綠植觀後感

『壹』 朗讀者第三季第四期觀後感

讓觀眾認識了擁有一份超越自己也有益於他人的勇敢者，能給低落的人們帶來極大的力量。

大家贊揚英勇，回絕怯弱，會情不自禁地斥責或取笑懦夫。出自於義務、擔當，大家逆流而行，例如男兒有淚不輕彈，為母則剛。

但實際上，害怕存有於人們的精神之中，每一個人都是會有躲避和畏縮的時時刻刻。

如同《羅伯特克利斯朵夫》里常說的：「真真正正的光輝並非沒黑喑的時時刻刻，僅僅始終不被黑喑所遮蔽；真真正正的英勇，也不是沒有怯懦的時時刻刻，僅僅在怯懦之後，仍然挑選邁開往前。

今天早晨，我交給你們一個男孩兒，他還不知恐懼為何物，我則是了解的，我逐漸恐懼自身是否有交錯？」來源於張曉風的短文《我交給你們一個孩子》，是劉虹的心裡話，也是成千上萬母親的心聲。

當一個母親將自身的小孩交給這世界，一切就是未知量。她覺得彷徨，卻也滿懷期待。滿台的綠植，寓意期待與幸福，代表著小孩在更和睦的社會發展健康成長。

『貳』 參觀小學活動總結

參觀小學活動總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是我收集整理的參觀小學活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀小學活動總結1

幼兒園大班幼兒即將步入小學，他們對小學生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學，以積極的心態迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領下，一同前往文家中心小學去參觀。

首先，孩子們走進了一年級小學生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣。

接著，孩子們來到升旗台前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的嚮往之情油然而生。

活動結束後，家長代表桑浩翔的媽媽向小學老師請教了一下幾個問題：

1、暑假裡是不是應該給孩子報個學習班?

2、孩子總是坐不住，有什麼好辦法加強孩子的自我控制能力?

3、需要給孩子什麼入學前的物質准備?

小學老師對家長代表提出的問題都作出了詳細的解答。

孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的願望愈加強烈。本次活動不僅激發了孩子對小學生活及學習的美好嚮往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理准備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎!

參觀小學活動總結2

為進一步激發我學年學生學習科學知識的熱情，進一步提高廣大學生的科學文化素質，提高學生的科技知識水平，豐富同學們的課余文化生活。1月19日三學年按照學校參觀科技館方案的要求認真組織師生參觀科技館活動，感受科技帶來的巨大魅力，增強師生的科技創新意識。這次參觀活動領導高度重視，帶隊七位教師：齊廣賀、關雪瑩、宋艷彩、劉慧子、劉暢、陶麗艷和張偉玲認真負責，引導學生參觀科技物件，而近150餘名學生也積極配合，自覺聽從老師指揮，遵守紀律。

短短的兩個小時的活動，同學們受益匪淺。走進科技館，同學們彷彿置身於知識的海洋，學生先閱讀文字說明，後動手操作，以前從書籍里、電視上、故事中看到的、聽到的許多奧妙和神奇的東西都以栩栩如生的實際存在展現在同學們面前，讓他們眼界大開。他們了解古今中外的探索發現和創新發明；操作各種機械裝置，感受科學技術的無窮奧妙，一件件生動有趣、蘊含著人類智慧的展品，令好學的同學們目不暇接，留連忘返。

此次參觀科技館活動，為同學們的課餘生活獻上了一席科技盛宴，也豐富了同學們的科普知識，增強了同學們的科創興趣，激發了學生講科學、愛科學、學科學的熱情。在觀後感中學生們紛紛表示，這次活動讓他們開闊了視野，開闊了思維，並體驗到了科技的神奇力量。參展活動真是成果顯著，意義深遠。

參觀小學活動總結3

大班的孩子即將離開他們生活了三年的幼兒園，跨入小學的大門，為了讓孩子們了解小學生的學習生活，熟悉小學的環境，幫助他們盡快地過渡到小學，我園大班組組織孩子去參觀三小。

6月9日上午，小朋友排著整齊的隊伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領下，一路興致勃勃地來到塘棲三小。踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認真尋找著小學生活和幼兒園生活的差別。寬闊的操場，高高的教學樓，代替幼兒園玩具的是一排排乒乓球桌和高高的籃球架……因為是上課時間，校園里非常安靜，我們也沒有貿然打擾。聽著教室里傳出的朗朗讀書聲，孩子們一臉敬意和嚮往。隨後，在小學老師的帶領下，孩子們依次參觀了圖書館、餐廳、廁所、音樂室、教師辦公室。

坐在寬敞明亮的餐廳里，孩子們輕聲地討論著小學與幼兒園的不同。看一年級小學生上課是此次小學之行的重點內容，孩子們安靜地坐在教室的後排，看小學生與老師的互動，他們被小學生認真上課的態度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學本領，為成為一名合格的小學生做准備。

參觀小學是幼小銜接的一部分，孩子們通過參觀，親身感受了小學生活的豐富多彩。這次參觀活動，使小朋友們近距離地走近小學，直觀了解了小學生的生活，減少了對小學的陌生感、神秘感，更激發了他們入小學的慾望，為他們進入小學做好了一定的心理准備，有助於幼兒從學前教育向小學教育的順利過渡。

20xx年6月9日

參觀小學活動總結4

孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發對小學生活的嚮往之情。6月9日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領下到索河實驗小學參觀小學校園。

孩子們懷著強烈的好奇和期盼的心情參觀了索河實驗小學的教室、操場、寢室等一些學校的設施，觀看了一二年級哥哥姐姐的上課和課間10分鍾活動。隨後孩子們坐進了小學明亮的教室里，體驗了一回當一名光榮的小學生的感覺!小學里的一切都吸引著孩子們好奇的目光，無一不讓孩子們感到新奇和渴望：寬敞明亮的教室、琅琅的讀書聲、戴紅領巾的哥哥姐姐……

通過這次參觀，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的`了解，也激發了孩子們成為一名小學生的願望，為入小學打下了良好的基礎。

參觀小學活動總結5

「走進農博園 走進春天裡」

——西安交大陽光小學二年級社會實踐研學活動總結 古詩雲:春遊芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒，冬吟白雪詩。在這鳥語花香的春季里，為了激勵學生參與社會實踐，開闊眼界，了解農業科技的變化，增強班級的集體榮譽感,學校組織二年級全體師生參觀曲江農博園的社會實踐活動。現將此次活動總結如下：

一、注重細節，准備充分

1. 按照學校部署，德育處李主任召開二年級組出遊專題會議，下發並收集家長知情同意書，不參加的學生打電話通知家長，叮囑學生的學習和安全事宜。

2. 召開出遊專題班會，確定參觀活動的小組分配、組長職責。通知學校關於時間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項。

3. 防止學生出現暈車、磕碰等現象，讓暈車的同學提前告知老師，在乘車時為其安排靠前的座位，並准備了創可貼等應急葯品。

二、組織嚴密，活動有序

1. 出發前在班級內集合點名，再次重點強調安全問題；在學校動物園集合時李主任再次強調安全、紀律，學生們聽從指揮，有秩序排隊上車。

2. 學生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學生沒有吵鬧現象，但是從學生的笑臉可以感受得到他們對本次實踐活動的期待。

3. 到達目的地，各班學生集體合影留念，並在講解老師的帶領下6個班的學生有序進入3個場館。入館後，各班班主任以及隨行的3名跟班老師配合班主任管理學生，按時在規定地點集合。

4. 在參觀過程中，學生認真聽取講解老師的介紹，井然有序，有些學生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。

5．午餐時間，各班在規定地點進行就餐，在就餐過程中，孩子

們拿出家長精心准備的愛心便當，互相分享，一起感受在郊外野炊的樂趣。就餐結束後，孩子們自覺將地面垃圾收拾干凈。

6. 在體驗種植樂趣的時候，各班依次進入種植館，孩子們認真聽取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進花盆裡。在種植的過程中，看著孩子們那一張張滿意而自豪的笑臉，彷彿種下的不只是一株綠植，更是一個希望。

7. 回到學校，各班班主任此次活動的收獲和同學們的表現進行簡單總結，並讓學生對此次活動填寫活動記錄表，留下自己的感受和體會。

三、總結及時，收獲頗豐

此次參觀農博園的社會實踐活動，大部分學生都獲得了全新的體驗，這不只是知識面的增長，更體現了學校注重學生全面發展，勞逸結合的教育理念。通過這類活動，同學們之間的關系也更融洽了，也緩解了學習的壓力。在整個參觀活動中同學們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀律、增強了集體榮譽感，充分發揮班幹部和小組長的作用，培養學生自主和自製能力。

參觀小學活動總結6

今天，我來到絞胎瓷博物館。剛進門，就被那些精美的絞胎瓷作品吸引住了。有一個作品名叫《碩果》，像一個南瓜。這個作品的圖片在我們八年級的美術書上印有，並且，它讓我有一種豐收的感覺，非常快樂。還有一個作品名叫《望春》。像一個鳥巢一樣，只有樹枝，沒有綠葉。這樣，不但體現出了人們和動物們盼望春的來臨，還不需用語言，就讓我們明白了要保護環境，低碳環保，綠色出行。讓空氣更加清新這個道理。這樣好的絞胎瓷作品，到底是誰造出來的？我看見每個作品旁邊，都擺著一張卡片，上面寫著：作者：柴戰柱。一位老師告訴我們，是的寧子封創造了第一個絞胎瓷，後來不知怎麼回事，絞胎瓷這門技術就失傳了。柴大師為了找回這門技術，是先學會怎樣做陶瓷，然後在一點一點的找回已經失傳一千多年的絞胎瓷，柴大師花費了好多年的時間，才讓絞胎瓷重見天日。

老師給我們解說完了以後，就讓我們開始實踐自己的絞胎瓷。在老師的指導下，我們每個人都做了一朵玫瑰花。我們還做了筆筒、「大白」、蝸牛、雪人……

這次參觀絞胎瓷博物館之旅，不但非常有趣，我還懂得了許多的知識。

參觀小學活動總結7

孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發對小學生活的嚮往之情，3月21日上午，幼兒園大班全體幼兒在各班老師們的帶領下到西津小學參觀小學校園。孩子們手牽手，排著整齊的隊伍，興高采烈地前往小學。

第一個活動是參觀小學的早讀課。走進課堂，在寬敞明亮的教室，孩子們聽到哥哥姐姐們琅琅的讀書聲的時候，個個都聚精會神的傾聽著，時不時還跟哥哥姐姐交流，孩子們體驗了一回當小學生的感覺!對上小學和做小學生的願望更加強烈了。第二個活動是參觀小學的升旗儀式。他們看到整齊的護旗手儀仗隊不由得投去羨慕的目光，也學著小學生的樣子，整齊的排好隊伍，體驗了國旗下的庄嚴和神聖，最後，還學著哥哥姐姐們做早操。接著，帶孩子們去參觀了教學區、操場、廁所等等，第一次帶著孩子們正規的進入小學，孩子們的心情是非常激動而又興奮的，每一項事物、每一個地方對孩子們來說都是那麼新奇，雖然，對於小學並不陌生，但是，小學生的生活學習是什麼樣的呢?對他們而言只是略知一二。

參觀活動結束回到幼兒園後，孩子們還紛紛討論所見所聞，都表達說「我想上小學」「小學的哥哥姐姐太棒啦」，他們對小學的生活充滿嚮往，通過這次參觀活動，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發了孩子們成為一名小學生的願望，為入小學打下了良好的基礎。

參觀小學活動總結8

幼小銜接 --「參觀小學」 活動方案

一、活動目標：

1、熟悉小學環境：參觀教學樓，各班教室、走廊、廁所、餐廳、操場、圖書室、實驗室等活動場所，初步了解小學生的生活和學習情況。

2、幼兒對小學生生活產生積極的嚮往和願望。

3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動准備：

1、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學的任務與要求，並提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

2、給家長發活動通知。

三、活動地點：成功小學

四、活動時間：:

20xx年6月6日上午

五、活動參與人員：

大班全體幼兒及老師

六、活動過程：

1、早上全體人員8:30准時在廣場集合，准備出發。

交代參觀內容，提出要求。告訴幼兒要參觀小學，看小學生做操、上課、開展課間活動。要求幼兒也要像小學生一樣認真聽講，不影響小學生上課。

2、8：40乘坐校車分成2組出發至成功小學，在操場上拍集體照。

3、參觀成功小學：

（1）觀看小學生升國旗。

（2）參觀學校環境（包括各功能室）

(3) 和小學生一起上一節課。了解小學生上課時的表現。（坐姿、怎麼舉手發言、怎樣進行朗讀、怎樣擺放文具）

（4）請小學老師介紹小學的學習要求和行為要求，歡迎幼兒來上學，做小學生。

（5）組織幼兒觀看小學生做早操及課間活動

（6）組織幼兒在小學里上廁所

（7）參觀結束，幼兒向老師、小學生告別

4、參觀結束。

組織幼兒回園

七、參觀後談話

你們在參觀小學的活動中看到些什麼？小學和幼兒園有哪些地方不同？我們要向小學的哥哥、姐姐學習什麼？

八、活動延伸教育：

回園後，由班級班主任負責，帶領孩子進行活動《我參觀的小學》，討論問題：

1、小學與幼兒園有什麼不同？

2、各個活動室都有哪些標志？

3、上課為什麼要打預備鈴？

4、 課程表有什麼用？

5、小學生都是怎樣做操的？

6、我們今天上學的路線是什麼？路程遠嗎？用了多長時間。

7、 升入小學之後，就是長大了，獨立了，家長和老師都應該放手讓孩子自立，小朋友心裡也要做好充分的准備。

小學 我心中的嚮往

——參觀小學活動總結

大班的孩子馬上就要畢業了，他們對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們全面、直觀地了解小學，以積極的心態從容的步入小學，熟悉小學環境，了解小學生的生活，激發孩子們的入學願望。6月6日上午，我園組織大班的孩子們參觀了成功小學。

迎接我們的是成功小學熱情的張校長，她專門為我們的活動安排了負責接待的老師。在她們的帶領下，孩子們先來到操場，觀看學校的整體校貌。成功小學校園周圍有很多國學內容，在老師的講解下讓孩子們真正的近距離接受了一次國學熏陶，在她們的帶領下孩子們還一起參觀了學校里的各個功能室：干靜整潔的音樂餐廳令孩子們大開眼界；有著濃郁人文色彩的國學教室令孩子們神往；一塵不染的學生宿舍又讓孩子們贊嘆不已…..

最讓孩子們激動的是參加了神聖庄嚴的升國旗儀式，成功小學的升旗手從張校長手中接過鮮艷的國旗，迎著朝陽邁著整齊的步伐向我們走來，晨風中國旗伴隨著雄壯的國歌冉冉升起，我們的孩子們也像小學生一樣高高舉起右手面對著國旗行隊禮，那不太標準的隊禮下是一張張嚴肅認真的小臉，這次升國旗儀式讓孩子們接受了愛國主義的教育。孩子們還坐在一年級寬敞明亮的教室里真實的體驗了做一名小學生，課堂上，老師精心准備了教學活動，孩子們或認真傾聽或積極舉手踴躍發言，嚴肅認真的課堂氛圍令孩子們充滿了嚮往；他們稚嫩的笑臉透露出了一絲入學的渴望。

本次參觀，給小朋友們留下了深刻的印象，他們在觀看中對小學生活有了自己的理解和感受，也更激起了他們對小學生活的美好期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎。回園後，孩子們紛紛討論今天的所見所聞，言語中充滿對小學生活的嚮往。參觀小學活動讓孩子們親身感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發了孩子們爭做一名光榮小學生的嚮往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。但願不久的將來，他們個個都能邁著自信的步伐，開始新的生活。

『叄』 宋氏祖居一日游作文400字怎麼寫

宋氏祖居一日游

初春的陽光撒在這座歷史悠久的宋氏祖居上，讓人感受到歲月的沉澱與歷史的厚重。這次一日游，我們將探訪這個充滿文化氣息、傳統建築風格、家族春秋故事的地方。

清晨，我們來到了宋氏祖居的大門口。透過那道寬敞的大門，我們彷彿杳入了古代的時光隧道。一座座庄嚴肅穆的古建築，像沉默的巨人，無聲地守護著這個家族的榮耀。這些流傳千古的宅院，眾人簇擁參觀，訴說著一段段輝煌歷史。

再往裡走，我們來到了宋氏家族的廟宇。這座廟宇記載著每一位先祖的事跡，也見證了這個家族的榮譽與祝福。沿著青石板路，我們拜謁祖先，表達敬意，同時在心中默念家族祖宗的恩德教誨。在這里，每一磚每一瓦，都釋放著家族的智慧和拼搏精神。

午間，我們品嘗了宋氏家族的傳統美食，回味著宋家人的飲食文化。此時，我們更加沉浸在這片純朴的文化氛圍之中。家族老人們傳唱著家訓家規，依然不失嚴謹和規矩。家訓之中所述的忠誠、孝順、仁愛和誠信等美德，依舊深刻地影響著每一位宋家子孫。

隨後我們參觀了宋氏家族的書院，那是一座被歲月洗禮過的書院，香柏夾道，環境清幽。這里流露出濃厚的書香氣息，充分展示著宋家人重視文化、崇尚學問的家族精神。經過數百年的風雨滄桑，書院牆上斑駁的痕跡，象徵著知識與智慧的傳承。

傍晚時分，我們來到了寬廣的家族廣場。這里綠植蔥蘢，流水潺潺。夕陽斜照，余暉映紅了我們的臉龐。家族的年輕人躍動著身姿，載歌載舞，聲情並茂，回盪在家族大院，喚起過往歲月的漣漪。

夜晚降臨，我們與宋家子弟一起觀賞了家族的匯演，品味著這個家族的地方戲曲。這些傳統文化代代相傳，成為家族的精神支柱，大家飽含敬意欣賞著這一幕幕的表演。

在這個短暫的一日游中，我們領略了宋氏家族世代相傳的文化底蘊和家族精神。我們特別贊嘆於宋家人勤勞、樸素、自強不息的優良品質，希望我們都能文明傳承、源遠流長。