教室文化綠植

A. 班主任如何委婉的讓小學家長自願帶綠植美化教室

1、對於學校來說，這就是一個聖潔的地方，所以不管是在班級群里還是在班級里，不管是學生，或是學生的家長，對於這個聖潔的地方都應保持敬畏之心，因為學校創造出來的都是能夠為國家奮斗的人才，要注意自己的言行舉止，對於孩子來說他們的內心都是純潔的，對於什麼傷害人的話，他們在當時並不知道這樣的嚴重性，而這樣的行為出現都是在耳濡目染下的，而在學校里這個具有顯著教授特質的地方就更應該注意了。老師應該也對學校里孩子的品德有所特別的注意。

在家的時候

2、對於家裡有孩子的這種類型的家庭，要注意自己的言行，孩子都是從開始的純凈無暇到後來的逐漸接觸一些事物的，在家裡的父母也要關注自己的一些言行舉止，而不是一味的要求自己的孩子去改善。言傳身教，真正內外都優秀的人他們的父母絕對不是粗魯之人，原生家庭對一個人的影響真的很大。氣質雖然是天生的，但是環境對性格確實很具有影響性質的。

總而言之，身為家長就背負起兩層含義，一是其父母的期望，二是其兒女的賦予。所以家長這個角色對兩代人的影響都很大。所以對自己的形象，尤其是在孩子學校里的形象這一方面的塑造格外的重要。有些父母因為孩子在學校犯了錯誤張口就在學校里謾罵，這就是一種極其沒素質的行為。

既然父母有了這個角色，就應該對一個人負責，一個人總是從被負責任到負責任這樣的一個形象轉變的，都應該努力適應，努力完善自己的社會角色。

B. 班級走廊如何用花和綠色植物美化

班級走廊如何用花和綠色植物美化：

1、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

2、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持校園綠化工作。

3、班級窗檯、校舍走廊窗檯，全部擺放三盆以上盆花，並保持鮮花連續性開放，直到冬季的到來。

4、增加走廊文化設施，如：宣傳標語、師生各種宣傳櫥窗，規范班級牆壁布置，實行統一化、標准化文化教育建設。

5、加強對綠化成果的管理、養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制。嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、鬆土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪花草、樹木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標准。

綠植作用：

1、觀賞作用

通過對綠植進行藝術性的修整，從而達到外觀靚麗，給人帶來一種視覺的沖擊。

2、環保作用

它能夠吸收家中所含有的有害氣體，從而凈化家中空氣，對人體健康起到一定的保護作用。

3、減弱噪音

按照現有的實踐和測定都可以精確地表明它完全具備這一功能。實踐證實，十五米寬的林帶能減少百分之三十五的噪音；經過綠化的街道比沒有綠化的減少15-25分貝。

C. 綠植班牌怎麼做

製作方法如下：
先找一塊長15厘米寬10厘米的薄木板（三合板或五合板）然後刷上白油漆，在上面寫上紅字主要寫清以下內容：品種名、學名、拉丁名、所屬的科屬、大體生活習性。
一、材料：彩色的硬塑料紙、作廢的*卡套（不怕水可寫字的）、孩子照片。
二、製作步驟：1、填寫植物名稱、生長地、特性、用途等（個性化兒童語言）。2、再用彩筆繪出該植物卡通圖，並畫出裝飾圖紋。3、寫上認領人的美好寄語及個人*。
班牌是班級的標志、象徵、窗口，也是師生共同學習和相互交流的心靈驛站，對班級的文化建設、學生的教育和發展起著潛移默化的作用。

D. 說服同學在班裡設立植物角(校長都服了)

可以和同學們談談設立植物角的好處，比如教室里有綠植可以產生氧氣，改善教室的環境等等。