彩筆小盆景
1. 《美麗的花》大班綜合活動教案
作為一名老師，時常會需要准備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家收集的《美麗的花》大班綜合活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇1
目標:
1．了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現花的美，培養幼兒的審美能力。
准備：
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
過程：
（一）引題
今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪裡去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，於是它們成了朋友。
（二）談話活動
1．你們喜歡花嗎？為什麼？
2．你們看到過什麼花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動
1．出示材料
2．幼兒簡單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作
教師觀察並指導個別幼兒
（四）展示
幼兒展示作品，互相欣賞評價
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇2
活動目標：
1、認識不同花朵的外形，鞏固、加強比較、分類的概念。
2、鍛煉觀察力，增強口語表達能力。
3、認識不同的美工材料，大膽進行創作。
4、發揮創造性，運用剪、貼、畫等各種技能，製作自己喜歡的花。
活動准備：
1、幼兒自備一朵鮮花。
2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。
3、各種豆子、瓜子殼。
4、有標志的水桶、擦手布。
5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品。
活動過程：
一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動。
二、認識花朵：請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等，教師進行概括、小結。
三、玩花朵歸類的游戲。
1、有標志的桶分開放，人手一朵花。
2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界限。
3、聽教師口令，幼兒把自已手裡的花進行歸類，按要求放進桶中。（可以按顏色、種類、大小等區分。）
四、以鮮花會凋謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種範例。
五、認識各種美勞材料，探索不同的製作技能。
1、幼兒說說範例的花是由什麼材料做成的。
2、 出示各種紙、油畫棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料，讓幼兒了解並說說自己所看到的。
3、討論：怎麼樣使這些材料變成美麗的花呢？
4、師幼一起小結各種材料的使用方法。
六、幼兒分組活動，教師巡迴指導。
1、材料分類，幼兒自由選擇自己喜歡的進行製作。
2、教師仔細觀察，給需要幫助的小朋友輔導。
七、作品欣賞。
展示較好的幼兒作品，並鼓勵幼兒之間互相交流，大方介紹自己的作品及製作過程。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇3
活動目標
1．通過觀賞、講述花燈，感受優秀的閩南民間文化給人們帶來的樂趣。
2．嘗試自主探索、利用廢舊物動手製作花燈，培養幼兒的動手製作能力。
3．激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。
活動准備
知識准備：家長帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關花燈的知識經驗。
物質准備：泉州花燈展做成的課件；幼兒每人自帶一盞燈(購買的或自製的均可)；茶葉罐、紙杯、紙盤、方便麵盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品製作的花燈範例6個及製作花燈示意圖6張。
活動過程
1．引導幼兒觀賞花燈，看一看、說一說花燈的特點。
(1)幼兒自由觀燈：農歷正月十五是什麼節?今天，小朋友們帶來了各種各樣的花燈，都有些什麼燈呢?等會兒大家都來看一看，說一說：你看到的是什麼燈?象什麼形狀的?上面有什麼圖案?用什麼材料做的?(鼓勵幼兒大膽想像，表達。)
(2)提問個別幼兒，啟發幼兒完整描述。
2．教師結合課件播放，引導幼兒進一步欣賞各種各樣的花燈。
(1)引導幼兒欣賞課件中的花燈：泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，文廟、威遠樓、僑鄉體育館經常會舉辦形式多樣的「花燈展」，大街小巷張燈結綵，到處都懸掛花燈，我們一起來看看有些什麼不同樣式的花燈?
(2)討論：你還看過什麼樣的花燈?你喜歡什麼樣式的花燈?為什麼？
3．結合游戲，嘗試用多種方法進行分類。
(1)分類：
A．師：有這么多的花燈，如果給它們分類擺放，你覺得怎麼分好?(啟發幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進行分類。教師根據幼兒的回答點擊、操作課件進行分類。)
B．引導幼兒手拿花燈進行現場分類，提醒幼兒注意保護好自己和同伴的花燈。
(2)小結：為什麼人們在農歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢?(慶祝新年的第一個月圓之夜，有合家團圓，同慶佳節，其樂融融，幸福快樂的含義。)
4．動手製作花燈，體驗製作的樂趣。
(1)出示教師用廢舊物品製作的花燈範例，引導幼兒觀察，並說說：「你喜歡哪盞花燈?你認為它是怎麼做出來的?」
(2)小組探索和討論製作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說的方法做出來的?請你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，並結合製作示意圖相互討論，說說應該怎麼製作?也可以拿起花燈來看看，但是要小心點，不要弄壞花燈。教師到各組啟發幼兒討論，並給予提示和肯定。
(3)提出製作要求：
A．可以模仿老師的方法製作，但是老師更喜歡看到你們設計自己喜歡的花燈。
B．要運用以前學過的對稱裝飾、同類色裝飾、對比色裝飾等本領把花燈裝飾得更漂亮。
C．遇到困難要想辦法，也可以請教同伴或老師。
(4)幼兒動手選擇材料，設計、製作花燈，教師指導能力強的幼兒自己設計花燈，組合不同的材料製作花燈，並進行裝飾；指導能力中等的幼兒看示意圖製作花燈；指導能力較弱的幼兒模仿範例製作花燈；指導幼兒運用以前學過的對稱等技能裝飾，幫助指導幼兒做穗子、穿線等，並提醒幼兒注意安全。
b．展示幼兒製作的花燈，教師引導幼兒欣賞。
(1)教師指導幼兒把製作好的花燈懸掛在活動室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽台上。
(2)教師引導幼兒欣賞：「你喜歡哪盞花燈?有什麼特色?」鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。
6．活動延伸。
請沒有完成製作花燈的幼兒在區角活動時繼續製作，鼓勵幼兒堅持完成製作花燈。
活動反思
1．選材恰當生活化，參與活動興趣濃
本次活動內容是「歡樂慶元宵」系列活動中的一個分支。泉州地區每年的元宵節都非常熱鬧，會舉辦形式多樣的「花燈展」，大街小巷張燈結綵，家家戶戶都會帶孩子去游燈。有的提著購買的花燈，有的提著自製的花燈，興高采烈歡度佳節。幼兒都有這方面的生活經驗，介紹自己觀燈的情景，講述自己喜歡的花燈，整個活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當中。
2．活動引領主導化，凸顯支持有效性
(1)問題的提出具有啟發性
在活動中，教師設計了一些有助於培養幼兒發散性和創造性思維的「啟發性問題」，啟發幼兒說說農歷正月十五是什麼節?引導欣賞、觀看幼兒帶來的各種各樣的花燈，看一看、說一說：你看到的是什麼燈?象什麼形狀的?上面有什麼圖案?用什麼材料做的?教師鼓勵幼兒大膽想像，表達。接著教師結合播放課件，進一步欣賞各種各樣的花燈，引導幼兒討論：你還看過什麼樣的花燈?你喜歡什麼樣式的花燈?為什麼?教師提出的問題具有啟發性和層次性，引發幼兒動腦思考，積極回答問題。
(2)引導幼兒自主探索學習的方法
教師有效的教學策略在活動中得到較好的體現。教師出示用廢舊物品製作的花燈範例(這些花燈製作難度是幼兒經過探索嘗試和努力能夠完成的)，引導幼兒觀察，並說說：「你喜歡哪盞花燈，你認為它是怎麼做出來的?」讓幼兒帶著疑問自己觀察、發現問題，動手操作，尋找探索製作花燈的方法，啟迪幼兒的心智，激發幼兒豐富的想像，培養幼兒養成自主學習的習慣，學會自主學習的方法。
(3)小組討論，提升經驗
《綱要》指出：通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學慣用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。活動中通過小組合作探究示意圖上花燈的製作方法，有助於發展幼兒的合作能力，增加相互間的交流與協作的機會。他們不斷遇到意見的分歧，需要不斷經過協商達成一致的看法。同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒的不斷思考，並完善自己的想法，幼兒充分地體驗合作帶來的樂趣，最終在同伴和老師的鼓勵、幫助下，都能製作出自己喜歡的花燈。
(4)材料的提供體現多樣性和選擇性
活動材料的提供豐富多樣，讓幼兒有自主選擇的餘地。提供廢舊物品讓幼兒操作，能夠潛移默化地培養幼兒的環保意識。教師用不同廢舊物品製作的花燈範例6個，幼兒可以根據自己的興趣和能力選擇自己喜歡的材料，設計自己喜歡的裝飾圖案進行裝飾、製作花燈。同時教師對不同能力的幼兒提出不同的要求，鼓勵能力強的幼兒自己設計花燈，並進行裝飾；指導能力較差的幼兒模仿老師製作的花燈，並運用以前學過的對稱等技能裝飾花燈，讓不同能力水平的幼兒都能在原有的基礎上得到提高。
(5)活動環節清楚，層層遞進
整個活動過程由：現場引導觀賞花燈→結合課件講述→嘗試分類游戲→自主探索製作方法→動手嘗試→展示作品→活動延伸六個環節組成。活動過程中，每個活動環節清楚，層層遞進，教師先引導幼兒觀察、感受，再進行創作表現，活動環節逐步增加難度，不斷提高要求，每一個環節是前一個環節的提升，是後一個環節的鋪墊。
3．存在不足
活動材料的提供是以不同的材料分組的，有茶葉罐燈、紙杯燈、紙盤燈、碗面盒燈、月餅盒燈、各色蠟光紙燈等，提供的輔助材料可以更多樣，陳列成自助餐的形式，讓幼兒更有選擇和創造的餘地。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特徵，感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。
活動准備：
仙客來、瓜葉菊等盆栽、「春天」的音樂磁帶。
活動過程：
一、說說春天的花
1、師：教室裡面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什麼花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？
2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。
師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。
二、感知花的特徵和美麗
1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什麼顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱，並比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。
師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的'小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
三、激發幼兒愛護花草
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？
四、游戲
播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起採花蜜吧
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動准備：
花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等
活動過程：
（一）仔細觀察
1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。
（二）幼兒創作
1、欣賞作品、學習構圖
（出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什麼？
小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作，教師指導
（三）分享交流
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
反思：
花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源於自然，又不同於自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示範並指出，收到了一定的效果，作業效果較好。
不足之處：由於時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。
總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今後我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇6
活動目標
1、感知花兒的千姿百態，並嘗試表現。
2、敢於表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。
難點：創造性地表現自己的所思所想。
活動准備
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程
一、感受體驗——花兒的千姿百態
（一）盆花導入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎麼樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎麼樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什麼感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想像花的故事
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什麼？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。
二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，並告訴大家。
2、幼兒創作
三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。
活動反思
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇7
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學慣用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，並進行添畫。
活動准備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗，幼兒園里的各種花，範例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、 經驗准備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例，產生創作的願望
1、 出示範例，請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣？（讓幼兒發現花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好後，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開後將花貼在白紙上，最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做；老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想像，在折好的紙上畫上自己想像的花朵圖形，並剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小網路：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇8
活動設計背景
正處花開時節，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時為了激發幼兒觀察生活中的美的眼光，結合本班幼兒年齡小的特點，體現新課改的理念，發展幼兒各方面的能力，故設計本活動。
活動目標
1、認知目標：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
2、情義目標：增加幼兒學習的興趣。
3、能力目標： 靈活地運用線條組合成不同的花朵。
4、在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想像，大膽繪畫。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；
活動准備
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵範例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
活動過程
開始環節：（以《春天在哪裡》的音樂為背景）
師：「春遊時，我們看到了草地上、花盆裡都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。」
基本環節：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示範花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示範：（1）花瓣是向什麼方向長的？（2）花瓣看上去是什麼樣的？
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
結束環節：
學生自由的花喜歡的花。
作業評價：用「花兒真美麗」的形式來肯定幼兒的成績。
教學反思
對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課後的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對於線條的運用上不夠靈活。下來後，我將對於沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對於掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
《美麗的花》大班綜合活動教案 篇9
活動目標：
1、在了解花朵外形的基礎上，學習圍繞「花蕊」畫花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。
活動准備：
PPT、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
活動過程：
一、故事導入——紐扣變魔術
師：看這是什麼？這是一群調皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術。
師：它們來到森林裡，它們會變成什麼？（來到馬路上、天空上）
師：它們來到了一片草地上，它們又會變成了什麼？
二、觀看PPT，欣賞各種花的外形。
（一）尋找小紐扣
師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒嗎？它的花瓣長得什麼樣的？
（二）幼兒示範貼紐扣、畫花瓣
師：你們誰願意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？
小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰來幫我變成花？
小排筆圍著花蕊跳個舞，美麗的花瓣畫好了。
（三）繼續尋找小紐扣。
師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來看看吧。
師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什麼樣的？
（四）兩名幼兒示範貼紐扣、畫花瓣
師：你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎？
三、幼兒操作，提示要繞「蕊」點畫
1.師：「小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。」
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什麼樣的？
2. 中班美術教案
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
設計意圖：
在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題，塗的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，塗得均勻，塗得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了，在利用情境增添活動的情趣。
目標：
1、學習塗顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。
准備：
1、教師范畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？
2、出示範畫，提問：
這張畫畫的是什麼呢？大家說說看。
你覺得什麼地方漂亮？
（評析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下塗色，重點講解圖形。）
二、示範講解
1、怎麼會這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。
2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去凱御者——拉開
如：深綠和淡綠是兄弟，在塗的時候，一定要同一個方向，塗均勻，在線裡面塗，不要塗到外面去，兩個好朋友要手拉手。
評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
盯薯師交代：小兔子家裡房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫拆滲助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是「△」的路，一條是「□」的路，一條是「○」的路，老師給你們准備了各種圖形的路，請你們在裡面塗上漂亮的顏色，圖好後，剪下來按小兔的要求鋪路。
（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒塗色，注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好後，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色塗得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
反思：
1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。
2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行塗色，活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特徵。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹乾的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內容，體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面，發現畫中的小鳥。
提問：怎麼會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。
2、學慣用粘貼、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、願意嘗試不同材料的'創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
活動准備：
1、菊花盆景若干。
2、kt板製作成的背景圖一張，上面粘貼了三種範例菊花。
3、事先布置三組操作台：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材
料：米字型彩紙、綵帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程：
一、以提問的方式導入。
師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？
二、出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。
1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。
2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的製作材料及製作方法。
3、師小結三種菊花的製作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：塗一個花心，剪一剪；貼一個花心，卷一卷；貼一個花心，撕一撕。
三、幼兒操作，教師觀察並指導。
1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老師的花園里來。
四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什麼？
五、活動延伸：
師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以後繼續做，好嗎？
中班美術教案 篇4
設計意圖：
現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅遊文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，並加以裝飾來美化環境，減少環境污染等。
活動目標：
1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環保意識。
2、啟發幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創意裝飾，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、並根據實際情況做相應的課前准備)。
2、每組准備不同材質的物品：
第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料
3、課件
活動過程：
一、談話導入。
師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來一年一度的旅遊文化節了!下面也讓我們一起到各個景區去看看，我們來到了哪裡(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上遊船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方遊客呢(圖片二)?
小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術品。
二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。
師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創作的藝術品吧!
圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五
逐一觀看並討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什麼方法裝飾的?
三、介紹創作材料，自主選材，操作體驗，教師巡迴指導。
1、介紹創作材料：
2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。
3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。
四、互相欣賞，分享成功的喜悅。
1、瓶子展覽會：讓幼兒把製作好的瓶子送到展覽處。
2、請個別幼兒說一說：你是怎麼來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?
3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!
五、活動結束。
活動反思：
由於准備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創造力、想像力等。
中班美術教案 篇5
活動名稱： 夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學慣用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。
活動准備
1、組織幼兒觀察了解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裡穿什麼衣服？干什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。
教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。
3、總結評價，結束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展「西瓜品嘗會」或進行「玩水」等夏天的活動。
中班美術教案 篇6
【教材分析】
新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據幼兒的興趣，需要和原有經驗，
【活動目標】
1．能利用廢舊的鉛筆屑作畫
2．在創作中體驗合作的快樂
【活動准備】
1．用鉛筆屑製作的圖畫一幅。
2．保存削下來的鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干
【活動過程】
一、觀察鉛筆屑，導入活動
教師出示鉛筆屑：你們看，這是什麼？它還有用嗎？還能用來做什麼呢？
二、出示圖片，引導幼兒欣賞
教師：小朋友們看，這幅畫中有什麼？這幅畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪裡不一樣？是用什麼材料來製作的？這幅圖中，鉛筆屑起到了什麼作用？鉛筆拼成了哪些圖案？
三、提出要求，幼兒操作，教師指導
1.想一想
教師：原來鉛筆屑還有這么大的用處呢，可以用來製作美麗的圖畫，你們想不想也來用
筆屑製作一幅漂亮的圖畫呢？那我們該怎麼做呢？鉛筆屑從哪裡來？要用哪些材料呢？是一個人製作一幅還是可以幾個人一起合作製作呢？
2．說一說
你想做什麼？你准備怎麼做呢？你們幾個人是怎樣分工的？
3.試一試
現在就請你們開始吧！可以先用筆拼點美的圖集，再用水彩筆添畫一些其他東西，幼兒操作，教師指導
四、評價小結
展示幼兒作品：你拼成了什麼？你覺得誰的作品美？為什麼？
【活動延伸】
在區角活動中提供材料讓幼兒繼續製作。
大班語言《大熊有一個小麻煩》公開課視頻+PPT課件教學設計音樂版本1小班語言《雲朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想像力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
活動准備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白雲當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白雲立刻變成了黑雲，雲兒哭了，調皮的孩子安慰說：「別哭、讓我來變個魔術吧，」他從嘴裡噴出七色霞光，黑雲又變成了白雲。
小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調皮的孩子怎麼把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什麼本領呀？（變魔術、噴出七色霞光）
3、太陽變了個魔術，讓黑雲又變成了白雲，白雲高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什麼太陽？（出示範畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（雲太陽）
4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：「讓我再來變個魔術吧。」他又從嘴裡噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什麼樣的太陽呢？
幼兒回答。
5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢？他們又會把太陽打扮成什麼太陽呢？
幼兒回答。
6、現在你們來畫變魔術後的太陽好嗎？
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，塗色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。
中班美術教案 篇8
活動目標：
在說說、看看的過程中，了解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。
重難點：
了解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。
活動准備：
1、PPT
2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
一、猜謎的形式引入
1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什麼？（幼兒回答）師：原來是一隻烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長的什麼樣子？
師：小烏龜的身體是什麼形狀的？
師：小烏龜的龜殼上面有什麼？
2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創作
有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們准備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜並且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？
三、欣賞交流：
說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？
3. 大班美術活動教案：梅花
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是我整理的大班美術活動教案：梅花，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術活動教案：梅花1
活動目標
1、認識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。
2、培養幼兒畫畫的興趣。
3、能用嘴把墨水吹散並添上顏色。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：練習幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。
難點：能吹出很好的臘梅樹枝並添上梅花。
活動准備
白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾
活動過程
一、開始環節：向幼兒提問這個季節有哪些花？然後拿一株梅花
二、基本環節：老師示範吹畫並上色；
（1）出示示範畫，告訴幼兒今天做一個游戲；
（2）介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；
（3）老師示範完一份吹好並上完色的梅花；
（4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，並添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導；
（5）讓幼兒洗手擦手。
三、最後讓幼兒展示自己的作品。
四、結束環節：今天我們做了一個很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。
五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。
活動反思
通過上這節美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示牆上，有些要求帶回家給家長。
在以後的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡並愛上畫畫。
大班美術活動教案：梅花2
【活動目標】
1.體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，准確體現出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
【活動准備】
PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、範例
【活動重點】
學會吹畫與點畫的技能。
【活動難點】
能夠保持畫面整潔並獨立完成。
【活動過程】
一、圖片導入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什麼花呢？
（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的.結構、形態、顏色）
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什麼特點呢？
（鼓勵幼兒大膽觀察並講述梅花的特徵。）
二、引導幼兒學習吹畫的方法
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎麼製作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對准墨點往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨幹了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明製作過程）
三、幼兒操作，教師指導
師：在製作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。那開始作畫吧！
（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。）
四、作品講述
幼兒講述自己的作品
【活動延伸】
回家與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。
大班美術活動教案：梅花3
活動目標：
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動准備：
白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》
活動過程：
一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。
引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。
教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。
引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作，教師指導。
教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。
1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。
2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。
幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上，吹畫一幅"梅花圖"。
教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。
能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。
適當添加背景，並注意及時擦手。
三、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同 評價共同欣賞。
活動延伸：
舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
活動結束：
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
教學反思：
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想像力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節課，我會多准備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限於畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之後，談談自己畫的是什麼。上這堂課的時候有幾位 領導在，他們一直認為這次活動對於中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。
4. 寫蘭花的詩句
寫蘭花的詩句
在我們平凡的日常里，大家都對那些朗朗上口的詩句很是熟悉吧，詩句具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。究竟什麼樣的詩句才是好的詩句呢？以下是我幫大家整理的寫蘭花的詩句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫蘭花的詩句1
1. 我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。
2. 燕泥欲墜濕凝香，楚 畹 經過小蝶忙。
3. 道是深林種，還憐出谷香。
4. 多畫春風不值錢，一枝青玉半枝妍。
5. 身在千山頂上頭，深岩深縫妙香稠。
6. 千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞。
7. 非無腳下浮雲鬧，來不相知去不留。
8. 彷彿銅瓶見露苗，疏花冷落 澹 含嬌。
9. 越秀公園花木林，百花齊放各爭春。
10. 常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。
11. 幽植眾寧知，芬芳只暗持。
12. 蘭生深山中， 馥 馥 吐幽香。
13. 珍重天公裁剪意，妝成斂拜喜盈眉。
14. 一從夫子臨軒顧，羞伍凡葩斗艷 儔
15. 春暉開紫苑，淑景媚蘭場。映庭含淺色，凝露 泫 浮光。日麗參差影，風傳輕重香。
16. 蘭葉春葳 蕤 ，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。
17. 誰知林棲者，聞風坐相悅。草木有本心，何求美人折。
18. 蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨空林色，朱 蕤 冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風生，
19. 歲華盡搖落，芳意竟何成。
20. 疊浪與雲急，翠蘭和意香。風流化為雨，日暮下巫陽。
21. 清風搖翠環，涼露滴蒼玉。美人胡不紉，幽香藹空谷。
22. 謝庭漫芳草，楚 畹 多綠莎。於焉忽相見，歲晏將如何?
23. 山中蘭葉徑，城外李桃園。豈知人事靜，不覺鳥聲喧。
寫蘭花的詩句2叢蘭生幽谷，莓莓遍林薄。不紉亦何傷，已勝當門托。輦至逾關山，滋培珍幾閣。
冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。清如辟穀士，瘦似琢詩家。叢秀幾釵股，頂分雙髻丫。夕窗香思發，風影欲篝紗。
豐骨清清葉葉真，迎風向背笑驚人。自家筆墨自家寫，即此前身是後身。婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。
丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質辭空谷，冶葉倡條盡可憐。
溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
根已離塵何可詩，以詩相贈寂寥之。大千香過有誰並，消受臨池灑墨時。
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
何來爾室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽獨。
蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。
蘭為王者香，芬馥清風里。從來岩穴姿，不競繁華美。
寫蘭花的詩句3《玉蘭》
明 睦石
霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春。
已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵。
《題玉蘭》
明 沈周
翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。
韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。
《玉蘭》
明 文徵明
綽約新妝玉有輝，素娥千隊雪成圍。
我知姑射真仙子，天遣霓裳試羽衣。
影落空階初月冷，香生別院晚風微。
玉環飛燕原相敵，笑比江梅不恨肥。
《雪中玉蘭花盛開》
清 查慎行
閬苑移根巧耐寒，此花端合雪中看。
羽衣仙女紛紛下，齊戴華陽玉道冠。
《滿庭芳·玉蘭》
清 朱廷鍾
刻玉玲瓏，吹蘭芬馥。
搓酥滴份豐姿。
縞衣霜袂，賽過紫辛夷。
自愛臨風皎皎，
笑溱洧、芍葯紛遺。
藐姑射，肌膚凝雪，
煙雨畫樓西。
開齊、還也未、綿苞乍褪、
鶴翅初披。
稱水晶簾映。雲母屏依。
綽約露含日、
冰輪轉、環參差。
問瓊英。返魂何處?
清夢繞瑤池。
《七絕玉蘭花》
臨窗聽雨亦悵愁，
橫笛斜吹未解憂，
信手拈來花幾許，
自此暗香閨中留。
《七律玉蘭花》
紅是精神白是魂，仙娥唐女抖清純。
葉飄浦水花千樹，春入林中酒一樽。
勝景催詩牽客步，閑情攜侶過江村。
華姿若許誰相訪？雨落風敲滬上門。
唐李白 《蘭花》
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
雖照陽春暉，復悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。
若無清風吹，香氣為誰發。
清朝 《大風惜玉蘭》
池煙徑柳漫黃埃，苦為辛夷酹一杯。
如此高花白於雪，年年偏是斗風開。
文徵明 《玉蘭》
綽約新妝玉有輝，素娥千隊雪成圍。我知姑射真仙子，天遣霓裳試羽衣。
影落空階初月冷，香生別院晚風微。玉環飛燕元相敵，笑比江梅不恨肥。
明代朱曰藩 《感辛夷花曲》
昨日辛夷開，今朝辛夷落。辛夷花房高刺天，卻共芙蓉亂紅萼。
小山桂樹猶連卷，五湖荷花空綽約。連卷綽約宜秋日，端居獨養征君疾。
高枝朵朵艷木蓮，密葉層層賽盧橘。山鬼已見駕香車，文人應是夢彩筆。
辛夷辛夷何離奇，照水偏宜姑射姿。蕭晨東海霞光爛，玄夜西園露氣滋。
檀心倒卷情無限，玉面低回力不支。見說東都便露坐，惟應御史沄風吹。
此花愛逐東風暖，故人逸韻嵇中散。山陽聞有合歡齋，石湖亦築辛夷館。
裊裊岩櫳碧樹圓，紛紛澗戶香花滿。塢里王孫舊路長，卷中裴迪新詩短。
新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋雲。多情不改年年色，千古芳心持贈君。
寫蘭花的詩句4沒有牡丹的富貴，
沒有玫瑰的奢華
沒有寒梅怒放的驚艷
沒有松竹劍指藍天的
昂然挺拔
我只是微笑著
靜立一旁
哼自己的小曲
開自己的花
用淺吟低唱
讓周圍變得優雅
不慕大紅大紫
遠離塵世繁華
只想與懂我知音
幽芳共賞
攜手天涯
蘭花賦
作者: 蒙多
芬芳縷縷,絲絲看肺腑，
恍入仙境幽谷；
蕙根蘭花，
芷蘭之家，卻一方盆景天涯。
巧小的，高潔的，忘憂的，
也作山草相偕，
本就鄉土女兒，
自然地淡泊，天成地優雅。
古今多少英男，
侍蘭左右可是一廂情願？
孔子舉尚，勾踐養得，
屈子佩上，板橋畫中，
魯迅采擷，
淡淡的蘭花啊迷了幾世豪傑！
只當人生一夢，
僅須蘭花半生。
我是一朵蘭花開在幽谷
風是我的纏綿
雨是我的歌唱
根，深植腳下泥土
那是祖國母親的胸膛
曠野中凝聚思想
寂靜中綻放幽香
小草搖曳春天的嫵媚
隱身於枝繁葉茂
品味一隙暖暖的陽光
流連蜂的舞步
翩躚蝶的翅膀
偶爾一隻靈動的小鳥
鳴叫聲，燦爛嬌羞的`臉龐
不為生之艱辛而苦悶
不為伐棄異己而歡暢
只以一抹無語的飄散
指引，沁入心脾的方向
當時光已經沉澱浮華
風，席捲我的痴狂
素心，維系永久的華美
松，纏綿低吟淺唱
還有一份深深的眷戀
正在以靈魂的方式
脈脈流過跳動的心房
生在無人注目的角落
傳誦，凝注悠遠的目光
簡簡單單，一簇蘭
濃濃鬱郁，萬縷香
無論生在天涯，還是海角
都以萌動的情節，豐富
幽幽山谷，芳菲的意象
那是一份永恆的情愫
唱響祖國，萬世輝煌
寫蘭花的詩句51、蘭為王者香，芬馥清風里。
2、溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。
3、迷離蕭艾露風寒，千古英雄淚不幹。
4、蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。
5、蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
6、山頂蘭花早早開，山腰小箭尚含胎。
7、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，
8、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽願亦奢。
9、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
10、冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。清如辟穀士，瘦似琢詩家。
11、一片空山石，數莖幽穀草。寫寄風塵人，莫忘林泉好。
12、蘭香不是香，是我口中氣。難將湘管筆，寫出唇滋味。
13、蘭為王者香，芬馥清風里。從來岩穴姿，不競繁華美。
14、春雨春風洗妙顏，一辭瓊島到人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。
15、九畹蘭花江上田，寫來八畹未成全。世間萬事何時足，留取栽培待後賢。
16、春雨春風寫妙顏，幽情逸韻落人間。而今究竟無知己，打破烏盆更入山。
17、溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
18、蜂蝶有路依稀到，雲霧無門不可通。便是東風難著力，自然香在有無中。
19、青樓人去筆床空，往事西州說謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽紅。
20、曉風含露不曾干，誰插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。
21、根已離塵何可詩，以詩相贈寂寥之。大千香過有誰並，消受臨池灑墨時。
22、婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。
寫蘭花的詩句61、結根喦谷謝群芳，多謝光風為發揚。騷客毋煩賦紉佩，省郎行矣趣含香。《和趙季行用蘭花韻三首》之二宋劉宰
2 、清風搖翠環，涼露滴蒼玉。美人胡不紉，幽香藹空谷。《蘭》唐唐彥謙
3、綠衣青蔥傍石栽，孤根不與眾花開。酒闌展卷山窗下，習習香從紙上來。《蘭》明董其昌
4 、空谷有佳人，倏然抱幽獨。東風時拂之，香芬遠彌馥。《蘭花》明孫克弘
5 、春蘭如美人，不採羞自獻。時聞風露香，蓬艾深不見。丹青寫真色，欲補《離騷》傳。對之如靈均，冠佩不敢燕。《題楊次公春蘭》宋蘇軾
6 、千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞。采樵或恐通來路，更取高山一片遮。《高山幽蘭》清鄭板橋
7 、鶗鴃潛消百草芳，清芬散逐楚風揚。洛陽姚魏空增價，愧死喦隈有國香。《和趙季行用蘭花韻三首》之三宋劉宰
8 、年來空谷半霜風，留得遺香散草叢。只恐樵人溷蘭艾，紅顏收在束薪中。《王楚玉畫蘭》明陳繼儒
9、石言曾非石上生，名蘭乃是蘭之類。療痾炎帝與書功，紉佩楚臣空有意。《石蘭》宋梅堯臣
10 、九畹齊栽品獨優，最宜簪助美人頭。一從夫子臨軒顧，羞伍凡葩斗艷儔。《蘭花》清秋瑾
11、燕泥欲墜濕凝香，楚畹經過小蝶忙。如向東家入幽夢，盡教芳意著新妝。懊恨幽蘭強主張，花開不與我商量。鼻端觸著成消受，著意尋香又不香。《蘭花二首》明李日華
寫蘭花的詩句71、蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。
2、雲壑固聿曼，幽芬清且修。涼風動夙夜，佳人惠然求。
3、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
4、沅澧多所思，遠道我心痗。紙窗招香魂，貌之不敢佩。
5、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，繁蕊爭開修禊日，遊人正是到家時。
6、豐骨清清葉葉真，迎風向背笑驚人。自家筆墨自家寫，即此前身是後身。
7、蘭草堪同隱者心，自榮自萎白雲深。春風歲歲生空谷，留得清香入素琴。
8、淋漓如此寫芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。
9、山上山下都是蘭，香芬馥郁是一般。可恨世人薄倖眼，只因高低兩樣看。
10、昨日尋春出禁關，家家桃柳卻無蘭。市廛不是高人住，欲訪幽宗定在山。
11、蜂蝶有路依稀到，雲霧無門不可通。便是東風難著力，自然香在有無中。
12、雨過深林筆硯涼，女蘭開處卻無郎。柔箋駢穗多纖態，不數金陵馬四娘。
13、西江絕妙贛州蘭，曾買盆花幾上看。畫里不知還得似，故鄉風露未全乾。
14、曉風含露不曾干，誰插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。
寫蘭花的詩句81、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽願亦奢。
2、曉風含露不曾干，誰插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。
3、蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。
4、叢蘭生幽谷，莓莓遍林薄。不紉亦何傷，已勝當門托。輦至逾關山，滋培珍幾閣。
5、溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
6、沅澧多所思，遠道我心痗。紙窗招香魂，貌之不敢佩。
7、雲壑固聿曼，幽芬清且修。涼風動夙夜，佳人惠。
8、豐骨清清葉葉真，迎風向背笑驚人。自家筆墨自家寫，即此前身是後身。婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。
9、幽谷出幽蘭，秋來花畹畹。與我共幽期，空山欲歸遠。
10、蘭為王者香，芬馥清風里。從來岩穴姿，不競繁華美。
11、迷離蕭艾露風寒，千古英雄淚不幹。擱筆沉吟談往事，橫琴未必調猗蘭。
12、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
13、許多含蓄意，不肯露春情。待過清明後，精華入夏清。
14、荊棘以慰其根，風露以暢其神。素心不形喜怒，眾草亦沾余春。
15、冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。清如辟穀士，瘦似琢詩家。叢秀幾釵股，頂分雙髻丫。夕窗香思發，風影欲篝紗。
寫蘭花的詩句91、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽願亦奢。
2 、荊棘以慰其根，風露以暢其神。素心不形喜怒，眾草亦沾余春。
3、冰根碧葉雜荒蕪，曉露近暉綴寶珠。笑靨半含還半吐，素心皎皎濯醍醐。
4 、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫出此花神。
5 、溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
6 、問天莫笑總無知，也惜幽蘭鬢漸絲。當戶已愁鋤欲盡，入山又恐負芳時。
7 、淋漓如此寫芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。
8 、豐骨清清葉葉真，迎風向背笑驚人。自家筆墨自家寫，即此前身是後身。
9、山中覓覓復尋尋，覓得紅心與素心。欲寄一枝嗟遠道，露寒香冷到如今。
1 0 、丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質辭空谷，冶葉倡條盡可憐。
1 1、九畹蘭花江上田，寫來八畹未成全。世間萬事何時足，留取栽培待後賢。
1 2、青樓人去筆床空，往事西州說謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽紅。
1 3、寫得芝蘭滿幅春，傍添幾筆亂荊榛。世間美惡俱容納，想見溫馨澹遠人。
1 4、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，繁蕊爭開修禊日，遊人正是到家時。
寫蘭花的詩句101、幽蘭花，在空山，美人愛之不可見，裂素寫之明窗間。幽蘭花，何菲菲，世方被佩資簏施，我欲紉之充佩韋，裊裊獨立眾所非。幽蘭花，為誰好，露冷風清香自老。
2、青樓人去筆床空，往事西州說謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽紅。
3、年來空谷半霜風，留得遺香散草叢。只恐樵人溷蘭艾，紅顏收在束薪中。
4、夕窗香思發，風影欲篝紗。
5、遠與村橋接，深春積雨時。蘭芳人未捋，花發蝶先知。草密封閑徑，林疏露短籬。別來鋤久廢，身老恨歸遲。
6、寫得芝蘭滿幅春，傍添幾筆亂荊榛。世間美惡俱容納，想見溫馨澹遠人。
7、昨日尋春出禁關，家家桃柳卻無蘭。市廛不是高人住，欲訪幽宗定在山。
8、蘭草堪同隱者心，自榮自萎白雲深。春風歲歲生空谷，留得清香入素琴。
9、溉夫畫鬆鬆支離，板橋畫蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風長。
10、丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質辭空谷，冶葉倡條盡可憐。
11、許多含蓄意，不肯露春情。待過清明後，精華入夏清。
12、雲壑固聿曼，幽芬清且修。涼風動夙夜，佳人惠然求。
13、婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。
14、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽願亦奢。
15、山頂蘭花早早開，山腰小箭尚含胎。畫工立意教停蓄，何苦東風好作媒。
16、孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
17、清風搖翠環，涼露滴蒼玉。美人胡不紉，幽香藹空谷。
18、綠衣青蔥傍石栽，孤根不與眾花開。酒闌展卷山窗下，習習香從紙上來。
19、蘭香不是香，是我口中氣。難將湘管筆，寫出唇滋味。
20、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。
21、淋漓如此寫芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。
22、迷離蕭艾露風寒，千古英雄淚不幹。擱筆沉吟談往事，橫琴未必調猗蘭。
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