盆景拉勾

① 大班教案

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我精心整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

教案目標：

1、仔細觀察圖片，了解物體之間的關系，會對照畫面認讀漢字。

2、通過匹配活動，發揮幼兒的想像，能由一個物品想像出另一件形狀相似的物品。判鄭

3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。

教案准備：

1、實物圖片。

2、變形的圖片以及漢字。

3、幼兒用書。

教案過程：

一、"猜猜猜"，引起幼兒興趣。

出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什麼？猜一猜，用它能變成什麼呢？

二、出示實物圖片，請幼兒尋找相應的變形圖片進行匹配。

1、教師示範在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說："哇哈哈瓶子變變變，變汽車。"2、教師帶領幼兒按順序依次認識其他實物圖片。

3、請部分幼兒找出相應的變形圖片並進行匹配4、鼓勵幼兒與教師一起看圖講述。

三、教師引導幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字，貴幼兒主動地認讀圖片的漢字。

四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片，講述書中的內容。

五、遷移已有的生活經驗，鼓勵幼兒想像出其他物體的變化。

六、教師帶領幼兒打開幼兒用書，共同完整地翻閱圖片，就愛你概述書中的內容。

七、："機器人"

大班教案 篇2

設計意圖：

「左」和「右」在我們成人看來是兩個很簡單的方位概念，但是對於五、六歲的孩子來說還比較抽象，前段時間我發現班上有許多幼兒分不清自己的左邊和右邊，如果再讓他們區分對方的左右，那更是一團霧水。我想通過這次活動，以輕松的游戲形式，將抽象的左右概念具體、形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學習區分左右，發現並理解以自身為中心和以客體為中心的左右的差別。

活動目標：

1．區分左右關系。

2．認讀漢字左和右。

3．發現以自身為中心的左右和以客體為中心的左右的差別。

活動准備：

1．「聰明星」貼紙，彩色手鏈人手一份。

2．漢字卡片：左、右。圖片：東東一家三口的相片。

3．奧特曼面具一個、劍一把。

活動過程：

一、 發現自身的左右。

1．啟發幼兒發現自身的左右，說說自己身上有哪些地方是能左右的。（如：手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、腳等）

2．游戲：看誰找得對

①請幼兒找 出自己身體上分左右的部位，並在左邊部位貼上貼紙標志。

②請幼兒在自己的右手套上彩色手鏈，並檢驗左邊部位是否有誤。

③幼兒根據教師的指令做出相應的動作。（如：舉右手或左手、右手叉腰、左手摸頭、左手摸右肩等）

3．分別出示漢字卡片：左、右。引導幼兒認讀。並請幼兒說說自己左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。

4．請幼兒在黑板上找出漢字左或右，並把貼在身上的「聰明星」按照男朋友貼左字上，女朋友貼右字上。

二、嘗試以客體為中心辨別左右。

1．游戲：兩個好朋友。幼兒兩兩結伴，面對面坐下，聽老師的指令做相應的動作，感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右的差異。（如：伸出右手拍一拍，伸出左手拉勾勾，伸出左腳碰一碰，用你的左手點點朋友的鼻子等）游戲後引導幼兒說說自己的發現。

2．出示「東東的全家福」圖片，請幼兒觀察，東東的左邊是誰，東東的右邊是誰。

3．請一組4－5名幼兒上來排成一橫，請其他幼兒說說ⅩⅩ的左邊是誰，右邊又毀高是誰。

三、游掘余頌戲：捉迷藏

請一名幼兒戴上奧特曼的面具，手拿武器，站在中間並發出指令：請站在我的右邊，請站在我的左邊……。請他幼兒按照指令做出反應。扮演奧特曼的幼兒可變化站立的方向，發出各種指令。等大家都站好後，「奧特曼」用武器指出正確的方向，糾正有錯誤的幼兒。

四、律動：「伸伸轉轉」。

幼兒圍成內外人數相同的雙圈，伴著音樂做律動「伸伸轉轉」感受左右位置相對移動的游戲帶來的樂趣。

（歌詞：我左手向前伸，我右手向前伸，我用我右手搖一搖我全身轉一轉。啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。）

大班教案 篇3

活動目的：

1、了解瓶子的用途，知道瓶子是一種容器；

2、樂意參與變廢為寶的活動，培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒的創造性思維；

3、初步培養幼兒的環保意識

活動准備：

1、利用廢舊瓶罐為主材料，將活動室布置成瓶罐作品展覽館；

2、各種各樣的瓶子若干，美勞材料若干；

3、環保小標志每人一份，音樂磁帶;

4、瓶寶寶（手偶）盛放不同水的啤酒瓶按音階排列;

活動過程：

1、教師以節目的方式來拉開活動的序幕，用熟悉的手勢動作鼓勵幼兒集體歡呼」變廢為寶小手巧，我的作品最最好「，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人（教師）宣布：「小巧手俱樂部節目時間又到了，大家好，我是巧手姐姐，今天，我們有幸請到的嘉賓是教研室的劉老師、幼兒園的園領導和各位老師，對她們的到來，我們表示熱烈的歡迎。今天，巧手姐姐特別高興，我給大家帶來了一個小節目，希望你們能夠喜歡」。教師表演：（邊敲瓶子邊說）「我的瓶子真奇妙，大家快來瞧一瞧，聽聽這邊是低調（121，212），聽聽那邊是高調（676，767），聽聽這里真熱鬧（1234567，7654321），我唱歌來它伴奏，我的瓶子本領高，小朋友們，我們來唱首歌吧，（一起唱」我愛我的幼兒園「）

2、了解瓶罐的功用

主：剛才我表演節目的時候，發現小朋友們聽得特別認真，看得更是仔細，你們對我的樂器一定很感興趣吧，發現它是用什麼做成的嗎？（瓶子）今天，我們巧手俱樂部的主角就是瓶子，有請瓶寶寶（教師手拿手偶）。手偶：「大家好，我是瓶寶寶，很高興參加你們的節目，聽說大二班的小朋友們特別聰明，那麼，我有一個小問題要考考你們。日常生活中，你們總會見到各種瓶子，你見過什麼材料的瓶子，它是干什麼用的呢？你別著急告訴我答案，把你見過的最好看、最有趣的瓶子告訴給你的朋友吧。①幼兒討論：；②幼兒個別回答

小結：在日常生活中，我們常見的有塑料瓶，玻璃瓶，金屬瓶，瓷瓶等等，它們能盛放日常用品，象化妝品、飲料、葯品、調料品等，瓶子能盛放東西，因此，我們說瓶子是一種容器;

3、參觀瓶子新造型展覽會

手偶：「巧手姐姐，我的夥伴們被利用完了以後，都被扔進了垃圾箱，它們特別的傷心、難過，你能幫幫它們嗎？」主持人：「當然能了，告訴你一個好消息，我辦了一個『瓶子新造型展覽會』，那裡就是廢舊瓶子的新家，你們想不想去看一看呀？那就跟我來吧，展覽會到了（教師提出要求），現在，你們就自由的看一看，摸一摸，玩一玩，說一說，看看這些廢舊的瓶子有什麼變化（提出參觀的要求），幼兒自由參觀，通過看、摸、玩、說，對廢舊瓶子做成的作品有較深的印象，豐富自己的知識。提問：你喜歡什麼樣的造型，為什麼？

手偶：「巧手姐姐，我的朋友們也想加入到「瓶子新造型展覽會」里，你快幫助它們改變造型吧。」主持人：「小朋友們心靈手巧，一定會有好辦法。」你們想把廢舊瓶子做成一個什麼新造型呢？（幼兒回答）

主持人：「太好了，我們的新口號就是：「不看不知道，瓶子真奇妙」，大家趕快動手吧。

4、幼兒動手操作，用瓶（罐）製作自己喜歡的東西。

5、結束部分（放輕音樂）

主持人：今天，小朋友們用廢舊的瓶子做成了漂亮、別致的新作品，讓它們變廢為寶，那麼，你們也加入到了環保小衛士的行列了，巧手姐姐要送給你們一個禮物——環保小標志（貼在幼兒衣服上），還有一個小任務，回到家裡，告訴你身邊的人，要愛護環境，用巧手變廢為寶，把你們的新作品趕快送到展覽會吧。

大班教案 篇4

目標：

1、在幼兒初步學習音樂掌握樂句及會跳滑步、三步一跳等舞步的基礎上，引導幼兒認真觀察，根據圖片上手的動作在語言節奏的提示下探索學習，學會在雙圓圈上跳舞，動作符合節拍。

2、激發幼兒的探索興趣。初步培養自信心、學習能力，能體驗到成功的喜悅。

3、學會用目測的方法在雙圓圈上跳舞，體驗集體舞蹈的快樂。

過程：

1、在《波爾卡》音樂伴奏下，啟發幼兒跳出各種活潑歡快的動作，動作符合節拍。

2、發聲：根據領唱的內容用相應的歌詞接唱。

5113∣565∣5432∣1―∣

（師）我會唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦

我會擦桌把地掃（幼）真愛勞動

我會做操和跑步（幼）鍛煉身體好

3、復習歌曲：我是一朵小花

兩聲部較協調一致地輕聲輪唱。

4、新授：

（1）、感受音樂，較熟練地掌握樂句。

①、游戲：節奏卡農

看聲勢譜用動作做出

××××××××

×××××××0

××××××××××

×××0×××0

②、用塑料紙看聲勢譜用拍、彈、搓、拉的方法進行卡農練習。

（2）、復習動作

①、聽音樂啟發幼兒用不同的動做按節拍做出

②、重點復習滑步、三步一跳

③、看圖片自學舞蹈：引導幼兒認真觀察、大膽嘗試。

「波爾卡這首音樂可以自己或和同伴跳不同的歡快動作還可以大家一起跳一樣的動作，你們看看這張圖片，想想看，這個舞蹈是在什麼隊行上跳的？」（雙圓圈）「誰在里圈，誰在外圈？」（妹妹在里圈，弟弟在外圈）這個舞蹈「腳的動作有兩個，手上有七個動作，每張圖片就是一個動作，紅藍顏色的胳膊和腿就代表你們帶花的左右手和腳，看誰的本領大，能自己看圖學舞蹈。要仔細看，認真動腦筋想，每個動作該怎麼做？」

A、引導幼兒仔觀察，圖片上的紅、藍顏色，各代表左右手和左右腳。

B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，並表揚大膽試跳的幼兒。

C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發幼兒說出並大膽地做出動作。

第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。

老師配上語言節奏：「舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳。」啟發幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節要轉身。

第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

老師配上語言節奏：「滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉。」幼兒聽音樂試跳

第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。

老師配上語言節奏：「面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳」幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。

第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。

老師配上語言節奏：「外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興。」

「兩個朋友怎麼轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？」啟發幼兒看清楚討論後 小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然後兩人交換動作。交換後，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節奏的提示下聽音樂試跳。

D、在放慢的音樂及教師語言節奏的提示下，放慢速度幼兒試跳

B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，並表揚大膽試跳的幼兒。

C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發幼兒說出並大膽地做出動作。

第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。

老師配上語言節奏：「舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳。」啟發幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節要轉身。

第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

老師配上語言節奏：「滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉。」幼兒聽音樂試跳

第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。

老師配上語言節奏：「面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳」幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。

第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。

老師配上語言節奏：「外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興。」

「兩個朋友怎麼轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？」啟發幼兒看清楚討論後 小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然後兩人交換動作。交換後，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節奏的提示下聽音樂試跳。

D、在放慢的音樂及教師語言節奏的提示下，放慢速度幼兒試跳。

大班教案 篇5

活動目標

1、能用多種方式闡述自己的觀點並大膽質疑。

2、注意傾聽對方的 講話，在相互交流中，恰當、靈活地使用語言。

活動准備

1、請家長同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。

2、多媒體課件「山楂樹、蘋果樹、石榴樹的.爭吵」。

3、了解辯論會的基本形式，商量辯論會內容及表達方式。

4、邀請園長、其他班的老師及小朋友做嘉賓。

活動過程

一、激發興趣，引入辨題。

1、播放多媒體課件「山楂附、蘋果樹、石榴樹的爭吵」，提問：片中發生了什麼事?你認為誰先發芽?(幼兒各抒己見)

2、師：小朋友們對這個問題有不同看法，那我們就來開個辯論會吧，辯題就是山楂樹、蘋果樹、石榴樹誰先發芽呀?

二、確立觀點，展開辯論。

1、師：你認為什麼樹先發芽?(幼兒陳述自己的觀點，選擇同―觀點的幼兒組成小組)

2、師：現在，辯論雙方陳述觀點，說明依據。(幼兒根據查找、調查的資料，陳述自己的觀點和依據。)

3、辯論三方分別討論，為自由辯論做准備。

4、師：接下來進入自由辯論，辯論三方可以自由發言，就對方的觀點提出疑問和不同的看法。為了讓大家都聽清楚，每次只能一位小朋友發言。

大班教案 篇6

活動目標：

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動准備： 幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程：

1、引起興趣。

出示造型、色彩不同的幾盆花，引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡？

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成「小花園」。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

大班教案 篇7

設計意圖：

我班小朋友因為坐椅子排隊的問題，經常跟小朋友鬧，有時還因為坐椅子時你吵我鬧，有時還引起家長的不滿，我很頭疼，現在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待……。

一、活動目標：

1、在歡快的情景中學唱歌曲《排排坐》。

2、主動參與歌唱活動，體驗和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導小朋友坐椅子時要懂得禮讓。

二、活動准備：

水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個。

椅子（30張）分三組演示。

（一）引題：

大家會坐椅子嗎？會排隊嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？

（二）活動開始：

接下來我們分成三組，准備開始（分組練習）：

十個小朋友為一組，每個小朋友按原來老師預定一條直線坐成一排，然後我先演示一遍怎麼坐，配合動作，讓小朋友跟著我一起做。

（三）學習歌曲《排排坐》。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，並賣了一關子：等一下會有水果吃哦！看看誰唱得好，小朋友會用期待的目光看著那些水果。

我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會告訴小朋友以後坐椅子時不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護等等……

（四）分組合唱（分組的方法進行歌唱）

分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）

分組合唱第二次。（進行水果獎勵）

（五）結束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，並一起做游戲，以輕鬆快樂的氣氛結束這一節課。

大班教案 篇8

活動目標

1、引導幼兒知道水果要洗干凈後在吃。

2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。

3、激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

教學重點：掌握洗水果的方法

教學難點：洗水果的操作過程

活動准備

1、教師准備各種水果

2、裝有水果的「神秘帶」

3、小盆或小桶若干

4、幼兒提前把衣服袖子挽起

活動過程

一、導入部分

1、教師事先將水果放入布袋中。並通過問題引出水果話題。

二、展開部分

1、教師出示裝有水果的「神秘袋」。

2、教師出示神秘袋。

3、教師組織摸水果活動。

4、教師提問小朋友「說一說，你摸到的是什麼水果？」

5、教師依次讓幼兒摸「神秘袋」里的水果，並說出水果的名稱。

6、教師以問題「小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎麼辦呢？（教師啟發幼兒，說出給水果洗澡）。

7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

（三）結束部分

1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？

2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

教學反思

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。

能夠通過與環境、同伴、教師的互動並在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，並適時發現掌握孩子的問題。如果

這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

大班教案 篇9

活動目標：

1．根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動准備：

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什麼聲音？小鳥喳喳叫著要到森林裡參加選美比賽了，它們都想成為那隻最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特徵。

播放ppt課件中各種鳥的連環圖

三、引出"手掌鳥"。

1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同？"像什麼？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎？""為什麼？"幼兒討論。

2、我們可以怎麼幫小鳥打扮一下

3、給小鳥穿上五綵衣

四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導。

幼兒展開想像，畫出自己心目中最美的五彩鳥

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

大班教案 篇10

幼兒園里有一些隨處可見的現成材料，如果教師稍加利用，就能成為「一物多玩」的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變為游戲的一種重要材料，合理、創新地加以運用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。

●誰和誰好

「誰和誰好」是一個「找相關」的集體游戲，在設計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關的兩張圖片，並說說自己的理由。由於一種事物可與多種事物相關，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養了幼兒的發散性思維。

有的教師在設計這個游戲時直接使用PPT，我們認為使用PPT雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學得更豐富、更深刻。

●翻骰子

我們將泡沫拼接板製作成「骰子」，和幼兒一起玩「翻骰子」的游戲，這是一個可以產生無窮變化的游戲。如我們最初設計了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規則為：幼兒分為紅綠兩隊，在相同的時間里，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最後根據骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由於比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應能力在游戲中也得到了提高。

在此基礎上，我們又設計了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數字，幼兒根據教師的指令翻出相應的數字。這個游戲與競賽游戲不同，更強調知識概念的學習以及遵守游戲規則的習慣培養，讓幼兒在玩中學習「數」的概念，在生生互動中體會遵守游戲規則的重要性，從而習得良好的行為習慣和行動准則。

●洞洞牆

將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵「洞洞牆」，利用這堵牆可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過牆的游戲，發展手部的肌肉動作，提高手眼協調能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲，牆的兩側各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內，盡可能多地將球塞到對方的領地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得准，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發展。

② 親子製作漢堡活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定才好呢？下面是我幫大家整理的親子製作漢堡活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子製作漢堡活動方案1

幼兒園大一班親子活動：迎新年

新年快到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對於大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最後一個新年，老師們要為幼兒精心准備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。

活動目標：

1、加強家庭和幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。

2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的願望，積極參與活動。

活動准備：

各種獎品，瓜子、一些糖果。

活動時間：

2月4號。

活動地點：

大一教室。

活動過程：

一、引起幼兒活動的興趣

過幾天就是新年了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。合唱《新年好》活動開始。

二、節目表演

1、歌曲聯唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多麼美》、《雪花飛》、《同一首歌》

2、武術操《男兒當自強》

3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個咚》、《冬至到》

4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》

5、時裝表演

6、古詩《靜夜思》、《梅花》

7、手指游戲

三、親子游戲

(1)踩氣球

准備：各種已經吹好的氣球。

目的：培養靈活性和敏捷性。

玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鍾內以腿上的氣球數多的為勝。

(2)二人三足

准備：繩子

目的：培養協調能力和平衡能力。

玩法;用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

(3)拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，並讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最後一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行2次，猜的准確的為獲勝隊。

四、活動尾聲

放《恭喜恭喜》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。

親子製作漢堡活動方案2

一、活動目標

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的'性格，促進孩子交往能力的發展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

二、時間

20年x月x日(星期x)上午9∶00--11：00。

三、地點

x公園。

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

五、活動准備

1、按年齡組策劃游戲。

2、擴音器、哨子及游戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活動安排

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)綵帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦。

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立。

4、分享食物。

5、自由活動。

親子製作漢堡活動方案3

一、活動目的：

為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以「我成長我快樂」為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。

二、比賽時間和地點：

時間：11月底具體時間待定

地點：學校地面操場

三、參加對象：

1、小學三~六年級學生

2、每班推薦3人

四、比賽要求：

1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

2.穿戴整齊，言行文明有禮。

3.普通話標准，語言流利，富有感情。

4.准時參加，否則以缺席處理。

5.參賽選手必須在3~6分鍾以內脫稿獨立完成。

五、獎勵辦法：

1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

六、評委：1到6年級語文老師

比賽最後得分，除去分和最低分，取最後的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

七、人員安排：

略

八、現場要求：

本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

九、演講結束後頒獎

備註：各個班將參賽內容於20xx年11月17日前報到教導處

附件：略

親子製作漢堡活動方案4

——尋夢園香草農場

農場地址：青浦區朱家角鎮沈巷張馬村星光124號(沈太路)門票：80元/人

預計活動時間：8—9月份(薰衣草旺季)

(預計活動對象：200對家長以及孩子，為節省時間以及不必要的消極等待，活動劃分為兩大部分，分別在當天下午進行。上午進行農場參觀、拍照留念、自由活動。孩子與家長自主選擇，每個活動100對活動成員)

游戲名稱：

1.我和薰衣草有個約會

2.今天我「做飯」

游戲目標：1.加強孩子與家長更好的情感交流。

2.通過活動1，讓孩子接觸大自然，熱愛大自然。

3.讓孩子學會欣賞美、表現美。

4.通過活動2，幫助孩子小肌肉的發展，培養孩子的動手能力、自主自理能力。

5.培養孩子保護環境的良好品質，以及良好的社會交往能力，學會感恩。

游戲材料：

鏟子、水桶、燒烤爐、木炭、燒烤食品(自帶)、燒烤調料、一次性餐具(均由農場提供)

游戲過程：

活動1【我和薰衣草有個約會】

1.薰衣草是農場主打，因此先組織100對家長與孩子進行農場內各類薰衣草包括其他花種的參觀活動。(40分鍾)

2.組織家長與孩子參與保護薰衣草，為花種澆水除草比賽活動。

3.組織家長及孩子共同觀看工作人員日常的工作。觀察工作人員如何對薰衣草進行護理。(30分鍾)

4.給各組家庭分發澆水、除草用具。

5.劃分好各組家庭的活動范圍，講明活動要求：不破壞薰衣草、並做到為薰衣草澆水，除去周圍的雜草。看哪組家庭做的又快又好。(20分鍾)

6.活動結束，工作人員進行比較評價。選出10組優秀家庭給予薰衣草盆栽的獎勵。

活動2【今天我「做飯」】

1.組織家長及孩子在農場內挖山芋和辣椒(自願)。主要由孩子進行嘗試操作，要求家長之後再進行指導和幫助。(15分鍾)

2.組織家長孩子領取燒烤工具。觀看工作人員示範。(15分鍾)

3.觀看結束後，請孩子思考總結發言燒烤過程中應該注意的事項。工作人員再進行講解並補充。(20分鍾)

4.請一對家長及孩子上前嘗試，主要由孩子嘗試操作。工作人員給予幫助及糾正。(10分鍾)

5.進行燒烤活動，主要由孩子操作。家長適當進行幫助指導。(40分鍾)

6.燒烤結束後，孩子展示自己的成果。交流在活動中的體會。並感恩家長，和家長一起分享成果。

7.活動結束，農場提供薄荷、薰衣草、波斯菊等盆景作為活動獎勵。

親子製作漢堡活動方案5

一、活動時間：

6月1、2、3日

二、活動地點：

一樓大舞台、四樓兒童商場

三、主辦單位：

兒童世界商場

四、協辦單位：

市場營銷部、現場管理部、幼兒園

五、活動主題：

六一兒童節歡樂123…

六、活動內容：

1、導語：新世紀的第一個六一兒童節就要來到了，新的世紀是兒童的世紀，兒童是新世界的未來，我們濟南舉辦的歡樂兒童節，也已經三歲了，我們精心准備了各種精彩游樂活動，將和新世紀的小朋友們一起攜手度過美好節日。

2、「好寶寶」爬行大賽：6月1日下午，參賽幼兒8-12個月，5月30日前報名，限報30名;

3、「小巨星」少兒文藝表演專場：6月1日上午，聘請市內優秀少兒演出團體，專場展示未來「巨星」風采;

4、「心靈之窗」盲童文藝匯演：6月1日上午，展示殘疾兒童美麗心靈才智，擦亮未來心靈之窗;

5、「一休杯」兒童模特大賽：6月2日上午幼兒組5-7歲;下午少兒組8-10歲，5月30日前報名，各限報30名;

6、「小聰聰」插塑比賽：6月3日上午，聰明兒童，小試身手。參賽兒童8-12歲，5月30日前報名，限報20名;

7、「樂哈哈」兒童游藝專場：6月3日下午精彩搞笑游戲，層出不窮，現場兒童即時參與，人人樂在其中;

8、「我愛媽媽」繪畫比賽：凡12歲以下兒童，均有機會將自己親手畫寫的「親愛媽咪畫像和祝福」六一前報送4樓兒童世界，6月1、2、3日在殿堂內懸掛展示評獎。

9、「惠賣展」—即日起至6月3日：兒童世界各種兒童禮品、玩具、用品，世紀新品大惠賣，全場7折起;凡在兒童世界購物滿100元的顧客，可以獲贈88折龍鳳卡一張，每天限送200張。每天最新到兒童世界購物滿100元的前100名顧客，贈送太陽帽一頂。

七、廣告支持：

時報1/8黑白通欄;店內卡通人物充氣模，1、4樓各一個;店內兒童歌謠廣播;樓外橫幅;店內活動公告。

③ 製作盆景造型，如何進行拿彎有哪些技巧

④ 六十年的龍眼樹值多少錢

哎呀哼，你好，我來回答一下這個問題吧。60年的龍眼樹值多少錢？這個要看你這個60年的龍眼樹，它有不有觀賞價值。如果說你60年的龍眼樹，他按樹齡來說應該不小了，但是他如果長得非常有特點的話，那麼就是一個盆景這個盆景嘛，價格就是連城的。再說龍眼樹之前啊，不知道好多錢大概多少錢。因為這個龍眼樹到60年他是老樹了結的，龍眼果是非常好吃的，當然你如果賣龍眼的錢應該足夠買一棵樹了，所以說你還是。你還是想想賣果汁吧，如果真的你說值不值錢應該很值錢，我也不知道輸多少價，因為這個是因人而異因地而異的。一般來說一棵樹一棵樹吧，你可以想像它結的果子多少年的那個梨都多少樹呢，如果樹多的話可以賣樹啊。我也不知道怎樣說，反正我就覺得這個數應該是這兩種價值了，一是觀賞價值，而是它結果最好吃的價值。現在你看看龍眼吧，都一斤都要到那麼10塊錢左右，你想一下他寄多少果子出來，要值多少錢呢？好了，以上純屬個人的理解和支持，只有雷同純屬巧合，希望我的回答能幫助到你啊。