗菊、茶花、杜鵑花、七里香、紅葉繼木、大葉樟、一串紅、仙人球、蘭花、楓楊、南洋杉、玉蘭樹、圓柏(4) 校園的綠化的特點：在綠化的層次上做到地面植被、、灌木喬木與垂直懸掛植物相結合；在綠化的品種上做到普通植物與珍稀植物相結合；在綠化的布局上做到植物品種相對集中與植物造型的審美需要相集合。(5)校園綠化面積：學校種植地面植被1000餘平方米，種植了普通植物園、珍稀植物園、竹園等, 綠化面積2000餘平方米，達到可綠化面積的百分之百。植物種多類達60餘種，其中10種屬於國家保護的珍稀植物，名列全市中小學之首。現在的校園譽為我市的植物生態園，是一個天然的氧吧。 2、通過調查，我們發現校園有很多地方可以改進。在傳達室屋頂上可以放許多花；在廁所屋頂上可以種花草，讓花香代替廁所的臭味；把教室窗檯改進成可以種爬山虎的小花壇，讓爬山虎在炎熱的夏季為我們遮擋太陽光的照射……。這樣，我們的校園既美麗又舒適。 在調查中孩子們發現:校園內一些廢棄場地、廢棄屋頂通過改進，可以再利用。當他們把這些發現告訴我時，我馬上大加贊賞，肯定了他們的想法。又引導孩子們采訪學校的教師和員工，在校園內就他們感興趣的問題進行了大量調查。接著，在調查情況交流匯報課上，學生把所調查的內容一一呈現出來，在交流、討論中，產生了許多新的主題，如：「改進教學樓周邊綠化環境」、「設計校園屋頂花園」、「設計新型的溫室大篷」、「改進（設計）苗圃設施」等等，我將這些主題歸納在黑板上，經過孩子們討論，確定出一個大的主題：為校園綠色添光彩。四、小組分工活動顯智慧活動主題確定後，在我的引導下孩子根據自己感興趣愛好，確定小組的研究內容和小組成員。特別有意思的是，在分組過程中，對「改進校園綠化設施 」感興趣成員多，特別是男孩子較多，孩子們通過討論決定分成兩隊：一隊調查教學樓道花草設施，另一隊調查學校操場花盆擺放設施。每隊同學還為本隊取了一個響亮的名字，設計了漂亮的隊徽呢！瞧，這就是他們的小組和分工。他們還得意的說：「只要一看別在我們衣角上的隊徽，就知道是哪隊的同志」。為了能夠進一步了解和研究學校植物園，同學們還建立了「植物扦插研究」小組、「物候觀察」小組、「珍稀植物觀察」小組等若干個研究小組，進行多個小課題研究。通過調查研究，學生對植物有了更多的了解，學生的環保意識、科學素養以及創新精神和實踐能力有了明顯的提高。五、聘請專業特長教師中的小插曲設計屋頂花園小組,在他們的設計圖中把泡桐、法國梧桐、荷花玉蘭等高大的喬木都「種」在屋頂上，這些樹會把屋頂壓跨呀！望這孩子們灰心的面孔，我建議：先了解屋頂的生態環境，再了解適合種植屋頂的植物。孩子們表現出為難的表情。於是我幫助他們聯系了在學校「學生綜合實踐基地」擔任專職的指導教師徐鵬，在專職教師的指導下，他們了解到:在屋頂上應該種植適合本土生長、耐寒、低矮的灌木和花卉。他們明白了一張小小的設計圖中包含著很多的學問！這次活動的內容涉及園林栽培的知識較多，所以我建議孩子們根據活動中遇到的問題，聘請相關專業老師為指導教師。如：聘請我校花匠徐師傅處理方面的技術指導，與飛蛾、種植在屋頂上的植物種類等設計有關的要求可以上網查找資料和捭、拜訪園林專家。六、群策群力定方案活動具體該怎樣開展呢？「拜訪園林專家」「收集資料」「進行調查統計」孩子們獻計獻策，熱情高漲。通過小組討論，集體商討，孩子們制定出了具體可行的活動方案。七、學生的收獲： 學生最大的收獲是學習方式的轉變和學習內容變化。孩子通過自己努力，完成了一系列實際應用的設計學習。他們通過設計綜合實踐活動調查表格，寫觀察筆記，進行整理資料，是他們體會到學習的成功的滋味。通過活動認識達到植物對我們的貢獻，知道愛護綠色就是愛護我們自己。為了更好的發揮校園植物的人文性，同學們為每一種植物掛上標簽，讓校園植物會「說話」。學生在課間可以自由地與這些植物「對話」。同時，學生通過講解、進行植物知識競賽等形式，學生全面了解植物的名稱、生長習性、植物對人的作用等，學生更加熱愛植物，保護綠色校園。學生親自設計製作葉畫、植物標本，植物書簽優秀作品在校園里展示，在學校的跳蚤市場交易，進一步培養學生對植物的情感。通過此活動，同學們還寫出了許多高質量的科技小論文，「物候觀察」小組的王夢瑤同學，撰寫的小論文《法國冬青凍害調查報告》，榮獲黃石市科技創新大賽論文評比二等獎；宋惠同學參加「垂柳扦插實驗」寫的小論文《垂柳扦插實驗初報》榮獲黃石市科技創新大賽論文評比二等獎；「珍稀植物觀察」小組的陳京、余萍、沈馨等同學，根據觀察結果寫出的《秤錘樹花期與果期的觀察報》，榮獲湖北省黃石市科技創新大賽二等獎；陳藝同學的成績特別突出，她對校園植物經過一年多的觀察，寫出的《市府路小學校園植物調查報告》榮獲黃石市科技創新大賽論文評比一等獎。學生的行為也發生了很大的變化。他們除了平時能夠熱愛校園中植物、保護環境，還利用各種節日（如「植樹節」等）走上社會進行植樹環保宣傳活動。其中孫雲、張帆等同學組成「環保小衛士調查」小組，對周邊的街道進行了調查，並提出合理化的建議，使社區的環境有了較大的改觀。同時他們還對聯合村的攤點問題，提出了合理的建議；對磁湖水環境的保護，提出了金點子，得到了相關方面的好評。 八、通過這項活動我們可以真實的看到學生的變化：1、知識面的拓展，學會了許多課堂以外的知識：1) 獲得了植物的分類學知識，認識了許多常見的花卉，了解了一些植物生活習性及種植知識。2) 獲得了昆蟲方面的知識：如昆蟲的生活習性、昆蟲的捕殺、昆蟲的形態結構等等。3) 學會運用中文處理系統處理文字，運用已有軟體進行設計表格。2、學會了研究設計活動的技巧：1) 學會了如何確定研究設計主題。2)學會如何制定研究設計活動計劃方案。3)學會如何與他人溝通，與他人合作！4)學會如何運用信息技術手段和技巧收集、交流、整理資料。5)懂得了創造與發明就在生活中的道理。6)學會了如何運用科學的方法，展示數據和成果。3、從情感、態度和價價觀來看，孩子通過研究設計，明白成員間的合作分工的重要性，加強了對母校的認識，增強了愛校、護校的主人翁意識、集體榮感和社會責任感。九、來自老師、家長的評價 在這次活動中，使許多老師對孩子身上的閃光得到得新認識。李悅雨同學平時學習不認真，學起作文來，錯別字多，但他列印的植物調查報告，卻沒有一個錯別字，而且又快又好。在這次實踐活動中，他們班語文老師在一次偶爾活動中發現李悅雨這一優點，高興地對我說：看不出李悅雨對電腦操作挺熟的呢！他打出的文章比他寫出的文章錯別字少多了。在我校進行一次關於「快樂綠色童年」的親子開放日活動中，同學們為參觀校園學生實踐基地的家長做植物介紹時，孩子們出色的口才，使家長連連稱贊：「如果我們的孩子，經常這樣鍛煉的話，將來一定會成為有名的記者、主持人！」 答案補充

5. 很喜歡《蘭花雨》這首歌了，弱弱地問一句有同感的嗎

蘭花的故事何時起

我在問你啊

我們的分離是永遠你還會想我嗎

蘭花回蘭花蘭花雨

蘭花雨一直答下

蘭花它慢慢枯萎了

誰還會想起它

想她念她又戀她

她只是一枝花

蘭花她雖然很美麗

你無法得到她

是這首嗎？？？歌詞很憂傷啊！和丁香花差不多

6. 蘭花的自我感受怎麼寫

推薦參考相關信息：
蘭花是我國傳統名花。它清新飄逸的幽香、剛柔相濟的葉叢、端莊素雅的風韻，歷來為人們推崇和鍾愛，與梅、菊、竹稱為四君子。古往今來，描繪和贊賞蘭花的詩篇數不勝數。
蘭花曾是古代文人墨客的至愛，古人對「四君子」中的蘭花就有許多贊美之詞。其中有一句就是「氣質美如蘭」，藉以形容人的高雅脫俗，而這一句也正說明了蘭花氣質的高貴。雖然人們對蘭花有許多贊美之詞，但我覺得蘭花並沒有人們說的那樣神奇。記得爸爸剛把蘭花抱回家的時候，我看了它一眼，覺得蘭花並沒有什麼特別之處。可是蘭花開放的那天傍晚，卻使我徹底改變了對蘭花的看法。
記得那晚，窗外淅淅瀝瀝地下著如絲的小雨，微風輕輕一吹，窗外的景色變得如詩如畫，我正欣賞窗外的美景，突然，一股清新的空氣迎面撲來，我輕輕地吸了一口氣，——多麼清新的空氣啊！在這清新的空氣中飄著一股清香，幽幽的、淡淡的，我的鼻翼翕動，剛剛聞到一絲幽香，但它又飄然而去了，無意間又忽然襲來，那似有似無的清香使我著迷。在我迷惑的時候，我的目光不知不覺落到了蘭花身上：「原來是蘭花開了！」我高興地歡呼起來。我走近蘭花，仔細觀察著這盆蘭花，只見綠綠的像劍一樣的葉子里，伸出一枝暗紫色的花莖，莖上開著幾朵紫色的小花，每朵花看上去都像一個小小的蝴蝶。我正欣賞著這可愛的小花，那股淡淡的幽香又飄然而來，我深深地吸了一口氣，這時我被這股清香徹底征服了。
我這才明白，為什麼有那麼多人如此鍾愛蘭花，原來他們喜歡的不僅僅是蘭花的清香，而是從蘭花身上找到了一種高貴的品質，你看，蘭花並不起眼，但它卻把幽香奉獻給了人們，而當你注意到它時，那股幽香又悄悄而去，它從來不刻意炫耀自己，而是默默地奉獻自己，這不正像現實生活中的一些人嗎？在我們身邊，有許多人像蘭花一樣默默地奉獻著自己，像環衛工人，他們的職業非常普通，可是他們卻在這平凡的崗位上干著不平凡的事，是他們把干凈整潔的城市風貌奉獻給了人們。這不正是蘭花精神的寫照嗎？

7. 蘭花的欺騙藝術 閱讀理解蘭花的騙術對我們有何啟示結合本文談談你的認識和感悟

閱讀理解蘭花的騙術對我們有何啟示？
1、蘭花行騙，是為了吸引更多的昆蟲為回自己傳遞花粉，答這樣才能達到傳宗接代的目的；
2、這是蘭花積極適應生存環境，提高生活品質的一種生存本能。

結合本文談談你的認識和感悟。

1、從蘭花的多種行騙手段中，我們要懂得人要有自己的一技之長，才能更有質量的生活。
2、要像蘭花那樣，積極適應環境，努力提高自己技能，創造各種積極條件，才能更好地生活。

有什麼問題可以追問我。
原創手打，覺得好請及時採納，多謝哦。

8. 為什麼聽蘭花草的笛聲有種傷感的感覺

你情緒現在比較低落吧

9. 讀了蘭草短文你體會和感受

讀了《少年王冕》這篇課文，我知道了少年時的王冕是一個孝敬父母、善解人意、酷版愛讀書、勤奮好學的人權，他一生中最擅長畫畫，特別是畫梅。 這篇課文記敘了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習，又善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，最後終於成為「畫荷花的高手」，家境也漸漸地好轉。 其中最令我感動的是：有一次，母親讓王冕放棄讀書，給人家放牛，王冕卻說：「我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心裡倒快活些。這樣可以貼補家用，還能帶幾本書去讀呢。」其實，王冕在學堂里並不是悶得慌。他這么說，表示自己樂意去放牛，是為了安慰母親，不讓母親難過，知道母親的難處。他又說「還能帶幾本書去讀呢」，可看出王冕非常愛讀書。由此可見王冕是一個多麼懂事的孩子呀。 讀完這篇課文，我明白了一個道理：我們從小就要做一個孝敬父母、勤奮好學、熱愛大自然的人，做事要執著，刻苦，這樣才能成功。

10. 養蘭花的作文，描寫下冬天的養蘭花情況和春天蘭花開了，結尾寫感悟

養花時，我喜歡每種只養一株，所有花都是唯一的。
那時有一株蘭花，很好看，但在所有花中也不是太起眼。我只記得有一株蘭花，挺美的。網友心喜歡蘭花，她生日時我把那株蘭花送給了她。她很開心，說一定會好好保護它。我忽然有了一種心痛的感覺。說不清楚，比其它的都要心痛。
好久之後，郵箱里有封信。打開。跳出了漂亮的蘭花。真的很漂亮，讓我無法相信竟回有這么美的蘭花。淡淡的紫色使花瓣顯得高貴、神秘，又有一點點害羞。空氣里好象也飄過一絲清淡熟悉的花香。心莫名地針扎一樣痛了：為什麼它不是我的？信竟然是心寄來的。她說有一千幾百多少天沒聯系了。你給我的蘭花現在還好好的呢，它給我的生活帶來了許多快樂/曾經有很多朋友讓我把它做成乾花。但我沒有。我想它應該有自己的生活，它的美麗是短暫的，我不想讓它活著時有痛苦的記憶。當它消失後，我希望我會記住它的美麗而不是瞪著它干癟的軀干追憶它的豐姿。她說，為了證實一下蘭花過的很好，特掃了一張照片，發來讓我看看……

眼睛有些模糊了。我知道我珍惜朋友，但此刻我並不是因為朋友的問候而感動，而是因為，一株我曾擁有的蘭花。一株被我拋棄的蘭花。它並不需要我多麼細心的呵護與照料。眼淚轉了轉始終沒有掉下來。

蘭花離開後，我很多時候很多時候在想它。一直在想它。自己都沒有想到會對它如此的思念，如此的難以割捨。不是因為它長的好看，而是因為它是一株蘭花，一株我曾經過它身旁總會多看兩眼的蘭花，一株在我的花圃中平凡漂亮又唯一的蘭花。春暖花開，夏日成蔭，球葉蕭蕭，冬雪飛舞。驕陽，潔月，繁星，還有流星雨。……一直幻想著是有蘭花在身旁陪我走過。而不是玉蘭牡丹。

將心發來的蘭花照設為背景圖象，久久地，久久地注視著它……沒有一滴淚。

我已經習慣了不流淚。只是一種習慣的形成，而非思想的壓抑。我並不想自己被朋友們戲謔為「冷血動物」。我是有感情的人。我不是用笑臉當面具，不是用微笑當裝飾，不是在傷心時不流淚假裝堅強。遇到許多事情，許多應該流滴淚的事情，我卻沒有一滴淚。我只是不善於表達感情而已。

這株蘭花，就是我的一滴淚。就像紫霞仙子在孫悟空心裡留下的一滴淚。永生都無法流走。我記住了，思念著那株蘭花；它是否想念了，惦記著我？我心裡永遠有一個位置，一席角落，那裡住著我心疼的唯一的蘭花。

第二篇

看著窗檯上淡雅美麗的蘭花，不禁讓我想起它剛到我家時的情景。

「XX，快來接一把，看我給你帶什麼回來了。」「來了。」我應著爸爸的聲音，飛一般沖出了門外。「好漂亮的蘭花呀！爸爸，是不是給我買的。」我等不及爸爸回答便一把搶過他手中的花盆。

從那天開始，我的屋子裡便顯得更有生機和活力了。那股深沉的幽香時時縈繞著我，使我信心倍增且精力旺盛。不僅如此，我更憑添了對蘭花對生活更真的愛。

每天上學走的時候，我做的第一件事就是先給蘭花澆水，然後把它放在一個陽光最充足的地方。讓它接受陽光的沐浴和洗禮。轉眼間，蘭花已經在我家住了一周了。我突然發現它好象沒有了來時的美麗與精神，甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此，它的清香依舊在散發著，還是那麼有氣質地佇立在花盆之中。從那天起，我對蘭花也更加關愛。尤其注意讓它吸收充足的陽光。意想不到的是我對它越是細心照料，它的情況反而越糟:枝上的花朵和葉子開始慢慢掉落，最後直到剩下光禿禿的枝幹。我的心隨即灰暗下來。目光中也少了往日的神采。爸爸勸我:「亞傑，把它扔掉吧！光禿禿的多難看呀！下次我去花市再給你買一盆。」「我不，就不嘛，誰也不能扔。」說這話時，我的淚噙在眼眶裡打轉。我抱著我心愛的蘭花來到窗檯前，把它存在一個又陰又暗的小角落裡。因為我怕媽媽找到，把它丟到外面去。同時我也在默默祈禱它會奇跡般地起死回生。
時間過的很快，幾周後，我再來看蘭花時，它居然長出新的綠葉。我高興地抱著花盆在屋裡手舞足蹈。弄得爸爸、媽媽一臉的驚詫，天知道，我何時有如此的快樂。

後來，通過對蘭花更深地了解，我知道了原來蘭花喜陰不喜陽。我對它的關愛原來竟是殘害呀！

真沒想到，愛上養花的同時我還長了見識。難怪老舍先生講：「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」