盆栽漫畫

❶ 老師在演示繪制植物小盆栽仙人掌的時候是什麼時候鉤的尖刺

最後。
這是一道網課插畫課題演示，根據查詢顯示，老師在演示繪制植物小盆栽仙人掌的時候是在中間最後的時候鉤的尖刺。
插畫在中國被人們俗稱為插圖。今天通行於國外市場的商業插畫包括出版物配圖、卡通吉祥物、影視海報、游戲人物設定及游戲內置的美術場景設計、廣告、漫畫、繪本、賀卡、掛歷、裝飾畫、包裝等多種形式。延伸到現在的網路及手機平台上的虛擬物品及相關視覺應用等。

❷ 欣賞《教育》，《盆栽聯想》兩幅漫畫，從中你有什麼發現寫出你探究的結果。

由《盆栽聯想》想到的

最近，我看了一幅漫畫。漫畫描寫的是「一棵松樹和一面鏡子。」松樹理應栽在大自然中，可是它卻被人硬栽進花盆裡。用繩子將其束縛成一棵「美麗」的盆景，供人觀看。而在松樹旁邊有一面鏡子，鏡子理應是那被養成盆景的松樹，可是鏡中卻是一個被束縛了手腳的孩子。

我看後，不禁想起了我們班裡的一些同學，他們不都被老師和家長的思想束縛了嗎？老師想讓學生按著他們希望的發展目標發展，而家長卻想讓孩子按著家長希望的目標發展。可是我想說能不能讓我們想做自己的事，按著我們自己的願望去發展呢？

記得有一次，我們班老師講作業，有一道題老師沒說對，竟然有一大半的同學照抄，有一些沒有抄的同學發現錯誤，立刻告訴了老師。老師聽後發現自己說錯了，便改正了過來。這時，教室里的「白改了」的嘆氣聲響了又響，這些逆來順受的同學不就是那鏡子中的小孩嗎？

給我一個快樂的星期天吧！一個個孩子從心底發出的呼喚，但是許多家長為瞭望子成龍，希望把一切時間都用在課本中，而忽視了讓我們能學進去的時候多學一點，學不進去的時候讓我們放鬆一點。將一個個思想上的包袱壓在我們肩上，用一個個補習班代替了我們快樂的「星期天」。

給我們一點歡樂，哪怕讓我們選一個老師，我們喜歡的老師，那些家長會少什麼東西呢？大人總是自稱為「過來人」，那他們小時候就不快樂嗎？

丟棄那些觀念吧，別讓我們做一棵被束縛了的松樹！

讀漫畫《教育》有感

豐子愷先生的漫畫《教育》是一幅幽默而又發人深省的諷刺漫畫。畫面上，一位老先生正挽袖奮臂，不輟勞作，還不時的孤芳自賞，心滿意足地審視自己所製作的產品——幾個完全相同的泥娃娃，其表情似乎在尋找其不同之處，以便修改，而泥娃娃個個是面無表情，呆若木雞。看後不禁掩卷遐思，扼腕長嘆：悲哉！

這幅漫畫切中時弊，辛辣地諷刺了當今某些教師固步自封，閉門造車，鉗制學生個性發展和自由的現狀，對我們有很好的教育和啟迪。

現代教育教學要求「以學生為中心」，注重培養學生的人格，注重教學中學生的非智力因素的作用，尊重學生的需要，培養學生豐富的情感，積極的人生態度。要善於培養學生具有廣泛的興趣和好奇心，思維的流暢性、靈活性、獨立性，使他們能夠對問題做出快速多樣的反映，敏銳、細致、全面、准確的觀察能力，善於求異，不斷產生新的設想。而在我們現有的教學套路中，教師是知識的傳授者，是課堂 主宰者，教師教多少，學生學多少，照本宣科復制教師的教學內容，教師的教學行為完全支配著學生的學習方式。結果是所教出來的學生就像漫畫中那一個個目無表情的泥娃娃，沒有自己的個性發展，缺乏能力與創新，這與我們的教育方針是完全相悖的。

新教學目標不僅意味著在學生身上發生一場巨大的變革，而且教師也將隨之發生變革。教師要注意培養學生的獨立性、自主性，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分發展。教師要由所謂的「知識權威」轉變為共同學習者、合作者以及研究者。兩千多年前的孔子尚且「因材施教」，何況我們這些後生小子乎？

憶往昔歲月崢嶸弊端盡露，看今朝教改熱潮風騷已顯。在一個創新型的社會，我們決不能再像漫畫中的老夫子一樣因循守舊，而要做一個教改先鋒，為培養更多創新型人才而努力奮斗！

❸ 1.為漫畫擬寫一則標題， 2.請用一段說明性的文字寫出畫面的內容

1標題：如此修剪/如此教導/「好學生」
2說明：一位戴眼鏡的老者在修剪一個盆栽，花盆上寫著」好學生「三個字，地上、老者手中、植物上分別有一片葉子，上面分別寫著德、體、志。

不知道有沒有字數限制，還有說明我記得不帶主觀語言，如果你要的話，就回復。我可以修改答案

❹ 手繪漫畫邊框15乘15怎麼畫的

畫框線時，使用MediBang Paint的「漫畫格分割工具」會非常方便。

首先新增畫漫畫格的圖層。新增「1bit圖層」，按下圖層右邊的齒輪，將圖層命名為「漫畫格」。

在選擇「漫畫格」圖層的狀態，［圖層］→［漫畫格素材的新增］，就會出現下面的視窗。

在這邊，首先設定框線的粗細。手繪原稿用紙的參考數值會出現。雖然框線的粗細很自由，但通常都會比畫的線粗，大部分漫畫是使用0.5mm～1.0mm的線。我個人習慣使用19（0.8mm）來畫，本次也這樣設定。

按下［OK］，就可以像這樣畫出內框線。

另外，左邊的工具列是選擇「分割工具」的狀態。

選擇［分割］工具的狀態，跨過框的兩端拖曳後，就可以分割漫畫框。重復幾次後，就可以畫好漫畫框。要畫斜的漫畫框時，細微的調整角度，一邊按著shift鍵一邊拖曳就可以了。