盆景讀

Ⅰ 艾青詩選中盆景這首詩的寫作手法是什麼

艾青詩選中盆景這首詩的寫作手法是記敘加描寫。《盆景》是 艾青 1979年2月23日所寫的 現代詩。

1979年2月，剛獲得平反不久的詩人隨作家訪問團到南方訪問，在廣州參觀了盆景展覽，此時卻別是一番滋味在心頭。

他由眼前的盆景，聯想到自己長達20年的坎坷和苦難，聯想到十年動亂中自由被踐踏、個性被壓制、人性被扭曲的社會現象，於是，把復雜的思想感情溶入客觀對象中去，寫下了《盆景》一詩。

(1)盆景讀擴展閱讀：

《盆景》賞析

讀著這些詩句，很自然地使人想起那個動亂的年代。

十年動亂，凡是經歷過的人，回想起來都會不寒而慄。那是怎樣的年代呵！國家的經濟、文化不僅遭到嚴重殘民害物，幾乎每個家庭、每個人都遭到了摧殘，人性被踐踏著，靈魂被扭曲著，這真是一場空前的民族的災難。

詩人經歷過這場災難，他的痛苦不亞於任何人。對於四人幫的倒行逆施，他早就想揭露，他早就想控訴，可是，那時他被剝奪了說話的權利，被剝奪了寫詩的權利。詩人這種欲發而不能的痛苦，恐怕要比別人深重多了。這種種痛苦在詩人心中積淤著，等待著噴發。

重見天日之後，1979年，詩人參加作家訪問團到南方訪問。在廣州參觀花圃的時候，詩人看到了盆景，這盆景一下子觸動了詩人的心靈，詩人在當時就迅速記下了自己的感受，後來經過修改，寫成了《盆景》一詩。

無可非議，盆景是一種藝術，而且是我國的一種傳統藝術。在小小的花盆裡，經過精心培育和加工，會呈現賞心悅目的千姿百態，它能給人以美感，能給人以愉悅。

然而，此時此刻，這盆景在詩人眼裡是病態的，詩人深切地感受到了它們的痛苦，這痛苦正是詩人所經歷過的。由盆景，詩人聯想到那個動亂的年代對人性的踐踏、對靈魂的扭曲。

詩人從這嶄新的角度，噴發出了積淤很久的控訴和憤怒。詩人利用了盆景的生存狀態，貼切而深刻地抒發出了自己的思緒。

這首詩，從頭至尾是寫盆景，然而，無處不是在寫人，是在控訴那個動亂的年代，以使人們警醒：那樣的痛苦年代再也不能重演了！

這首詩，詩人在著力刻畫盆景的生存狀態，詩人發揮了自己具像描繪的特長，准確而生動地勾畫出盆景的形象，形成了這首詩的感人力量，也構成了這首詩的藝術特色。

盆景，它們與其它景色不同，它們「在各式各樣的花盆裡，受盡了壓制和委屈，生長的每個過程，都有鐵絲的纏繞和刀剪的折磨，任人擺布，不能自由伸展不錯，詩人寫得很准確，盆景正是在這種狀態下存活的。

同時，詩人又是在寫那個動亂的年代，那時，有多少人「受盡了壓制和委屈，在「鐵絲的纏繞和刀剪的折磨下生活呵！

Ⅱ 盆景文言文

1. 文言文盆景翻譯成現代文

及長，愛花成癬，喜剪盆樹。識張蘭坡，始精剪枝養節之法，繼悟接花疊石之法。花以蘭為最，取其幽香韻致也，而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈余荷瓣素心春蘭一盆，皆肩平心闊，莖細瓣凈，可以入譜者，餘珍如拱壁，值余幕游於外，芸能親為灌溉，花葉頗茂，不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然，初不可解，以為無福消受，浩嘆而已，事後始悉有人慾分不允，故用滾湯灌殺也。從此誓不植蘭。次取杜鵑，雖無香而色可久玩，且易剪裁。以芸惜枝憐葉，不忍暢剪，故難成樹。其他盆玩皆然。

等到長大後，愛花成癬，喜愛剪盆景.認識張蘭坡（我認為是人名）後，才開始精通剪枝，養花的方法，接著領悟了嫁接花木堆石的方法.花中屬蘭花最特別，因為它的幽香韻致.但帶花瓣的花之中稍微可以記入書的沒有了.蘭坡（人名吧）臨死的時候，贈給我荷瓣素心蘭（蘭花的一個品種）一盆，都是肩平心闊，根莖花瓣潔凈，可以記入書的.我珍惜異常（此處是意譯），在我外出的時候，芸（也許是人名）能夠親自為它澆水，花葉比較茂盛.不到兩年，一天突然枯萎死去，拔起根查看，白得像玉，且蘭芽生機勃勃，開始不能理解，以為是自己無福享受，深深嘆息.這事以後有人想要我給他，我不給.於是用開水澆死它.從此以後，發誓不再種蘭花.（花中）差一點的是杜鵑，雖然無香氣，但長得好看，可以久玩.而且容易剪栽.因為芸（現在可以肯定是人名了）憐惜枝葉（此處是正文，要合並翻譯），不忍心大剪，所以難以成樹（就是長得不大）.其它的盆景都是這樣.

是這個嗎？

2. 文言文盆景翻譯成現代文是什麼樣的

等到年歲稍長，愛花的程度已經成了癖好，尤其喜歡製作盆景。

後來認識了張蘭坡，（跟他學習）開始精通枝葉的修剪、枝丫的培養方法，後來又領悟了花木的嫁接和（山水盆景中）石頭（假山的）堆疊和鋸截方法。所有的花中我最喜歡的是蘭花，之所以這樣，是因為它的幽香和特有的豐韻景緻，只是不好尋找，哪怕是剛剛可以歸入到蘭譜里的品種也不容易找到。

張蘭坡先生臨去世前，給了我一盆荷瓣素心蘭，盆中的蘭花都是莖葉細致，花瓣素雅的（品種），是屬於可以記入蘭譜的。我像得了美玉一樣的珍愛它們，偶然我外出講學游覽，（我妻子）陳芸就親自幫我灌溉照顧蘭花，長得非常茂盛。

但是不到兩年，突然有一天，蘭花枯死。將它從土裡挖出，卻發現根節潔白，還有嫩芽將要長出。

開始百思不得其解，以為自己命中註定無福消受，只能嘆氣作罷。後來才知道是有人想從這盆蘭花中分的一部分未獲許可，故意用開水燙死它。

（受此打擊），從此我發誓再也不養蘭花。

3. 盆景文言文中的方是什麼意思

方[fāng] 四個角都是90度直角的四邊形或六個面都是方形的立體；正~形.長~形 數學上指某數自乘的積：~根。

平~。開~。

人的品行端正：~正。~直。

一邊或一面：~向。~面。

地區，地域：地~。~志。

~言。~物。

~圓。~隅（邊疆）。

~輿（指領域，亦指大地）。 辦法，做法，技巧：~式。

~法。教導有~。

貽笑大~。 種，類：變幻無~。

儀態萬~。 為治療某種疾病而組合起來的若干種葯物的名稱、劑量和用法：葯~。

違背：~命。 正在，正當：~今盛世。

~興未艾。 才，剛剛：~才。

如夢~醒。 量詞，多指一立方米：土石~。

量詞，用於方形的東西：幾~石章。 姓。

4. 《盆景》（閱讀答案）一文中有哪些成語和歇後語

雄偉壯觀，奇峰羅列，形態萬千，生機勃勃1.用「√」給加粗的字選擇正確的讀音.倔強（ ji4ng）JUE JIANG 4聲頑強（qi2ng ）WAN QIANG 2聲2.查字典填空.「碧波盪漾」的「盪」是_上下___結構的字，用音序查字法應查大寫字母_D___；用部首查字法應先查 草字頭____部，再查_7___畫.3.給短文的第四自然段加上標點.草地上， 人們舒展筋骨， 鍛煉身體 . 小船停在綠茵茵的草地上 ， 好像停泊在碧波盪漾的湖水裡 . 玻璃瓦的四角亭 ， 亭角翹起， 像展翅欲飛的小鳥， 沐浴著陽光. 這一切都使盆景更加逼真. 看到它好像來到了美好的大自然.4.按要求填空.（1）作者寫盆景時，具體寫了_有山有樹，有人有船，有花有草，有亭台樓閣___等幾個方面.（2）文章的開頭和結尾的關系是_首尾呼應_______________5.用「‖」在短文上分段，並寫上第二段的段意._可以分三段.第一自然節為一段 總起 概括文章內容.最後一自然節為一段卒章顯志（揭示主題）中間部分為第二段 第二段的段意 具體描述盆景里的山草 樹木 人物 凸顯盆景的藝術美感6.寫出這篇短文的中心思想.我喜歡盆景，更贊美製作盆景的藝術家們，因為他們給人們帶來了美。

5. 盆景文言文中的方是什麼意思

方[fāng]四個角都是90度直角的四邊形或六個面都是方形的立體；正~形.長~形數學上指某數自乘的積：~根。

平~。開~。

人的品行端正：~正。~直。

一邊或一面：~向。~面。

地區，地域：地~。~志。

~言。~物。

~圓。~隅（邊疆）。

~輿（指領域，亦指大地）。辦法，做法，技巧：~式。

~法。教導有~。

貽笑大~。種，類：變幻無~。

儀態萬~。為治療某種疾病而組合起來的若干種葯物的名稱、劑量和用法：葯~。

違背：~命。正在，正當：~今盛世。

~興未艾。才，剛剛：~才。

如夢~醒。量詞，多指一立方米：土石~。

量詞，用於方形的東西：幾~石章。姓。

6. 《盆景》（閱讀答案）一文中有哪些成語 和歇後語

雄偉壯觀，奇峰羅列，形態萬千，生機勃勃

1.用「√」給加粗的字選擇正確的讀音。

倔強（ ji4ng）JUE JIANG 4聲

頑強（qi2ng ）WAN QIANG 2聲

2.查字典填空。「碧波盪漾」的「盪」是_上下___結構的字，用音序查字法應查大寫字母_D___；用部首查字法應先查 草字頭____部，再查_7___畫。

3.給短文的第四自然段加上標點。

草地上， 人們舒展筋骨， 鍛煉身體 。 小船停在綠茵茵的草地上 ， 好像停泊在碧波盪漾的湖水裡 。 玻璃瓦的四角亭 ， 亭角翹起， 像展翅欲飛的小鳥， 沐浴著陽光。 這一切都使盆景更加逼真。 看到它好像來到了美好的大自然。

4.按要求填空。

(1)作者寫盆景時，具體寫了_有山有樹，有人有船，有花有草，有亭台樓閣___等幾個方面。

(2)文章的開頭和結尾的關系是_首尾呼應_______________

5.用「‖」在短文上分段，並寫上第二段的段意。

_可以分三段。第一自然節為一段 總起 概括文章內容。最後一自然節為一段卒章顯志（揭示主題）

中間部分為第二段 第二段的段意 具體描述盆景里的山草 樹木 人物 凸顯盆景的藝術美感

6.寫出這篇短文的中心思想。

我喜歡盆景，更贊美製作盆景的藝術家們，因為他們給人們帶來了美！

7. 求一篇古文,其中一段描述了古人養盆景的病態心理,大概是說扣其枝

【病梅館記原文】

江寧之龍蟠（pan），蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：「梅以曲為美，直則無姿；以欹（qi）為美，正則無景；以疏為美，密則無態。」固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫（zhuo）直，刪密，鋤正，以天梅病梅為業以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻（yu）梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，天（yao）其稚枝，鋤其直，遏（e）其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋於地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。予本非文人畫士，甘受詬（gou）厲，辟病梅之館以貯之。

嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！

Ⅲ 《盆景》（閱讀答案）一文中有哪些成語 和歇後語

雄偉壯觀,奇峰羅列,形態萬千,生機勃勃

1．用「√」給加粗的字選擇正確的讀音.
倔強（ ji4ng）JUE JIANG 4聲
頑強（qi2ng）WAN QIANG 2聲
2．查字典填空.「碧波盪漾」的「盪」是_上下___結構的字,用音序查字法應查大寫字母_D___；用部首查字法應先查 草字頭____部,再查_7___畫.
3．給短文的第四自然段加上標點.
草地上, 人們舒展筋骨, 鍛煉身體. 小船停在綠茵茵的草地上, 好像停泊在碧波盪漾的湖水裡. 玻璃瓦的四角亭, 亭角翹起, 像展翅欲飛的小鳥, 沐浴著陽光. 這一切都使盆景更加逼真. 看到它好像來到了美好的大自然.
4．按要求填空.
（1）作者寫盆景時,具體寫了_有山有樹,有人有船,有花有草,有亭台樓閣___等幾個方面.
（2）文章的開頭和結尾的關系是_首尾呼應_______________
5．用「‖」在短文上分段,並寫上第二段的段意.
_可以分三段.第一自然節為一段 總起 概括文章內容.最後一自然節為一段卒章顯志（揭示主題）
中間部分為第二段 第二段的段意 具體描述盆景里的山草 樹木 人物 凸顯盆景的藝術美感
6．寫出這篇短文的中心思想.
我喜歡盆景,更贊美製作盆景的藝術家們,因為他們給人們帶來了美!

Ⅳ 盆景，沈復，閱讀答案。。。。。。。

6．請為文中兩個「長」字注音。①長方盤內（ cháng ） ②長細菖蒲（ǎng ）
7. 解釋文中加點的字的意思。
方： 才
齋： 屋舍,多指學舍、書房
嘗： 曾經
之： 代詞，它
8.下列人稱代詞中與文中「余」的含義不同的一項是：
（ D ）A.吾 B.我 C.予 D.汝
9. 請用/標出文中的一處停頓，使之讀起來更加順暢。
黃 芽 菜 心/ 其 白 如 玉
10. 把下面的句子翻譯成現代漢語。
用沙土植長方盤內，以炭代石
翻譯：用沙土種在長方形的淺盤子內，用木炭代替花石。
11. 文中寫了三件點綴盆景的趣事，請簡要的概括，也可摘錄原文回答。
①種水仙 種水仙無靈璧石，余嘗以炭代之
②植黃芽菜 ： 黃芽菜④其心白如玉，取大小五七枝，植於鋪炭之長方盤內，黑白分明，頗有意思
③種石菖蒲 ：石菖蒲之子，置陰濕地，能長細菖蒲，隨意移養盆碗中，茸茸可愛。
12．讀罷本文，聯想課文《童趣》，說說你心目中的作者是一個什麼樣的人
答：作者是一個很有生活情趣，能發現生活中的美，熱愛生活的人。
13．積累鏈接：
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕銜新泥。
純原創，請採納，謝謝

Ⅳ 盆景入門必讀，如何確立最佳觀賞面

1，確定盆景觀賞面。
對到手樹樁要多角度觀察，反復思考，最終確定觀賞面。（1），根部，多以大的根的側面為觀賞面。（2），幹部，斜干，臨水，懸崖，多以最能體現其斜、臨、懸的一面為觀賞面。（3），對於
直干
或大樹型（直干）類的，要考慮乾的滄桑度較強的一面為觀賞面。其次考慮讓大的根系的側面作為展示面。當然這些確定方法不會是完全統一的，有時還會相互沖突。這就要綜合研判，突出重點，突出性格，找出
最佳方案
，對樹樁將要被塑成什麼樣式的盆景，在心中有一個大概的圖畫。
2，
定干
。
定干也叫截樁。怎樣截樁？盆景屆有一種說法，叫「三分原則」（懸崖和提根除外）。舉例來說，假如一棵盆景高度為120厘米，那麼將其等分為三段，即每段長度為40厘米，那麼截樁位置就是在80厘米處，餘下的40厘米為將來盆景結頂的高度。
對懸崖式盆景樹樁，往往是
可遇不可求
。懸崖式盆景要求樹樁要同時滿足幾個條件:（1），存在拖根。（2），樹樁有
彎度
，且有3節以上（幹上枝與枝之間的一段為一節）。因此，懸崖式樹樁的留樁高度就要在3節以上。
另外，盆景樹樁樁身形狀往往是確定的，因為樁身較粗硬，不容易後天再進行塑形。所以，只能依據樹樁
干型
，對結頂部分主幹進行造型，結頂部分主幹要隨下部干型而走，保持整個干身協調穩定，自然，流暢，曲折向上，一氣呵成。