盆栽染色

『壹』 有個盆栽，泥土表面有一層藍色的小顆粒，問這些顆粒是什麼，對植物生長有什麼影響

這是虎尾蘭，藍色的是染色石英砂，就是裝飾作用

『貳』 請問什麼樣的染料可以給花朵染色，專業點的，小時候閑得無聊用梔子花做過一次，結果就染上了幾個點

如果是切花，可以用水溶性染料，溶解於小量的水，然後把花插到溶液中，讓花專通過花梗吸收，大概要一天的時屬間就會染色，效果最好是白色花。如果是盆栽花，最好用食用染料，因為食用染料都是從植物提取的，無毒天然對盆栽無損害，溶解於水然後灌溉，即可達到把花朵染色的目的。如果用染料直接對花染色，基本不能達到滿意的效果，除非是染乾花。

『叄』 為什麼在花市買的盆栽當時如此鮮活，買回來自己養了幾天之後就死掉了

第一，可能是商家對花草做了一些手腳，比如給花草用了亮光劑。

很多商家為了能夠讓花草賣得更好，就會把亮光劑噴灑在花卉上，這樣就能夠讓花草看起來更加鮮亮。但是這種亮光劑對花卉的影響是非常大的，蓋在樹葉上面會阻礙植物進行光合作用和正常的呼吸作用。

所以我們把這些表面上看起來非常漂亮的盆栽帶回家，如果沒有把它們表面上的亮光劑給擦掉，那麼植物可能就活不了幾天。

第四，可能是使用了染色劑。

現在有很多花卉在銷售之前都被注入了色素，所以就沒有辦法很好的生長。這些色素雖然能夠讓花朵看起來更加鮮艷，但是對花卉本身來說傷害是非常大的。

但並不是所有的老闆都會這么做，因為有很多老闆也是愛花之人，捨不得對自己的花下手。

『肆』 生物實驗妙用天竺葵

生物實驗妙用天竺葵
天竺葵（Pelargonium hortorum），風露草科，原產南非，是多年生的草本花卉。莖旅此槐直立，基部木質化，上部肉質；葉面有較深的環狀斑紋，托葉寬三角形或卵形，長7～15 mm；花冠通常五瓣，傘形花序，腋生，具多花，總花梗長於葉，花期5～7個月，果期6～9個月。由於群花密集如球，故又有洋綉球之稱。花色紅、白、粉、紫，變化很多。花期由初冬開始直至翌年夏初。盆栽宜作室內外裝飾；也可作春季花壇用花。 天竺葵生性健壯，很少病蟲害，其適應性強，各種土質均能生長，因此易種植，分布廣。可用來做許多的生物學實驗。且實驗效果明顯，是生物教師實驗用的好材料、好幫手。
實驗設計：
（1） 觀察植物莖對水分和無機鹽的運輸。
在學習這部分知識時，北方地區正處於秋冬季節，室外找不到帶綠葉的枝條作染色對象，實驗材料很難准備，而盆栽天竺葵能很好地解決這一難題，其染色效果又好。課堂上演示已染紅葉脈的天竺葵枝條，學生能夠描述莖的輸導功能，很好地理解莖中導管對水分和無機鹽的吸收。
（2） 綠色植物在光下產生澱粉。
學生對光合作用產生有機物不易理解，利用實驗可以很好地解決這個問題。選用長勢良好的盆栽天竺葵經過暗處理——部分遮光——光照——酒精隔水加熱——清洗——染色——觀察；取麵粉、蛋清、清油等食品分別加入碘液染色，與上面實驗的染色結果比較，可以發現綠葉光合作用合成的有機物與麵粉（澱粉）相似。通過實驗的驗證和比較，學生不僅能夠養成良好的實驗習慣，更激發了學生的探究熱情，從而得出實驗結論：綠葉在光下產生澱粉，從而更好地理解植物的光合作用。在教師的指導下，由學生扒扒自己在教室完成以遮光到光照的步驟，提高學生的參與度，證明實驗的可信度。
（3） 證明綠色植物的蒸騰作用。
將盆栽天竺葵套上白色塑料袋，放在光下，若干個小時後，可以觀察到塑料袋內表面有許多水珠。教師提出問題：這些水珠是哪裡來的？
學生很容易認識到是植物體蒸發而來的，通過教師簡單的講解，而且學生就會理解植物的蒸騰作用。學生完全可以自己在教室完成這個實驗。
（4） 植物的呼吸作用產生二氧化碳、消耗氧氣。
將盆栽天竺葵套上黑色塑料袋，只進行呼吸作用，不進行光合作用，然後將塑料袋內氣體通入裝有澄清石灰水的試管內，澄清的石灰水變渾濁，證明植物呼吸作用產生二氧化碳。
摘取天竺葵葉片若干，平均分成兩份，一份燙熟，一份新鮮，放入廣口瓶內密封一段時間，將燃著的火柴伸入瓶中，裝有新鮮葉片的廣口瓶火柴熄滅，裝有燙熟葉片的廣口瓶火柴繼續燃燒，從而證明植物的呼吸作用消耗氧氣。
（5） 觀察花的結構。
天竺葵花期長，隨時都可以採用，方便教學的安排。花很小，但是數目很多，一個花序有幾十朵，1～2個花序就可以滿足一個班的學生一人一朵，用於花的結構觀察，花的各部分結構比較齊全，特別是子房壁-胚珠的解剖，觀察使用很方便。
（6） 傘形花序、完全葉（托葉）、不定根、根毛等內容的觀察。
生物學上許多的結構、名詞，理解、描述比較困難，而觀察了實物，學生就會恍然大悟。天竺葵的枝條很容易培養生出不定根，學生會比較方便的區別由胚根發育的主根與不定根的區別。天竺葵不定根上長出的根尖具有完整的結構，特別是根毛，可以清晰觀察到。
（7） 色素提取。
葉綠素的提取和分離實驗需要新鮮的綠葉，天竺葵的拆友葉片可以提供，並且對天竺葵的正常生長影響不大。
（8） 提煉精油。 天竺葵精油由蒸餾其花葉而來，味道略似玫瑰，因此常被假冒成玫瑰香精。提煉精油是現行高中選修課本的一個實驗。 （9） 營養繁殖的示範。 天竺葵的枝條很容易長出不定根，在介紹植物的營養繁殖之前，安排幾個學生取幾段天竺葵枝條浸在水中，放在教室的陽台上，使學生觀察不定根產生的整個過程，待不定根產生後，將枝條埋在土中，長出完整天竺葵。 （10） 葉綠體的觀察：具體步驟和教材一樣。 （11） 葉氣孔的觀察 以上實驗是中學課本常見的演示實驗和學生實驗，都有天竺葵的出場，教師得心應手。同時一旦使用里的天竺葵，學生的注意力表現得十分集中，極受歡迎，化枯燥為生動、化深奧為易懂。 盆栽天竺葵平時用於美化、清新辦公室、教室，實驗時又可以成為實驗材料，學生們感受到自己的勞動成果也可以用於教學，揭開了生物學的神秘感，同時又感覺到生物學裝飾就在我們身邊。 做實驗需要購買實驗材料，要花費一定的資金，實驗天竺葵可以大大節省教育經費，同時又達到了很好的實驗效果。
來源：中學生物學

『伍』 我的平安樹怎麼了，在百科上沒找到原因，沒有符合的，整盆葉子都染上了，開始是紫色，然後變成褐色，最後

核心提示：平安樹褐斑病主要危害平安樹的葉子。多是在室內通風不良、旁輪凳高溫高濕、光照欠佳的條件下發病，葉片產生褐斑，每年的4月至5月份是高運旅
平安樹褐斑病主要桐隱危害平安樹的葉子。多是在室內通風不良、高溫高濕、光照欠佳的條件下發病，葉片產生褐斑，每年的4月至5月份是高發期，

症狀：
多發生在新葉上，開始在葉面上出現橢圓形黃褐色病斑，以後不斷擴大，並在葉片正面病斑內出現較多的黑色小點粒，病斑背面呈紫色，全葉黃化後凋萎脫落。

防治方法：
1, 發現少量病葉，及時摘去燒毀。
2, 可用1％的波爾多液，進行預防；發病初期用50％的多菌靈可濕性粉劑500倍液，或50％的苯菌靈可濕性粉劑1000倍液，或50％的殺菌王水劑1000倍液，每隔10天交替噴灑一次，連續3次至4次。
3, 家庭盆栽植株上的少量病斑，可塗抹達克寧霜，能抑制病斑的擴大。 對葉片發黃脫落的植株，可檢查其根系，如根系已經有部分腐爛，就將其腐爛部分剪去，重新用干凈新鮮的培養土栽好。在靠近根系剪口的部位，應圍一圈濕潤的細沙，可促進創口癒合萌發新根。對已枯死的枝葉，可將其全部剪去。
4, 換盆後多噴水、少澆水，維持盆土濕潤。到了4月中旬以後，當室外氣溫不低於15℃時，方可移放到室外，並要待到新葉長出後，方可恢復正常的施肥。

『陸』 花卉染色用水性還是油性

水性。
花卉用的噴塗物，大部分都是普通水溶性有機染料，本身就具有顏色，通過噴灑或根莖吸收使得花卉上色，而且上色方式多為水性吸附上色，上色時間長達數小時，花朵上色後顏色分布不可控不均勻，花卉多為活體剪枝花卉，不能用在盆栽花卉上，具有較大的改賀空進空間。
花卉，是具有觀賞價值的草本植物，是用來描繪欣賞的植禪培瞎物的統稱，具有繁殖中輪功能的短枝，有許多種類。

『柒』 六道木染色後還能盤玩嗎

六道木染色後還能盤玩的。六道木有兩種了,一種是染色的，那種也能盤只是盤出來只有胞漿不會變色，另外一種就是老衲最近玩的這種了，叫原色六道木原色的就是木紋色那種了。

六道木是一種忍冬科的一種灌木，經常被用來園林綠化也是比較小眾的一種盆栽低矮灌木，它適合種在花壇旁邊，也適合種在山坡上，植株低矮可以種在花盆中。這是一種相對來說比較容易打理的盆栽灌木對環境適應能力比較好。

六道木的特點

六道木的特點在於六道木木質堅韌，木面光滑細密，不易折握之不冷不熱，提之不輕不重。六道木深受人們喜愛是叉齒拐杖佛珠等物品的常見原材料。此外因為六道木耐半陰，耐寒耐乾旱瘠薄、耐修剪，喜溫暖等特點。

因而六道木也是一種優異的園藝植物品種。六道木就是其中較為獨特的一種，它又被稱為交翅降龍木、六條木。六道木經常被打造成各式各樣的飾品，諸如手串吊墜擺件等。