蘭花的吹畫

『壹』 吹的成語有什麼

1、吹鬍子瞪眼[chuī hú zi dèng yǎn] 形容發脾氣或盛怒的樣子。
2、吹灰之力[chuī huī zhī lì] 比喻極小的力量：不費～。
3、吹牛拍馬[chuī niú pāi mǎ] 吹牛：吹牛皮，黃河上游的人民自古使用牛皮筏，筏上的牛皮袋要吹氣才能使用，後用來比喻說大話。拍馬：拍馬屁，我國北方牧民看到好馬時，拍著馬屁股連聲稱贊，但有的人為了討好馬的主人，即使馬不好，也要奉承。指愛說大話，喜歡奉承人。
4、吹毛求疵[chuī máo qiú cī] 比喻故意挑剔別人的缺點，尋找錯誤。
5、吹角連營[chuī jiǎo lián yíng] 指整個軍營響著進攻的號角。
6、吹簫乞食[chuī xiāo qǐ shí] 謂沿街行乞。
7、吹網欲滿[chuī wǎng yù mǎn] 對網吹氣，欲使之滿。比喻不可能。
8、吹毛利刃[chuī máo lì rèn] 將毛、發置於刀或劍刃上，用力一吹即可削斷毛發。形容刀劍極為鋒利。
9、吹毛洗垢[chuī máo xǐ gòu] 意思是吹開皮上的毛而洗去所藏的污垢。比喻一意尋找他人的過失或缺點。
10、吹氣勝蘭[chuī qì shèng lán] 謂美女氣息之香勝於蘭花。

『貳』 幼兒園大班美術教案及反思(5篇)

教案1：
活動目標：
1. 引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。
2. 通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3. 通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
活動准備：
1. 剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。
2. 記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。
3. 集郵冊3本。
活動過程：
一、引起興趣
1. 前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
2. 這封信到底少了什麼？（郵票）
3. 你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
4. 有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）
5. 老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
1. 你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
2. 剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
3. 這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你准備設計怎樣的郵票圖案？
4. 郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。
1. 老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉的高樓來表現。
2. 也可以用你喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現。
3. 或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現。
4. 或通過想像用吹畫的形式來表現。
5. 也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。
四、郵票展覽會
1. 小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區。
2. 帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特徵，在活動設計上，我以認識郵票的用途特徵，在觀察討論操作過程中，完成郵票製作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好准備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴於課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應採取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
教案2：
活動目標：
1. 欣賞範例，鞏固學慣用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特徵。
2. 探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3. 在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
活動准備：
1. 幼兒用書人手一冊。
2. 黑板、粉筆。
活動過程：
1. 欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
2. 教師示範。
3. 幼兒操作活動。
4. 幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
教學反思：
大班美術活動《神奇的動物》在進行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子優美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然後7名小模特擺出不同的姿態(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
教案3：
【活動目標】
1. 幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
2. 在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3. 使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。
【活動准備】
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組
【重點難點】
分組合作描畫不同人體動態。
【活動過程】
1. 欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣。
2. 游戲《木頭人》。
3. 教師示範。
4. 討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或卧姿)。
5. 幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。
6. 游戲《找信》。
7. 幼兒自由創作。
8. 欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。
9. 結束部分：歡慶舞。
教學反思：
大班美術活動《特別的我》在進行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子優美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然後7名小模特擺出不同的姿態(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
教案4：
【活動目標】
1. 引導幼兒學畫海馬的基本形象，並表現一定的動態。
2. 引導幼兒掌握一定的塗染順序，合理、耐心地給畫面著色。
3. 體驗與同伴合作的快樂，激發幼兒對水粉畫的興趣。
【活動准備】
1. 繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象；
2. 排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份；
3. 活動前幼兒已認識海馬。
【活動過程】
一、激發幼兒興趣，引出活動主題。
1. 師：「小朋友們見過大海嗎？你喜不喜歡大海？為什麼？如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發現。你們想試試嗎？」
2. 老師講解用油畫刷由內向外塗染的方法後，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。
二、學畫海馬。
1. 師：「大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎？」「海馬是什麼樣子的？」
2. 老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最後添畫身上的花紋。
三、幼兒操作活動。
1. 請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。
2. 幼兒作畫，老師巡迴指導。
3. 啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。
四、評價活動。
請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。
教學反思：
1. 關於目標與內容。
2. 關於細節。
3. 關於師幼互動。
教案5：
教學目標：
1. 在掌握火車外形特徵的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。
2. 能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動准備：
實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示範。
1. 教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然後在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，並告訴幼兒，後面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2. 引導幼兒討論：火車有什麼用？
三、幼兒練習。
1. 鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。
2. 啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，並大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。
3. 及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，

『叄』 關於風的古詩，要整首詩！

1、《春風》

清代：袁枚

春風如貴客，一到便繁華。
來掃千山雪，歸留萬國花。

譯文：

春風就像貴客一般，所到之地立刻繁華起來。春風吹來時融化千山的積雪，吹過後留下萬國的花香。

2、《詠風》

唐代：王勃

肅肅涼風生，加我林壑清。驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。

譯文：

炎熱未消的初秋，一陣清涼的風肅肅吹來，山谷林間頓時變得清爽涼快。它吹散了山中的煙雲，捲走了山間的霧靄，顯現出了山上澗旁的人家房屋。涼風來來去去本來沒有蹤跡，可它的吹起和停息卻好像很有感情，合人心意。當紅日西下，大地山川一片寂靜的時候，它又自松林間吹起，響起一片松濤聲。

3、《秋風辭》

兩漢：劉徹

秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。
少壯幾時兮奈老何！

譯文：

秋風颳起，白雲飛。草木枯黃雁南歸。秀美的是蘭花呀，芳香的是菊花。思念美人難忘懷。乘坐著樓船行駛在汾河上，劃動船槳揚起白色的波浪。吹起簫來打起鼓，歡樂過頭哀傷多。年輕的日子早過去，漸漸衰老沒奈何。

4、《秋風引》

唐代：劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。

譯文：

秋風不知從哪裡吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。清早秋風來到庭中的樹木上，孤獨的旅人最先聽到秋風的聲音。

5、《大風歌》

兩漢：劉邦

大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！

譯文：

大風勁吹啊浮雲飛揚，我統一了天下啊衣錦還鄉，怎樣才能得到勇士啊為國家鎮守四方！